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搭紙牌游戲作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的搭紙牌游戲作文，歡迎大家分享。
搭紙牌游戲作文1
在一個風(fēng)和日麗的周末，老師帶我們玩了搭紙牌游戲，聽到要玩游戲，同學(xué)們都激動起來。
游戲規(guī)則：四個人一組桌子對上，哪組搭的最高哪組勝利。
老師先給了我們十分鐘的.練習(xí)時間，這十分鐘說長不長說短也不短，可對我來說卻很快。因為牌實在太難搭起來了，牌特別容易倒，搭牌時一定要特別小心。我們搭好后連動一下都不敢，生怕牌倒了。可搭牌真的會這么順利嗎？不，不是。在搭牌時，我們總是互相埋怨對方，好不容易搭好的牌，因為他不小心碰了一下桌子牌全倒了，心里很崩潰，更多的是生氣。
我們想既然小組一起搭更容易倒，還不如自己搭。從一開始我們就忘了是小組合作，而不是各自為政，搭了好幾次也倒了好幾次，心里想：“時間過慢些，讓我多搭幾個。”但搭幾個搭幾個，心里有些厭煩，不想再搭了。但最后還是決定多搭一點，也許小組就能勝利。到了比賽結(jié)束，我們才只搭到“地基”我們只搭了一層。
比賽結(jié)束后，聽了別的小組的發(fā)言后，我覺得非常遺憾，我們小組怎么就沒有想到大家一起搭呢？他們小組為什么可以搭的高，而我們不行呢？我反思我們?nèi)绻苌傩┍г�，多些迎難而上或有點團結(jié)心理，那我們可能會搭得更高，更好！
搭紙牌游戲作文2
“唉，又倒了。”“耶，我們組搭得好高！”吵鬧聲、歡笑聲此起彼伏。你一定會奇怪教室怎么會變得像菜市場般熱鬧吧？哈哈，那是因為我們在比賽紙牌搭高呢。
比賽前，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，熱情空前高漲像火山。但沈老師宣布比賽規(guī)則時，這些火山便全都熄滅了：不折，不剪，不插，直接搭出紙牌塔那不是比登天還難嗎？我塌了建，建了塌，到最后也沒研究出個所以然來。
重點賽——-小組賽來了。我們商量好策略，來了個“雙塔齊飛�！币婚_始，一切都順順利利，但當(dāng)我們搭到第七層時，第一層最中間的一張紙牌居然帶頭“罷工”了，緊接著第三層的一張紙牌竟然響應(yīng)了它的`號召，也“罷工”了。
此時的你們是何狀態(tài)呢？我們花了五分鐘才“彈壓”了這場“紙牌起義”。我們找到了原因：地基不穩(wěn)。于是，我們當(dāng)機立斷，平整了二號塔的地基，接下來的一切風(fēng)平浪靜，紙牌塔搭得很高，一張張紙牌如同一位位堅守崗位的士兵，個個身姿挺拔，巋然不動……
最終，小耿組出奇制勝，用正方形法脫穎而出。
雖然沒得到第一，但我也感受到了團結(jié)的力量。
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