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握雞蛋作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的握雞蛋作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
握雞蛋作文1
課堂上，老師不知道從哪里拿出了一個(gè)圓溜溜的雞蛋。老師和我們說：“你們誰能把這個(gè)雞蛋握碎，我就獎(jiǎng)勵(lì)那個(gè)同學(xué)三百積分�！蓖瑢W(xué)們都摩拳擦掌，認(rèn)為自己一定能我碎。
第一位同學(xué)閃亮登場(chǎng)，他身材非常瘦小，但是他覺得握雞蛋對(duì)他來說只是小菜一碟，只見他把雞蛋緊緊地握在手中，過了一會(huì)，他的.臉都紅了，老師一直勸他下去，他才灰溜溜的走下講臺(tái)。
第二位同學(xué)胸有成竹地走上了講臺(tái)，他身體強(qiáng)壯，同學(xué)們都認(rèn)為他能把雞蛋握碎，可是，他手上的青筋都出來了，雞蛋呢？還是安然無恙，像一個(gè)金剛鉆石，在嘲笑他們：你們能拿我怎么樣？
同學(xué)們安靜下來之后，老實(shí)說：“同學(xué)們你們看雞蛋是橢圓形的，手握住時(shí)會(huì)使得它的受力變得均勻，所以怎么握也不會(huì)碎�！痹瓉硇⌒〉碾u蛋，藏著這么大的秘密，這次真的漲見識(shí)了。
握雞蛋作文2
上課時(shí)，老師拿了兩個(gè)圓溜溜的.雞蛋，微笑著說：“今天我們來握雞蛋。誰握得碎我就獎(jiǎng)勵(lì)三百積分�！蔽针u蛋？我心想，這一定很簡單。
第一個(gè)上去的是小莫同學(xué)，他自信滿滿地走上了講臺(tái)，握起雞蛋，開始了，只見他用左手緊緊握著雞蛋，他握得面紅耳赤，雞蛋卻沒反應(yīng)�！皶r(shí)間到”老師說到。
第二個(gè)上去的就是我，我滿懷自信地說：“來吧！”我走上講臺(tái)右手握雞蛋，開始了。我使出九牛二虎之力，筋都露出來了，可是雞蛋連一條裂縫都沒有，時(shí)間到了。我不甘心的走下了臺(tái)。
第三個(gè)上場(chǎng)的是梁同學(xué)，只見他握起雞蛋，用盡全身力氣，同樣他也沒握碎，不過他后面直接把雞蛋弄到地上，把雞蛋砸碎了。結(jié)果他被老師罵了。
之后老師對(duì)大家說：“因?yàn)榱Ρ环稚⒘耍噪u蛋才不會(huì)碎。”
握雞蛋作文3
一天，爸爸在電視上看到一位叔叔把雞蛋握在手里竟然握不破，爸爸得意洋洋地說：“這電視準(zhǔn)是吹牛的，怎么可能雞蛋在手中握不破，憑我這個(gè)壯身漢，一握就破�！毙〖t聽到后，靠到爸爸身邊，對(duì)他說：“爸爸呀，雞蛋是握不破的，你少得意了�！卑职终f：“我就是不信，我一定要試試看！”他說著說著，便從冰箱取出一個(gè)雞蛋，將它握在手中。
爸爸整整握了十幾分鐘，雞蛋還是握不破。爸爸說：“一定是我力使得太小，所以雞蛋才握不破。小紅，快去換個(gè)雞蛋來！”
小紅去換了個(gè)雞蛋，可是這一次，爸爸因?yàn)榱κ沟锰螅么蠛沽芾�。這是，小紅說：“爸爸呀爸爸，你還是向這雞蛋認(rèn)輸吧！讓我來告訴你吧！雞蛋握不破是因?yàn)殡u蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的'時(shí)候，雞蛋的殼就會(huì)把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會(huì)變小，雞蛋就不會(huì)被輕易的握破了。”
爸爸慚愧地說：“原來雞蛋真的握不破，只是我太得意了。”
握雞蛋作文4
今天，我來到作文班，老師手里拿著三個(gè)雞蛋，對(duì)我們說：”同學(xué)們，今天咱們一起來玩?zhèn)�游戲，叫：握不碎的雞蛋�！崩蠋熡终f：”這不僅僅是一個(gè)游戲，在這里還有實(shí)驗(yàn)原理呢！”
游戲開始之前，老師先給我們看握雞蛋的方法。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：一定量生雞蛋。方法：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，讓他單手把雞蛋握住，并使出最大的勁來握住雞蛋。注意觀察雞蛋有沒有被握碎。注意握的時(shí)候，拇指不要使勁�？梢远嗾�(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。
老師先請(qǐng)了格奇上臺(tái)握雞蛋，在握的過程中，他漲得臉都通紅了，盡管他怎么使勁得握，那顆雞蛋還是紋絲不動(dòng)。第二個(gè)上臺(tái)的是孔藝霏，她用手握著雞蛋，但是不知道什么時(shí)候，她竟然握碎了，真是臥虎藏龍呀！
這游戲的實(shí)驗(yàn)原理是這樣的：雞蛋這種形狀的東西具有薄殼結(jié)構(gòu)的`特點(diǎn)，雞蛋外殼能承受很大的壓力。而”握”這個(gè)手勢(shì)用力均勻，力量更是均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以雞蛋就握不碎了。
握雞蛋作文5
上課了，老師說：“今天，我們迎接一位新嘉賓。“同學(xué)們都很好奇。它終于閃亮登場(chǎng)了，原來是雞蛋先生。
老師說：“要是誰能把它給握碎，他就是真正的大力士�！霸捯魟偮�，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手。
第一個(gè)上場(chǎng)的.是姚子淵。只見他把雞蛋放在手心上，五指并攏貼緊雞蛋，使出了洪荒之力，滿臉通紅，可是沒有把雞蛋握碎。同學(xué)們都議論紛紛，疑惑不解。
輪到我上場(chǎng)了，我自信滿滿。我把雞蛋小心翼翼地放到了手心上，五指并攏，咬緊牙關(guān)，我的小宇宙都要爆發(fā)了，可是雞蛋沒有碎。我也失敗了，我心想：這個(gè)雞蛋是不是有機(jī)關(guān)呀？
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都很好奇。最后，老師揭曉了答案：因?yàn)槲覀兾针u蛋時(shí)接觸的面積大，力量分散，所以雞蛋不容易碎。
這節(jié)課讓我知道了科學(xué)是一門非常有趣的學(xué)問。只要我們仔細(xì)觀察，細(xì)心研究，一定能看到物體的許多奧秘。
握雞蛋作文6
今天，皮卡丘老師拿著雞蛋帥氣地走了進(jìn)來。他說：“誰能把雞蛋握碎，誰就能拿禮品�！蔽倚南耄阂欢ú粫�(huì)碎因?yàn)槲铱催^我朋友的實(shí)驗(yàn)，他是握不碎的，不過他握不碎不代表我握不碎。
我滿懷自信地走了上去，“不就握碎一個(gè)雞蛋嗎？我一定握碎它，老師是不是太小看我們了，還是禮品太多所以讓我們把雞蛋握碎，還是……”我得意洋洋地說：“老師快把雞蛋給我，我分分鐘把它握碎！”可我剛開始時(shí)，雞蛋好像和我戰(zhàn)斗一樣。我想：這是盾牌還是合金？我大吃一驚，因?yàn)槲矣帽M吃奶的力氣都握不碎，最后只好放棄了。
老師說只就是物理了，因?yàn)楫?dāng)我們用力將雞蛋握碎的'力和小面積的力是相同的，小面積受到的壓力會(huì)更大，就像你媽媽用樹條打你和竹條打你那個(gè)會(huì)更痛？所以老師說我們的生活和科學(xué)物理是有很大關(guān)系的。
這次作文讓我們知道了，這和用多大力是沒有關(guān)系的。
握雞蛋作文7
今天，我們班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備幾個(gè)雞蛋和一只手。
第一位同學(xué)登場(chǎng)了，小黃首先用右手握，小黃用盡九牛二虎之力，雞蛋還是完好無損，小黃有用左手握，但是雞蛋還是安然無恙，小黃又想用聲音把雞蛋弄碎，他就像動(dòng)物一樣叫“啊啊”最后還是失敗了，時(shí)間到了，老師把雞蛋拿給了下一位同學(xué)。
第二個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，小紫把雞蛋握在手中，他用吃奶的力氣握，一旁的同學(xué)，在喊“加油！加油！”他繼續(xù)握，這時(shí)雞蛋一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，他趁同學(xué)不注意，把雞蛋往地上一敲，最后雞蛋被敲碎了。
結(jié)果，全班以失敗告終，每個(gè)同學(xué)都很氣，沒想到一個(gè)小小的'雞蛋這么難握碎。
但是我知道了握雞蛋的原理，把力量用到一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋就會(huì)碎，五個(gè)手指一起，力量就被分散，所以握不碎。
握雞蛋作文8
提到雞蛋，大家一定覺得它是不堪一擊的，可是今天我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)大力士呢，你們知道為什么嗎？
今天，老師拿來了一個(gè)又大又圓的雞蛋。老師說：“我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“什么實(shí)驗(yàn)？”我和同學(xué)們一起問。老師說：“一個(gè)用手握碎雞蛋的實(shí)驗(yàn)，規(guī)則是手心包雞蛋，把雞蛋握碎。”說完了規(guī)則我心想這不是小菜一碟嗎？
實(shí)驗(yàn)開始了，我們都很迫不及待地想嘗試。有的說：“這不就是一個(gè)弱不禁風(fēng)的雞蛋嗎？有什么好實(shí)驗(yàn)的呢？”有一名同學(xué)上去了，我們看見他的手小心翼翼地拿過雞蛋，使了九牛二虎之力，可是還沒有握碎。我們的老師拿過雞蛋，它完好無損。
實(shí)驗(yàn)后，老師告訴我們：雞蛋殼的力量分布很均勻，在你的手緊貼雞蛋的.時(shí)候，雞蛋殼就會(huì)把你的力量分解，所以雞蛋承受的壓力也就會(huì)變小。
小雞蛋也有大道理，生活中蘊(yùn)藏著許多的奧秘需要我們用心去發(fā)現(xiàn)！
握雞蛋作文9
上課的時(shí)候，老師說：今日，大家迎來一位新特邀嘉賓。學(xué)生們都很好奇。它總算隆重登場(chǎng)了，原來是生雞蛋老先生。
老師說：如果誰可以把它給握碎，他便是真實(shí)的大力王。話剛說完，學(xué)生們都蜂擁而至地把手舉起來。
首次出場(chǎng)的是姚子淵。但見他把生雞蛋放到手掌心上，五指閉攏緊貼生雞蛋，施展了洪荒之力，滿臉通紅，但是沒有把生雞蛋握碎。學(xué)生們都紛紛議論，迷惑不解。
到我出場(chǎng)了，我自信滿滿。我將生雞蛋提心吊膽地放進(jìn)了手掌心上，五指閉攏，咬著牙，我的.小宇宙都需要暴發(fā)了，但是生雞蛋 沒有碎。因?yàn)槲沂×耍蚁胫哼@一生雞蛋是否有行政機(jī)關(guān)呀？
學(xué)生們一個(gè)個(gè)都很好奇 。最終，教師公布了回答：由于大家握生雞蛋時(shí)觸碰的總面積大，能量分散化，因此 生雞蛋不易碎。
這堂課讓我明白了科學(xué)研究是一門十分有意思的大學(xué)問。只需大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)科學(xué)研究，一定能見到物件的很多秘密。
握雞蛋作文10
握不碎的雞蛋，聽到這個(gè)題目，你一定會(huì)想：小小的雞蛋怎么可能握不碎呢！難不成這是金剛石做的'？我就知道你們不信，讓我來告訴你們吧！
記得有一次，老師給我們做實(shí)驗(yàn)，讓每一位同學(xué)上臺(tái)來握雞蛋，看誰握的碎它，每一位同學(xué)都摩拳擦掌，第一位同學(xué)，上來了，用拳頭握著雞蛋，用盡吃奶的力氣緊握著雞蛋再加大力量，還是沒有握碎，只好甘拜下風(fēng)。下一個(gè)就是我了，我用勁握著雞蛋，雞蛋好像特別頑皮一樣，就是讓我的氣喘吁吁，臉發(fā)青只好敗下陣來，后來后面的每一位同學(xué)都沒握碎。
之后，老師告訴我們一個(gè)道理知識(shí)，說如果把全部力量都用來握的話力量會(huì)發(fā)散，把力量集中在它最弱或一個(gè)點(diǎn)，就可以捏碎了。
握雞蛋作文11
老師說：“今天，我們班做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫握不碎的雞蛋。誰捏碎了就給他三百積分�！蓖瑢W(xué)們聽了都躍躍欲試，一副胸有成竹的樣子，想拿到三百積分。
第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是我，我摩拳擦掌，握住雞蛋，使出九牛二虎之力，但還是握不碎。我有使出洪荒之力，旁邊的同學(xué)為我加油，我想到我還有絕招，我先鄙視一下雞蛋，并說：“你過來呀！”最終也失敗了。
第二個(gè)四肢發(fā)達(dá)的梁梁上場(chǎng)了，他說道：“這小菜一碟！”他也使出了超級(jí)九牛二虎和洪荒之力。旁邊的同學(xué)也都為他加油，他的朋友也在為他加油。沒想到最后，他一砸，砸碎了，老師批評(píng)了他，說晚餐都沒了。
后來我們才知道原來原理是這樣的'：我們的力量握住雞蛋時(shí)，就散發(fā)開了，所以我不碎。
原來生活中科學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)無處不在，以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
握雞蛋作文12
今天下午，我們家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！澳箅u蛋�！�
爸爸拿出一個(gè)圓溜溜的雞蛋，一只力大無窮的`手，還有一個(gè)光溜溜的圓盤。
準(zhǔn)備開始了，爸爸說：“你能捏碎，我給你一千元！”我一聽到就樂壞了。首先我把圓盤放在手下。然后緊緊一捏，捏不碎，我不服氣，摩拳擦掌，滿懷信心，再捏一遍，手紅通通的，臉更紅了，我做了一會(huì)體育課的動(dòng)作�！耙欢�，二二三四……”我突然四肢發(fā)達(dá)，最后我再捏，還是面紅耳赤，氣喘吁吁。這時(shí)我爸說去上廁所，機(jī)會(huì)來了，我把雞蛋輕輕地敲在地上“咔嚓”一聲，雞蛋破了一點(diǎn)。這時(shí)，爸爸回來了，我趕緊裝著一副用力的樣子。慢慢的捏破了。爸爸大吃一驚。我興奮的說“我捏碎雞蛋了，給我一千元！”爸爸只好給我。
其實(shí)我是捏不開的，原來雞蛋那么神奇呀！
握雞蛋作文13
我今天帶著開心的心情來到教室里，楊老師拿出了一個(gè)圓滾滾的雞蛋，我覺得很奇怪，今天是要干嘛呢？
原來是讓我們握雞蛋呀，我想握雞蛋不是很簡單的嗎？楊老師首先說了游戲規(guī)則是不能按雞蛋，還不能摳雞蛋，我想這也太簡單了吧！
這時(shí)馮軍愷走了上來，楊老師把雞蛋給了馮軍愷，只見馮軍愷拿著雞蛋扎了一個(gè)馬步，身體微微下蹲，用力捂住雞蛋，可是手都握疼了，雞蛋卻一點(diǎn)兒也沒有破。接著又上來了幾位同學(xué)也都失敗了。
楊老師告訴我們：“因?yàn)榈皻な菣E圓形，外來的`力沿著曲面被均勻分散開了，所以無論怎么用力，力都沒有到某一點(diǎn)上，自然無法握碎！”
這個(gè)游戲真是太好玩了，我們還從中學(xué)到很多知識(shí)。
握雞蛋作文14
上課，老師小心翼翼地拿出一個(gè)雞蛋說：“我們今天來我握雞蛋，看一下誰能把雞蛋握碎。”有人說：“如果把雞蛋握碎了呢？”“我就把三百積分送給他�！敝v臺(tái)下的同學(xué)哈哈大笑地說：“這簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟，四肢發(fā)達(dá)。”
第一個(gè)同學(xué)——小黃人同學(xué)閃亮登場(chǎng)，他瘦的像一只猴子，同學(xué)們說他不可能握碎雞蛋，果不其然他握不碎，他放了大招，試著用叫能不能把雞蛋叫碎，不過還是叫不碎。
第二個(gè)同學(xué)壯得就像張飛，沒錯(cuò)！他就是梁志鋒；他怎么都握不碎雞蛋，他放出了大招，輕輕的砸了一下。老師最后把它叫下了講臺(tái)。
老師告訴我們了原理，原來五只手指的'力量是平均的，分散時(shí)是握不碎的，對(duì)雞蛋集中在一起就會(huì)碎。
握雞蛋作文15
小朋友現(xiàn)在我問你們什么是握不破的雞蛋呢？你們肯定不知道吧，讓我來告訴你們吧！
付老師給我們上科學(xué)課的時(shí)候就講了握不破的雞蛋哦！我們就知道了生雞蛋是握不破的。老師請(qǐng)了我們班的'四個(gè)搬東西的大將上來，他們四個(gè)大將握的臉都紅了，還是沒有可以握破。我也上去了，可是也沒有成功，后來我們才知道想要把生雞蛋握破就只能把力量集中在一個(gè)位置上握，就握破了，不能向我們那樣把力量分散了。就像把生雞蛋敲一下，就會(huì)敲碎了。
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