品才網(wǎng)>音樂(lè)>音樂(lè)作文

音樂(lè)作文

時(shí)間：2024-02-03 10:16:45 音樂(lè) 我要投稿

音樂(lè)作文7篇【合集】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的音樂(lè)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)作文7篇【合集】

音樂(lè)作文篇1

　　太陽(yáng)的光芒硬生生地照著照著大地，還時(shí)不時(shí)被深深地云層遮住�？諝鈵瀽灥�，草叢中點(diǎn)綴著一兩朵紅花，也顯得無(wú)精打采。同學(xué)們排著隊(duì)穿行在校園的小路間，一齊向著音樂(lè)教室進(jìn)發(fā)。

　　這節(jié)音樂(lè)課，袁老師想嘗試一種新的教學(xué)方法，先讓女生學(xué)唱，男生在一旁觀看，等這節(jié)課結(jié)束后，讓男生來(lái)評(píng)論，下一次就輪換一下，男生唱，女生評(píng)論。據(jù)袁老師介紹，這種方法曾經(jīng)被他試用到別的班級(jí)，結(jié)果，屢試屢佳，別的班的同學(xué)一碰到這種新教法，就像一塊磁石被牢牢地吸引住了。一個(gè)吵鬧的班馬上變得很安靜，教學(xué)效果出奇地好。不知道這種方法對(duì)我們班有沒(méi)有效果呢？

　　總算，在我們的焦急等待中，這節(jié)課結(jié)束了�，F(xiàn)在到了男生評(píng)論的時(shí)間，袁老師惠眼識(shí)"英雄",請(qǐng)來(lái)我們班的音樂(lè)大師計(jì)宇樂(lè)來(lái)做權(quán)威發(fā)言人。沒(méi)想到這次袁老師請(qǐng)來(lái)的不是從前那個(gè)喜好發(fā)言的"小熊"計(jì)宇樂(lè)，而是一位擅長(zhǎng)搞導(dǎo)火索，擅長(zhǎng)扇風(fēng)點(diǎn)火的"妖怪".他的發(fā)言令我們大吃一驚："其實(shí)也不怎么樣（這里指發(fā)生唱的歌），而且紀(jì)律也不好，有些女生還在說(shuō)我們男生不好，故意抵毀我們，不時(shí)白我們幾眼，你以為我不知道啊……"他越說(shuō)越激動(dòng)，男女生之間的地面上仿佛裂開(kāi)了一條大縫，音樂(lè)教室仿佛被炸藥轟炸過(guò)，硝煙彌漫。計(jì)宇樂(lè)的`"演說(shuō)"將那根"情緒導(dǎo)火索"徹底引爆了。頓時(shí)，班里安靜了下來(lái)，只剩下計(jì)宇樂(lè)一個(gè)人在那兒滔滔不絕。沒(méi)過(guò)一會(huì)，他那原本尖亮的聲音變成了帶著哭腔的男低音，鼻涕眼淚雨點(diǎn)般地落了下來(lái)。這大概也算是世界上最富有情感的演說(shuō)了。同學(xué)們的臉色立刻變了，女生們又驚奇又傷感，男生們義憤填膺，袁老師一臉迷茫。演講不出四分鐘，班上開(kāi)始出現(xiàn)流淚現(xiàn)象，教室里靜得掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。終于，袁老師聽(tīng)不下去了，當(dāng)他意識(shí)到局面已經(jīng)無(wú)法挽回時(shí)，他問(wèn)計(jì)宇樂(lè)："你說(shuō)好了嗎？"計(jì)宇樂(lè)已經(jīng)講得山窮水盡，他下意識(shí)地坐了下去。袁老師遺憾地說(shuō)："我本想讓大家變得安靜一些，不是讓你們來(lái)發(fā)泄脾氣的，可既然這樣，那就下課吧。"就這樣，計(jì)宇樂(lè)的演講將袁老師那百試不厭的好方法埋入了谷底。

　　音樂(lè)課本該是有著扣人心弦的旋律的歡樂(lè)課堂，可這節(jié)音樂(lè)課卻被詆毀、嫉妒、沖動(dòng)給埋葬了。

　　我們丟失的不僅是一節(jié)音樂(lè)課，還丟失了學(xué)會(huì)欣賞別人的美德。

音樂(lè)作文篇2

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，世上最美妙的事莫過(guò)于在愜意的午后，獨(dú)自躺在床上曬著溫暖的陽(yáng)光聽(tīng)一首優(yōu)美的歌。音樂(lè)，令我怡然自得；音樂(lè)，令我流連忘返；音樂(lè)，令我沉浸其中；音樂(lè)，令我不能自拔。音樂(lè)，就是我的最?lèi)?ài)。

　　很小的時(shí)候，對(duì)音樂(lè)的概念還不清晰，只知道在傷心的時(shí)候哼上兩句心情便會(huì)舒暢起來(lái)；而在高興時(shí)更是會(huì)情不自禁地唱上兩句，讓自己覺(jué)得興奮。也不管走不走調(diào)，更不管自己唱的到底是什么，只要有音樂(lè)，我就永不孤單，永不難過(guò)。那時(shí)候，音樂(lè)就是我最好的玩伴，有了它，我就永遠(yuǎn)不會(huì)難過(guò)，它就是我開(kāi)心的心情的守護(hù)神。

　　再大了一些，開(kāi)始在各方面接觸到音樂(lè)，也學(xué)習(xí)了一些樂(lè)器，唱歌也不再跑調(diào)了，但我對(duì)音樂(lè)的'熱情依舊不減。不管每天多苦多累，我都要借音樂(lè)來(lái)抒發(fā)心底的感情，疲憊便會(huì)馬上消失。我對(duì)音樂(lè)的感情已經(jīng)變?yōu)榱俗孕牡装l(fā)出的愛(ài)。每周一次的音樂(lè)課就是我最快樂(lè)的時(shí)光。而每年一次的聯(lián)歡會(huì)就是我最好的在同學(xué)們面前展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。那時(shí)候，音樂(lè)就是我最大的夢(mèng)想，夢(mèng)想著能有一天借助音樂(lè)登上舞臺(tái)，它就是我?jiàn)^斗、前進(jìn)的動(dòng)力。

　　現(xiàn)在，我對(duì)音樂(lè)的概念已經(jīng)十分清晰了。我漸漸地意識(shí)到音樂(lè)已經(jīng)成為了我生命中的一部分，我已經(jīng)再也無(wú)法舍棄它了。如果有一天我的生活里沒(méi)有了音樂(lè)，那么我將會(huì)感覺(jué)生命中缺少了一塊重要的組成部分。在我生病時(shí)，聽(tīng)上幾首歌，唱上幾首歌，病痛立刻會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。令我高興的是我對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著換來(lái)了在音樂(lè)課的期末考試中音樂(lè)老師的一句“樂(lè)感很好”的夸獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我因?yàn)檫@事興奮了整整一個(gè)星期�，F(xiàn)在，音樂(lè)是我的良藥，它充實(shí)我的生命，驅(qū)趕我的病痛，豐富我的生活，舒暢我的心情，它幾乎就是我的一切美妙事物的源泉。

　　音樂(lè)，是一首膾炙人口的田園詩(shī)，讓我喜愛(ài)有加；音樂(lè)，是一幅精美絕倫的山水畫(huà)，讓我如癡如醉；音樂(lè)，是一處山清水秀的風(fēng)景，讓我戀戀不舍。音樂(lè)，我的最?lèi)?ài)！

音樂(lè)作文篇3

　　關(guān)于音樂(lè)，我是非常喜愛(ài)的，聽(tīng)媽媽說(shuō)起，小時(shí)候我還在她肚子里的時(shí)候，只要聽(tīng)到音樂(lè)聲，就會(huì)在媽媽的肚里鬧個(gè)不停，似乎在跟著音樂(lè)的節(jié)拍起舞。長(zhǎng)大后，就更加喜歡音樂(lè)了，常常跟著音樂(lè)的唱啊跳啊。

　　爸爸見(jiàn)我這么熱愛(ài)音樂(lè)，在我過(guò)生日的時(shí)候送了我一個(gè)音樂(lè)盒，剛開(kāi)始，我還以為這只是一個(gè)普通的盒子，但是打開(kāi)一看，原來(lái)內(nèi)有玄機(jī)，只見(jiàn)成群的小矮人隨著幽美的旋律和閃爍的小亮光，在大廳里快樂(lè)的跳著動(dòng)人的`舞步，一幅充滿幸福的景象，映入眼簾，令人舍不得把他關(guān)起來(lái)!

　　每天夜晚睡覺(jué)的時(shí)候，我總要把音樂(lè)盒打開(kāi)，聆聽(tīng)著它那美妙的旋律然后將我緩緩的哄入夢(mèng)鄉(xiāng)，我的音樂(lè)盒會(huì)將它那動(dòng)人的音樂(lè)完全釋放出來(lái)，引來(lái)了成群的小麻雀，用它那悅耳的歌聲搭配上幽美的旋律，形成了一個(gè)小小的合唱團(tuán)，娃娃們換上艷麗的衣裳，快樂(lè)的跳舞�；▍怖锏男』ū粴g樂(lè)的笑聲吸引住，隨著輕快的音樂(lè)「吱吱」的唱起了起來(lái)，這樣熱鬧的宴會(huì)，當(dāng)然少不了頭戴斗篷的花仙子，當(dāng)花先子一現(xiàn)身，整個(gè)舞臺(tái)立刻被濃郁的花香所籠罩，這樣熱鬧的氣氛，把原本睡得不省人事的榕樹(shù)伯伯給吵醒，榕樹(shù)伯伯伸伸懶腰，打開(kāi)喉嚨，高歌了一曲;小草們隨著歌聲緩緩的擺動(dòng)著。這樣熱鬧的聚會(huì)，在黎明前悄巧落了幕。

　　每當(dāng)我高興時(shí)，音樂(lè)盒會(huì)用那美妙的音樂(lè)和我分享我的快樂(lè)，每當(dāng)我每當(dāng)我因一件事而悶悶不樂(lè)時(shí)，音樂(lè)盒會(huì)想盡千奇百怪的方法來(lái)逗我開(kāi)心，為了感謝它，我常常帶它到各處游走，讓它看看這世界的美。

　　隨著時(shí)間的飛逝，音樂(lè)盒的樂(lè)聲漸漸衰弱，弱到我必須趴在他身邊才能斷斷續(xù)續(xù)的聽(tīng)見(jiàn)些微不全的聲音，但我不會(huì)感到難過(guò)，因?yàn)槲抑肋@是“生命的定律”。我會(huì)繼續(xù)乘著音樂(lè)的翅膀生活。

音樂(lè)作文篇4

　　我們的音樂(lè)老師——蔣老師要選一個(gè)班級(jí)開(kāi)課，經(jīng)過(guò)蔣老師千挑萬(wàn)選之后，蔣老師還是選了我們班開(kāi)課。

　　星期二的第二節(jié)課是音樂(lè)課，老師更我們講了一件重要的.事情：“這周四我要拿你們班開(kāi)課，開(kāi)課的時(shí)候有很多老師要來(lái)聽(tīng)課，要積極舉手發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！甭�(tīng)了這話，我們非常高興，然后，老師就跟我們講開(kāi)課大概要說(shuō)些什么了。

　　時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼，星期四就到了，我們非�？斓陌娠埑酝炅�，就在等將老師把我們帶到音樂(lè)教室去，過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，我們就排隊(duì)下去了。

　　我們走進(jìn)教室，只見(jiàn)一位位老師坐在我們的旁邊在聽(tīng)課，一開(kāi)始我們還很緊張，可是到了后面，就不一樣了。老師先讓我們聽(tīng)一首歌，問(wèn)這首歌是積幾幾拍的，我聽(tīng)完了，就馬上舉手，可是老師沒(méi)請(qǐng)我，老師請(qǐng)的了左金偉，左金偉說(shuō)是四三拍的，老師說(shuō)：“對(duì)�！苯又蠋熡纸o我們聽(tīng)了一首《小奶�！方形覀兇蚺淖樱�?yàn)槲掖虻帽容^好，老師就給我了一個(gè)樂(lè)器——串鈴，我一拿到串鈴，心里就有說(shuō)不出的高興。聽(tīng)完了《小奶牛》，老師說(shuō)：“是幾幾拍的，一起說(shuō)�！蔽覀兙鸵豢谕暤恼f(shuō)：“四三拍的�！崩蠋熅驼f(shuō)：“你們真聰明�！焙芸�，已經(jīng)下課了，我們就離開(kāi)了音樂(lè)教室了。

　　這節(jié)音樂(lè)課會(huì)深深刻在我的腦子里，永遠(yuǎn)也不會(huì)。

音樂(lè)作文篇5

　　你們知道嗎？我對(duì)音樂(lè)一向是心馳神往的，聽(tīng)到音樂(lè)恨不得立即跳起舞來(lái)，這就是我——音樂(lè)愛(ài)好者。

　　那是一件很久以前的事了，但我至今仍記憶猶新的記得那一件事，也是我最快樂(lè)的一天。這件事發(fā)生在一年春天……

　　那一年的中午，我正吃著飯，忽然隱隱約約聽(tīng)到一絲音樂(lè)聲。我立即放下筷子，朝著那個(gè)方向跑去，原來(lái)，那里在舉行活動(dòng)，我就顧不上吃飯，站在那里看這場(chǎng)活動(dòng)。

　　精彩的活動(dòng)一場(chǎng)接著一場(chǎng)過(guò)去了，就要接近尾聲了，主持人就說(shuō)：“我們這最后一個(gè)節(jié)目要和觀眾們一起來(lái)表演，大家一起唱首歌來(lái)迎接這尾聲吧！”說(shuō)完，大家就鼓掌了，但沒(méi)有一個(gè)人想上臺(tái)表演的，。由于我是音樂(lè)愛(ài)好者，我不能眼睜睜的看見(jiàn)主持人那失望的神情，所以我就大膽的舉手了。

　　站在我后面的那些哥哥姐姐、叔叔阿姨似乎被我?guī)?dòng)了，也紛紛的舉手了。我是第一個(gè)上臺(tái)的，我唱了一首《愛(ài)的供養(yǎng)》，叔叔阿姨、哥哥姐姐們好像沉醉在其中，所以我越唱越響亮，越唱越給力！等我把最后的'高潮唱出來(lái)時(shí)，掌聲就一個(gè)接著一個(gè)的來(lái)，我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　不一會(huì)兒，奶奶來(lái)了，把我罵了一頓，然后帶回家了。

　　雖然被罵了一頓，但是今天這個(gè)表現(xiàn)，卻永遠(yuǎn)烙印在我的心底……

音樂(lè)作文篇6

　　音樂(lè)，每當(dāng)談及，總會(huì)有一種淡然的感覺(jué)。每一次走近，都會(huì)有一種不同的情懷。當(dāng)你走進(jìn)音樂(lè)的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)著、哼著小調(diào)，是一件放松心神的極致享受。往往一種好的音樂(lè)，總是讓人拍案叫絕，令人淚流滿面，讓聽(tīng)者為之思緒紛飛，贊嘆不已。

　　在這喧囂的都市，當(dāng)你被生活的壓力折磨的疲憊不堪的時(shí)候，放上幾支輕音樂(lè)，追尋著藝術(shù)。你的內(nèi)心像如沐春風(fēng)一樣，會(huì)變的明麗開(kāi)朗起來(lái)。只要你悉心靜聽(tīng)，愉悅之情便會(huì)油然而生。它蘊(yùn)含的寧?kù)o致遠(yuǎn)、沖淡平和的意味營(yíng)造出一種現(xiàn)實(shí)生活中凈土，足以使終日競(jìng)爭(zhēng)奔忙、身心疲憊焦慮的現(xiàn)代人得到徹底的休息。為什么音樂(lè)擁有著的洗滌人心靈的魅力作用呢？

　　聽(tīng)音樂(lè)可以感受到一個(gè)人內(nèi)心最深處的東西，凝聽(tīng)到語(yǔ)言無(wú)法描述到的意境，促進(jìn)靈魂的交流與對(duì)話。高山和流水的故事更是對(duì)這句話最完美的詮釋�！读凶�？湯問(wèn)》中記載，伯牙善古琴，種子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，鐘子期曰：善哉，汪洋若江河。后來(lái)他們成為了好朋友，高山流水，千里難尋知音由此而來(lái)。他們是在用音樂(lè)交流著思想，感受到彼此靈魂的呼吸。用音樂(lè)表達(dá)著人內(nèi)心最深處的情懷。

　　聽(tīng)音樂(lè)可以提高人的審美認(rèn)知能力。海上鋼琴師的橫跨七大洋最偉大的音樂(lè)家。他認(rèn)為琴鍵就是音樂(lè)，琴鍵就是生命。他說(shuō)：音樂(lè)無(wú)極限，只要你去品味它，你就能觸摸到它。對(duì)他來(lái)說(shuō)：鋼琴就是他的一張嘴，講述著他的內(nèi)心，透過(guò)一個(gè)個(gè)音符，可以看見(jiàn)他跳動(dòng)的心。就像看見(jiàn)他喜歡的女孩，帶著淡淡的喜悅。

　　聽(tīng)音樂(lè)可以啟迪一個(gè)人的智慧跟靈性，提高一個(gè)人的道德修養(yǎng)。記得有個(gè)故事，有一個(gè)年輕的鋼琴家。在參加世界著名的鋼琴比賽的時(shí)候，臺(tái)下坐著數(shù)億的觀眾。他靜靜的坐在琴凳上面，雙手輕撫著琴鍵，閉上了眼睛，忘記了周?chē)囊磺校浟虽撉�，如癡如醉。這種情緒影響了觀眾，觀眾也都閉上了眼睛，靜靜的聆聽(tīng)著大自然的聲音。數(shù)分鐘過(guò)去了，當(dāng)音樂(lè)家睜開(kāi)眼睛并向臺(tái)下鞠躬致意的時(shí)候，觀眾們才如夢(mèng)方醒。結(jié)果觀眾們?nèi)空酒饋?lái)了，臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲。

　　為什么音樂(lè)能夠感染到每一個(gè)人，即使是最晦澀，枯燥的古典音樂(lè)也能讓每一個(gè)觀眾都受益匪淺呢？我想是他們聽(tīng)懂了音樂(lè)，聽(tīng)到了自己想要的那種聲音。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我想這種音樂(lè)魅力需要我們?nèi)ッ魑颍捉馈?/p>

　　音樂(lè)的魅力在于，可以啟迪一個(gè)人的.智慧和靈性，可以提高一個(gè)人的道德修養(yǎng)。提高人的審美認(rèn)知能力，促進(jìn)靈魂的交流與對(duì)話。能夠抵制著貧乏和無(wú)知，演繹著音樂(lè)世界的豐富多彩。

　　我想我們應(yīng)該手捧一杯清茶，在音樂(lè)中接受心靈的洗禮。發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，去傾聽(tīng)出了音樂(lè)之外的其他元素，如：情緒、心境、思想、感受音樂(lè)制作人的一種特別的講述。讓我們聆聽(tīng)一首好的音樂(lè)，去感受音樂(lè)的魅力，體驗(yàn)音樂(lè)的意蘊(yùn)，走進(jìn)音樂(lè)的世界。

　　傾聽(tīng)音樂(lè)，明悟魅力是對(duì)修養(yǎng)自我，對(duì)人生百態(tài)的詮釋與明悟！