一路有你寫書籍作文-路作文

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的一路有你寫書籍作文-路作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　整理書柜時我找到了一本舊的故事書，爸爸看見了它，開始給我講以前的事。

　　爸爸告訴我，在我幼小時，我就開始聽奶奶講故事，聽民間傳說，聽農民斗財主，聽妖魔鬼怪，那時的故事我至今還記得一大半。后來上幼兒園回到爸爸媽媽身邊，他們告訴我，好聽的故事都在一種叫“書”的東西里找到，于是我就讓他們給我買書，然后我有了第一本故事書，然后一發(fā)不可收拾。

　　從那時候開始，爸爸媽媽就給我訂《幼兒畫報》、《幼兒智力世界》……那時的書，圖畫占大多部分，一張圖片配上一段簡短的文字，講的大多是童話故事。小學時的書就厚一些了，開始買一些世界名著，但是還是縮印本�，F(xiàn)在，理解能力逐步提升，看的書也漸漸變成了幾百頁的全印本。就像我在長大一樣，我的書也在陪我長大。每當我拿起一本，我就能記起一段關于它的回憶。

　　我的書架也在不斷更新著，一開始的畫報已經進了地下室，就像我塵封在記憶深處的幼兒園記憶；小學時簡短的名著換成了幾倍厚的全篇，偶爾再翻看那簡短的版本就像重新回到我快樂的小學生活；而不斷添加進來的各色新書則在記錄著我現(xiàn)在不斷煥然一新的生活。

　　書伴隨著我一步步長大，它帶我開闊視野，讓我的認知面一點點以書為中心擴大，比如三年級時讀《海底兩萬里》，我只是覺得自己正在鸚鵡螺號上和尼摩船長一起在大海里航行進行各種冒險，未對一些歷史有所興趣，初一時開始上網查詢有關的歷史背景和地理知識，“復仇者”號，南極冰川都開始出現(xiàn)在我的了解范圍之內�，F(xiàn)在更是對各種書里那宏偉的科學和歷史背景產生興趣，原來一直不入眼的歷史書籍和科學書籍開始出現(xiàn)在我的視野中，我更愿意將圍繞同一個中心的書拼在一起組成相對完整的畫卷。

　　十五年間，我的每一點生活都被書滲透著，以書為紐帶，我建起了自己的回憶鏈，其中有和我一起討論的各位朋友；以書為支架，我建起了自己的知識大廈，它們成為我知識面的骨架；以書為朋友，伴我一起長大，書的豐富，是我成長的印記。

　　書--你是我一路上走過來的伙伴。

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