四年級考試復習計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的四年級考試復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級考試復習計劃1

　　一、復習內容：

　　五個新授單元，兩個復習單元，兩個文化單元

　　四會單詞/詞組87個 四會句型5組問答句

　　二、課時安排

　　總課時：八課時

　　口試：兩課時

　　書寫強化訓練：兩課時

　　單元教學內容梳理：兩課時

　　綜合練習：兩課時

　　三、復習目標

　　A. 口試達標：

　　1.能熟練認讀每單元的課文、句子、單詞;

　　2.根據(jù)所學內容表演對話;

　　3.在圖片的幫助下完成規(guī)定內容下的問和答;

　　4.能各盡所能進行英語方面的才藝表演。

　　B. 基礎知識達標：能在情境中熟練正確的運用四會單詞、詞組及句型進行交際。

　　C. 語音知識達標：了解并能根據(jù)語音規(guī)律輕松地認讀、拼寫、記憶單詞。

　　四、情感目標：

　　1. 通過學習，進一步激發(fā)和保持學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的聽、說、讀、寫、譯等學習習慣，讓學生享受愉快的英語學習。

　　2. 通過談論放學以后、談論我們最喜愛的食品、談論參觀水族館、描述人物、描述我們的四鄰，了解他人的喜好;培養(yǎng)學生對老師、同學、家庭成員及鄰里的熱愛之情;建立熱愛生活的積極態(tài)度，并通過參觀、飲食等文化學習活動，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

　　3.關注班級學習能力弱的學生，課堂活動盡可能把機會讓給這一部分學生，并及時做好課下交心，結對輔導等工作，激勵他們爭取新的進步。

　　五、 復習措施

　　1、通過觀察以及對學生的興趣、能力、技能、知識的.了解來調整原有的教學設想。

　　2、明白學生在哪里容易發(fā)生問題，并有針對性地進行引導。例如：學生單詞學多了，容易導致中英文意義上的混淆。

　　3、對于后進生，注意分析癥狀，找出病因，對癥下藥。

　　4、對于有潛力的學生，在口頭和筆頭練習中及課堂教學中創(chuàng)設條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。

　　六、復習的日程安排

　　周次、復習內容

　　第二十周 口試;書寫強化訓練

　　第二十一周 單元內容梳理;完成綜合練習卷

四年級考試復習計劃2

　　英語期末考試即將進行，對于英語老師和學生來說，為期二周半的復習工作顯得尤為重要。我認為復習要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我的復習計劃。

　　在復習過程中，我準備以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。

　　一、全面復習抓基礎，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。

　　(一)過好單詞關。單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。

　　(二)過好詞組關。圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

　　(三)過好句子關。 句子是學習英語的重點。我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　3、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

　　(四)過好閱讀關。

　　閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　(五)過好檢測關。

　　當老師把知識進行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結后，有必要對學生進行必要的`檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

　　二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

　　要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

　　三、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

　　我有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

　　四、注意因材施教，采用分層分次教學，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。

　　總之，緊張的復習工作已經全面展開，我將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務。

四年級考試復習計劃3

　　一、指導思想：

　　(一)以教材和課程標準為依據(jù)，緊扣課本，突出基礎知識和基本技能。

　　(二)系統(tǒng)歸納，分清脈絡。

　　(三)針對考試題型，專項練習，有的放矢。

　　二、重難點分析：

　　1.單詞的復習

　　七年級(上)詞匯是英語學習的基礎，因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。

　　2、語法知識的復習

　　考試前需要復習的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的`知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。

　　3.習題的選擇：

　　精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。

　　三、學情分析:

　　1.各班都差不多有一半學生的基礎實在薄弱，學習成績極端不理想;

　　2.優(yōu)生人數(shù)較少，學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

　　3.學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;

　　4.班級女生學習成績相對較高，男生成績普遍低一點;.

　　5.少數(shù)學生特別是男生的書寫不太好，還有一部分喜歡亂畫。

　　四、復習時間安排：

　　本次復習時間(大致有三周)，復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系�；�本以2節(jié)課一個單元的模式進行復習。

四年級考試復習計劃4

　　一、指導思想.

　　明確復習的目的：通過復習，使記憶不斷得到強化和提高，促進知識的遷移。復習的過程就是對所學知識進一步鞏固、提高、深化和系統(tǒng)歸納的過程，使學生對所學的知識有一新的理解，不斷提高他們的語言水平、思維水平、智力水平和知識水平。我們常說的溫故而知新就是這個道理。

　　二、復習目標

　　1、本冊教材有10個單元，共有八個話題：May I have…Inatoyshop Apurse I like…Whose gloves?It’slate In class What’s the matter?

　　2、具體的學期目標如下:

　　經過一個學期的教學,我發(fā)現(xiàn)對于不同的話題學生的興趣不一樣,也影響了學生對于知識的掌握程度,這個學期對于學生運用英語單詞句子的要求高了,這成為了許多學生的大難題,針對這些情況我設置了復習目標以及復習重難點。(具體各單元的要求見備課手冊)

　　三.復習內容安排

　　1、單元復習計劃：基本上每個單元安排一課時的課堂復習以及一課時的檢測評價.(共8張測試卷)

　　2、塊面復習

　　單詞(1課時),詞組(2課時),句型(2課時),有2張綜合練習檢測卷.

　　四.提高復習質量的措施

　　1、內容上打破了單元的界限，給學生呈現(xiàn)一個完整的知識體系。在復習的時候，以基本句型為主線，把本學期的知識分成幾個模塊加以綜合整理。

　　2、在復習的方式上以學生自主的歸納總結為主，加上小組成員間的合作討論，在教師的點撥引導下，加強學生綜合運用語言知識的能力。

　　3、以豐富多彩的形式盡量把單調枯燥的`復習課上活。復習課上的本來就是學過的內容，這就要求教師采取更加新穎有效的教學方式來調動學生的積極性，我們常用的各種游戲、比賽的形勢在這里更是要派上大用途了。

　　4、提高學生朗讀水平

　　由于在課堂上80%的內容是口語訓練，所以朗讀和對話對于學生來說不是難點，而且注意力集中在筆試上，就忽略了平時的課文朗讀。

　　5、加強詞匯認讀和句子認讀的訓練

　　本冊書詞匯量比較大，但經過分類篩選后，就清晰明了。每次復習課上，對一類詞匯進行認讀練習，注意變換形式，盡量使學習氛圍輕松活潑，避免枯燥的機械訓練。單詞、句型是復習重點、難點，所以在這一復習環(huán)節(jié)中，我需要多設計一些由淺入深的復習活動，使練習行之有效，收到良好效果。

　　6、結合測試題型，訓練學生的應試能力

　　這是最后也是最關鍵的環(huán)節(jié)。平時學生做題的機會不多，對于考試的題型不是十分熟悉。在復習后期，應向學生介紹常見題型，及做題的方法和技巧。每次課利用15分鐘來做一些習題來鞏固本節(jié)課復習的知識，特別是聽力訓練和閱讀理解題，經過一段時期的訓練后，學生在考試時就不容易慌亂。

　　在復習時會發(fā)現(xiàn)一些平時教學的漏洞，也會出現(xiàn)新的問題，教師就要隨機應變，不斷適應變化，靈活的實施復習計劃。

　　五、階段復習計劃

　　第一階段課文、單詞、詞組、句型分類型、按單元進行知識的梳理性復習。(1月2日到1月10日)

　　第二階段按題型歸類綜合復習(1月11日到1月15日)

　　第三階段綜合模擬練習(1月16日到期末考為止)

四年級考試復習計劃5

　　一、復習指導思想：

　　本學期的四年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發(fā)，因材施教，有的放矢。

　　二、復習時間：12月5日——1月5日

　　三、復習目標：

　　1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。

　　2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。

　　3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。

　　4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

　　四、復習內容及要點：

　　1、單詞。單詞是英語的.基礎和復習的重點。

　　1）按詞性歸類復習單詞。

　　2）按詞匯表復習單詞。

　　2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。

　　3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

　　1）指導學生在語境中復習句子。

　　2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。

　　五、復習策略

　　1、采用集中復習和自主復習相結合的方法。

　　所有詞匯以黑體和星號單詞為重點，每單元出現(xiàn)的重點句型進行聽說讀寫訓練。

　　語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復數(shù)形式。

　　2、階段復習的實施辦法：

　　第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。

　　第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等形式。

　　第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進行集中輔導，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，并對個別進行輔導，力爭使每位學生都得到提高。

　　3、復習措施

　�。�1）按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，復習相關的知識點。

　　（2）加強聽力，口頭和筆頭練習。

　　（3）每復習一個單元，及時做報紙和習題進行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　六、復習時間安排。

　　七、應注意的問題

　　1、復習過程中要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞。

　　2、課文中的句子，學生要知道其漢語意思。

　　總之，緊張的復習工作已經全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。

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