（精選）幽默的老師作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的幽默的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

幽默的老師作文1

　　張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他的數(shù)學(xué)課可是我們班最受歡迎的。他上課的時候，總能引起全班人的哄堂大笑。下面請允許我來介紹一下這位人物吧。

　　張老師長著一頭黑中帶白的短發(fā)，有一雙有神的大眼睛，高高的鼻梁下面還有一張講話幽默風(fēng)趣的嘴巴，還有一對不大也不小、恰到好處的耳朵。

　　為什么說他幽默風(fēng)趣呢?你們一定很奇怪，一個老師肯定很嚴(yán)肅!不對，張老師和其他老師可不一樣，他上課嚴(yán)肅，一下課就像一個老小孩，一驚一乍，總是那么有趣，總是那么深得“民”心。

　　有一次，我們在學(xué)校食堂里吃飯的時候，今天吃的蔬菜，其中一樣是青菜，說我不喜歡吃，還不如說我們?nèi)�班幾乎沒有人喜歡吃。見我們都不喜歡吃，張老師走過來對我們說：“你們知道‘精’字怎么來的嗎?它就是由米飯的‘精’和青菜的`‘精’結(jié)合起來的。因為吃了米飯和青菜才會有精力。雖然知道老師是編出來的，但是我們開始(吃青菜也)吃得津津有味了。

　　還有一次，我們班有人數(shù)學(xué)回家作業(yè)沒寫，老師便說了一句哄堂大笑的話：“今天有人沒寫作業(yè)，張老師真的是‘傷不起’啊!”一說完，我們班的同學(xué)便笑張老師也學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)上的時髦語言。

　　你們說張老師是不是一位幽默風(fēng)趣的老師。

幽默的老師作文2

　　我的語文老師姓劉，她講課風(fēng)趣幽默，而且對待同學(xué)們很溫柔，所以我們親切地叫她“花蕊老師”。

　　花蕊，本身是花朵的一部分，長得既柔軟又鮮嫩。就像劉老師跟我們講話的語氣一樣，讓人覺得很舒服。

　　在平時的課堂上，當(dāng)我們遇到比較難的知識點(diǎn)時，劉老師會先給我詳細(xì)地講一遍，如果她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還是不明白，或者會的人很少時，她就會想辦法和我們一起做個游戲讓我們記住。我們非常喜歡她這種講課方式，簡直是一舉兩得，既可以讓我們的語文課充滿有趣，又可以把知識講明白。

　　有一次，我們在語文課上聽寫。寫完了后，后排的同學(xué)就按照從后往前的順序把聽寫本收起來交給老師了。劉老師大體看了看，溫柔地對我們說：“你們先復(fù)習(xí)一下，我給你們批出來�！蔽覀儺惪谕�聲地說：“好”。過了一會兒，“花蕊老師”突然問了一下我們，說：“同學(xué)們，你們覺得小溪這個詞難寫嗎？”我們互相看了看，異口同聲地說：“不難寫！”“那怎么一半同學(xué)寫錯了呢？”劉老師很不解地說，“你們記住一個口訣，就是：小溪不小，小溪大”。聽老師這么一說，我們瞬間哈哈大笑起來，同時也記住了這個字的`寫法。

　　劉老師就是這樣一位像花一般溫柔的老師。她讓我懂得學(xué)習(xí)知識，不一定非要死記硬背，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有趣的一面。

幽默的老師作文3

　　我的作文老師是一個幽默的男老師。他的課上總是充滿了笑聲，隔壁老師經(jīng)常過來抗議：“太吵了！”這時，我們才會安靜下來。

　　他的頭很大，我們都叫他大頭老師。

　　他的頭為什么會大呢？他說：“因為你們很吵。你們越吵，我的頭就越大。”我們會相信嗎？哼，我們才不相信呢！他分明是在騙我們。頭大就頭大，自己不承認(rèn)，還讓我們背鍋。

　　大頭老師上課前都要點(diǎn)評作文，每次都逗得我們哈哈大笑。

　　那天上課前，大頭老師照常在點(diǎn)評作文。他突然問一個同學(xué)：“XXX，你是哪個學(xué)校的？”那個同學(xué)顯然被嚇住了，結(jié)結(jié)巴巴地回答：“XX學(xué)校的.�！贝箢^老師又問道：“你的同學(xué)都是動物嗎？”原來，那個同學(xué)不小心把“他”字寫成了“它”。我們?nèi)�都笑趴在桌子上，而那個同學(xué)一開始尷尬地站在那里，臉紅得像蘋果一樣，后來也忍不住笑了起來。

　　從那以后，我們都會在交作文之前仔細(xì)檢查一下，免得再鬧笑話。

　　大頭老師是一個幽默的老師，只是他的頭太大了。如果他的頭真是被我們吵大的，那我們還是乖一點(diǎn)吧！

幽默的老師作文4

　　我的老師姓周，她很幽默，那平淡無味的語文課，被她的一兩句話，變得生動活潑起來。

　　“沒文化，真可怕”

　　一天語文課上，周老師正在講《黃果樹瀑布》這篇課文。把生字介紹完了，周老師找人讀詞語了。我們爭先恐后地舉起手來，“徐，你把第一行讀一遍�！薄氨┎肌�…”他還沒說完，我們就哈哈大笑起來。周老師一聲感嘆：“唉！沒文化真可怕！白字先生你把第一個詞再讀一遍喲！”“哦，哦，瀑布�！薄白鳛槔蠋�，我獎你把這個詞連拼音抄一頁！”說罷，那人便哭笑不得地坐了下去。

　　“請你到黑板前來！”

　　有一次，我們班同學(xué)王，因為不該錯的地方做錯了，而且要抄可不是那么一點(diǎn)點(diǎn)，一抄就是一頁紙。周老師見他本子沒紙了，便說：“這位‘先生’你本子沒紙了，就抄一黑板吧！既不用你的錢，也不用我的.錢，用的是學(xué)校的錢，可以盡情享用吧！”我們一聽，不約而同地笑了起來。那人的悲劇可想而知，肯定被“抄死”咯！

　　“請老師講一下”

　　還有一次，我們正在小組討論一段話的段意，突然看見和正在講話，既不是關(guān)于這段話的段意，也不關(guān)于學(xué)習(xí)。這時，周老師發(fā)話了：“看來有同學(xué)已經(jīng)會了，請老師來給我們講一講�！北稽c(diǎn)名的同學(xué)慢吞吞地站起來，半天都沒吐出一個字來，“坐下去哦！上課要專心聽講�！�

　　當(dāng)然，我犯什么錯，老師也不包容，該說的說，該罵的罵，一點(diǎn)兒都不留情面。

　　這就是我們班的語文老師——周老師。夠幽默吧？

幽默的老師作文5

　　你應(yīng)該見過一些嚴(yán)厲的老師吧，那你見過幽默的老師嗎？我的古文老師——柯老師就是這么一個幽默的老師。

　　他的'鼻梁上戴著一副方方的大眼鏡。尖尖的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。

　　柯老師因為年輕，課下經(jīng)常和我們打成一片，但上課時他就是一位嚴(yán)格、認(rèn)真的合格教師，擁有“千里眼”和“順風(fēng)耳”兩大神通：

　　當(dāng)有同學(xué)上課開小差，心思飄到了十萬八千里外時，柯老師先用“千里眼”瞄準(zhǔn)目標(biāo)，再一顆炮彈似得徑直“飛”過去，像一位好漢似地說：“你是何方神圣？讓我給你一個降龍十八掌！”接著，他便像孫悟空一樣把那只“小妖精”打回“原形”。我們哄堂大笑，那位同學(xué)也像一懂就通似的，連忙說：“老師，我再也不開小差了！”

　　當(dāng)有同學(xué)在大家一起讀書時沒有讀應(yīng)讀的古文時，柯老師會先用他的“順風(fēng)耳”聽到，發(fā)現(xiàn)不對勁時，再意味深長地說：“書不可不誦，或馬上，或深夜不寢時！”我突然想起：這不就是《史記》中寫司馬光的讀書感悟的段落么！原來古文也可以用在生活中！那位同學(xué)立刻改正了，我們也都明白了這個道理。

　　柯老師不但沒有用直接批評的方式，反而用幽默的方式，還可以非常完美地讓同學(xué)們領(lǐng)悟了錯誤，這是多么好的一種學(xué)習(xí)方式，雖然現(xiàn)在我不上柯老師的課了，但我肯定不會忘記他，他是一個好老師！

　　這是你沒見過的老師吧！

幽默的老師作文6

　　在我們班上最受歡迎的是哪位老師呢？當(dāng)然是幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師了。我們的數(shù)學(xué)老師骨瘦如柴，眼睛小小的，但特別的'亮，就像黑夜里的照明燈，照亮了我們的知識教師渠道，所以他哪里幽默呢？和我一起來看看吧！

　　上一次老師在講萬以上的數(shù)，講的好好的，老師突然指了指“萬”字，讓我們讀一下。我們想都沒想就讀了，這時老師讓我們讀兩次，我們班上有一半的同學(xué)沒反應(yīng)過來。讀得很大聲，老師笑了笑。沒讀的那些人說：“你們被坑了！”下課后，二班的人跑來說，原來你們也被數(shù)學(xué)老師給坑了。我們都哈哈大笑起來！

　　還有一次，教師節(jié)時，我們提前去辦公室送花，老師說：“謝謝�！扁徛曧懥�，我們拿出了英語書，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來的時候，我們都在小聲地說：“這節(jié)課不是英語嗎？”這時英語老師也進(jìn)來了，說：“這節(jié)課不是上英語嗎？”數(shù)學(xué)老師說：“第四節(jié)不是數(shù)學(xué)嗎？”英語老師說：“這是第三節(jié)課�！鳖D時，教室里傳來一陣笑聲，數(shù)學(xué)老師臉紅地跑出了教室……

　　這就是我們幽默的數(shù)學(xué)老師，也是我們最愛的老師。

幽默的老師作文7

　　前一秒教室還鬧哄哄的，下一秒就鴉雀無聲，不用說，一定是班主任陸老師來了。

　　陸老師體型偏瘦，還有一頭烏黑的長發(fā)，但你仔細(xì)看，會發(fā)現(xiàn)里面夾雜著不少白發(fā)，我猜那是她晚上不辭辛苦地批改作業(yè)才讓它們“趁虛而入”的。她手里總愛端著一個碧綠的茶杯，經(jīng)常神出鬼沒，她剛剛還在辦公室，一眨眼就站在教室門口了，讓我們連假裝讀書的機(jī)會都沒有。

　　在我眼里，她就像一個老頑童，總是樂呵呵得和同學(xué)們打成一片。上課時也總是笑瞇瞇的，每次都講得繪聲繪色，毫無枯燥性，風(fēng)趣幽默的課堂總是充滿歡聲笑語。說起幽默，可沒人比得過我們的陸老師。

　　有一次，某位同學(xué)在啃手指，陸老師走過去了她都沒有發(fā)覺。這時陸老師俯下身，笑瞇瞇地對她說：“鳳爪好吃嗎？正好家里沒有了，要不你送我兩個，讓我嘗一嘗唄�！贝蠹液逄么笮Γ�而這位同學(xué)聽了，頓時滿臉通紅，手放了下去，拿起口罩帶上。從此，她很少啃手指了。

　　記得還有一次，我們班的梁同學(xué)和章同學(xué)在上課時折星星，一個剪一個折，配合得十分默契，但是他們沒高興多久，就被陸老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。誰知她卻不生氣，反而笑瞇瞇地說：“這樣吧，你們準(zhǔn)備一個瓶子，被表揚(yáng)就折一顆星星放在里面，下次我生日的時候把它們當(dāng)生日禮物送給我�！彼麄兟犃�，吐了吐舌頭，把東西放進(jìn)了桌子里。從這以后，沒有人在上課時折星星了。我想，陸老師的.方法真靈。

　　這就是我們幽默的陸老師，你說這樣的老師誰不喜歡呢？

幽默的老師作文8

　　我們班新來了一位體育老師，他性向名敏，叫向敏。這時，你肯定會說你們的老師是女的吧，那你就大錯特錯了，我們的體育老師是一個戴著黑色眼鏡的男老師。

　　我們的向老師有兩件法寶，“幽默嘴”，“千里眼”。凡是被抓到的'沒有一個敢不承認(rèn)的。

　　你看，老師這次又使出了他的法寶，“幽默嘴”，今天老師在跟我們講體育課時，同學(xué)們有的看著天花板仿佛黑板安在上面，有的專心聽講，還有的同學(xué)拖著腮幫望著窗外發(fā)呆，而我則左右前后搖擺椅子，仿佛是一個游戲手柄。突然，我一個平衡沒有把握住就“咚”的一聲倒了下去，同學(xué)們嚇了一跳，這時，老師幽默的說：“同學(xué)們看驚喜總是無處不在。”同學(xué)們聽了哄堂大笑。在大笑生中，我也被老師逗笑了，也大笑起來。

　　向老師的“千里眼”也十分厲害，在體育課上，老師讓我們站軍姿，站在那邊的張昊天偏偏不好好站，一趁老師不注意就和旁邊的人說幾句話，可是就在張昊天聊得正嗨的時候，只看向老師雙眼像兩道閃電，透過層層疊疊的三排同學(xué)，射向張昊天，“張昊天，為什么不好好站軍姿！”只聽老師大吼一聲，震的耳膜生疼。張昊天的身體劇烈的抖動了一下，然后立即站好比我們每個人站的都直。向老師點(diǎn)頭說：“呃，不錯”。張浩天這才明白，向老師的眼睛就像一個個雷達(dá)。掃視著全班同學(xué)，從前到后從左到右，沒有一個漏網(wǎng)之魚，個個都站得筆直。

　　這就是我們的向老師，時而讓我們捧腹大笑，時而讓同學(xué)們意識到自己的錯誤的一個老師。

幽默的老師作文9

　　我們班有一位幽默大師，那就是帥氣與智慧并存的鐘老師。他常年戴著一頂黑帽子，一張白皙的臉，臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，上面戴著一副眼鏡。鐘老師每一次上課都非常的搞笑，幽默無比。

　　有一次，鐘老師上課時下面的艾曉云和李東在吹牛，正好被鐘老師逮了個正著。老師都看他們好幾次了，他們倆還沒有發(fā)現(xiàn)。鐘老師便生地向他們飛了兩個“飛鏢”——粉筆頭過去。咦！“飛鏢”不偏不斜，正好打在了他們倆的頭上。他們忽然回過神來，連忙把身子坐直聽課。隨后鐘老師不忘幽上一默：“哦，看到天上有幾頭牛在飛，原來是艾小云和李東在吹牛�。　编�！這句話剛說完，就引得同學(xué)們哄堂大笑。哈哈，哈哈哈哈！笑聲持續(xù)了很久，這一笑可不要緊，只把他們倆搞難堪極了啦。真是早知如此，何必當(dāng)初啊！

　　還有一次，鐘老師上課時岳學(xué)萬在下面書桌里掏什么也不知道，當(dāng)然他的遭遇也和艾曉云和李東一樣的被飛了“一鏢”。老師明知故問：“他叫什么名字��？”同學(xué)們都異口同聲的'回答：“岳學(xué)萬”。鐘老師卻假裝聽錯啦：“什么？一起玩？一個人玩還不夠？”哈，哈哈！同學(xué)們又笑了一陣。

　　朋友們，我們的鐘老師幽不幽默��？如果你們的老師也很幽默的話，也要跟我們分享喲！

幽默的老師作文10

　　她彎彎的月牙眉下有一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，她就是我補(bǔ)習(xí)班的喬老師，她以幽默的話語讓我們懂得了一個又一個深刻的.道理。

　　記得有一次，喬老師抱著一大疊試卷來到教室，然后就開始報分?jǐn)?shù)了：“何欣然一百，常瑞九十八。”正當(dāng)全班拿著試卷東張西望時，只見喬老師拿著一張試卷，皺了皺眉頭，然后大聲說道：“趙木鬼！”大家驚住了，什么呀？我們班哪有一個叫趙木鬼的呀？接著，她又拉長了聲音：“趙——木——鬼�！边@時，我才明白了，用手指碰了碰叫“趙木鬼”的同學(xué)，他趕忙站起來，不好意思地說：“老師，這張試卷是我的。”

　　“你叫趙木鬼嗎？”

　　“不是�！�

　　“可我找的是趙木鬼�！彼�故意把“木鬼”說得很重。

　　“老師，對不起，我把槐寫分了家�！�

　　“以后要認(rèn)真寫字，知道嗎？”喬老師便把試卷還給了他，他拿到后，趕緊把“木鬼”兩個字擦掉，端端正正地寫出了“槐”字。

　　記得還有一次，老師拿著一張測試卷，大聲叫道：“不得了，不得了，這張試卷真是讓老師大開眼界。”我們搞不明白，反正只知道有好戲看了，接著她又說道：“這位同學(xué)的試卷上的漢語翻譯上寫了個‘白白的麥苗’，我就搞不懂，那你麥苗還能白白的？那好，今天我就布置給這位同學(xué)一個任務(wù)，帶來你那個白白的麥苗吧�！比�班哈哈大笑，那位同學(xué)也害羞地低下了頭，向老師承認(rèn)了錯誤。

　　這就是我的老師，一個幽默的老師。

幽默的老師作文11

　　樹葉沙沙，小鳥鳴叫，一位可愛的老師迎著春風(fēng)踏入教室。他眉毛彎彎，好似兩個小月芽，那圓鼓鼓的大肚皮，使人發(fā)笑，他就是我幽默的“木瓜”老師。

　　微風(fēng)像一只溫柔的大手拂摸著我的臉，時光像一片片樹葉慢慢流逝�！澳竟稀崩蠋熢�經(jīng)給我上過一堂“戶外課”，讓我至今難以忘懷。那是一個秋日的'午后，陽光正好，“木瓜”老師把大家?guī)У搅诵』▓@里。園內(nèi)有一棵高大的銀杏樹，樹上的葉子已變得金黃，就像一把把小扇子，微風(fēng)吹過，樹上的葉子翩翩起舞，似一位位舞者在枝頭舞蹈。不一會兒，風(fēng)停了，樹葉晃晃悠悠地投入大地媽媽的懷抱。

　　只見“木瓜”老師抓起一只小蟲子放進(jìn)盒子里，又拿出了一張白色卡紙�！斑@是一個四位數(shù)，再乘二，就變成了兩千四百。如果在原數(shù)二千一百的二前點(diǎn)個小數(shù)點(diǎn)，乘上二，就變成了四點(diǎn)二，得數(shù)可是差了十萬八千里！”“木瓜”老師聲音哄亮。緊接著，他小心翼翼地用兩根手指頭把小蟲子從盒子里提了出來，接著把小蟲子放在了數(shù)字上，可是蟲子竟然跑走了。木瓜老師挑了挑眉：“你們千萬不能記錯了，不能把小數(shù)點(diǎn)看成小蟲子，把它打死或放生了�！贝蠹液逄么笮Α２恢�不覺，小數(shù)點(diǎn)的知識就深深地烙在了我的腦海上。

　　樹葉沙沙，小鳥鳴叫，一陣微風(fēng)吹過，一片金黃色的銀杏葉飄到了我的課桌上。雖然木瓜老師的腳步聲越來越遠(yuǎn)，但是他在我心中的份量卻逐漸增加。

幽默的老師作文12

　　看，這位身穿紫色襯衫，戴著黑色邊框眼鏡，穿著藍(lán)色牛仔褲，嘴角微微帶著笑意的老師，他就是我們生動有趣，幽默的數(shù)學(xué)老師——周老師。

　　周老師瘦瘦的，經(jīng)常都看得到他手上的血管很粗很大，他的眼睛是窩進(jìn)去的，看起來很深奧，仿佛隱藏了許多數(shù)學(xué)的奧秘。周老師嘴巴不大，也不小,總是能說會道，他還經(jīng)常給一些同學(xué)的名字編順口溜.周老師上課很幽默,可以把死的說成活的.就這樣,周老師把我們的數(shù)學(xué)教得很好.

　　記得三年級晚自習(xí)的'一節(jié)數(shù)學(xué)課,周老師叫我們做書上的一道題,這道題應(yīng)該是把第一個數(shù)加上最后一個數(shù),可周老師下來看同學(xué)們把全部的數(shù)都加了起來.周老師快步走上講臺,使勁地邊拍手邊說:停下來,停下來…，等大家都停下坐好了,周老師說:可以隨便加,但是不能“雍力齊加”，頓時,逗得同學(xué)們哄堂大笑.“雍力齊加”是我們班里一個同學(xué)的名字.你說,周老師是不是很幽默呢?

　　“叮鈴鈴……”,又一節(jié)數(shù)學(xué)課,周老師講著講著,發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在玩英語磁帶,周老師提醒了她幾次.過了一會兒,那個不自覺的同學(xué)就跑到周老師的面前說:“周老師，幫我攪一下磁帶�！敝芾蠋熞宦牐�雙腳一蹬，雙手放到背后，鎖著眉頭，生氣地說：“你怎么搞的，啊，真是的！”說完，周老師還是拿著磁帶耐心地幫她攪著。

　　周老師就是這樣耐心地教育和幫助我們。其實(shí)，我們的每一位老師都是這樣。

　　我們應(yīng)該尊敬我們的老師，用最好的成績和最好的表現(xiàn)來報答老師。

幽默的老師作文13

　　他身材挺壯！挺著一個大肚子，像是孕婦快生了。走路一搖一擺，像只鴨子。他有著短短的黑發(fā)，隱隱約約還能看到幾根白發(fā)。他眼睛不大不小，鼻子下方還有一排又黑又粗的胡子。喜歡穿白色襯衫。他就是我們的賀凡老師。

　　賀老師既教我們班信息技術(shù)，也教我們班的科學(xué)。我們班大部分人都喜歡聽他講課，當(dāng)然我也不例外。老師很幽默，講課時常常引得大家哄堂大笑。先來說說科學(xué)課吧。

　　有一次科學(xué)課上，我們剛學(xué)到種子發(fā)芽的過程。老師講到：種子發(fā)芽需要水、土、陽光、空氣等條件，缺一不可。老師故作神秘地問道：“種子發(fā)芽沒有土，會怎么樣？”許多同學(xué)都爭先恐后的回答：“枯萎！枯萎！”老師故作矜持地掃視了同學(xué)們，大家都聚精會神地等著他評價。他卻一字一句的說：“同學(xué)們語文學(xué)得真好，都知道用“枯萎”這個字，我說的'話就一個字，死！”這引得同學(xué)哄堂大笑，笑得肚子都疼了。

　　還有一次在信息課上，老師耐心地講述FLASH動畫地制作流程，還不時地提醒我們用電腦要注意些什么。作業(yè)完成后，同學(xué)們就會舉手示意，當(dāng)老師走過每個作業(yè)完成質(zhì)量很好的同學(xué)身邊，嘴角都會露出笑意。每當(dāng)課程結(jié)束，老師整理教室時，身上的汗就一滴一滴地落下來。就像蠟燭在燃燒。還真是應(yīng)了那句話：蠟不盡，光不滅。這不正是贊美老師的精神品格嗎？

　　這就是我們的賀老師，幽默風(fēng)趣又教學(xué)認(rèn)真地賀老師。你們也喜歡嗎？

幽默的老師作文14

　　我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么兇的一個老師怎能免得了皮肉之苦？剛上數(shù)學(xué)課的時候，我神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失�？墒菐滋煜聛�，我發(fā)覺，上吳老師的課其實(shí)非常輕松。你聽，吳老師在講應(yīng)用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)老師這么一講，同學(xué)們可來勁了，解起題目來得心應(yīng)手。喏！吳老師講“角”的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，同學(xué)們總是覺得意猶未盡，還沉浸在數(shù)學(xué)課的故事里呢！

　　上自習(xí)課的'時候，有的同學(xué)東張西望，看到老師時忙裝模作樣地做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎？想監(jiān)視老師嗎？你們以為特務(wù)這么好當(dāng)��！”那幾個同學(xué)紅著臉低著頭，沒準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯誤吧�！蔽覀兊臄�(shù)學(xué)老師幽默吧？

幽默的老師作文15

　　五年級上學(xué)期，我們有一個非常幽默的老師，那就是綜合實(shí)踐老師，當(dāng)王老師說這個老師很幽默的時候，我們臉上還帶著喜悅，想那位老師一定是年輕非常帥氣的老師，可是下午上課的時候，那個老師一走進(jìn)班，我們就全都帶著失望的表情。

　　當(dāng)我們開始上課的時候，老師走了進(jìn)來，一看，特別失望，這個老師有點(diǎn)胖，臉上板著一張臉，別看他很嚴(yán)肅，但是真正上起課的時候，會把你笑得肚子疼，我記得有一次，我們第一次上綜合實(shí)踐課的`時候，老師問我們是不是上一學(xué)期學(xué)到了舌尖上的金水美食，我們大家都異口同聲的說：“是�！比缓罄蠋熥屛覀冞x擇一種自己喜歡吃的東西，寫出它的顏色，味道，形狀，還有意，當(dāng)初我們不知道意是什么？隨后老師給我們講，意就是廚師為什么要把美食擺成這個樣子，隨后我們就依依知道了，老師還說等我們寫完了，下節(jié)課要上來講你喜歡吃的美食，老師說了一句非常搞笑的話，不能原因是“因為它好吃，香！”老師剛說完這一句，我們班笑的都能把屋頂給掀翻了，我有非常喜歡這位老師。

　　雖然這位老師才剛剛陪伴我們，但是在這個期間，我們就能感受他的溫暖，所以每位老師都希望我們學(xué)習(xí)好，這也是為了我們好，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

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