《折線統(tǒng)計圖》評課稿范文

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行評課稿編寫工作，評課有利于信息的及時反饋、評價與調(diào)控，調(diào)動教師教育教學(xué)的積極性和主動性。那么優(yōu)秀的評課稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《折線統(tǒng)計圖》評課稿范文，歡迎閱讀與收藏。

　　最近觀看了李老師的《折線統(tǒng)計圖》一課。有幾點(diǎn)體會和大家一起分享交流一下。

　　整節(jié)課看下來，覺得李老師的教學(xué)設(shè)計過程明確，教態(tài)從容不迫，很親切自然，讓孩子能夠很順利的融入到良好的課堂的學(xué)習(xí)氣氛之中。在引入階段時引用了學(xué)生熟悉的條形統(tǒng)計圖，接著再引出本課要學(xué)習(xí)的《折線統(tǒng)計圖》，過渡的很自然，有層次。通過小組之間的討論和交流，學(xué)生能夠比較清楚的闡述了單式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，說出點(diǎn)表示數(shù)量，點(diǎn)和點(diǎn)的連線表示數(shù)量的變化等知識點(diǎn)。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)的能力，讓他們能夠通過自己的觀察表達(dá)出統(tǒng)計圖上數(shù)量的變化趨勢。

　　現(xiàn)在我們的數(shù)學(xué)已經(jīng)越來越接近我們的日常生活，本節(jié)課就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。李老師把生活中的數(shù)學(xué)有效地引入教學(xué)設(shè)計中。在課上列舉的數(shù)張折線統(tǒng)計圖都是來源于我們的生活，這些生活中的學(xué)習(xí)素材是學(xué)生在生活中可以接觸到的，也是對他們的生活有意思的。所以學(xué)習(xí)起來很能激發(fā)他們的興趣與熱情，這就是一直在提倡的將抽象的數(shù)學(xué)知識寓于現(xiàn)實(shí)的，有意義的學(xué)習(xí)活動中，是在數(shù)學(xué)與生活中架起一座橋梁。

　　我自己雖沒上過這節(jié)課，但是我覺得象李老師那樣從生活中選取學(xué)生感興趣的或者是熟悉的素材，只是按照書上的習(xí)題進(jìn)行了講解，這點(diǎn)我要向李老師學(xué)習(xí)的，將數(shù)學(xué)和我們的生活密切聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們能夠更好的掌握知識。

　　建議：目標(biāo)中說到的根據(jù)折線統(tǒng)計圖提出問題的要求在本節(jié)課的過程中似乎體現(xiàn)的不夠明確，大多還是學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖說出結(jié)論，并沒有提出什么問題。

【《折線統(tǒng)計圖》評課稿】相關(guān)文章：

《折線統(tǒng)計圖》評課稿11-19

折線統(tǒng)計圖的評課稿03-24

《折線統(tǒng)計圖》評課稿【經(jīng)典】09-26

折線統(tǒng)計圖的評課稿04-05

《折線統(tǒng)計圖》評課稿12-27

折線統(tǒng)計圖評課稿11-15

《折線統(tǒng)計圖》評課稿通用02-14

《折線統(tǒng)計圖》評課稿集合02-13

(熱門)《折線統(tǒng)計圖》評課稿07-28

[精]《折線統(tǒng)計圖》評課稿11-25