[合集]家長讀書心得
在平日里，心中難免會有一些新的想法，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的家長讀書心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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家長讀書心得1
我是國際學校一(1)班xxx的家長，教師發(fā)信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在稚嫩園的時候教師說多陪孩子讀書的時候我還不以為然，現在不行了，孩子上一年級了，學好了就是為以后打好了根底，現在很關鍵!所以，自從孩子上一年級后，只要沒有特別的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。
第一，可以幫忙孩子復習功課，幫忙孩子打好學業(yè)根底，同時還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經完成了，但在有的時候依舊存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就靠著自身功底，幫忙孩子舉一反三，使孩子加深對簡單問題的理解，使孩子做到融會貫穿。通過近一段時間與孩子一起讀書，特殊是幫忙孩子解決一些在他看來特別困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立即顯靈，事半功倍，孩子的學習成績較上期有明顯好轉，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。長此以往，孩子會逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，練就獨立的學習品質，走上正確的獨立學習道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現在還沒有立即能理解我們所講的內容，但我信任會有那么一天的!好期盼那一天的到來啊!
其次，可以跟著孩子學習好多學問。其實，現在的學生課本設計得特別科學、內容特別豐富。就三字經來說，課文都是精挑細選，即敘述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡潔多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和（訓練）。與孩子一起讀書，可以補家長過去受訓練之缺乏，增長學問面，訂正錯別字，學會漢字正確發(fā)音，提高自身文學修養(yǎng)。還有英語，我們那時候到了初中的時候才學這門課，而他們從一年級就開頭了，我原來還擔憂他們會不會吧ABC和aoe搞混了，現在看來應當不會的!英語并沒有開頭就教孩子26個英文字母我覺得設計得很有學問，孩子究竟年齡太小，有時很難轉過彎來。
第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氣氛。有的孩子自制力強，從小養(yǎng)成了讀書的習慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大局部狀況是，孩子自制力差，家長不催促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的`，常常需要家長催促。我現在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關掉電視，自覺地去仿照，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。鑒于此，家長要主動讀書，依據自己（興趣（愛好）），選擇自己喜愛的書，認仔細真地去讀，既拓展學問面，提高自身修養(yǎng)，又能做了孩子的典范!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼�！罚拖裰v（故事）一樣，孩子聽得還仔細，理解力量似乎提高了許多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特殊敏感的!他會專心的去理解這內容，全部我們平常要讓孩子對不感興趣的事物產生奇怪心，然后在漸漸的喜愛上!那樣事情就簡潔多了，我覺得學校也一樣!興趣是培育出來的!
陪孩子學習是我們的責任，我們會仔細地履行我們的責任的，在學校還得麻煩教師，感謝教師對我家孩子的照看和關懷!感謝!
家長讀書心得2
今年一放暑假女兒就給我一本書讓我讀，這本書就是《做最好的家長》--李鎮(zhèn)西教養(yǎng)女兒手記�？赐旰蠛苡懈杏|，這是一本別具特色的教育專著，作者既是教師又是一個普通女孩的父親，他以教育自己女兒為例，闡述了家庭教育的重要性，提出了家長也是教育者的理念。
讀完后感觸良多，我覺得這本書很貼近實際，值得每位家長能夠仔細閱讀。家長要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師--啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談論別人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學就把教育任務完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長的辛勤勞動，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。
調整做家長的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己�！白鲎詈玫淖约骸�，強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己�？偘炎约旱暮⒆赢敵商觳牛话押⒆赢敵梢粋�普通人。是天才，每次考試都應該滿分，所以家長永遠對孩子表示失望。一個人不應該簡單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內因注定了孩子成長的差異，天生我材必有用，只要你在同個領域，自己一天比一天進步，長此下去，你就是最好的自己。
“家長也是教育者！”這是李鎮(zhèn)西的'一個非常重要的觀點。學校、家庭、社會這三方面構成了孩子成長的立交橋。但是，從現實來看，學校教育更多的是智力開發(fā)與知識傳播，目標是升學；社會教育零零碎碎，理想信念公平正義若隱若現；家庭教育或多或少地缺位或越位，不是管得太死，就是放任自流，把握尺度需要家長費盡心機，苦心經營。
與李鎮(zhèn)西相比，我算不上是最好的家長，是不是合格的家長還得要由孩子和老師來判斷。但我們始終明白，孩子很多的人生知識是在家庭中習得的。比如孝敬父母尊敬長輩的傳統倫理教育，勤勉、博愛、樂學等意識的養(yǎng)成，與家人、與他人、與自己相處的藝術等，除了孩子自身成長的感悟實踐外，更多的是父母的言傳身教，是家庭的耳濡目染。我們是孩子的監(jiān)護人，更是他的第一任教師和伴隨終生的教師。從某種意義說，家長對孩子一生的影響、教育的意義更大。我的雙親沒有什么文化，但是他們終日勞作傳承給我的是誠實、守法和勤勞。我們做父母，也希望傳遞給兒子勤奮、上進、鉆研、創(chuàng)新、博學、寬容、寧靜的精神與心態(tài)。
如今兒子初三了，處于一個特殊而敏感的年齡，與我們的沖突時有發(fā)生。尤其是觀念差異更為明顯，有些甚至難以接受的，于是很多時候我竭力壓制自己的“家長”作風，我非常同意李鎮(zhèn)西在現代家庭教育中重視民主意識的作用，盡量尊重孩子的意見。但是，我也常常問自己，要不要與他辨別或指出不足，總是忍讓。雖然受到“養(yǎng)不教，父之過”的內心自責，但還是相信寬容的心態(tài)比斥責更重要。
做家長的總希望自己的孩子快樂，少些指責，少些壓力一直是我們努力的方向。希望孩子在學習過程中感知求知的快樂。雖然免不了俗氣，也讓他去參加外語強化訓練，適應國際化潮流；鼓勵他博覽群書，堅持素描作畫，培養(yǎng)他的自省、審美情趣；與他一起登高望遠，旅游考古，養(yǎng)花種草，期待他理解歷史和現實，欣賞自然與文化。
對照李鎮(zhèn)西的成功，我覺得在教育孩子樂善好施、奉獻集體方面還有欠缺，與孩子平等相處，傾聽孩子心聲，走進孩子的心里還有很多的事情要做。
初三是孩子人生的第一重要的選擇關頭，等待他的是美好的前程與奮斗的歷程。作為家長，我期待能夠與他并肩前行，陪他一起成長，與他分享喜怒哀樂。這是一種責任，是幸福，更是一門藝術，但愿不被兒子拒絕。作為一名教師，我也對學校教育充滿期待，讓我們家長與學校一起努力，成就孩子幸福的人生。
家長讀書心得3
教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
人生如夢，人生苦短，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自己的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的.成長應該是立體的多方位的多能力的成長，對孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。望子成龍，盼女成風是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
家長讀書心得4
我看完《家長必讀》這本書之后，讓我恍然大悟，我們這些家長的教育方式有許多是盲目的，對于在教育孩子的過程中，還有許多是需要進一步學習的。
在這本書中，我覺得第一講中的內容，講得比較具體。實際。 易懂，也是所有孩子在進入小學后存在的.普遍現象。這一講當中的概括。分析與提點也可以幫助我們每一位家長對其孩子的優(yōu)缺點能夠及時地發(fā)現與糾正，因為它的白日化講解可以讓每一位家長都能夠看得明白。理解透徹，從而進一步體現。運用在孩子的身上。
在第一講中的第三點我認為寫的非常地好，文中是這樣寫的：“良好適應的重點——培育孩子愛學習。會學習�！边@其中又分為四個部分：第一，培育孩子的學習興趣;第二，培養(yǎng)孩子的作業(yè)意識;第三，幫助孩子集中注意力;第四，莫讓家庭成 “第二課堂‘。
從這些課文中，我學到了如何正確地引導孩子。教育孩子和鼓勵孩子學習，從而減少了一些盲目地教育孩子而誤導孩子，使孩子能夠在德。智。體。美。勞等方面全面發(fā)展。當然，孩子的成長過程中，老師是最重要的，也是必不可少的，一個優(yōu)秀的教師，是用她最適當的方式來引導孩子把缺點轉變成為孩子的優(yōu)點。在這一點上面，一(5)班的邵老師做的非常地好，我兒子也是個頑皮的孩子，但是邵老師卻主動與我溝通，尋找解決的辦法，最后她用她的耐心與愛心竟然把我兒子的頑皮與不集中精神的壞習慣給淡化了，進而轉化成了我兒子學習的動力。
在此，我要說聲謝謝您!
家長讀書心得5
伴隨著孩子一天天長大，做為家長，在享受孩子成長喜悅的同時，我們感受更多的是困惑。教育的過程是不停嘗試、探索的過程，也談不上什么經驗，只是教育孩子過程中的一些體會，和大家一起分享。
書是人類最好的朋友，讀書的好處就不必多說了，但是培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣，卻不是一件容易的事，它是一個循序漸進的過程，著急不得。有人說，孩子是父母的'一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子。用自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好，是激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實實在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時機地結合書中內容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進理解。同時，為孩子營造一個家庭書香環(huán)境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。
現在，我們的孩子已經升入小學二年級，他們開始有對知識需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺成長發(fā)動機，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧！
家長讀書心得6
抱著提高自身教育素養(yǎng)的態(tài)度，開啟了蘇霍姆林斯基《家長教育學》的閱讀之旅。本書的文字類似一種談話，是在同父母們進行談話，與兒子、女兒們進行談話，通過列舉很多真實的、通俗易懂的故事，讓我們明白了為人父母這一工作的復雜性。
書中提到“育人，培育自己的子女，是公民頭等重要的社會活動，是公民的責任。”這句話令我印象深刻。
是的，無論過去還是現在，每個家庭都把孩子的教育問題當做頭等大事，尤其是把學習成績當做重中之重，從而忽略了“培育”一詞的真正含義。
蘇霍姆林基認為，“培育”一詞除了包含學習方面，更重要的還有人格、道德、勞動等方面的'培養(yǎng)。
突然意識到我作為媽媽，也曾一度荒唐的把成績作為評價孩子的唯一標準，眼睛里看不到孩子其他的優(yōu)點，我被分數蒙住了眼睛，錯失了很多美好的親子時光，也給孩子造成了很多困惑甚至是傷害。孩子一度認為我這個做媽媽的非常嚴厲，一點不愛她，母女之間的溝通越來越少。
現在想來，我?guī)е妬砜春⒆樱⒆赢斎桓兄玫�，潛意識產生本能排斥。所以當我指出孩子不足之處的時候，孩子總是不接受，也不說出自己的想法和觀點，不吭聲，就是一聲不吭。每每遇到這種情況我總是大發(fā)雷霆，結果適得其反。久而久之，形成了惡性循環(huán)，親子關系自然惡化。
我們常常認為是孩子不聽話，卻從來沒有反思過我們自己教育的角度是否有問題。
今后，我要做出改變，努力放大孩子除學習以外的優(yōu)秀品質。
書中還有一句觸動我心靈的一句話“愛他人只有用愛去培育，如同火焰只有用火去點燃一樣”。我在想，我培育孩子的時候，有沒有真正的帶著一顆愛孩子的心呢？這個愛不是“溺愛”，不是“偏愛”，不是“有條件的愛”。
我沒有做到，很慚愧！我總是以“愛”的名義去要求孩子，而沒有用愛去培育。
最后，用蘇霍姆林斯基的一句話自勉“不是所有的人都要成為物理學家、化學家，但是所有的人都會成為父親、母親、丈夫、妻子”。只有每一個人成為合格的父母，我們的孩子才會生活開心、學習進步、工作順心，真正的成為一個幸福的人！
家長讀書心得7
“做最好的家長”，這是普天下每個家長的心愿。作為老師的我，也不例外。雖說當了多年教師，了解孩子的心理，學習了教育教學理論，可畢竟當老師與當家長是有差別的，很多家庭教育中的問題也令我一籌莫展。
無意間，我與《做最好的家長》邂逅了，作者是著名教育家李鎮(zhèn)西。作者以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育階段好習慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練習、“代溝”的超越、讀書習慣的養(yǎng)成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者的女兒是一個很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的形成一套良好的家教模式值得學習，而其中的許多做法，與我的思想產生了碰撞，發(fā)生了共鳴。
讀李老師的這本《做最好的家長》，你會發(fā)現《自信心是怎樣找回來的》，李老師讓女兒走出自卑的陰影，就是告訴家長，要樹立孩子的信心；《鼓勵孩子關心班集體》，李老師指導女兒為班級效力，實則告訴家長們，這不是“吃虧”，而是一種“收獲”；《教育，與生命的誕生同時起步》，李老師強調的，也正是我們必須懂得的“家長也是教育者”的道理；《請和孩子一起上網》，李老師表明的，正是我們家長應當明晰的，作為當代人，如果不上網，則與文盲無異的認識；《幫助孩子適應高中生活》，李老師讓女兒明白高中生活是一條坎坷不平的道路，就是讓家長們要一路和自己的孩子摸爬滾打，一起笑，一起哭，一起挺過；《我叫女兒寫作文》，李老師告訴女兒，“真實”是作文的生命，其實就是告訴我們家長，真實作文，就是做人；《如何面對和孩子的“戰(zhàn)爭”》，李老師的做法實際就是呼吁我們家長，為什么不傾聽一下孩子的申辯呢？
教育孩子，家長要有良好的心態(tài)。面對越來越濃烈的應試硝煙，許多家長沉不住氣。特別是看到親戚朋友或同事的孩子學習成績比自己的孩子好，心里就不平衡，于是就給自己的孩子加壓。結果往往是家長喪氣，孩子灰心�！恫灰谂时戎幸暫⒆訛椤氨康啊薄�，告訴我們，為什么不換一種比法呢？這就是發(fā)現自己孩子獨一無二的優(yōu)勢，覺得自己的孩子比別人強。每一個家長都要欣賞自己的孩子，這是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提。李老師的女兒小學時代成績一直不拔尖，但他并沒有以當時炒作得沸沸揚揚的“哈佛女孩劉亦婷”作為標桿去苛求孩子，相反，總不放過女兒的點滴閃光點，同時不放過任何一個可以表揚的機會對女兒說：“你是最優(yōu)秀的！”
在現實生活中，父母和孩子鬧矛盾的事情很多，特別是在青春期的孩子們，容易形成逆反心理，所以在許多事情上，家長往往都用“對著干”“不聽話”“蠻不講理”“頂撞”來形容。其實，如果家長站在孩子的立場上想想，他們都有可能認為大人“不聽話”“頂撞”“蠻不講理”呢！這就是逆反心理。
面對孩子的.“逆反”這怎么辦？李老師的做法是“冷處理”，盡量避免和孩子正面沖突。大家心平氣和之后，再坐在一起溝通。如果是孩子錯了，孩子必然會像我們道歉，但是如果是家長錯了，也得想孩子道歉，“真理面前，人人平等”嘛！李老師經常提醒自己：多站在孩子的角度思考一下！“冷處理”的好處，我是深有體會的。記得我孩子還小的時候，有一次在辦公室，她因為伸懶腰時動作幅度過大，不小心把同事桌上放的玻璃杯子撞翻到地上摔碎了。面對一地的碎片，我要她把碎片清掃干凈。畢竟不是故意的，我也沒批評她。沒想到，她竟然不肯掃，呆坐在凳子上犯倔了，怎么叫也不肯掃，也不說明原因。當時兩人僵住了。怎么辦？氣急了的我努力壓住心頭的火，沖出辦公室，在操場上來回轉悠，等火消了些才重新回到辦公室。事后，孩子告訴我，她當時覺得做錯了事情，心里害羞又難受，特別是當時有我的同事在場，所以沒有掃地。還主動給錢我，讓我去買個杯子賠給同事。這時我特慶幸，幸虧對這事進行冷處理，否則，“戰(zhàn)事”爆發(fā)，對我和孩子都是一種傷害。
許多家長都比較在乎孩子的學習成績，但是，許多孩子成績就是提不上去，怎么辦呢？俗話說的好“沒有規(guī)矩，不成方圓”其實，好成績跟好習慣是畫等號的，“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！边@話一點不錯。習慣是人生的奠基，是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子擁有一個健全的人格，就給了孩子一個幸福的人生。李老師的孩子很小就洗碗，一直堅持到了高中畢業(yè)，連高考那幾天晚飯后的碗也是她洗的�，F在周末回家，也是洗全家人飯碗。在學習上，李老師要求自己的孩子《不要用“粗心”來原諒自己》、《不要忽視學習計劃》、《善于在學習中發(fā)現問題》、《樹立緊迫的時間觀念》、《善于歸納整理學習資料》《樂于與他人交流學習》，正是這些好習慣的養(yǎng)成，讓他的孩子學習上獨立，成績逐步提高，最終收獲成功。
作為家長，我讀此書，收獲了很多科學的教育理念和教育方法；作為教師，我讀此書，如獲至寶，心靈的窗戶敞開了。這本書一直放于我的床頭，閑暇時間我還會再讀，在領會，在品味。與孩子一起成長，是責任、是幸福、也是一門藝術�！�
家長讀書心得8
與兒子一起參加讀書會，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好！
兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經說：我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。呵呵！你瞧瞧孩子，他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有閃光點的地方。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的'。
通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙。
家長讀書心得9
兒子拿回來的《父母課堂》我堅持每期都看。從剛開始的興趣逐漸變成了依靠。因為在那里面我總能找到教育兒子的方法，還有許多能讓我和兒子共同討論的話題。
在今年第三期中有一篇文章讓我反思了許久，題目叫做《讓孩子明白錢的好處》。文章中講了培養(yǎng)孩子理財潛力的重要性，教我們要告訴孩子錢是怎樣來的，要向孩子傳達勞動創(chuàng)造財富的道理，讓孩子明白亂花錢的可怕后果。并用名人當范例，形象描繪了花錢應像炒菜放鹽一樣恰到好處：鹽少了，菜淡而無味；鹽多了，苦咸難咽。
看完文章我深思了許久，對照文章我跟兒子探討分析了他的現狀，得到了相同的答案：兒子的“財商”并不是很高，優(yōu)點跟缺點并存。不亂花錢、懂得存錢是兒子的優(yōu)點。但是不明白節(jié)約，不會花錢就是他欠缺的。找到了缺點，我跟兒子開始了要做“理財小高手”的歷程。雖然不是件簡單的是，但我們相信，有志者事竟成。
從文章中我深刻體會到，作為一名小學生的家長一味地滿足孩子的購物要求，很容易使他們的心理發(fā)育受影響。而若家長不肯消費，孩子就會出現叛逆情緒。因此，應對一群沒有正確消費觀，心智也未完全成熟的'“小皇帝”，我們要有堅定的信心，與他們斗智斗勇。要培養(yǎng)孩子的職責感，使孩子懂得節(jié)儉是美德。務必尊重別人的勞動成果，對于每一分錢都不能任意揮霍。引導孩子們與家長換位思考，體會家長的艱辛。哪怕只是很少的幾元甚至幾分錢，也要讓它發(fā)揮出最大的效益。
開卷有益，打開《父母課堂》你會發(fā)現它會讓我們許多迷茫的父母找到了方向，我會堅持讀下去的！
家長讀書心得10
讀了學校置辦的校報，我感觸良多，第一：這校報色彩搭配得很均勻，給人越看越喜歡的感覺。第二：那么柔和的色彩再配上那么可愛的圖畫，簡直天衣無縫。第三：校報里面內容豐富，既有同學們寫的關于自己老師的作文，又有搜集的`詩集和童話，還有民風民俗和親近經典，讓同學們在童話，詩歌，經典，民俗之間遨游......
先說一下這張校報的色彩吧，我總感覺這張校報絕對少不了中間的一句話：成長每一個，精彩每一個。如果少了這句話，整張校報都要受牽連，所以說這一句話絕對不能少。再說一下這張校報的圖片吧！我很喜歡這里配的圖片，尤其是那個圣誕樹之夢的圖片，上面展示的圣誕樹很好看，雖然那并不真實，但是，我一看到那幾株圣誕樹，我就仿佛進入了童話般的世界，屹立在我面前的是幾株不一樣的參天圣誕樹。我印象最深的一篇作文是《我心中的五色花》作者是五二班的劉佳琪。因為左老師畢竟教過我們數學。左老師的脾氣我也比較了解，左老師不喜歡批評人，我也很喜歡左老師，所以，我頂這篇作文��！
我很喜歡這份校報，他不僅“表面”很好看，“內心”也很豐富，希望校報越辦越好！
家長讀書心得11
語文，奇幻的天堂；語文，我們的好朋友；語文，我們的生活。起初，我并不喜歡語文，我覺得它沒有趣味，沒有意義。所以我也不愛讀書。
但我與語文接觸以后我便覺得它其實就是我們的生活。是呀，生活處處有語文，我們每天都與語文打交道。生活中的真諦也出自語文書也是語文的一部分，所以我也愛讀書。
人們常說開卷有益。的確是這樣，當你打開絢麗多彩的圖書，你就起進了知識的大門。你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美妙的'詩歌，感人的童話，精美的散文都會讓你難忘懷，給你無窮的歡樂。
現在我越來越發(fā)現，書是我們增長知識的源泉，是我們成長中不可缺少的高鈣乳液成份。去讀書吧，它將把你帶入你的理想世界。
家長讀書心得12
我最近讀了一篇文章，叫《我眼中的家長》。
它寫的是一個小學生家長的性格。他的家長不像平常的家長那樣，而是用下面這些方法：商量、允許、充實、分享、幫助、親切、保護、照顧、呵護、陪伴。
商量，就是在家里不是獨自一人辦事，聽取大家意見。當然要什么事都會征求孩子的意見，和孩子平等地商量。
允許，就是給我們一定的自主權，讓我們自己安排自己的`事情，允許孩子干什么或買點什么。周六周日可以讓孩子寫完作業(yè)后，任他干嗎。
分享�；丶液螅议L總是把自己最近聽到的看到的有趣的事說出來，讓大家高興高興。每個人取得的成績、領的獎品、發(fā)的吃的也一起分享。
幫助。經常幫助一些貧困地區(qū)的居民，為他們捐錢、捐衣物，食品、玩具、課外書以及課本等物品。
親切。他們的每一個動作都有親切的感覺，使你感覺他們特別和藹可親，值得信賴。
呵護。剛出生的時候我們最需要的是父母的呵護與照顧，而父母最需要的是我們的健康成長。
陪伴。要是有人問我這么多年是誰一直陪伴我走過的，我的回答不是同學、不是老師，也不是好朋友，而是父母。
還有很多，我就不說了。你還是自己去看看吧！
家長讀書心得13
任何事業(yè)的成功都掩蓋不了教育孩子的失敗，教育孩子才是人生最大的事業(yè)！
今天收到《良心父母》以后，我就迫不及待的讀了起來，第一章第一節(jié)“斷絕—親子關系的可怕深淵”告訴我們，親子關系有五種狀態(tài)：斷絕、接受、喜歡、崇拜、信仰，而斷絕是最糟糕的親子狀態(tài)。為什么會出現“斷絕”的親子關系呢？是因為我們傷害了孩子的自尊，讓孩子在父母面前完全沒有了尊嚴，所以他將父母拒之門外。
教育誤區(qū)：缺點不說不得了，優(yōu)點少說慢慢小。因為總是得不到表揚，慢慢的孩子就沒有了自信，找不到了自信，他就沒有了動力和能量，慢慢的甚至忘記了自己的長處；因為總是被批評，他的注意力就被聚焦在了缺點上，一個小小的缺點就成了孩子人生的傷痛，在這樣一個充斥著冷爆力的家庭中，孩子完全失去了自我，關閉了心門，也使親子關系處于斷絕的狀態(tài)。這是最差的親子關系，此時再不改變，你極有可能自己毀了孩子的一生。孩子的人生之路極有可能走向歧途。
我很慶幸我遇到了李興華老師，她把愛能思想帶到了我的身邊，及時的把我從教育誤區(qū)中拉了回來。回想孩子上小學以來，我一直在上面的教育誤區(qū)里，自己深深的愛著孩子，卻不斷的用批評、指責、打罵、否定、嘮叨、對比、不信任這幾把飛刀，飛向我最愛的孩子，傷害著孩子幼小的心靈。
張晉老師的愛能思想告訴我們，孩子出現問題沒有關系，我們用愛去包一包，弱化他的缺點，強化他的優(yōu)點，用他能接受的方式去引導他。努力找出孩子的每天的進步，用孩子今天的進步和昨天的不足對比，這樣孩子的努力得到了家長的認可，他會更自信，更有動力的，也會主動的改正自己的不足。
學習愛能思想以后，我們母子的關系越來越融洽了，孩子喜歡我，遇到什么事情總是想著聽聽我的想法。我們的交流順暢了很多，遇到問題互相探討，孩子錯了孩子改正，家長錯了，家長改正，不再是“一言堂”，我也不再強迫孩子完全按照我的想法做。因為我知道強硬的.教子態(tài)度絕對不可取，也許能一時鎮(zhèn)住頑皮的孩子，但一不小心，就可能一輩子鎮(zhèn)住了他的人生發(fā)展。
大人的想法也不一定是對的。孩子有自己的處理事情的想法，有的時候他處理的比大人更好。要相信孩子。他的人生路他自己走，在成長的過程中總會遇到挫折的，這也是寶貴的財富。
一切向內，從愛出發(fā)；理性為剛，感性為表；讓自己增加一點為人父母的人生智慧，理性的愛孩子，還給孩子一個明媚的天空吧！
家長讀書心得14
我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書�？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑�，F代物質文明的發(fā)展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。
學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的`書便是愛不釋手。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子共讀，我們喜歡！
家長讀書心得15
做最好的家長！相信是每個家長的理想，也是我的理想。可怎樣做才是最好的家長呢？我?guī)е\的向學之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進他“最好的家長”世界。
《做最好的家長》通讀下來，可以看出李鎮(zhèn)西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個簡單的原則:一是培養(yǎng)女兒良好的品質，這是教育孩子的第一要務；二是使女兒健康快樂的成長；三是因材施教。說它簡單，是因為我們每個家長在教育孩子的時候肯定都有過這樣的想法和意識。但是說起來簡單，往往做起來難！起碼，我在孩子學習沒有達到自己要求的時候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長”的差距吧！
一個擁有良好品質的人，才真正能為這個世界這個社會做貢獻！在李鎮(zhèn)西對女兒的教育中，品質教育無疑是占了最大比重的，而且，這也是教育孩子首當其沖的目標，對于我們每個人來說。但現實是，在孩子的教育中，品質教育反倒顯得越來越不重要了；并不是家長沒沒有意識到這個問題，而是在這樣一個快節(jié)奏的、充滿競爭的、以金錢地位衡量一個人成功與否的商業(yè)氣息濃厚的現實社會，人與人之間與來愈冷漠，人們越來越自我。對于自我的關注、自我價值的體現愈來愈重視。快節(jié)奏的生活，使人們無暇關注事情的過程，只關心結果。但一個人良好的品質往往體現在舉手投足間，體現在做事的過程中。如同升大學，人們關注的只是最后的'結果:高考多少分，考上了什么大學，有誰會去關心你上高中時做了些什么呢？這也許就是晴燕那些同學“自私”的原因吧！
在講求實效、追求經濟利益的當今時代，無疑知識能力的“變現”速度是最快的，而思想品質的“變現”是最為緩慢的，甚至是不凸顯的。正因為這種不凸顯，致使我們廣大家長漠視了“品質”教育。但它恰恰影響著決定著你會成就一個什么樣的人，走什么樣的人生道路。
使孩子健康快樂的成長，大概是我們在孩子初來人世間時最單純的愿望了。但是隨著孩子開始上學，這個愿望的空間就被擠占的越來越小了。在李鎮(zhèn)西老師看來，身體健康、精神快樂在孩子成長學習的過程中，是首先要保障的。由一個健康的身體，有一種樂觀向上的態(tài)度，才能正確面對漫漫人生道路上的酸甜苦辣、挫折和成功……身體的健康，相信所有家長都很關心、重視，所以無需多說。精神的健康，卻往往是我們忽視了的。我們常常在媒體報端看到聽到這樣的消息:因高考失意，某某學生自殺身亡；因不堪忍受學習壓力離家出走等等。我們的第一反應是:現在的孩子，心理承受能力這么差！那么導致孩子心理承受能力差的根源是什么呢？沒有人去深究！其實就是忽略了孩子的精神健康，我們把目光過多的投放到了孩子的學習成績上，沒有去關心孩子隨著年齡的增長心理和情緒的變化�？赡苡械募议L意識到了孩子的情緒變化，但是沒有有效的溝通，致使孩子沒有一個正確的排泄不良情緒的通道，只能用自己的方式或消化或堆積。也可能有的家長看到了，但思想上沒有重視，想當然的認為:小孩子會有什么煩惱？其實，這又是一個問題，對家長來說。當家長，是一輩子的事，要有正確的思想、科學的方法。不能因循著老一輩家長教育自己的方式方法想當然的去做。時代在發(fā)展，我們作家長的也應該通過讀書學習跟上時代的步伐，用科學的發(fā)展的眼光看待自已這份一輩子的“職業(yè)”。李鎮(zhèn)西老師在女兒的學習上首先考慮的是不要讓女兒有過多的壓力，樂學，才能學好！我想，對于我來說，這也應是我對女兒學習的一個正確態(tài)度。
“因材施教”，對老師說的比較多，其實對于家長也同樣適用。每個孩子都是不同的，不同的個性、不同的思想、不同的優(yōu)勢。不能盲目的拿自己孩子和其他孩子比較，而且，我們家長最大的錯誤是拿自己孩子的缺點和其他孩子的優(yōu)點比較。比來比去，往往是比的孩子沒有了自信。李鎮(zhèn)西老師對自己的女兒有一個全面的認識，認為自己的孩子就是一個普通的孩子。這一點可不容易，普天下的父母都認為自己的孩子是最好的。對孩 子有一個準確的定位，在這個基礎上再結合孩子的興趣和優(yōu)勢確定教育孩子的方向。“別老想把自己的孩子當天才”，“鼓勵孩子做最好的自己”，這是李老師的教育心得，也是我們家庭教育中應該首先明確的。
孩子的學習成績不是最出色的，并不意味著他不能成為一個出色的人！李老師的女兒晴燕就是這樣一個出色的人。晴燕以“讓人們因我的存在而感到幸�！睘樽毅懀⑶視r時處處以行動來建設自己的理想。不僅如此，晴燕的交際能力、責任感、正義感都是非常強的。這難道不是孩子能力的體現嗎？當今社會對人才的需求，不再僅僅是成績優(yōu)異，而是具有優(yōu)秀品質、團隊精神、創(chuàng)新能力等綜合素質的人。成績，僅是一個方面。所以，我們在關注孩子學習課本知識的同時，還要注重培養(yǎng)孩子各方面的能力。
這本書給我的啟示，還不僅僅如此。其實，最重要的是:做為家長，對孩子的教育是一個漫長的不斷變化的過程，它需要你源源不斷的付出你的耐心、精力和時間。
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