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如果我是一名教師作文
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的如果我是一名教師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果我是一名教師作文1
如果我是一名老師，我希望自己會是一位體貼學生的老師。會讓學生自己留作業(yè)自己做。因為這樣可以培養(yǎng)他們的獨立能力。
如果我是一位老師，我首先要做一位尊重學生，關(guān)心學生，慈祥可敬的老師。如果同學之間發(fā)生了矛盾，吵架，甚至打架的話，我要給他們搭起友誼的橋梁。我一定不會打罵孩子，我會和孩子像好朋友一樣親密。課堂上我向他們傳授知識，對于喜歡動來動去的孩子，我會耐心教育，用手輕輕拍拍他的小腦袋，并對他說：“希望你的活潑好動用在課下”。
如果我是一位老師，我每天都要把自己的知識清晰、透徹的傳授給孩子。我還會調(diào)動班里同學學習的'積極性，讓每個孩子們踴躍參加各種活動，培養(yǎng)每個孩子積極進取的能力。對于學習成績較差的同學，我會給他補習，并讓同學們組成互助互幫組，以好搭差相互學習相互進步。
如果我是一位老師，我會培養(yǎng)孩子良好的習慣。從孩子剛進校門開始，我就教他們保持正確的書寫姿勢，字體工整干凈。在早晨早讀時，讓孩子們從朗讀中感到快樂。真正學會用文字表達感情，用歌聲贊美生活，培養(yǎng)孩子學習的興趣。
如果我是一位老師，我要培養(yǎng)孩子健康的身體，輕松的學習。在課間十分鐘讓孩子放開跳，使勁蹦。讓孩子感到樂中有趣，趣中有樂。我會組織孩子們跳皮筋，踢毽子，使他們放松自己，學習更關(guān)注。我還會經(jīng)常組織一些體育活動，磨練他們的意志。
如果我是一位老師……
孩子是祖國未來的花朵，只有勤奮的澆灑培育，才能更加燦爛的綻放。
如果我是一名教師作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”一陣清脆的上課鈴聲響起，同學們排著整齊的隊伍走進教室。這時，一位年輕、漂亮的女教師出現(xiàn)在走廊上，只見她手里拿著教案和圖片，面帶著微笑的走進了教室，準備給這群可愛的同學們上課。
這將是一節(jié)生動活潑的美術(shù)課！一進教室，老師就拿出手中的一幅畫，上面畫著一只可愛的小貓！一看就知道這節(jié)課老師要教同學們畫小貓啦！她把畫掛在黑板上，回過身來，微笑著問同學們：“你們想不想聽小貓的故事呀？想不想畫一只活潑可愛的小貓呀？”同學們異口同聲地回答：“想！”于是，老師開始繪聲繪色地講起故事來，同學們也津津有味聽著！老師每講完一段，就在黑板上畫上幾筆，等故事講完了，一只活靈活現(xiàn)的小貓也出現(xiàn)在黑板上了。太神奇了！同學們向老師投來了羨慕的目光�？粗@群可愛的.孩子們，看著他們躍躍欲試的樣子，老師對同學們說：“現(xiàn)在，該輪到你們了，我相信你們畫的小貓一定會比老師畫的這只更漂亮！不過，我要告訴你們，畫畫的時候一定要認真，一心不可二用呀！”同學們聽了老師的話后，聚精會神地畫了起來。
有的同學有不會畫的地方，就找老師請教，老師也就十分耐心地教他怎樣畫�？粗瑢W們畫的一只只形態(tài)各異的可愛的小貓。老師心里別提有多高興了！“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”一陣清脆的下課鈴聲響起。同學們放下手中的筆，像一群快樂的小鳥一樣圍在老師身邊，嘰嘰喳喳地問這兒問那兒……這位年輕、漂亮、又有耐心的女教師就是——二十年后的我。一位光榮的小學美術(shù)教師！
如果我是一名教師作文3
多少次，我的心頭索繞著這樣一個美好的憧憬：當一名鄉(xiāng)村女教師。我不斷想像著未來我的學校，我的學生，我的教學生涯……
為了我的理想，我要先跨進大學的校園。我要在那大學的課堂上、圖書館里，在可敬可親的教授和導師的幫助下，像一只小海鳥一樣，在知識的大海里吸取各種各樣豐富的知識，以充實我的頭腦，讓我的雙翼變得豐滿、硬朗，最終從優(yōu)異的成績走出大學的校園。
于是20xx年初夏，一個平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，穿上一件湖藍色的連衣裙，走上講臺，開始了我任教的第一天。我的心中既欣喜、激動又滿懷神圣。
講臺上放著一束芳香的野菊花，花上系著一個紅紙條，上面寫著幾個童稚的字：“歡迎您，老師！”我感動地環(huán)視教室，只見一張張?zhí)煺娲緲愕男∧槂簰熘⑿ν�，使我心里熱乎乎的。我平靜了一下心情，開始上課：“今天，老師和同學們一起去有長城，好不好？”“太好了！”同學們興奮地回答道，師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長城》一課。通過多媒體電腦，我把春、夏、秋、冬四季長城的美景展現(xiàn)在同學們面前。同學們仔細地看著，有感情地讀著課文。看到他們專心讀書的神情，我的心里漾起了無法抑制的激動。我的面前不僅僅是學生，更是祖國的未來和希望。
下午的'美術(shù)課，我讓學生充分展開想象，畫一幅想象畫——鄉(xiāng)村的未來。下課了，一幅幅畫交上來。多么大膽的構(gòu)思：廣闊的田野上，一個機器人在除草、施肥；金黃的小麥種上了月球……我微笑著對同學們說：“努力吧，你們的理想會實現(xiàn)的！”
晚上，我?guī)е唤z淡淡卻又甜甜的倦意坐在寫字桌前，打開日記寫道：“與你們接觸的第一天，就讓我感到做一名鄉(xiāng)村教師的意義，我看見你們正迎著出升的太陽，飛騰，飛騰。
如果我是一名教師作文4
我的理想當一名人民教師，盡管我知道當一名人民教師很累，但是，我依然不會放棄我想當教師的理想。
每當我看到電視上播的新聞，看到那些貧困山區(qū)那些沒錢上學的孩子，我心里有一種說不出的痛苦，從那時開始，我就暗暗下定決心，長大要當一名人民教師。
如果我是教師，我要向校長提出給學生一個美麗、干凈的學習環(huán)境，讓學生在美好的學習環(huán)境下茁壯成長；如果我是教師，我要減少學生的'作業(yè)量，讓學生對學習，對作業(yè)沒有恐懼；如果我是教師，我要把學生的壞習慣全部改掉，讓我的學生都成為一個個無可挑剔的好學生！
如果我是教師，我不會因為學生作業(yè)沒帶而罵他，甚至打他。我會問清楚原因，耐心的給他講道理，然后幫助他改掉這個壞毛病。
如果我是教師，我一定要每天精神十足，對同學們笑臉相迎，經(jīng)常和同學聊天談心，讓學生每天放松一點，使學生有一個良好的心情，把心都放在學習上，熱愛學習，對學習產(chǎn)生興趣。如果學生犯了錯誤，我一定要先問清楚原因，用溫和的語氣跟他交流，認真聽學生訴說事情，并耐心的幫助和教育他。
如果我是教師，我要當一名知識淵博的教師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。上課的時候講得生動有趣，領(lǐng)著學生們在知識的海洋中暢游；如果我是教師，我要對我的學生一視同仁，維爾倫學習好的還是學習不好的學生都一樣對待；如果我是教師，我要對我的學生嚴加管教，讓他們可以自己自主學習，我在不在都一樣。
我真的好想當一名教師，受學生愛戴、信任的教師。
如果我是一名教師作文5
教師，是一個多么神圣的職業(yè)。假如有人問我：你最想當?shù)穆殬I(yè)是什么？我會大聲說：“一名光榮的人民教師�！�
假如我是教師，我要致力于教學改革，拋開老一套不適應(yīng)現(xiàn)實的教學方法。我要開設(shè)朗讀課、演講課，我要召開信息交流會、知識論壇……我要引導孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧去叩開科學寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學的高峰。
假如我是教師，我絕不會讓學生整天鉆在書堆里。我要帶他們投入到大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的風景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏著海浪，拾揀貝殼。秋天，我們要去欣賞那紅葉似火的楓樹林，去山坡上采標本。冬天，我們要去觀賞那郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的臘梅……�。∵@一切充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影和快樂的足跡。我要讓他們在玩耍中得到啟示，在歡笑中得到教育。 假如我是教師，我一定會像慈母一樣無微不至地關(guān)心我的學生。啊，那個調(diào)皮鬼不小心劃破了小手，血流不止，我的`心像塞了一團亂麻，急忙帶著他來到醫(yī)院�？粗昧�，我心里的一塊石頭終于落地。哦，這個名叫小佳的小女生，父母早已去世，她像一只孤雁，那雙大眼睛里常常噙滿了眼淚。我輕輕地擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話語，撫平她內(nèi)心的創(chuàng)傷，讓他的臉上重新綻開甜甜的微笑。 教師是人類靈魂的工程師。今天的這些假如這是美好的遐想，明天在向我召喚。為了實現(xiàn)心中的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去努力。我相信，這一切都會變?yōu)楝F(xiàn)實的。
如果我是一名教師作文6
假如我是一名老師，我會教育同學們像一家人似的團結(jié)，對那些聰明好問的學生有求必應(yīng)，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們?nèi)⒓尤魏位顒�，讓他們在屬于自己的天地中快樂玩�！?/p>
假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師，當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！�
假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師；受學生歡迎，受家長歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。就像學校里那些每天辛苦操勞的'辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設(shè)祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會在課下后認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)；在課堂上認真授課。無論班中有什么事情，無論是大事是小事，我都會盡力的去做，盡力的去解決。我不會給學生布置太多的家庭作業(yè)，也不會布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們每一個人都認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)一定的學習計劃來努力學習從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛戴：嚴格要求學生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風趣、平易近人。做一位能讓學生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
如果我是一名教師作文7
假如我是老師，我會不辜負這個“辛勤的園丁”的稱號。
假如我是老師，我就會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識的人�，F(xiàn)代的社會，是知識的社會，是競爭的社會，我希望他們在學習上你追我趕，互相取長補短，在一天天的努力中，他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻提醒他們：虛心使人進步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經(jīng)歷風風雨雨，磨難打擊。我要把我的學生培養(yǎng)成一個對祖國做出貢獻的人，為祖國的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。偉大而平凡！
假如我是老師，我就會開一個免費就讀學校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進學校，同樣得到知識，得到快樂。我會給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而已，因為我是老師！我開得學校的宗旨是：用一份愛心幫助所有失學兒童，讓所有失學兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革語文的'教育，不再讓語文教學的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標準答案，讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運，而感到自豪！
如果我是一名教師作文8
如果我是一名語文老師，我要嚴厲的管教我的學生讓他們考一個好成績做國家的棟梁為國家爭光。我教他們有感情的朗讀課文，認真的書寫生字如果我是一名語文老師，我要像一位導游一般，指引學生去發(fā)現(xiàn)真善美，感受真善美。如果我是一名語文老師，我要像一條路，甘愿被學生踩在腳下而讓它們走上真善美的大路、走向成功與勝利！如果我是一名語文老師，我會像母親一樣，時刻給你關(guān)注的目光，在你離開校園準備邁向另一段人生旅程的時候，送你一暖暖的擁抱和一張寫滿祝福話語的卡片，祝愿你在今后的人生道路中披荊斬棘，實現(xiàn)夢想。
如果我是一名數(shù)學老師，我會細心的教我的學生做各種數(shù)學題，有不會的題積極問老師就是好學生，有難題我會單獨給他們講題直到他們會為止，或讓他們多做一些不會的題，提高學生的思維和想象力。開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的'鑰匙去打開科學寶庫的大們，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學知識的高峰。
如果我是一名英語老師我會一一的教他們讀單詞，寫單詞，從ABC開始并且讓他們多復習。如果我是英語老師，到了該寫英文作文的時候，我會帶著學生到野外去寫作，一邊寫，一邊呼吸著新鮮空氣。我如果要教課文，我會用另一種方法去讓他們更理解。如果我是英語老師，我會讓學生每人輪流上講臺來表現(xiàn)自己想表達的話，用英語說出來，不會的可以問我，我就會說：“老師最喜歡和你們一起探討問題了”。
如果我是一名教師，我會告訴全世界，我要讓我的學生和他們的家長擁有快樂和純真。
如果我是一名教師作文9
教師是一個無比神圣的職業(yè)。一支粉筆，打開了知識王國的寶庫；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一方講臺，銘刻著教師的艱辛；一塊黑板，記錄下了日復一日、年復一年教師的無限深情。正因為這樣，我才想成為一名出色而光榮的人民教師。
如果我是教師，我不但會讓我的'學生們刻苦學習書本知識，還會領(lǐng)著他們盡情地去探索大自然的奧秘。生機盎然的初春，我們?nèi)ふ掖旱臍庀�，捕捉春的影蹤。驕陽似火的夏日，我們�(nèi)つ浅鑫勰喽蝗镜暮苫�，到樹林里，諦聽鳥的婉轉(zhuǎn)歌聲，捕捉昆蟲，探尋各種奇花異草。碩果累累的秋天，我們采集火紅的楓葉做成標本，留存美好回憶，并欣賞那凌霜怒放的菊花。冰雪飛揚的寒冬，我們贊揚傲梅斗雪、蒼松挺立，并用冰雪做出千姿百態(tài)的雕塑……
假如我是教師，我會讓課程不再乏味，經(jīng)常組織一些競賽之類的活動。瞧，這個月的“演講大賽”即將開講！“作文聊天室”大家又準備了什么作文呀？我還會在課堂上不時穿插一些小笑話，使學生們提起精神，全神貫注地聽我講課。有時，我會把我童年學習的得失講給學生聽，要讓每一位學生都獲得求知的喜悅。
假如我是教師，我一定會像5.12大地震中涌現(xiàn)出來的一批又一批英雄教師那樣把學生當成自己的孩子一樣關(guān)心、愛護，而不像同樣也是在大地震中，自私自利的“范跑跑”教師那樣，自己飛快逃命，而把學生的安危拋在腦后。假如某個學生犯了錯誤，我不會體罰他，也不會對他進行一番冗長而又嚴厲的說教，而會把他拉到我身邊，耐心地與他談心。我堅信，他在我的鼓勵下，一定會努力改正錯誤。
如果我是教師，我不但會教給學生們知識，還會教他們?nèi)郏靡活w美麗的心靈去擁抱整個世界，讓世界永遠充滿歡聲笑語。
雖然這一切只是我的美好想法，但我會努力學習、奮發(fā)圖強。我相信，在不久的將來，必定會有美夢成真的那一刻。
如果我是一名教師作文10
花朵的成長，離不開陽光的照耀的雨露的滋潤；船只的航行，離不開雷達的導航和燈塔的指引；孩子們的知識，離不開老師深情的關(guān)懷的無私的奉獻。
如果我是一名教師，我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真的上好每一堂課，循循善誘，激發(fā)學生的上課思維，將我所學的知識毫無保留的傳授給他們，讓他們活躍、大膽的舉起手來，各抒己見，不在乎對錯，至少他們自己思考了，也大膽的回答了，我會鼓勵他們，讓他們體會學習的快樂。
如果我是一名教師，我會和學生們打成一片，與他們交朋友，用幽默的話語逗笑他們，并解決有些同學之間的誤會，讓他們學會心胸寬廣，過去的就讓它過去，千萬不要當心靈丑陋的人。如果有些同學在課下不會做題，沒有掌握，我會耐心認真的教他，直到他學會為止。
如果我是一名教師，我會讓我的學生們學會高尚的人品，讓他們學會有志者，事竟成，學會尊重他人，學會守信，學會堅持不懈，學會鍥而不舍……
如果我是一名教師，我會讓我的學生們學會充分的利用時間，讓我的學生們有更多的`時間去看課外書，去看外面大千世界的美好。
如果我是一名教師，我會不斷的完善自己，反思自己。我會與那些走在教研教改前的優(yōu)秀教師為師；與探索教學藝術(shù)的同行為伍。我會追隨大師們的思想和步履，讓他們的精神給我以力量，給我以激情，給我以追求的動力和創(chuàng)新的快樂。
老師是園丁，培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，熄滅自己，點亮他人；老師是花瓣，綻放自己一時的魅力，凋謝后被人遺忘�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是多么平凡而偉大啊！
如果我是一名教師作文11
“叮鈴鈴”又是熟悉的小課鈴聲。20年后的我，已經(jīng)成為了一名援疆教師。踏著小課鈴，我走進了所教授的班，開始了一天的教學。
“轟隆隆”課上到一半，我猛然感覺腳下的地面在隱約晃動，我腦中閃過一個念頭：不好，地震了！由于我支教的地區(qū)正處于地震帶上，隔個二三年，就會地震一次，可這是我工作以來第一次遇到地震！地震越來越猛烈，吊燈，風扇都在往下掉。由于本能，我立刻打開門，想往外跑，可一回頭，我看到了教室中的孩子們，他們的臉上滿是驚慌，我仿佛看到學生們一個個被砸傷，他們的父母悲痛人口欲絕，我卻像個事外人。那里，我該是多么后悔，多么羞愧！
我不敢猶豫，果斷對教室中孩子下令：“大家趕緊過來！從門出去，到操場上待著！”這里，我察覺鮐，許多孩子黯淡無助的眼睛中出現(xiàn)了一絲光亮。很快，許多學生都從門中跑了出去，看到那么多孩子死里逃生，我心中十分欣慰。就在此時，讓我意想不到的事發(fā)生了�！稗Z”，教室的門轟然倒地，把孩子們唯一的出路堵住了。此時，還有一大半孩子被困在教室中。然而此時，我心中只有一個念頭：讓孩子們逃出去！我毫不猶豫地走到門邊，用盡所有力氣搬起了倒在地上的大門，為孩子們開通了生命的通道！終于，我隨著逃出的孩子們走到教室外，教室的門再一次倒在了地上。
忽然，我仿佛聽見教室中傳賴了微弱的呼救聲。我趕忙清點了一下人數(shù)，果然少了一個。此時，望著鮮血直流的雙手，灌了鉛似沉的腿，我已顧不了那么多，用盡最后一絲力氣搬起大門，沖進教室，找到了那位學生，抱起他就往外沖。終于，逃到了安全的.操場上。望著身邊死里逃生的同學們，我感覺，我已不止是一位老師，更是所有學生的母親。盡管手、腳十分酸痛，便望著身邊祖國的花朵，我心中十分快樂。
從此以后，我對教師這個詞有了更深刻的理解：老師，不僅要給學生傳授知識，老師，更是所用學生的父母！
如果我是一名教師作文12
從小我就有一個當老師的夢想，我遇到過許多好老師，他們不辭辛勞，他們嘔心瀝血，他們不知疲倦，只為教育出對社會有貢獻的人，我喜歡老師，我敬愛老師。
如果我是一名老師，我會讓我的課堂上充滿快樂，我會用娓娓動聽的聲音為同學們講課，也許，我在課上會手舞足蹈，與學生打成一片，我會讓我的學生打心底里敬重我。
如果我是一名老師，當我的學生們因為一點小事而爭吵、打架，我會將他們親切地拉到辦公室，不是用嚴肅的話語去批評他們，因為這樣他們也許會聽不進去，我會好好地跟他們講道理，平息他們的“戰(zhàn)爭”。
如果我是一名老師，我一定會是一名公平公正的老師。表現(xiàn)好的學生，我一定會及時表揚，表現(xiàn)差的學生，我會用他們最能接受的.語言去批評他們，但之后我會鼓勵他們，不讓他們失去信心。有些學生會屢教不改，但我是決不會對他們失去耐心，我會用我那溫暖的語言去感化他們的心靈。
如果我是老師，每天早上，我會趕在學生們之前到學校，我會用抹布擦去窗臺上的塵土，用掃把掃去地上的垃圾，把桌椅排好，把窗戶開開，通通風。等學生們來了，他們交好作業(yè)，我就讓他們坐在位子里看書，我會悄悄地走到他們的身旁，和他一起看書，一起交流看書的心得體會。早上，我會是那樣的溫和，但是，在批改作業(yè)的時候，我也毫不留情，誰哪兒漏了標點誰字寫的不端正，誰哪兒偷工減料，我都會一一指出。
當老師雖然不容易，但我一定會努力，奮發(fā)向上，從小做到當老師應(yīng)有的條件，我相信，我的努力一定會換來回報，同學們，讓我們一起加油去實現(xiàn)自己的理想。
如果我是一名教師作文13
如果我是一名教師如果有人問：“你的理想是什么？”多數(shù)人會說：“科學家、企業(yè)家、創(chuàng)始人……”
然而問到我，我會做出于眾不同的選擇，做一名優(yōu)秀教師，因為我要把學識及所有的知識，來傳受我們的下一代。讓他們比我更優(yōu)秀，為我們國家的繁榮富強而奮斗。有一天，在深夜的夢境中，我來到一個偏僻的小山村，做起一名小學教師。當我來到這個小山村，才發(fā)現(xiàn)有好多好多的`孩子，在一起期盼著我這個新老師的到來，此時，我從他們的眼神中就能看出，對知識的渴望和內(nèi)心喜悅。
這時，孩子們不約而同的朝我奔跑而來，大聲呼喊：“老師好。”他們有的幫我提包，有的幫我拿書，還有一些頑皮學生，攙扶著我說：“老師，你慢點走，因為路不平�！蔽译S著他們一起走進了一所簡陋的學校，房屋全是用泥土建造的，窗戶破損不全。當走進教室的時候，讓我看到光線不明，課桌高低不齊。當我看到此景時，就暗下決心為這些孩子營造一個良好的學習環(huán)境。
來到這個山村的第二天，我拿著教科書，精神抖擻的來到了教室。我快步的邁向講臺，此時，學生們起身齊聲說到：“老師好”，然后我說：“同學們好，我們現(xiàn)在開始講課吧！”接著，我教同學們讀“我愛祖國”孩子們真摯地讀著、品味著。在課堂中我用生動的語言和形體的教科方法來授課，同學們聽的津津有味。當我把課程講完，我開始了提問同學這堂課所學的內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)了有的學生理解還太慢。我對同學們說：“我會為你們個別的同學輔導補課�！本驮谶@時下課鈴響了，我對同學們說：“我們是一個整體，我們要團結(jié)、互相幫助、互相愛護�！�
就這樣過好長時間，我對同學們說：“和你們家長商討我們要改建教室的事情�！焙髞砑议L們分別拿著工具來改建教室，我和家長們用了學生們二天的休息時間，把舊教室改成了一個明亮而整齊的新教室。在新的教室里，我又看到孩子們那可愛的笑臉。這時，我醒了，原來是夢一場，我的未來是多神奇��！我一定要努力學習，爭取實現(xiàn)我心中的夢想。
如果我是一名教師作文14
在我小時候，還在上幼兒園時，我不喜歡吃飯，每次看到老師們每天的午飯是一碗面，而我們吃的是飯，我就覺得老師有特殊待遇，所以我非常想當老師。直到五年級時，我看到了老師們的辛苦，這時的我覺得當老師很累，當老師很麻煩，又到家訪、又要改作業(yè)……但到了六年級，我才真正感覺到老師們的偉大、老師們辛苦中的喜悅和老師們的無私。
我小時候就有當老師的理想，那時的理想也許會很孩子氣吧。直到五年級下學期我才感覺到當老師是有多么的麻煩，當老師是有多么的勞累。
記得有一次，在五年級下學期，那時的我還在跟文霞老師學鋼琴。有一天文老師說她要出去學習三個月，叫我暫時帶她的那些比我小得多的學生。文老師走后，學生們不聽話，所以那時的我就很討厭小孩子。總覺得一個小孩就是一個麻煩，同時我知道自己也是文老師的一個麻煩。三個月，整整的三個月，我都快要累跨了。
現(xiàn)在的我開始懂事了，又萌生了想當老師的念頭。
如果我是一名老師，我就會先把我當上老師的這個喜訊告訴我的小學班主任。我會在高高的'藍天下，站在簡樸而明亮的教室里教著那些可愛的孩子們。我會教他們美術(shù)，揮起彩色粉筆，描繪出一道道五顏六色的彩虹。我還會教他們音樂，教他們怎樣彈琴，教他們做人的道理……我還會把每個月的工資的一半都捐給想上學、但沒錢上不了學的孩子。
當老師是我現(xiàn)在的最大的理想。如果我真是一名老師，我會像優(yōu)秀的老師一樣的偉大，一樣的無私，為國家多培養(yǎng)出許多優(yōu)秀人才。
如果我是一名教師作文15
每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名出色的老師。
老師是一個神圣的職業(yè)。老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風景如畫的景點！
如果我是老師，我要向校長提出給學生一個美麗、干凈的學習環(huán)境，讓學生在舒適的學習環(huán)境下茁壯成長；如果我是老師，我要減少學生的作業(yè)量，讓學生對學習、對作業(yè)沒有恐懼；如果我是老師，我要把學生的壞習慣全部改掉，讓我的學生都成為一個無可挑剔的好學生！
如果我是老師，我不會占用學生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：如打乒乓，打籃球，踢毽子……操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，把學生假如我是老師，我將以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時間閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領(lǐng)著學生們在知識的海洋中暢游；如果我是老師，我要對我的學生一視同仁，無論學習好的.還是學習不好的都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學生嚴加管教，讓他們自主學習。
我真的好想當一名好老師，受學生愛戴、信任。我現(xiàn)在一定要好好學習讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想實現(xiàn)，你們也一定要好好努力學習，為自己的理想而奮斗、加油！
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