小班科學(xué)小制作《迷迷轉(zhuǎn)》

　　活動目標：

　　1、通過制作迷迷轉(zhuǎn)，發(fā)展幼兒的動手操作能力和想象力。

　　2、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)動迷迷轉(zhuǎn)，嘗試在探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題。

　　活動準備：

　　1、半個乒乓球、剪刀、記號筆若干

　　2、墊板、水，漢字：轉(zhuǎn)動

　　活動過程：

　　一、回憶、交流生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象

　　1、出示漢字“轉(zhuǎn)動”，引出話題。

　　·師：今天玩游戲前我先考考大家，這兩個是什么字？

　　·師：看到“轉(zhuǎn)動”兩個字，讓你想到了什么？生活中有哪些轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象？

　　2、教師總結(jié)，幫助幼兒梳理搜集到的信息。

　　師：我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，比如電風(fēng)扇、洗衣機、微波爐、陀螺玩具、故事磁帶、游樂園的大轉(zhuǎn)盤等。

　　二、承上啟下，引出任務(wù)。

　　1、師：今天我給你們帶來了一樣?xùn)|西（教師出示迷迷轉(zhuǎn)），你認為它是用什么材料做的？——乒乓球可以怎么玩？

　�。ń處熆偨Y(jié)：這叫迷迷轉(zhuǎn)，是用乒乓球做的，玩的時候要用水來幫忙）

　　2、師：誰愿意告訴我“迷迷轉(zhuǎn)是怎么做的！”（幼兒觀察，師適時小結(jié)）

　　3、師（邊說邊示范）：拿起剪刀剪花邊，迷迷轉(zhuǎn)里畫圖案，墊板上呀沾點水，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)的歡！

　　4、師：你們想不想也來做這個好玩的迷迷轉(zhuǎn)呢？后面老師已經(jīng)為你們準備了材料，你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

　　三、幼兒制作迷迷轉(zhuǎn)，師巡回指導(dǎo)

　　1、提醒幼兒剪的時候要注意安全，可以剪不同花形的邊。如果你覺得剪起來困難的話，也可以先用記號筆畫了再剪哦。里面的花紋可以畫各種各樣的。

　　2、幼兒制作迷迷轉(zhuǎn)，教師必要時給予幫助和指導(dǎo)

　　四、幼兒玩迷迷轉(zhuǎn)

　　1、師：那已經(jīng)做好迷迷轉(zhuǎn)的小朋友可以自己先玩玩，看看能不能轉(zhuǎn)起來

　　2、師：在墊板上放的水不要太多哦，只要迷迷轉(zhuǎn)能轉(zhuǎn)起來就好

　　3、師：好多小朋友已經(jīng)做好了，現(xiàn)在請你找個好朋友比一比，看看誰轉(zhuǎn)得穩(wěn)！

　　4、提醒一個迷迷轉(zhuǎn)玩的好的小朋友，找同伴進行比賽，“誰的墊板上可以轉(zhuǎn)更多的迷迷轉(zhuǎn)？

　　五、集中交流討論

　　1、師：剛剛小朋友都玩過了自己制作的迷迷轉(zhuǎn)，怎樣才能使你的迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動起來呢？（需要水和墊板幫助）

　　3、師：為什么這個迷迷轉(zhuǎn)要在水和墊板的幫助下才能轉(zhuǎn)動起來呢？

　　4、幼兒自由說說

　　5、師總結(jié)：原來迷迷轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)動是由于：這個乒乓球受水的吸力作用粘在了光滑的墊板上，水在流動的過程中帶動乒乓球一起流動，當墊板開始朝不同的方向擺動時，乒乓球就開始轉(zhuǎn)動，所以啊迷迷轉(zhuǎn)要在水和墊板的幫助下才能轉(zhuǎn)起來。

　　六、延伸活動

　　小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動的時候，剛剛我們畫在里面的花紋也發(fā)生了變化，咦，到底這個變化是怎么樣的呢？我們回到教室里去研究好嗎？

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