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趣味數(shù)學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的趣味數(shù)學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
趣味數(shù)學(xué)作文1
今天中午，數(shù)學(xué)朱老師讓我們做一張小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)。
做著做著，我遇到了一道難題“一個(gè)等腰梯形的下底和腰一樣長(zhǎng)，上底是下底的3倍，如果將下底延長(zhǎng)6厘米，就變成了一個(gè)平行四邊形，這個(gè)梯形的上底是多少厘米？下底是多少厘米？這個(gè)梯形的周長(zhǎng)是多少厘米？”。
看了題目之后，我便冥思苦想，可卻想了半天也沒(méi)想出來(lái)，我想打退堂鼓去請(qǐng)教老師。突然我的耳邊又回蕩起爸爸那嚴(yán)厲的話“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)，這道題也是這樣，你不會(huì)，你就讀上一百遍，心中的`結(jié)也自然而然的解開(kāi)了。同樣的一道題，但別人告訴你十次答案，也比不上你自己精確的算出來(lái)�！庇谑俏掖蛳朔艞壍哪铑^，拿起筆在演草本上畫(huà)了起來(lái)。
“萬(wàn)歲！我做出來(lái)了吔！”我在心里歡呼。被寫(xiě)的密密麻麻的演草本上留下了這道題的演算過(guò)程。
首先通過(guò)條件知道等腰梯形的上底有3段，而下底的長(zhǎng)度卻只有這樣的一段。好，把這放在一邊先不看，然后又通過(guò)如果將下底延長(zhǎng)6厘米就變成一個(gè)平行四邊形得知這時(shí)等腰梯形的上底和下底的長(zhǎng)度相等，哦，增加的6厘米就等于增加了兩段數(shù)，那么等腰梯形的下底就是6÷（3-1）=3（厘米）哈哈！剩下的就容易了！既然下底是3厘米了，那么上底不就是3×3=9(厘米)了嗎？周長(zhǎng)就是9+3+3+3=18（厘米）了。咦！這不是差倍問(wèn)題嗎？！
做完了知道題，“世上無(wú)難事，只怕有心人”更加深深的牢記在我的心中。
趣味數(shù)學(xué)作文2
今天，一位胖胖的、黑黑的華裔美國(guó)老師給我們講了一堂生動(dòng)的趣味數(shù)學(xué)課。
上課了，老師在幻燈片上放出了“6.25”和一個(gè)大大的紅色問(wèn)號(hào)。她用很生硬的中文說(shuō)：“你們，拿出一張白紙，把他對(duì)折，在四分之一的紙上畫(huà)一個(gè)你認(rèn)為的6.25，時(shí)間只有一分鐘。”我們馬上開(kāi)始動(dòng)筆，一分鐘一眨眼就過(guò)去了。老師叫我們把畫(huà)好的圖片舉到胸前，但有些同學(xué)的紙上是空白的，不敢舉起來(lái)。老師看到了，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們想不出來(lái)，在我的課堂上是沒(méi)有關(guān)系的，你們可以看看別人是怎么畫(huà)的！”說(shuō)完，老師叫成績(jī)一般的袁長(zhǎng)坤把圖片舉起來(lái)，很多同學(xué)被他笨拙的動(dòng)作給逗笑了�？墒抢蠋煄е苄蕾p的態(tài)度很有感情地說(shuō)：“非常有意思，多么與眾不同��！中國(guó)孩子多么聰明啊！”她又說(shuō)：“我很喜歡，你能送我嗎？”袁長(zhǎng)坤很激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。而在我們平時(shí)的課堂上，袁同學(xué)卻很少得到老師的`表?yè)P(yáng)和肯定。現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)他是那么的可愛(ài)和獨(dú)一無(wú)二！
接下來(lái)，當(dāng)胡媫勇敢地舉起她那幅有問(wèn)題的畫(huà)的時(shí)候，很多同學(xué)都張大了嘴巴，“啊？”了一聲。老師卻鼓勵(lì)她：“不要害怕，做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。你對(duì)了，很好，可以給同學(xué)做榜樣。錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，你可以從原地站起來(lái)，會(huì)更好的！”多么貼心的一些話啊，我們都喜歡得到老師的愛(ài)和鼓勵(lì)！
時(shí)間還是轉(zhuǎn)得太快了，本來(lái)還想玩一個(gè)小數(shù)游戲，但下課鈴聲響了，很多同學(xué)都惋惜地“哎”了一聲。在她的課堂上我們感受到了尊重、肯定、鼓勵(lì)，大家都舍不得離開(kāi)這樣的老師！
趣味數(shù)學(xué)作文3
行走，是一種享受；行走，是一次學(xué)習(xí)；行走，是一種感悟；行走，是一個(gè)理想；行走，是一次探險(xiǎn)；行走，是一次考驗(yàn)；行走，是一次觸摸；行走，是一種仰望；行走，是……
數(shù)學(xué)世界的行走是唯一一種使我終生難忘的行走。從幼兒園開(kāi)始的行走，使我從一個(gè)貧窮的乞丐成為了一個(gè)碩果累累的納稅大戶(hù)。在經(jīng)歷了九年抗戰(zhàn)后，我的.“后勤倉(cāng)庫(kù)”里儲(chǔ)存了許許多多對(duì)我有用的果實(shí)。如：
“蘋(píng)果”：包括我從小學(xué)開(kāi)始學(xué)的正整數(shù)、負(fù)整數(shù)、正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)、正小數(shù)、負(fù)小數(shù)、有理數(shù)、無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)、整式、分式、代數(shù)、不等式、因式、……
“芒果”：點(diǎn)、線、面、體、線段、射線、直線、正方形、長(zhǎng)方形、菱形、平行四邊形、三角形、梯形、相交線、平行線、垂線、平分線、全等三角形、相似三角形、勾股定理……
“西瓜”：銳角、直角、鈍角、平角、周角、同位角、同旁?xún)?nèi)角、內(nèi)錯(cuò)角、對(duì)頂角、補(bǔ)角、余角……
“菠蘿”：銳角一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)、三角函數(shù)、一元一次方程組、二元一次方程、二元一次方程組、不等式與不等式組、平面直角坐標(biāo)系……
“黃瓜”：統(tǒng)計(jì)初步、概率初步……
“冬瓜”：軸對(duì)稱(chēng)、平移與旋轉(zhuǎn)、視圖與投影……
“南瓜”：圓形、圓錐、圓柱、圓心、半徑、直徑、弦、弧、半圓、同心圓、等圓、等弧、圓心角定理、垂徑定理、圓周角定理、切線、內(nèi)切圓、內(nèi)切、外切、扇形、圓周角定理的推論……
瞧！這就是我作為一名果農(nóng)而應(yīng)該深究其成熟時(shí)段、成長(zhǎng)步驟……的東西。這就是我作為一名熱愛(ài)數(shù)學(xué)的學(xué)生應(yīng)該探究的東西。
看！這就是我在數(shù)學(xué)世界的行走所收獲的、對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如血液一般珍貴的東西！
趣味數(shù)學(xué)作文4
今天晚上我在家里看電視，忽然，爸爸拿著一盒火柴神秘的說(shuō)：“不要看電視了我們來(lái)玩?zhèn)�有趣的游戲吧！”我高興地一邊關(guān)電視一邊喊著好、好、好……爸爸說(shuō)：“這個(gè)游戲是的這樣的，我用火柴擺好一個(gè)算式，不過(guò)，我擺的算式是不成立的，你要移動(dòng)一根火柴，或者添加一根火柴，還有移動(dòng)一根火柴，移除一根火柴使等式成立�！薄昂玫奈覞M口答應(yīng)了�！�
于是我們開(kāi)始了，爸爸?jǐn)[的'第一個(gè)算式是：7-1=2，說(shuō)：“你要移動(dòng)一根火柴使這個(gè)等式成立�！薄皼](méi)問(wèn)題”我說(shuō)。我想了一會(huì)兒回答說(shuō)：“把7上面的一根火柴移到減號(hào)上，就變成了1+1=2了。”我很得意洋洋說(shuō)：“怎么樣？我厲害吧！”“別高興太早了”爸爸說(shuō)到。爸爸又開(kāi)始擺出一道算式：7-4=2。說(shuō)：“你要移動(dòng)一根火柴使這個(gè)等式成立”。我很快的看出來(lái)了把2的一根移到旁邊使2變成3就可以使等式成立了。爸爸笑著說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)。”接下來(lái)爸爸?jǐn)[出來(lái)算式是：3-17=14。我想了想說(shuō)：“這個(gè)和第一道題很像的，就是把7上的一根火柴移到減號(hào)上就變成了3+11=14了�！卑职纸又f(shuō)：“來(lái)個(gè)有難度的�！庇谑前职�?jǐn)[出了一道7-8=16，“你移動(dòng)一根使等式成立�！蔽议_(kāi)始動(dòng)腦筋了，想了又想，好久才算出來(lái)，“把這個(gè)8下面的一根移到減號(hào)上就變成了7+9=16，還有把6的下面一根移到減號(hào)上面就變成了7+8=15了”。今天很高興和爸爸玩了這個(gè)數(shù)字游戲。
原來(lái)數(shù)學(xué)也這么有趣��！
趣味數(shù)學(xué)作文5
前天上午我們知道了一件開(kāi)心事，是我夢(mèng)寐以求的趣味數(shù)學(xué)節(jié)，只不過(guò)是預(yù)賽，我想，為了給班級(jí)爭(zhēng)光，為了讓我更聰明，為了讓我成為全班數(shù)學(xué)最厲害的人，我一定要成功通過(guò)預(yù)賽！成為班上的偶像之一。
那天，我拿到卷子說(shuō)：“什么，那么簡(jiǎn)單的題�！蔽乙欢ㄟM(jìn)入決賽的.。我刷刷刷的寫(xiě)，一分鐘就搞定了，我又檢查了一下：“嘿嘿，一定會(huì)達(dá)到我目的的�！笔站砹�，我心里得意得很。
昨天，唐老師叫了我們班上的十二個(gè)人中午去五班說(shuō)一件事，我們都不知道是什么，只有張蜀鑫大叫道“好阿！可以去參加比賽了�！蔽覀冞@才知道為什么叫我們?nèi)ノ灏�。到了中午我如同光一樣奔向五班教室，原�?lái)唐老師叫我們來(lái)，一是講題，二是說(shuō)一件事：“24個(gè)到齊了，我先說(shuō)一個(gè)好消息，那就是周末作業(yè)不用做�！苯淌依锇察o了二秒，大家異口同聲地尖叫起來(lái)，像油炸開(kāi)鍋了一樣。老師又說(shuō)：“還有一個(gè)不好的消息，要寫(xiě)日記�！蔽覀兟�(tīng)了像呆了一樣一動(dòng)不動(dòng)。“對(duì)了，今下午決賽�！�
到了下午，我們走進(jìn)一五班教師，來(lái)了一位很酷的老師。發(fā)卷了，我做了一個(gè)深呼吸開(kāi)始做了，我留著我做不來(lái)的題往后做。就剩下一道題了，我通過(guò)深深的思考做完了。收卷子了，我緊張的心也到此結(jié)束了。
我一定要考好一點(diǎn)，保佑保佑�。�
趣味數(shù)學(xué)作文6
每當(dāng)我走進(jìn)校園，眼前就會(huì)出現(xiàn)十分醒目的一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著一句話，那就是“在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)�！笔前�!在生活中我們總也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，如果不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就會(huì)鬧出許許多多的笑話。
就拿我兩年前發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧!那天，我起得早，媽媽讓我?guī)退綐窍氯ベI(mǎi)些早點(diǎn)，說(shuō)完我就帶著五元錢(qián)下樓了。來(lái)到樓下，買(mǎi)了早點(diǎn)，就付了錢(qián)。老板說(shuō)：“這些總共是二元五角，我找你二元五角�！闭f(shuō)完，就把錢(qián)交給了我，我見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)!你少給了我一元，應(yīng)該找我三元五角才對(duì)呀!”老板聽(tīng)了，傻了眼，猶豫了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，是你算錯(cuò)了，就是找你二元五角呀!”我一聽(tīng)，急得爭(zhēng)了起來(lái)：“叔叔，是您算錯(cuò)了，明明就是三元五角嘛!”一旁的老板娘見(jiàn)了，用一口帶有生氣的方言，對(duì)我叫道：“瞧這孩子，年紀(jì)不小了，怎么連最基本的算術(shù)都不會(huì)!”在那兒吃飯的人聽(tīng)了都“哈哈哈”地笑了起來(lái)，我看了看，難過(guò)地跑回家，把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽(tīng)了，也笑得前俯后仰，我生氣地說(shuō)：“連你們都笑我!”爸爸連忙解釋道：“不是我們愛(ài)笑你，這是因?yàn)槟銢](méi)理解，沒(méi)去思考數(shù)學(xué)中的‘元角分’。那我問(wèn)你兩張五角等于多少�！�
“一元。”
“那兩張二元等于多少?”
“當(dāng)然是四元嘍!”
最后，我終于在爸爸的.解釋中明白了自己的不認(rèn)真。從此我再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
這個(gè)笑話，我都不會(huì)忘記，它給我一個(gè)教訓(xùn)，永遠(yuǎn)印在我的腦海里。
同學(xué)們，一定要認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)可不是那么簡(jiǎn)單的家伙。學(xué)后一定要記著：在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中用數(shù)學(xué)。
趣味數(shù)學(xué)作文7
7月15日至29日，我參加了華美夏令營(yíng)，雖短短半月，卻讓人難以忘懷，這里空氣清新，環(huán)境宜人，老師理念先進(jìn)，教法靈活，大家喜歡這里的每一個(gè)老師每一節(jié)課。特別是卷神老師，他不僅課堂生動(dòng)靈活，歷史典故不斷，而且出題神速，改卷更神速，批語(yǔ)特別，大家都很期待他的.課。
7月23日下午的數(shù)學(xué)課開(kāi)始了。卷神興致勃勃地快進(jìn)教室，手里高舉著一副撲克，同學(xué)們七嘴八舌地猜測(cè)：“斗地主”，“斗�！�，“24點(diǎn)”。
卷神在黑板上寫(xiě)好“24點(diǎn)游戲大賽”后轉(zhuǎn)身問(wèn)大家：“24點(diǎn)游戲玩過(guò)嗎”?許多同學(xué)都玩過(guò)，為了公平，卷神給我們講了游戲規(guī)則和技巧，最后強(qiáng)調(diào)：一副牌（52張）中，任意抽取4張可有1820種不同組合，其中有458個(gè)牌組算不出24點(diǎn)，若你抽到它們，算你運(yùn)氣不佳，或者人品不好。每組10個(gè)人，每次派兩個(gè)，分為必答題、搶答題，四張撲克有時(shí)老師發(fā)好讓各組選，有時(shí)讓各組交換抽牌，有時(shí)自己抽牌。整場(chǎng)比賽場(chǎng)上和場(chǎng)下的氣氛一直交織在緊張與熱烈之中，幾乎每一位同學(xué)都參與到比賽當(dāng)中來(lái)了，大家一起領(lǐng)略了趣味數(shù)學(xué)的魅力，比賽情況激烈而刺激，勝負(fù)已不是關(guān)鍵，重要的是在比賽過(guò)程中所體會(huì)到的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)這一次24點(diǎn)游戲大賽，相信每位同學(xué)都受益匪淺，體會(huì)了計(jì)算方法和奧妙，大大提高了運(yùn)算技巧和數(shù)學(xué)思維能力。
趣味數(shù)學(xué)作文8
興趣是最好的老師，趣味數(shù)學(xué)擺脫原來(lái)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂的枯燥，通過(guò)多媒體教學(xué)生動(dòng)有趣的帶動(dòng)孩子的課堂積極性。趣味數(shù)學(xué)共十章，主要有奇妙的數(shù)，算數(shù)中的智慧，迷人的圖形與空間，表字母代替數(shù)，推理的魅力，有趣的'概率，形形色色的悖論，學(xué)習(xí)游樂(lè)園，數(shù)學(xué)家逸事等內(nèi)容。數(shù)學(xué)是最重要的課程之一。數(shù)學(xué)也是所有學(xué)科中最有趣，最有魅力的課程課程之一。
一位美學(xué)家曾說(shuō)過(guò)美，只要人感受到它，它就存在不被人感受到，他就不存在數(shù)學(xué)的魅力，也是在這樣發(fā)現(xiàn)它的魅力之所在的人就會(huì)非常喜歡它，而這本書(shū)對(duì)少女兒的智力進(jìn)行全方位，多角度的訓(xùn)練。讓孩子們一邊思考，一邊獲得智能的提高和訓(xùn)練。這本書(shū)是一套綜合性較強(qiáng)的，融知識(shí)性，趣味性和參與性于一體的。親子共讀讀物。被稱(chēng)為“世界上最令人愛(ài)不釋手”的趣題集，有很多孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感冒，一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有，讀不懂題，計(jì)算還可以，一遇到應(yīng)用題就懵， 概念不理解，沒(méi)辦法舉一反三，這個(gè)問(wèn)題很多孩子都有，遇到題會(huì)做，但是，卻不能夠知道做題的原理是什么，這就是對(duì)概念把握不到位，遇到復(fù)雜的問(wèn)題沒(méi)有解決思路，這是因?yàn)闆](méi)有掌握建模的概念。
其實(shí)，很多問(wèn)題都可以通過(guò)數(shù)學(xué)繪本來(lái)解決，比如興趣培養(yǎng)這塊，一開(kāi)始就讓孩子接觸枯燥的數(shù)學(xué)公式，冰冷的數(shù)字符號(hào)，孩子肯定抵觸。但如果從這些有意思的小故事開(kāi)始，數(shù)學(xué)在孩子的腦海中將是另一番景象。而趣味數(shù)學(xué)，僅解決了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣問(wèn)題，還能潛移默化地積累數(shù)學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)數(shù)感，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維，最重要的是可以提高孩子的閱讀理解能力。
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