鄉(xiāng)下人家教學設(shè)計(精)

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教學設(shè)計，教學設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的鄉(xiāng)下人家教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標

　　1、學會本課生字新詞，并掌握多音字“冠”“率”。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3、了解課文的敘述順序，學習作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景物來抒發(fā)情感的表達方式。

　　4、感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛之情。

　　教學重難點

　　1、了解作者是從哪幾個方面來寫鄉(xiāng)下人家的。

　　2、品味語言，想像畫面，感受鄉(xiāng)村生活的美麗恬靜。

　　教學準備：準備幾幅鄉(xiāng)下人家的圖片，準備相關(guān)多媒體課件。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、欣賞歌曲，描述美景。

　　1、播放歌曲《農(nóng)家小曲》，提問：歌中唱的是一幅怎樣的畫面？

　�。�、讓學生用完整、優(yōu)美的語言描述鄉(xiāng)下人家的生活情景。

　　３、導入：鄉(xiāng)下人家的美麗遠不止大家所描繪的那樣，我們今天就跟隨陳醉云作家一起去領(lǐng)略鄉(xiāng)下人家的風情。

　　二、自讀課文，整體感知

　�。薄⒉シ爬首x錄音帶，讓學生帶著下列問題傾聽：

　　（１）課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些獨特風景？

　�。ǎ玻┠銖倪@些獨特迷人的風景中體會到了什么？

　　２、讓學生自讀課文，進一步思考上述兩個問題，并理清字詞，進行語言積累。

　�。�、提問：課文主要寫了什么內(nèi)容？

　�。�、鼓勵學生發(fā)言：通過自學課文，你有了哪些收獲？

　　三、再讀課文，理清順序。

　�。�、提問：這篇課文按什么順序?qū)懙模?/p>

　�。�、讓學生自讀課文，分別找出描寫空間與時間的詞語。

　�。场⒆寣W生分小組合作學習，分段朗讀，將課文讀通順，讀出感情，勾畫優(yōu)美詞句，并用簡練的語言概括每一個場景。

　　四、學習第一自然段，感受鄉(xiāng)下人家的風景美

　�。薄⒄故距l(xiāng)下人家的圖片。

　�。病⒉贾脤W生自讀第１自然段，引導學生邊讀邊畫出有關(guān)語句。

　�。�、組織學生交流勾畫出的語句作好記錄。

　�。础⒃趯W生找出相關(guān)語句后，鼓勵學生閉上眼睛去想像文字描繪的景象。

　�。怠⒗首x語句：“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。”

　�。ǎ保┰诮處燑c撥下，將鄉(xiāng)下人家與城里人家的景致相比較，想像情景。

　�。ǎ玻┳x出優(yōu)美的感覺，感受鄉(xiāng)下人家景色的自然、可愛。

　　五、拓展延伸

　　同學們，學習課文的寫作方法，我們也來寫一寫我們鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的風景吧。然后說給大家聽。

　　教學反思

　　本文描述的鄉(xiāng)村生活美麗恬靜，為了讓學生更加了解鄉(xiāng)下人家的生活，課前應(yīng)鼓勵學生走進鄉(xiāng)村、觀察風情、體驗生活。在教學中可采取多種輔助手段，如鄉(xiāng)下人家圖片、有關(guān)鄉(xiāng)村的歌曲、課文的錄音帶與課文內(nèi)容有關(guān)的國畫等，教學時要注重朗讀，讀、想、說、看相結(jié)合，引導學生充分享受鄉(xiāng)下人家的美好生活。