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制作的作文【錦集6篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼闹谱鞯淖魑�6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
制作的作文 篇1
“我作品的主題是‘誰在破壞環(huán)境？’這上面有：……”從寫作的教室里飄出這樣一段話。你一定會(huì)奇怪：怎么好像在辦畫展呢？別急，讓我?guī)氵M(jìn)教室看看就知道了。
一進(jìn)教室，你會(huì)被黑板上的幾幅奇特的畫吸引：有鉛筆作的素描畫，有用樹葉和花瓣做的剪貼畫，還有既畫又貼的復(fù)合畫。黑板上大字寫著三個(gè)問題：“誰在破壞環(huán)境？誰在飽受環(huán)境惡化之苦？誰在保護(hù)環(huán)境？”一位同學(xué)站在自己作品旁邊，再解說著什么�？吹竭@里，你肯定搞不懂了�，F(xiàn)在請(qǐng)聽我慢慢告訴你：這是我們寫作的一堂制作課。老師要求我們：按照黑板上的題目，利用手中的材料，完成一件關(guān)于環(huán)保話題的手工制作�？梢杂卯嫻P畫，可以用樹葉剪貼，但不能偏離主題；制作完畢，把我們的作品貼到黑板上；然后，到講臺(tái)上把自己的構(gòu)思、制作過程說出來；最后寫成一篇文章。
今天，由于疏忽，我沒帶材料。其實(shí)，因?yàn)槲疑弦惶谜n走得早，根本不知道要帶什么。俗話說：不知者不怪，老師也沒說什么。只是讓我自己想辦法。我好不容易才從張曉彤那里借了幾片柳樹葉子，有了材料，我的聰明的大腦就飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來�？杉葻o膠水也無剪刀，我只好和另外兩名男同學(xué)一起做。我們借助手中的幾片樹葉，一根鉛筆開始了又貼又畫，不一會(huì)兒，我們的作品就完成了。我們完成的這幅作品有兩個(gè)主題：不像其他同學(xué)的作品只有一個(gè)主題：我們把破壞環(huán)境和者和保護(hù)環(huán)境者放到了一起——一幅畫兩個(gè)主題。
當(dāng)同學(xué)們把自己的作品貼到黑板上的時(shí)候，想不到王老師竟然讓我們?nèi)瑢W(xué)中的一個(gè)首先到井臺(tái)上講述自己的作品，合作者把我推向了講臺(tái)。王老師經(jīng)常說：勇者上。我是勇者，我只好開講：“這是我們的作品，她有兩個(gè)主題：一個(gè)是誰在破壞環(huán)境？另一個(gè)是誰在保護(hù)環(huán)境？你看，畫面是這樣的：流經(jīng)城市的一條小河上漂著許多死魚、塑料袋和易拉罐；河的'一邊岸上有許多高樓大廈，大廈頂上有許多死鳥；另一邊的岸上有許多工廠，工廠的煙囪正在冒著黑煙，排水管道正在放著污水；工廠馬路邊上的樹沒有一片樹葉，你說好嗎？你再往小河的上游看：一片片綠油油的草地呈現(xiàn)在你的眼前：草地上野花盛開，樹山掛滿了鳥巢，幾只小鳥的腦袋從窩里探出來，嘰嘰喳喳的叫著，耳朵里是美妙的鳥叫，眼前是美麗的野花，風(fēng)一吹，嘩啦啦的樹葉、美妙的鳥鳴奏起美妙的交響樂，河中的魚兒在水中跳著歡快的舞蹈。水中安靜的鵝卵石靜靜地聽著音樂，看著舞蹈，你說美嗎？”
聽到這里，你有何感想？我是越講感觸越深，因?yàn)槲覀兊淖髌凡皇翘摌?gòu)的，在我們身邊，你可以找到許多。人們?yōu)榱税l(fā)展城市，破壞了環(huán)境。如果您往更深處想一想就能解答黑板上的三個(gè)問題了：是誰破壞了環(huán)境？誰在飽受環(huán)境惡化之苦？誰在保護(hù)環(huán)境？
同學(xué)們?cè)诶^續(xù)講述著自己的作品，我卻沉浸在深深地思考中：對(duì)環(huán)境，我能做些什么？
制作的作文 篇2
今天輔導(dǎo)班的老師給我們布置了一道作業(yè)，就是自己每個(gè)人回家后坐一個(gè)不倒翁，當(dāng)然可以讓其他人幫忙。早在這之前，我們就看過老師向我們展示過得不倒翁，當(dāng)時(shí)我還想讓媽媽給我做一個(gè)呢。
回到家后，我把作業(yè)告訴給了媽媽，媽媽一聽說：沒事，這個(gè)比較容易，一會(huì)我們就來做不倒翁，我開心極了，我還害怕媽媽不知道什么是不倒翁呢。哈哈。
過了一會(huì)，之間媽媽拿了一個(gè)生雞蛋，在雞蛋頭上邊輕輕的開了一個(gè)小口子，然后把里面的`蛋清還有蛋黃倒進(jìn)了一個(gè)碗里，然后拿著空殼對(duì)我說，去，在這里裝一些沙土，我按著媽媽的去做了，拿給媽媽后，媽媽又倒了一些出來，然后又像里面倒了一點(diǎn)水。聽媽媽說這樣可以讓沙土不那么松動(dòng)。
接著媽媽又疊了一個(gè)小圓錐，帶在了雞蛋殼的上邊，當(dāng)一個(gè)帽子，然后用膠水粘牢，又用畫筆在蛋殼上畫了鼻子眼睛，嘴，一個(gè)不倒翁就這樣完成了。
我看著不倒翁搖來?yè)u去，心里真的好開心，我也擁有了一個(gè)自己的不倒翁了。
制作的作文 篇3
我家裝修幾個(gè)月了，今天終于裝修完畢了，我高興極了。不過家里到處是廢木頭廢紙皮等一些廢品。我想：我為什么不利用這些廢品做一個(gè)小制作，放在家里裝飾呢？做什么呢？有啦，就做一個(gè)小女孩吧！
于是我便動(dòng)手做起來。首先，我從廢品堆選出一塊比較光滑的木頭，用刀切出其中一小塊，然后，我又用刀小心翼翼地在那塊木頭上雕出一雙眼睛，在眼睛下雕出一個(gè)小巧的鼻子，在鼻子下，當(dāng)然是一張小嘴了，看，我雕的'小女孩正笑得合不攏嘴呢！
那么可愛的小女孩當(dāng)然應(yīng)該穿上一條裙子啦！于是，我便幫她雕上一條裙子，不過，這條裙子好像太單調(diào)了吧！對(duì)，幫她再畫上幾朵花吧！于是，我拿出水彩筆，幫她在裙子上畫上幾朵美麗的花了。
看來看去，總覺得少了些什么，對(duì)，頭發(fā)，就是少了頭發(fā)，這么可愛的小女孩怎么可以少了頭發(fā)呢？這時(shí)我一眼瞟到抹桌子的黑布上，有啦。然后，我用剪刀剪了一點(diǎn)，用膠水粘上。嘿，一個(gè)可愛的小女孩終于完成了。
同學(xué)們，做這樣的小制作，不但可以開動(dòng)腦筋，而且還能豐富我們的課余生活，你也試著做一個(gè)吧！
制作的作文 篇4
今天，我們上了一節(jié)有意思的課—制作小掛鉤。全班同學(xué)分了六個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)都有不同的分工。
我們小組經(jīng)過構(gòu)思，最終決定制作一個(gè)小兔子掛鉤。制作之前我們首先設(shè)計(jì)圖紙，我作為我們組的組長(zhǎng)，先畫了一只粉色的小兔子，小兔子的耳朵有一只是豎起來的，一只是耷拉著的，它的眼睛瞇成了一條縫，小嘴巴笑開了花。最后，我們小組同學(xué)輪流給小兔子穿上了五彩的'衣服，這只小兔子可愛極了！
畫完圖紙之后，我就拿著圖紙站在講臺(tái)上給同學(xué)們介紹，全班同學(xué)都給我們組打分，我們組居然得了最高分，大家開心地跳了起來。突然，有個(gè)同學(xué)說根據(jù)我們的圖紙做不出小掛鉤，我們組的同學(xué)都很不服氣，非要做出來讓他看看。
終于可以開始動(dòng)手制作了。我先用白色粘土捏出一個(gè)圓球，在圓球上對(duì)稱插兩根牙簽，再用白色粘土制作出兩個(gè)長(zhǎng)條，插在牙簽上，一個(gè)模糊的兔子形狀就出來啦，為了讓我們的小兔子更漂亮，我又用工具小心打磨了很長(zhǎng)時(shí)間，接著我又用粉色粘土做成長(zhǎng)耳朵和紅通通的眼睛。這樣，一只粉粉嫩嫩的小兔子做好了，看上去就像是誘人的面點(diǎn)，真想放到嘴巴里嘗嘗味道。這時(shí)，我們組其他成員也已經(jīng)把小鐵絲彎成了小鉤子，我們把掛鉤的兩個(gè)部分組合起來，一個(gè)小兔子掛鉤就做成了，哈哈！那個(gè)說我們做不成的同學(xué)該沒話可說了吧。
這可是我第一次自己做小掛鉤呢，我要把這個(gè)小掛鉤拿回家粘在我的書架上。
制作的作文 篇5
今天陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，萬里無云。多好的一天��！奶奶拿著一根繩子和一把刀去菜地把水菜切回去做酸菜。
相傳定南酸菜的生產(chǎn)起源于唐宋。它的生產(chǎn)技能代代相傳，成為社會(huì)群體的傳承技能。今天從奶奶那學(xué)會(huì)了做酸菜。我和奶奶洗菜的時(shí)候，奶奶跟我說，先挑優(yōu)質(zhì)、無污染、有機(jī)肥的“水菜”做原料。清水洗完水盤，晾干24小時(shí)左右，可以讓原料有一定的柔軟度，但不能太干，否則生產(chǎn)出來的酸菜口感差，水分不足，酸味不純。奶奶洗菜，我?guī)兔α�。碗碟干了之后，壇子也要洗干凈晾干，備用�?/p>
吃完飯后，奶奶開始把曬干的水菜切成長(zhǎng)寬約0.6-0.8厘米的小塊，把切好的水菜放入大盆中用力揉搓。我把奶奶的水盤子放進(jìn)罐子里。我媽把菜末壓緊，不留縫隙。我們一邊做事一邊聊天。聊天的時(shí)候我問：“奶奶為什么要使勁蹭菜？”奶奶告訴我：“這種揉捏可以讓蔬菜粉變軟，加速發(fā)酵�！眿寢尠巡四┭b好后，會(huì)選擇一兩片較大的葉子把罐子封起來，然后再用保鮮膜把它封起來。這樣就阻止了空氣進(jìn)入，否則就會(huì)形成一種陳腐的“臭酸菜”。最后，將裝滿蔬菜末的`整個(gè)罐子倒置在水深約3厘米的盆中，以免滲入空氣，讓蔬菜末在罐子中充分發(fā)酵。但蔬菜在缸內(nèi)必須有足夠的發(fā)酵時(shí)間，大概十五天左右就可以轉(zhuǎn)化成酸菜。這時(shí)，奶奶做酸菜的過程已經(jīng)完成。
通過查閱資料，我也知道酸菜具有開胃、消食、生津、止渴、殺菌、消炎、減肥、幫助人們吸收鈣化等功能，而且便宜、美味、經(jīng)濟(jì)。這是定南的一道美食。泡菜作為餐桌上的一道菜，千百年來一直受到農(nóng)民的喜愛。不管是游客還是回來探親的人，都會(huì)帶很多“酸菜”送回去給親朋好友。
酸菜的制作工藝最后是可以傳承下來的，要真心感謝老一輩。由于工藝的傳承，更多的人有機(jī)會(huì)品嘗到酸菜的獨(dú)特味道。
制作的作文 篇6
這天，我在家里做起了我最愛的小制作，我想：做什么好呢？我望了望四周，突然，我看到了我的腳上，咦！我可以做一雙環(huán)保小拖鞋呀！于是，我的腦和手都動(dòng)了起來。
我在紙上列了一個(gè)清單，清單上有：黑卡紙、金色卡紙、粉色卡紙、剪刀、針和線。不一會(huì)兒，我就找齊了這些工具。
開始做了我把雙腳分別放在黑卡紙盒粉卡紙上，我用鉛筆描了一圈，用剪刀剪下來，放在一邊，再用金色卡紙剪一個(gè)跟腳一樣寬的長(zhǎng)方形。我把黑卡紙放在下面當(dāng)鞋底，把粉卡紙放上面，把它們縫起來，在巴金卡紙弄個(gè)半圓，縫在里面，一雙拖鞋做好了。
我急忙去穿給媽媽看，媽媽說好像還差點(diǎn)什么，我想了想，覺得腳下硬硬的'，對(duì)了，我可以在下面加一個(gè)海綿�。∥矣谢胤孔�，我把海綿也剪成了我腳的大
小。這次，我把海綿放進(jìn)了粉色卡紙和黑色卡紙的中間，在縫合在一起，我在金色卡紙的上面貼了貼了許多貼畫，哇！這回可真漂亮啊！
怎么樣，這次我的拖鞋是不是即環(huán)保又漂亮�。�