讀《愛的教育》有感(集合15篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《愛的教育》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《愛的教育》有感1
曾經(jīng)聽說過這樣一個故事，有一種鳥，它們出生時看到什么，就會把什么當(dāng)做自己的媽媽，一生不變�？茖W(xué)家做了一個實驗，他們孵化了一批這樣的小鳥，小鳥出生后天天跟在他們的身后，學(xué)習(xí)他們走路的樣子，它們不知道自己是鳥類，會飛翔�？茖W(xué)家知道不論是人或者動物，都有一個最佳的學(xué)習(xí)階段，錯過了這個學(xué)習(xí)階段，他們就不再是他們了。于是，科學(xué)家開始教小鳥飛翔。他們把兩只胳膊平舉，不斷扇動，像飛機滑翔那樣往前跑，小鳥也跟著扇動自己的雙翅。一天天過去了，它們終于學(xué)會了飛翔。想想我們的孩子，他們在九歲到十三歲這個人生重要的學(xué)習(xí)階段，我們應(yīng)該教會他們什么呢？意大利作家亞米契斯撰寫的小說《愛的教育》給出了答案，那就是“愛”的能力。
亞米契斯曾經(jīng)是個戰(zhàn)地記者，也是個旅行家，一生經(jīng)歷豐富，是個神奇的人。小說描寫了小學(xué)生安利柯身邊發(fā)生的各式各樣的感人故事，全文洋溢著愛國、博愛的情操，被公認(rèn)是一部人生成長中的“必讀書”。作品以日記的'形式，從孩子的角度描寫了學(xué)校、家庭生活和主人公的思想變化。這是一部獻(xiàn)給小學(xué)生的書，內(nèi)容純凈，為我們展開了一個充滿愛的理想世界。少年時期是我們?nèi)松^的形成期，這一時期使我們成年后最值得回味的一個階段，單純的友誼、無拘無束的生活，深深地影響了我們的一生。這一階段是如此的重要，植入愛，學(xué)會愛，去愛人，被人愛，這對一個人的一生至關(guān)重要。
“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育�！薄稅鄣慕逃凡粌H能教育孩子，而且能教育那些正在教育別人的人。愛自己、愛別人、被別人愛是一個人、一群人、一個社會生生不息、得以休養(yǎng)生息、向前發(fā)展的一種動力。在快速發(fā)展的今天，當(dāng)壓力如潮水般襲來的時候，當(dāng)事業(yè)遭遇滑鐵盧的時候，當(dāng)失敗如山般崩塌的時候，心里存儲的愛會幫我們抵住憂傷、絕望，重新振作起來。
《愛的教育》讓我們了解，我們需要愛，這個社會需要正義。學(xué)會愛，學(xué)會用蜜裹住愛，讓愛傳遞愛，讓陽光照進我們內(nèi)心的每一個角落，讓愛戰(zhàn)勝寒冰，讓溫暖伴隨我們走過整個冬天，迎接春的來臨。
讀《愛的教育》有感2
讀了《愛的教育》，我百感交集，心里受到了很多啟發(fā)，書中敘述了親情，友情……那是多么令人感動 的情��！所謂人間處處有真情，真情處處暖人心，就單憑那個“情”字就足以讓我思緒萬千，引領(lǐng)我與作者一起，走進了這個有情而純潔的世界。
書中向我們介紹了可愛和高尚的'卡隆，嚴(yán)格而細(xì)心的德羅西，孝順而忙碌的克萊諦，和善而孤單的校長，勇敢而執(zhí)著的瑪爾可……
我看到這充滿情趣的人物，想生活是如此的美好。
《愛的教育》里有一篇感人肺腑的文章，那就是——《小小抄寫員》，書中寫到，小朱李奧看到父親每天早上工作，晚上就要寫文件，換錢。
所以，就每天晚上起床幫爸爸寫文件，而為了不讓爸爸傷心。所以總悄悄 的
我從中看出，朱里奧是多么為父母著想。會為父母分擔(dān)困難
讀到這里，我不禁閉目沉思，想想自己平常衣來伸手，飯來張口，跟朱里奧比起來，我慚愧極了。我相信，讀了這本書，我肯定能成為爸爸媽媽的小助手。希望更多的人讀這本書，去感受其中偉大無比的愛。
讀《愛的教育》有感3
一天我看了一本書，叫《愛的教育》其中有一篇文章叫做《愛人助人》。
一天， 安利柯的媽媽，給安利柯寫了一封信，是要安利柯有一顆仁愛的心。仁愛是一切美德的源頭。一天安利柯沒有給那個跟他乞討的母親的錢，安利柯你為什么不去幫助別人，只是向里邊投一個銅幣而已，其實助人是一種很快樂的事。只要人人都現(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。
這篇文章讓我懂得了只要人人都現(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的`明天。如果有人急須幫助我們就因該立即去幫助就像我們的學(xué)校，比如說512汶川大地震我們班捐了好多錢，有100，5，10，20元等。還有在桃花塢小學(xué)有一位小朋友患了白血病，我們挨個的捐款。突然有一天學(xué)校發(fā)來喜訊，說：“那個小朋友有些好轉(zhuǎn)”。我非常開心和高興這就是最好的回報。俗話說“贈人玫瑰，手留余香”。
讀《愛的教育》有感4
我讀完《愛的教育》這本書時，我感到每個人都離不開家人對孩子的關(guān)愛；親朋好友之間的愛；陌路人之間小小的關(guān)愛。《愛的教育》很吸引人，想起我總是不懂父母的心，總是挑食、閑衣服不好看�？勺x起這本《愛的'教育》我卻想起一句俗話“可憐天下父母心”。
讀這本《愛的教育》，我心里無比同情，看到卡隆的母親死了，我感到羞愧，因為，只有父母對我們的愛才是真心的，而我卻不懂得珍惜，不好好把握與母親之間的關(guān)愛、呵護；上面的卡隆-小男孩，對母親如此的懷念，讓我懂得愛在我們的身邊，那就是父母，要記�。骸耙浉改笇ξ覀冋嫘牡膼�，不要記與父母之間的仇恨�！�
在這里，我知道了一個人如果沒用心去愛，那么他就等于失去了一切。甘愿給社會付出100%的真愛的人，是最幸福、美滿的人，因為，幸�？偸瞧蚰切釔凵鐣鴺酚趲椭㈥P(guān)心他人、勇于奉獻(xiàn)的善良人。因此，愛，使我們更美好；愛，使我們變得更加快樂、溫暖。
讓我們珍惜父母對我們的愛吧！
讀《愛的教育》有感5
初讀《愛的教育》，那是在南師大學(xué)習(xí)時的圖書館里，發(fā)現(xiàn)在我所教的教材中有一些文章恰恰就是其中節(jié)選下來的，那時讀的過程中比較多是反省自己在以往的教育過程中的得與失;這個寒假當(dāng)我再讀這本書時，似乎又有了新的認(rèn)識。
一位學(xué)者這樣寫道：年輕出任教職時,滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色,然而在專業(yè)經(jīng)驗不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗,也沒有好的方法之下,曾經(jīng)以教師的權(quán)威,用教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心.也曾為了虛榮,逼迫學(xué)生在各項比賽中斤斤計較分?jǐn)?shù),以爭取許多"虛偽的榮譽".甚至以"分?jǐn)?shù)"來看待孩子,也以"外表"來衡量孩子,更以"聽話與否"來評價孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心,發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的給予"回饋"，因此有"愛的教育"，才有"美臺灣版的《愛的教育》榮膺年度中興文藝獎,書中描述了倪美英老師教學(xué)二十余年來的教學(xué)經(jīng)驗。書中一篇篇精采感人的故事，教學(xué)中酸甜苦辣情形的點點滴滴都透過作者妙筆生花,文末更以他專業(yè)的知識,給讀者許多啟示。讀了這本書，感觸很深
現(xiàn)今的教育講求開放，除了教室空間的開放、課程內(nèi)容的開放、升學(xué)渠道的開放，最重要的是教師必須具備一顆"開放的心"，學(xué)生們不守規(guī)矩是本我的表現(xiàn)，守規(guī)矩是道德超我的表現(xiàn)，我們應(yīng)跳脫舊有的思考模式及制約的理念，以愛與真誠對待他們，讓學(xué)生能有歡愉、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，毫無約束感的發(fā)揮潛能，朝正向及自己喜歡的目標(biāo)前進，讓每位學(xué)生都有愛校、愛他人、愛家、愛自己的心，并有光明的前程。身為基層的教育工作者，以教育為主題的平凡而動人的故事有很多,如果將我們所接觸到,感受到的故事把它記錄下來，有機會加以整理,一定也是一本叫座的好書。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,對任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑。我們不要過分執(zhí)著一個觀念，一種行為模式，一種習(xí)慣，而要從不同角度，正反兩方面整體思考來解決問題。
教師要教育不要訓(xùn)斥，教育要潛移默化;要了解學(xué)生,認(rèn)識學(xué)生,要適時的贊美和接納，鼓勵與協(xié)助;要培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價值判斷能力，讓學(xué)生快樂成長;要利用各種機會和家長取得聯(lián)系,適時的提供教給家長養(yǎng)子女的咨詢與方法,共同為學(xué)生的未來而努力。哲人曾說："對自己有信心，是生命中最重要的一部份。缺少了她，整個生命都會癱瘓。"一個人在成長過程中，總有許多挫折、跌倒和失敗，但是一個良師必須適時適切地，來激發(fā)學(xué)生們自信心。讓他們勇敢面對所遇到的困難，并在困境中堅強的站起來，堅持的走下去等等。
教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗;教師不要訓(xùn)斥與灌輸,不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí);教師不要妄想"教育萬能"，不要過分執(zhí)著"立竿見影"，要潛移默化的過程導(dǎo)向，注重人格的'培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo);
我的體會是：
1、多關(guān)心我們的學(xué)生,只有愛的教育,才有美好的回憶;
2、堅守崗位,默默耕耘,盡一己之力;
3、認(rèn)真領(lǐng)會"新基礎(chǔ)教育"的精神，師生的發(fā)展會有新的突破。
4、針對工作中的教育問題,我們要清楚知道自己身為教師到底哪些是"要做"哪些是"不要做""。
總之，教師的專業(yè)成長除了靠師德修養(yǎng)外，還要將教師的專業(yè)自主工作理念實踐化,落實在教育工作上，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上，表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中，以收到身教言教的效果。
若干年以后，當(dāng)我們終于可以卸下自己的職責(zé)時，可以無愧地對自己說：我是一個稱職的教師。
讀《愛的教育》有感6
愛，是一個多么優(yōu)美的字眼，它存在的母親，無私的愛意，也存在著父親，默默的關(guān)懷，愛并不用千言萬語，愛也不用刻意表現(xiàn)，只要你陪伴在他身邊，那就是最大的愛，而《愛的教育》就是這樣的一本書。
《愛的教育》是意大利作家德亞米契斯在1886年創(chuàng)作的一篇兒童文學(xué)作品，這本小說是以日記體的形式，記載了一個以兒童視角講述的故事，以安主人公安利柯的視角講述了一個兒童在上學(xué)期間美好的童年生活，更有他在上學(xué)期間的好朋友：卡隆，小石匠……
而最讓我印象深刻的，就是每月例話中少年筆耕的故事，講述了少年敘利亞替父親分擔(dān)工作，每天晚上替父親做抄寫，來分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)，即使后面他遭到了他父親的批評可打罵，和自己上課的精神不振，可是他依然堅持了下來，不離不棄，知道他父親發(fā)現(xiàn)他的作為時，才發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，父子兩人緊緊的擁抱在了一起。
讀完這個故事后，我深深的`反省到了自己，我做事經(jīng)常都是半途而廢，很多事情都堅持不下來，所以就會導(dǎo)致很多事情前功盡棄，并且我也很少為我的家庭分擔(dān)負(fù)擔(dān)，這是讓我十分慚愧的一點，也是讓我十分要改進的一點。
最后當(dāng)我讀完這本書的時候，我對《愛的教育》體會很深：原來世間的一切，處處都包含著愛，只要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)，你就能發(fā)現(xiàn)，其實愛一直陪伴在你的左右！
讀《愛的教育》有感7
《愛的教育》這部小說到底讀了多少次，我也數(shù)不清了，它是我最喜歡的課外讀物之一。
馬爾可的媽媽為了償還債務(wù)，遠(yuǎn)渡重洋，孤身一人來到阿根廷共和國的首都？家伺鄧梗在一個富人家做女傭，后來失去了音信？13歲的主人公馬爾可憑借不懈的努力和人們的幫助，終于找到了奄奄一息的媽媽……
從這個故事中我知道了親情是與生俱來的情感，是一種無法推卸的責(zé)任。親情就是父母對兒女的養(yǎng)育之情，是一次又一次教育兒女如何生活、如何做人；親情就是兒女對父母的贍養(yǎng)之情，是對父母生活的照料、疾病的調(diào)養(yǎng)，心理的安慰；親情就是史弟姐妹之間的手足之情；親情更是爺爺奶奶照顧和接送孫子孫女的傳承之情。
在生活中，讓我們學(xué)會珍惜親情，呵護親情，讓親情更溫馨。從書中我還體會到理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。堅定自己的理想，努力澆灌，某一天你會驚喜的發(fā)現(xiàn)理想之花的綻放。
從書里我更是懂得了每個人都不可能孤立存在，只有融入到社會生活中，才能實現(xiàn)自身的理想與價值。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。心存友善，給困境中的人一雙手，也許他就能走出泥沼。遇到困難和危險時學(xué)會求助，多一個人幫忙，事情的.結(jié)果也許就會大不一樣了。
看了這個故事我就想：這跟我小時候一次找媽媽的經(jīng)歷差不多啊，那是我10歲那年發(fā)生的事。媽媽曾帶我去過她上班的地方，并不遠(yuǎn)，差不多只有五六站路。有一次我放學(xué)了，媽媽還沒來接我，我便自己回家，可是到了家發(fā)現(xiàn)她也不在，去哪里了呢？這個點她應(yīng)該已經(jīng)回來了啊。我心生疑惑卻沒管那么多。寫完了作業(yè)都五點半了，媽媽還沒有回來，我于是便出去找她。那時的我根本不記路，只能一點一點的走，我一路上問了好多人才找到了她上班的地方，終于見到了媽媽。是啊。作為一個10歲不記路的孩子，如果沒有周圍人的幫助是難以找到媽媽的，所以學(xué)會求助，多一個人幫忙，事情的結(jié)果也許就不一樣了。
讀了這本書令我久久不能忘懷。因為它一直在啟示著我！
讀《愛的教育》有感8
《愛的教育》被公認(rèn)為人生成長中的必讀書。通過塑造看似渺小，實則非凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣情感波瀾，讓愛的美德永遠(yuǎn)留在讀者心中。整部小說從小學(xué)生的角度審視身邊的美丑、善惡，用愛感受生活的點點滴滴。他講述了崇高純真的人性愛是最真誠的教育，教育升華了愛。今天的學(xué)校教育更加片面地強調(diào)入學(xué)率，忽視了學(xué)生良好性格的培養(yǎng)。學(xué)好一切都好，對學(xué)生的評價也要多樣化。我們的老師和家長應(yīng)該激發(fā)孩子的潛能，用愛打開他們的心，做好指導(dǎo)和教育，這是學(xué)校教育的發(fā)展方向。
夏丐尊先生在翻譯《愛的`教育》時說：教育沒有情感，沒有愛，就像池塘里沒有水一樣。沒有水，它就不是池塘，沒有愛就沒有教育。因此，當(dāng)前的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
愛是一種廣泛、無限、偉大的力量。我們應(yīng)該全心全意地愛我們的孩子，關(guān)心他們的成長，為他們的每一個進步感到滿意，用愛的泉水滋養(yǎng)孩子年輕的心，讓孩子沐浴在愛的陽光下，自由、健康地成長！
俗話說：世界就像池塘，愛就是水，我們的許多愛都填滿了池塘。這證明了世界需要很多愛。你看，春風(fēng)沐浴著你，夏風(fēng)涼爽著你，秋風(fēng)逗你玩，冬風(fēng)歡樂著你。這個世界充滿了無限的愛。同時，這本書也教會了我們愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私的各種高貴品質(zhì)。在教育中，到處都充滿了激勵、欣賞、參與、期待八個字，鼓勵每個學(xué)生進步，欣賞每個學(xué)生的才能，讓每個學(xué)生積極參與，期待每個學(xué)生的成功。
讀《愛的教育》有感9
我利用寒假這幾天的時間，讀完了一本《愛的教育>它是由意大利著名作家亞米契斯的代表作。此書一發(fā)表，就使亞米契斯的寫作生涯達(dá)到頂峰。這本書成為了意大利人必讀十本小說之一。
這本書采用日記的形式，記錄了一個四年級小學(xué)生恩里科在一個學(xué)年10個月所記的日記。這部令全世界億萬人感動而泣的偉大作品，通過描寫小學(xué)生恩里科身邊發(fā)生各式各樣的小故事，將“愛”表現(xiàn)的淋漓盡致，從國家，社會，民族到父母，師長，朋友之間，這些都是愛，是每個人成長過程中最大的資本。
我以前一直固執(zhí)的'認(rèn)為，只有爸爸媽媽對我，那才叫愛。但讀了這本書，發(fā)現(xiàn)這個想法是錯誤的，其實，愛有很多種，朋友之間相互關(guān)心是愛，老師教我們知識是愛，國家給我們幸福生活也是愛。只不過這些愛不同而已。
夏丐尊曾說過："我四年前始得此書的日譯文，記得曾流了淚三日讀畢……書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情。都已近于理想的世界，雖說是幻影，也使人讀到了理想世界的情味，以為世界要如此才好，于是不知不覺就感激的流出了淚。
讀完這本《愛的教育》我對這段話有了更深一層的理解，知道了要去感恩。爸爸媽媽為我付出了那么多，所以我要好好學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績來回報你們，回報老師，回報社會。
我感覺 讀了這本書最大的收獲是懂得愛的真諦，學(xué)會愛的奉獻(xiàn)！
讀《愛的教育》有感10
這個假期我讀了《愛的教育》，這本書里有許多人物，其中，四年級的安利柯為敘事主。講述了他在學(xué)校的所見所聞。
書中描繪的人也非常平凡，可是，從這些平凡的'人中，卻可以感受到人世間的真情。比如卡隆，他是一個非常友善的人，在這個學(xué)期里，他有一位同桌，他和正常的人不太一樣，是個殘疾人。許多同學(xué)都欺負(fù)他，卡隆看不下去了，就把墨水瓶向那些同學(xué)扔去，可是沒想到，那些同學(xué)一躲，墨水瓶仍到了老師的臉上，卡隆向老師道歉并講明事實。
還有波來可西，他是鐵匠的兒子，他父親每次喝完酒就打他，可他總是忍氣吞聲，不和老師、同學(xué)講。而在一次考試中，波來可西取得了全班第二名，老師在走廊里見到波來可西的父親，經(jīng)過老師和他的談話后，了解了波來可西的處境，再經(jīng)過老師對波來可西父親的勸說，波來可西的父親認(rèn)識到了自己的錯誤，并改掉了一切不好的毛病。
最后是代洛西，他是班級里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是班里的班長，他從不因為自己大，就欺負(fù)弱小，就連家長也對他稱贊不已。
讀了這本書我懂得了做人要多寬容，多體貼，對朋友要多友善，多幫助，還要多孝順長輩。作者：霍春茹
讀《愛的教育》有感11
生命的價值是什么？或許有人會說是成為炙手可熱的明星；或許有人會說是成為身價百萬的富翁；或許還有人會說是當(dāng)一名身兼要職的大官。而當(dāng)我讀了《愛的教育——毅力》這篇文章后，我覺得生命價值的體現(xiàn)就在于不論環(huán)境如何惡劣，也不管遇到多少艱難險阻都能自強不息、頑強拼搏。
斯塔爾迪——一個對算數(shù)一竅不通、作文凈是語法錯誤、連自己的父親都說笨的.孩子，卻在期末取得了全班第二的好成績。這其中的努力、艱難恐怕是我們難以想象的。他不論白天黑夜，也不管是在家里還是在學(xué)校，甚至在往返學(xué)校的路上他都抓緊時間拼命用功，以頑強的毅力，讓所有看不起他的人都刮目相看。
人們往往在一帆風(fēng)順的時候越干越有勁，而一遇到困難、挫折，就沮喪、悲觀，喪失前進的勇氣。但是斯塔爾迪不管困難重重，也要挺身而出，這需要怎樣始終不渝的意志�。∵@使我想到了我國的一名弱智指揮——舟舟，他雖然是一名弱智兒童，但是他并沒有因為自己是弱智而向命運低頭。靠著對音樂的感覺，靠著老師的教導(dǎo)和自己的努力，克服重重困難，終于成為了殘疾人藝術(shù)團一名著名的指揮家。
回過頭來，再看看我們自己，我們有些同學(xué)在學(xué)習(xí)這條崎嶇的小路上一碰到絆腳石，往往就沒有勇氣踢開，而且時常會一籌莫展。我有時也會陷入這種境地，覺得束手無策。
記得一次數(shù)學(xué)測試，我只得了八十幾分，沒有考出水平�？吹絼e的同學(xué)因考得好而興高采烈的樣子，我背地里為自己嘆息，甚至偷偷地流淚傷心，失去了前進的信心。想想斯塔爾迪，再對照自己，我真是羞愧得無地自容啊！
生活中也好，學(xué)習(xí)中也好，不可能總是平坦的大道，有時肯定會遇到懸崖峭壁，但只要以斯塔爾迪為榜樣，時時刻刻鞭策自己，我們就一定能振作奮起，攀登科學(xué)的高峰！
讀《愛的教育》有感12
本書通過一個小學(xué)生記日記的形式，講述了一個小學(xué)生的所見所聞。這本書用樸素的言語，描寫著一個個極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間真摯的感情，會讓人感到得不能自已。
例如，每月故事中——《馬可爾萬里尋母》的'故事，這則日記里說有一位年僅十三歲的意大利小孩馬可爾去遙遠(yuǎn)的地方尋找母親的故事，為了尋找母親，馬可爾不怕路途遙遠(yuǎn)，每天睡在草堆上。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，但馬可爾憑借著頑強的精神，終于與奄奄一息的媽媽重逢了。
想想自己，覺得自己好無知好天真，和馬可爾相比是那樣的渺小。只要發(fā)生一點點芝麻綠豆的小事就把脾氣往媽媽身上撒。真是很不應(yīng)該呀，愛無處不在，但有時我們會忽略周圍的愛。以后我們要細(xì)細(xì)品味這些愛，感受那種美好的感覺。
這本書讓我深深的感受到了我們這個時代的幸福生活，讓我們行動起來讓世界充滿愛！
讀《愛的教育》有感13
暑假里，我看了很多書，回到書的海洋尋找一下，我覺得令我感動的就是《愛的教育》這本書了。它讓我懂得了很多的道理。
當(dāng)然，我更喜歡安利柯老師講的一個生動的故事，故事的題目是《爸爸的看護者》。這篇文章講的是農(nóng)村少年西西洛的故事，一天西西洛聽說爸爸生病了，心情十分焦躁，他一大早冒著傾盆大雨從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院，看望他重病在身的爸爸。當(dāng)他親眼看到“爸爸”病得是那樣的重時，淚水止不住流了下來。
他無微不至的照料著“爸爸”。給他倒茶端水，給他擦洗身體，或是給他喂食湯藥……
直到有一天，西西洛真正的爸爸回來了，善良的西西洛這才發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)錯人 了—— 那個重病在床的病人不是他的爸爸。但西西洛決心留在那個病人的.身邊。最終，那個病人因為病的實在是太重了，離開了人世。西西洛這才依依不舍地離開醫(yī)院。
我非常欽佩他，當(dāng)他聽說爸爸生病了，急著找到爸爸，連認(rèn)錯人都不知道。他是多么孝順的孩子呀。
西西洛還特別關(guān)心他人，后來他明明知道病人不是自己的爸爸了，還熱情的服侍他，直到他死了才肯離開�；氐阶约喊职值纳磉叀Ｎ魑髀宓陌职质肿院�，那是因為他有這樣一個善良的兒子。那病人離開了他，但西西洛卻永遠(yuǎn)懷念著他，永遠(yuǎn)忘不了自己照顧他的情景。這樣的懷念，往往使西西洛淚流滿面，這是神圣的淚水，是善良的淚水。
啊！西西洛，你是多么偉大，多么可愛！看過這本書的同學(xué)一定會被你感動的，是的，我也被你感動了，我要向你學(xué)習(xí)，做一個孝順的孩子，一個善良的孩子，孝敬長輩，多去關(guān)心身邊的人，去幫助需要幫助的人，俗話說的好“贈人玫瑰，手留余香”！
讀《愛的教育》有感14
看完了《愛的教育》這本書我認(rèn)識了一個小男孩，這個小男孩是從五百英里遠(yuǎn)的地方來的陌生男孩，我們應(yīng)當(dāng)尊重他，不應(yīng)當(dāng)因為陌生而對他無理。我們要是見到這種無助的人，要主動幫忙他。不要讓他在陌生的地方感到孤獨。
我們要善于幫忙別人，多與別人說說話、聊聊天、談?wù)勑�。幫忙別人、也歡樂了自我。學(xué)會幫忙身邊的人，樂于幫忙身邊的人，為別人獻(xiàn)出一分愛心，自我才會歡樂無比。我們不能讓別人感到無助，孤單�！百浫嗣倒濉⑹钟杏嘞恪�。這句話一向鼓舞著我。我們的父親是都善良的，可潑來可西的父親卻兇狠粗暴，我們?nèi)绻錾舷駶妬砜晌鬟@么不幸的孩子，我們必須要幫忙他。書中潑來可西的小伙伴和教師就善于幫忙潑來可西，我們要向這些善良的人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們幫忙別人的好品德。
人的`生命是珍貴的，我們要珍惜生命中的每一秒鐘，用自我有限的時間做一些有益的事情，要樂于助人，學(xué)會幫忙別人，用自我的愛心去回報生活中的每個人。
讀《愛的教育》有感15
浙江省慈溪市慈溪市逍林鎮(zhèn)中心小學(xué)五(8)班韓露丹清晨，我坐在陽臺上看《愛的教育》這本書。讀著讀著，我覺得自己也成為了書中的一角，嘗盡了主人公品過的酸甜苦辣，經(jīng)歷了主人公身邊發(fā)生的點點滴滴……我要學(xué)習(xí)卡羅內(nèi)伸張正義的'精神，在別人有困難時熱情地伸出援手，幫他排憂解難；柯來蒂勤勞而又樸素的精神值得我們敬仰、學(xué)習(xí)；在我做錯事時，卡洛菲那種知錯就改的思想在我腦海中反復(fù)出現(xiàn)，我覺得它一直在鼓勵我去承認(rèn)錯誤，改正錯誤；我又知道了羅貝蒂不惜生命去救人的好思想是非常光榮的，是值得尊敬的；而德羅西那種勤奮好學(xué)的品德使我懂得學(xué)習(xí)是快樂的，取得了好成績會讓自己很有成就感……作者通過一件件平凡的小事，讓我在閱讀中受到了多方面的教育。老師就像是一位慈愛的母親。她無時無刻不在關(guān)心你，愛護你。所以，我要時刻觀察老師的一舉一動，在她不快樂時，我要去逗她開心；在她傷心時，我要去安慰她；在她疲勞時，我要讓她開心地笑一笑。我要時時刻刻提醒自己不要去做令老師傷心、難過的事；要時時刻刻培養(yǎng)良好的品德。父母無時無刻不在教育我、指導(dǎo)我。在我失落時，他們會來理解我；在我高興時，他們會同我一起分享快樂。我們應(yīng)該虛心接受他們對我們提出的建議、教導(dǎo)……讀完整本書，我悟出了一個道理：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我今后一定要把它作為座右銘,把它牢記在心中，讓它時刻指引我前進的方向。
指導(dǎo)教師：余慶卿 讀得認(rèn)真，寫得更認(rèn)真，寫出了真情實感。好！ [推薦給朋友] [顯示打印]
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