考試后作文（必備3篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的考試后作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

考試后作文 篇1

　　通過(guò)期中考試，從期中成績(jī)看來(lái)，我感悟頗多，其中最重要的就是嚴(yán)師出高徒。

　　我明白了教師的嚴(yán)是一種態(tài)度，是一種精神：它不僅是指對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，更包含有教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度。

　　嚴(yán)師的“嚴(yán)”是嚴(yán)而有格，就是一定的原則。嚴(yán)格，不同于嚴(yán)厲。嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)板著臉孔訓(xùn)斥,高高再上，中學(xué)生處于青春期逆反心理，這種簡(jiǎn)單的做法不會(huì)帶來(lái)良好的效果。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無(wú)規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)而有格，既要給學(xué)生指出方向，又要給學(xué)生提出具體的要求，這種原則就是成就高徒的前提條件。

　　嚴(yán)師的嚴(yán)是嚴(yán)而有方。這里的“嚴(yán)”字包括：管教，關(guān)心和負(fù)責(zé)。我們的教育對(duì)象他們心理結(jié)構(gòu)尚不健全，正處于青春期，需要教師用正確的，行之有效的方法加以指導(dǎo)。俗話說(shuō)：無(wú)以規(guī)矩不成方圓。嚴(yán)格的教風(fēng)釀就優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，端正的學(xué)風(fēng)又感化了成長(zhǎng)中的學(xué)生，嚴(yán)師以其“規(guī)矩”之嚴(yán)格，方法之得當(dāng)，一定能造就高徒。

　　嚴(yán)師的嚴(yán)是嚴(yán)中有愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該理智的愛(ài)，而不是溺愛(ài)和不負(fù)責(zé)的愛(ài)。嚴(yán)師的嚴(yán)并不能對(duì)學(xué)生一有錯(cuò)就批評(píng)、職責(zé)，而是嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有情，把愛(ài)融會(huì)到對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的嚴(yán)格把關(guān)中，把愛(ài)融會(huì)到對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的.嚴(yán)格督察中。嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，讓學(xué)生真正的感覺(jué)到，教師是對(duì)他未來(lái)的高度負(fù)責(zé)。一個(gè)對(duì)學(xué)生未來(lái)高度負(fù)責(zé)的教師,是成就高徒的必要條件.

　　不管從社會(huì)發(fā)展的要求還是學(xué)生切實(shí)需求而言，都要求教師嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有方、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)于律己。這才是我們所說(shuō)的嚴(yán)師,這才是追求教育規(guī)范、健康發(fā)展的的教師.

　　培養(yǎng)高徒是每一個(gè)教師神圣的職責(zé)，做一名新時(shí)代的“嚴(yán)師”，是每一個(gè)教師不悔的追求。

　　因此，我認(rèn)為嚴(yán)師一定出高徒!

考試后作文 篇2

　　我們剛剛考試之后，同學(xué)們都興奮的跑出教室。

　　我們大家都站在宣傳欄前，都伸著脖子看什么，個(gè)子小的同學(xué)，還不停的在一躥一躥的跳著看，由于好奇，我馬上隨著人流向哪兒跑去。

　　當(dāng)我跑過(guò)去時(shí)，老師在桌子上改著試卷，原來(lái)他們一群群都好奇自己考了多少分，所以都來(lái)看看自己考了都少分。

　　我們一直看啊看，有的.考了100，大都考了100分，看著那100，100批在別人的試卷上，我很驚慌失措，不知道自己是不是能考100呢。我很著急，心里忐忑不安地想如果我考低了，爸爸媽媽又要罵我了，怎么辦。終于，老師改到我的試卷了，我的眼睛亮亮的，眨的不眨的看著，改完以后我考了97分，雖然在班里有些不滿(mǎn)，爸爸媽媽告訴我一定加油，爭(zhēng)取那3分，一定能考100的。

考試后作文 篇3

　　期末考試終于結(jié)束了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地看著老師手中的成績(jī)單，在想：100分的人肯定是我。當(dāng)時(shí)，我的心里仿佛住著一個(gè)跳高運(yùn)動(dòng)員，在不停地向上蹦。當(dāng)老師念完100分的同學(xué)名字時(shí)，我心里一顫，竟然沒(méi)有我。唉！完了完了，這可怎么辦呀？這時(shí)，老師念到我的`名字了，我走上講臺(tái)，哆哆嗦嗦地接過(guò)卷子。這分?jǐn)?shù)……錯(cuò)的題目都很眼熟，不知道平時(shí)做過(guò)多少次了，看著卷子上的一堆錯(cuò)題，耳邊仿佛能聽(tīng)到爸爸的批評(píng)與媽媽的咆哮聲。

　　放學(xué)了，身邊的同學(xué)都在炫耀自己的優(yōu)異成績(jī)，嘻嘻哈哈的聲音傳進(jìn)我耳朵里，像是在嘲笑我，我只能把頭埋得更低了。剛下過(guò)雨的地上到處都是水坑，一陣風(fēng)吹過(guò)，我看著自己的倒影在水面上扭曲了，后來(lái)干脆被揉皺了。我狠狠地踩了水坑一腳，然后往家走去。

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