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當(dāng)一天的老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的當(dāng)一天的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)一天的老師作文1
老師是我們求學(xué)過程中幫助我們成長(zhǎng)的一塊墊腳石 從幼兒園開始 到出社會(huì)后 老師這個(gè)角色 總是陪伴在我們身旁 如果 我也可以當(dāng)老師 我一定要像我的老師一樣 那樣的盡心盡力
想象，自己當(dāng)一天的老師 我會(huì)帶領(lǐng)心愛的學(xué)子們走出教室，投向大自然的懷抱 看那蜿蜒的山路 綿延的山巒 堅(jiān)韌的小草 詢爛的花兒 白云就好像是棉花糖 隨時(shí)等著我們來吃它。大自然，是孕育萬物的母親，每一片樹葉的脈絡(luò)、每一顆石頭的紋理、每一種動(dòng)物的生氣和體熱，是我們的母語。我想讓學(xué)生們?cè)谧匀恢姓业阶约鹤钭緭湮吹竦淖晕遥�有，最初、最深刻的感動(dòng)；不過，上課的時(shí)候我會(huì)很準(zhǔn)時(shí)，如果遲到了，我會(huì)請(qǐng)全班喝飲料當(dāng)作歉意，講課時(shí)我偶爾會(huì)講些笑話逗學(xué)生們開心，但太吵時(shí)會(huì)兇一下，讓學(xué)生們知道要有分寸，適可而止，假如太吵時(shí)你不兇一下，學(xué)生們會(huì)覺得你好欺負(fù)，上你的課時(shí)就大吵大鬧，使得上課質(zhì)量下降，所以有時(shí)還是要責(zé)備一下，但不能太兇，會(huì)讓學(xué)生退避三舍。
想象，自己當(dāng)一天的'老師， 我要了解學(xué)生們的讀書興趣及了解力.分?jǐn)?shù)...等，還要提升他們的成績(jī)，要預(yù)防學(xué)生出怪招來得分，而且要把每個(gè)學(xué)生都教得彬彬有禮，沿路看到老師都會(huì)說：「老師好！」提升他們的禮貌習(xí)慣；想象，自己當(dāng)一天的老師， 我想教學(xué)生們的不是數(shù)學(xué)公式，不是化學(xué)原理，而是這世間最美的語言──愛。我想，我會(huì)向孩子們分享化小愛為大愛的故事我會(huì)帶領(lǐng)他們采訪大文豪泰戈?duì)柕恼芩迹骸复笫澜绨�！我死后，�?qǐng)?jiān)谀愕木}默中，為我留下一句話──我曾經(jīng)愛過�！共徽撌歉改笩o微不至的呵護(hù)、朋友之間的相互鼓勵(lì)和扶持、拱著背勤奮潔凈街道容顏的清道夫…那豈不都是這世間，最美的浮世繪？我想，我會(huì)把愛灌注在教導(dǎo)中，告訴孩子們以愛和感恩的眼光重新審視身邊所有平凡中的「不平凡」，那么，他們的心靈也將滿溢著幸福與滿足。想想，這是多么令人雀躍的一件事！
變回學(xué)生后的我 開始注意我的一言一行 注意著我對(duì)老師的態(tài)度 注意著老師對(duì)我的看法 我不再像那些不懂老師辛勞的人 那樣的對(duì)老師無禮 不尊重 因?yàn)槲殷w會(huì)過 了解過 老師無時(shí)無刻的陪伴 盡心盡力的教導(dǎo) 發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷 都使我著實(shí)的佩服 老師 謝謝您
當(dāng)一天的老師作文2
又一個(gè)教師節(jié)到了，在教師節(jié)的前一天，我想對(duì)我們的班主任牛老師及所有教過我的老師說一聲：“教師節(jié)快樂！”
我們的班主任是一位中年男教師，姓牛。牛老師長(zhǎng)得很帥，也不知道為什么？就是認(rèn)為他長(zhǎng)得很帥。牛老師的脾氣很好，有一顆很強(qiáng)的包容心，對(duì)每一位同學(xué)都很和藹，上課也很幽默風(fēng)趣，經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。牛老師經(jīng)常在黑板上屬名“老牛”。所以同學(xué)們私下里都親切地稱他為“大老牛”。
牛老師對(duì)我們很關(guān)心，記得剛開學(xué)的時(shí)候，牛老師只用了一天的'時(shí)間就把我們班六十幾位同學(xué)的名字都記下來了。我寫字經(jīng)常不認(rèn)真，字也寫得很難看，幾次作業(yè)下來，牛老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，經(jīng)常提醒我要好好練字。有一次他在我的作文本上語重心長(zhǎng)地寫下了這樣一句話：“練字呀！我的劉雨軒�！倍潭痰膸讉�(gè)字，讀起來既親切，又讓我感動(dòng)。從那以后，我暗暗下定決心，一定要把字寫好。牛老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都這樣，就象對(duì)待自己孩子一樣。同學(xué)們犯錯(cuò)了，牛老師總是會(huì)耐心地教育我們，使我們每一位同學(xué)都心服口服。勇于改正自己的錯(cuò)誤。記得有一次，我們班有一位同學(xué)和其他班的同學(xué)打架，被教導(dǎo)主任看見了，帶到了牛老師的辦公室，教導(dǎo)主任要把他送到校長(zhǎng)辦公室，牛老師說了半天好話，才讓那位同學(xué)回到班級(jí)�；氐桨嗉�(jí)后，牛老師才嚴(yán)厲地批評(píng)了這位同學(xué)，我們都知道，牛老師是為我們好。我們犯錯(cuò)了，牛老師也跟著著急。
記得上學(xué)期期末，快期末考試了，我在衛(wèi)生間里碰到牛老師，牛老師對(duì)我說：“劉雨軒，好好考��！”。但那次考試，我考砸了。這讓我感到深深地內(nèi)疚。我覺得自己考不好很對(duì)不起牛老師。即便如此，期末時(shí)，我還被評(píng)為“攝影之星”，以此鼓勵(lì)我，雖然我攝影也不是很好。我告訴自己，以后一定要努力學(xué)習(xí)，早點(diǎn)把成績(jī)趕上來，也要練好我的攝影技術(shù)，好為班級(jí)服務(wù)。決不能辱沒了我這個(gè)“攝影之星”的稱號(hào)。
牛老師對(duì)我們的好，我們都記在心里，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)牛老師對(duì)我的期望。
又是一年教師節(jié)，今天我希望把最真摯的祝福獻(xiàn)給我們的班主任—牛老師，感謝他對(duì)我們付出的每一點(diǎn)，每一滴……
當(dāng)一天的老師作文3
馮老師今天外出聽課，把管理班級(jí)的重?fù)?dān)壓在了我這個(gè)班長(zhǎng)身上。想起馮老師臨走時(shí)的千叮萬囑，再想到我班的“搗蛋分子”，我深感任務(wù)的艱巨，不知該如何度過這一天。
早上剛進(jìn)教室大門，“搗蛋分子”就開始“大鬧天宮”，全無馮老師在家的安分。讀書聲變成了嬉戲喧鬧聲，你追我趕，你笑我叫，簡(jiǎn)直一個(gè)“早菜市場(chǎng)”。任憑我叫得聲嘶力竭，也絲毫終止不了“搗蛋分子”的惡劣破壞。無可奈何之下，我不得不使出我的“河?xùn)|獅吼”：“不好再講話，全部讀書！”在我的厲語震懾下，全班鴉雀無聲。我正暗自竊喜，可好景不長(zhǎng)，不知是哪個(gè)挑了頭，全班又沸騰起來，他們根本不把我這個(gè)“小老師”放在眼中。我望向窗外，期待曹老師的現(xiàn)身，幫我度過難關(guān)，整整這些“搗蛋分子”。
在曹老師、陳老師的幫助下，我們五（2）班終于安穩(wěn)度過了上午。中午是觀看紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)的時(shí)間，我早早地打開電視，希望電視節(jié)目能吸引“搗蛋分子”的.注意力，讓教室安靜一會(huì)兒。可天不隨我愿，陳鑫跳起了芭蕾舞，惹得全班哄堂大笑，汪珂也不甘示弱，學(xué)起了大猩猩走路，全班又爆發(fā)出一片笑聲，真是一浪高過一浪。不好，周正與胡陽成不知什么原因，竟然打了起來，唉，怎么辦？我真是熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，憑我一個(gè)弱女子，想拉也拉不開。情急之下，我跑向辦公室找曹老師，不在！我又去找陳老師，也不在！等我再回到教室，他倆早已和好如初了，我是白忙活了！電視開著，卻沒幾個(gè)像模像樣地看，想起馮老師信任的眼神，我不得不使出“殺手锏”——記名字。殺雞駭猴，我先記下一個(gè)名字，教室里立刻安靜了很多。這一招果然有效，那些“搗蛋分子”再也不敢囂張了，一直保持到電視節(jié)目結(jié)束。
好不容易挨到放學(xué)，我已是身心疲憊。真希望馮老師再也不要出去了！
當(dāng)一天的老師作文4
這是一個(gè)普通的星期六，一個(gè)小姑娘背著書包，興致勃勃地來到山上，采了很多野菊花，紅的，藍(lán)的，黃的……，五顏六色美麗極了。她一邊哼著歌兒，一邊走向到學(xué)校的路上。難道她要去上學(xué)？不會(huì)吧？今天，可是星期六喲，不，她不是去上學(xué)，至于她為什么干嘛……，這是她的秘密。
走了半個(gè)小時(shí)的崎嶇山路，她來到一個(gè)破舊房屋的窗臺(tái)前，偷偷地向屋里一望，屋里很簡(jiǎn)陋，只有一張床，一個(gè)書桌，書桌上是一堆沒改完的作業(yè)。一個(gè)筆筒里裝了幾支筆，日歷上有一行醒目的紅色大字，中華人民共和國教師節(jié)。她環(huán)顧四周，只見房中空無一人，小姑娘知道，大家也一定知道老師還在教室里修補(bǔ)桌凳。小姑娘拿出緊緊握在手中的花時(shí)，心里是多么的激動(dòng)呀！
她的心里有無數(shù)的感慨，我們是山里娃娃，王老師為了我們，不顧一切的來到這深山里，把心思一骨腦兒的`放在我們身上，教我們認(rèn)字，教我們算數(shù)……，讓我們成為才高八斗的好學(xué)生。在這簡(jiǎn)陋的房屋里，老師流下了多少辛勤的汗水，在這簡(jiǎn)陋的房屋里，不知老師度過了多少個(gè)不眠之夜。老師，這束花，代表了我心里的千方萬語，老師，您能感覺得到嗎？
想著想著，小姑娘的淚水，像斷了線的珠子，流了下來，“咚咚咚”，只聽見遠(yuǎn)處傳來的沉重的腳步聲，她知道，老師帶著一身的疲憊回來了。小姑娘連忙擦干眼淚，把花放入老師的筆筒里，微笑著跑向老師，來到老師身邊，對(duì)老師說：“老師，讓我扶您一把吧！”“這怎么成呢？”老師推辭道�！袄蠋�，這是我們應(yīng)該的�！闭f完，小姑娘便扶著老師回到家門口，忽然，屋前房后探出許多熟悉的面孔，手捧著他們親手采摘的野花向王老師跑來! “王老師您歇會(huì)著吧！我們不打擾您了！老師節(jié)日快樂!”小姑娘說完便和同學(xué)們向回家的路跑去。
王老師打開家門，看到了那醒目的野菊花，心里有說不出的感動(dòng)，頓時(shí)，忘掉了所有的疲倦。就這樣，王老師從教師節(jié)以后，有了更大的信心，扎根在這深山里！
老師啊!您是山頂一盞燈，照亮全村每個(gè)人!
當(dāng)一天的老師作文5
結(jié)束了一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)后，開始了漫長(zhǎng)又歡樂的暑假。雖然有一堆作業(yè)，培訓(xùn)班在等著我，但是，我在家的心情最好——因?yàn)槭罴倮锏氖露嗟镁拖裉焐系男切�，�?shù)也數(shù)不盡。要說我印象最深刻的事，莫過于當(dāng)小老師的`一天了。
說起我的弟弟，他又調(diào)皮，又搗蛋，還很倔強(qiáng)，就像一頭怎么也訓(xùn)不服的小牛，所以，我們都管不住他，能讓他服從命令的只有爸爸了。所以，當(dāng)我聽到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，就想立刻辭職。可我望著媽媽滿懷期待的眼神，我只好硬著頭皮答應(yīng)了。
我從他的書包里拿出書本之后，走到他的身邊，悄悄地說：“只要你認(rèn)真讀書，我就陪你玩，”弟弟一聽，頓時(shí)精神百倍。我先教他讀“Chi”，可他卻說“Ci”，我對(duì)他說：“你要說‘Chi’而不是‘Ci’啊。來，跟我說‘Chi’，”“Ci”，“Chi”，“Ci”，天那，他怎么連“Chi”都讀不準(zhǔn)�。康俏也]有放棄他，繼續(xù)教他讀“Zhi，Chi，Shi”可他每次都讀成“Zi，Ci，Si”我就覺得很奇怪，為什么弟弟連“Zhi，Chi，Shi”都讀不準(zhǔn)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，“罪魁禍?zhǔn)住痹瓉硎撬拇箝T牙，因?yàn)樗拇箝T牙上長(zhǎng)了個(gè)大包，所以拔掉了�，F(xiàn)在，那里有一個(gè)大洞，氣全都跑掉了，我只好哭笑不得。
后來，我又教弟弟讀別的拼音，雖然他讀的很認(rèn)真，但是他的手不是摸摸這個(gè)，就是摸摸那個(gè)，一副心不在焉的樣子。我每次都在管不住他的時(shí)候，就會(huì)使出“殺手锏”，這樣他就會(huì)乖乖的服從我的命令。教完弟弟之后，我的嘴快廢了。這時(shí)，我才體會(huì)到媽媽為了教我和弟弟有多么辛苦�。�
轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)快到一半了，還有幾天就要入秋了，我終于知道了當(dāng)老師的不容易，同時(shí)也體會(huì)到了媽媽的辛苦。所以我在學(xué)校中要勤奮學(xué)習(xí)，不讓老師操心；在家里要做一些力所能及的事情，不讓媽媽疲憊！
當(dāng)一天的老師作文6
老師是我們求學(xué)過程中幫助我們成長(zhǎng)的一塊墊腳石。從幼兒園開始到出社會(huì)后老師這個(gè)角色，總是陪伴在我們身旁，假如我也可以當(dāng)老師我一定要像我的老師一樣那樣的盡心盡力。
想像，自己當(dāng)一天的老師我會(huì)帶領(lǐng)心愛的學(xué)子們走出教室，投向大自然的懷抱看那蜿蜒的山路綿延的山巒堅(jiān)韌的小草詢爛的花兒白云就似乎是棉花糖隨時(shí)等著我們來吃它。大自然，是孕育萬物的母親，每一片樹葉的`脈絡(luò)、每一顆石頭的紋理、每一種動(dòng)物的氣憤和體熱，是我們的母語。我想讓學(xué)生們?cè)谧匀恢姓业阶约鹤钭緭湮吹竦淖晕遥�有，最初、最深刻的感動(dòng)；不過，上課的時(shí)候我會(huì)很準(zhǔn)時(shí)，假如遲到了，我會(huì)請(qǐng)全班喝飲料當(dāng)作歉意，講課時(shí)我偶然會(huì)講些笑話逗學(xué)生們開心，但太吵時(shí)會(huì)兇一下，讓學(xué)生們知道要有分寸，適可而止，如果太吵時(shí)你不兇一下，學(xué)生們會(huì)覺得你好欺負(fù)，上你的課時(shí)就大吵大鬧，使得上課品質(zhì)下降，所以有時(shí)還是要責(zé)備一下，但不能太兇，會(huì)讓學(xué)生退避三舍。
想像，自己當(dāng)一天的老師，我要了解學(xué)生們的讀書愛好及了解力、分?jǐn)?shù)等，還要提升他們的成績(jī)，要預(yù)防學(xué)生出怪招來得分，而且要把每個(gè)學(xué)生都教得彬彬有禮，沿路看到老師都會(huì)說：“老師好！”提升他們的禮貌習(xí)慣；想像，自己當(dāng)一天的老師，我想教學(xué)生們的不是數(shù)學(xué)公式，不是化學(xué)原理，而是這世間最美的語言──愛。我想，我會(huì)向孩子們分享化小愛為大愛的故事我會(huì)帶領(lǐng)他們采訪大文豪泰戈?duì)柕恼芩迹骸按笫澜绨。∥宜篮�，�?qǐng)?jiān)谀愕木}默中，為我留下一句話──我曾經(jīng)愛過�！辈徽撌歉改笩o微不至的呵護(hù)、朋友之間的相互鼓勵(lì)和扶持、拱著背勤奮潔凈街道容顏的清道夫…那豈不都是這世間，最美的浮世繪？我想，我會(huì)把愛灌注在教導(dǎo)中，告訴孩子們以愛和感恩的眼光重新審閱身邊所有平凡中的“不平凡”，那么，他們的心靈也將滿溢著幸福與滿意。想想，這是多么令人雀躍的一件事！
變回學(xué)生后的我開始注重我的一言一行，注重著我對(duì)老師的態(tài)度，注重著老師對(duì)我的看法。我不再像那些不懂老師辛苦的人那樣的對(duì)老師無禮、不尊重，因?yàn)槲殷w會(huì)過、了解過老師無時(shí)無刻的陪伴，盡心盡力的教導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，都使我著實(shí)的佩服！老師謝謝您！
當(dāng)一天的老師作文7
臺(tái)上，默默無聲；臺(tái)下，掌聲雷動(dòng)。望著眼前這位老師，我的心中不禁百般敬畏。
“咳咳……”一陣咳嗽聲打破了寧靜。我抬頭看著這位十七八歲的高中生，她的手中拿著草稿紙，放在胸前，不停地微弱顫抖。兩只黑黑的眼睛，每眨一次，左臉頰都會(huì)皺起�？此碱^緊鎖，眼睛緊盯著我們，兩腿似乎也在顫抖。臺(tái)下的我們正襟危坐。
我想：她這么緊張，能講課嗎？終于，她打破了這短暫的寧靜，說出第一句話：“大家好，今年我高中畢業(yè)，如愿以償被北京大學(xué)錄取，這是我上學(xué)前最后一次來母校�！彼钌罹狭艘还@是對(duì)母校無比的感激啊�！氨本┐髮W(xué)！”臺(tái)下的我們開始竊竊私語，瞠目結(jié)舌，又抬頭細(xì)細(xì)打量她。她瞟了一眼草稿，很生硬地說：“第一，多讀書，不能耽誤。”她停頓下來細(xì)細(xì)尋找草稿紙上的內(nèi)容，沉思許久，才穩(wěn)穩(wěn)地說：“第二，要專心致志；第三是堅(jiān)持�！蔽乙灰挥浵�。
后來，她終于放下草稿，面帶微笑，滔滔不絕地講起她的高中生活。她的雙手在空中比劃著，像一只展翅欲飛的雄鷹；她的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流淌過我們的心田，又好像大海的`浪花撞擊我們的心靈。我們細(xì)細(xì)傾聽，如癡如醉，無不被她的故事所吸引，無不被她的拼搏所折服。
正是這一次平凡的課改變了我。我牢記她說的三點(diǎn)，細(xì)細(xì)品味著她的每句話，每個(gè)字都輕輕地?fù)軇?dòng)了我的心弦，就如落入平靜湖面的一顆石子，心中蕩起圈圈漣漪——帶給我知識(shí)，帶給我細(xì)心，帶給我專一……
故事結(jié)束了，她離開了。我趴在窗前望著她離去的背影，她走一步再走一步，每一步都是那么小心翼翼。她手中仍握著草稿，眼睛仰望天空，消失在拐彎處。
我坐在桌前，腦海不停浮現(xiàn)她的樣子，耳畔回響她的聲音，那聲音如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，又如一汩汩流動(dòng)的清泉。她的課，勸誡我，她的課，改變我。
那一天，還好我與這位“老師”相遇。
當(dāng)一天的老師作文8
有一天，我也成為了一名老師。
大學(xué)的時(shí)候，朋友都說我不適合當(dāng)小學(xué)的老師，因?yàn)樵谒麄冄劾�，我太過于成熟，沒有小學(xué)老師的活潑。當(dāng)時(shí)，我也在想，是否自己真的不適合當(dāng)一名老師。
也不知道為什么，我喜歡老師站在講臺(tái)上的那種自信，喜歡老師那種教書育人的無私。那時(shí)的自己一直在憧憬，憧憬自己將來成為一名優(yōu)秀的老師。
于是，我?guī)е鴿M腔的希望來到了英才。開始面試沒有通過，說實(shí)話，對(duì)我的打擊很大。我也想過，或許自己真的不適合當(dāng)老師。
永遠(yuǎn)都忘不了那個(gè)下雪天，媽媽陪我來面試。永遠(yuǎn)都忘不了，張校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)跟我說的話。其實(shí)，我要感激的人很多。來到英才，多虧爸爸媽媽的鼓勵(lì)，多虧張校長(zhǎng)給我的鍛煉的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，我很幸運(yùn)。幸運(yùn)的來到了這，幸運(yùn)的認(rèn)識(shí)了這么多志同道合的人。在英才，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。雖然有時(shí)也會(huì)累，雖然有時(shí)也有不習(xí)慣，但是回過頭來想想，剛畢業(yè)的大學(xué)生就是一塊不規(guī)則的.石頭，需要有個(gè)過程去打磨自己。當(dāng)有一天，你發(fā)現(xiàn)自己變得光滑了，那時(shí)的自己才真正的成熟了。但是這個(gè)過程是痛苦的，時(shí)刻提醒自己，一定要堅(jiān)持。
就這樣，我融入了這個(gè)集體。就這樣，我成為了一名老師。
在這段時(shí)間里，我教二年級(jí)的英語。每天，我都會(huì)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。自己做課件，做教具。想辦法吸引孩子的注意力，想辦法讓他們喜歡上英語課。想法用各種游戲調(diào)動(dòng)孩子的積極性。我發(fā)現(xiàn)那群孩子挺喜歡我畫的畫，我就把我畫的畫作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子們。就這樣，我也教了他們半個(gè)學(xué)期。認(rèn)識(shí)了好多孩子，也了解了好多孩子。但是，我發(fā)現(xiàn)這代孩子跟我們這代不一樣。他們習(xí)慣了嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣了被人重視，習(xí)慣了放縱自己。
其實(shí)，那群孩子也挺天真。下課的時(shí)候，他們也會(huì)天真的抱著我，也會(huì)湊過來跟我說話，也會(huì)親熱的跟我打招呼……
有時(shí)覺得孩子們也挺可愛，看到他們似乎我也看到了曾經(jīng)的自己。
有一天，我也成了一名老師。從這天起，我會(huì)努力提高自己，希望有一天，我能成為一名優(yōu)秀的老師。
當(dāng)一天的老師作文9
清晨，萬籟俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隱去，破曉的晨光慢慢喚醒沉睡的生靈。薄薄的霧氣在我們這座小山村慢慢前行，校園被清晨的霧氣籠罩著。隱隱約約可以看見孫老師的身影，他每天很早就來到學(xué)校，為我們校園的所有花花草草澆上水。接著，孫老師帶上執(zhí)勤的袖章，站在校門口執(zhí)勤，疏導(dǎo)擁堵的車輛，熱情地等待學(xué)生們的到來。我們一來到校園，就會(huì)熱情的跟孫老師打招呼，這是一種多么和諧的師生關(guān)系啊!
接著，孫老師就走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂了。他那風(fēng)趣的語言，總能讓我們開心地學(xué)數(shù)學(xué)。在孫老師的指導(dǎo)與點(diǎn)撥下，我們能很快地弄懂難題。上完兩節(jié)課后，校園里響起了“我們都是好孩子” 的校園歌曲，孫老師又要來到操場(chǎng)上為我們整隊(duì)做操了。孫老師吹著響亮的命令口哨，口里發(fā)出鏗鏘有力的口令，指揮我們認(rèn)真地做操。做操的同時(shí)，孫老師還會(huì)表揚(yáng)我們做得認(rèn)真，一聽到孫老師的表揚(yáng)，我們做操就更認(rèn)真了，胸挺得更直了，腿抬得更高了。
課后，我們透過玻璃窗，可以清晰地看到孫老師正在批改作業(yè)，他戴著老花鏡，拿起鋼筆在我們作業(yè)本上認(rèn)真地打著勾叉。一根根白發(fā)悄悄爬上孫老師的鬢角，同時(shí)，我們也在一天天的長(zhǎng)大。
快到中午了，鄉(xiāng)村小學(xué)的.食堂里又多了孫老師的身影：孫老師忙著給我們打菜打飯。要是誰最后來吃飯，但是菜不多了，孫老師便會(huì)將自己的菜分給同學(xué)們吃。午飯過后，孫老師在操場(chǎng)上看見我們安全的玩著游戲，他的臉上浮現(xiàn)出會(huì)心的笑容。
下午，兼職體育老師的孫老師又在給我們上體育課了!孫老師會(huì)想盡各種辦法，讓我們的體育課變得十分有趣。
放學(xué)了，我們陸陸續(xù)續(xù)地回家了，孫老師卻守護(hù)著我們這座精致而美麗的校園!所以我說孫老師是“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”。一位即將退休的老教師，任然初心不改地堅(jiān)守在崗位上，希望能澆灌更多的祖國鮮花!
當(dāng)一天的老師作文10
8：00，今天是收學(xué)雜費(fèi)的日子，大多數(shù)學(xué)生都交了，但還有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ダщy沒有交，學(xué)校的財(cái)政十分緊張，已經(jīng)對(duì)所有老師說了，哪個(gè)學(xué)生沒有交學(xué)雜費(fèi)，就不能讓學(xué)生上學(xué)，因?yàn)樵诖酥耙呀?jīng)有許多學(xué)生欠學(xué)校的費(fèi)用了，學(xué)校已經(jīng)沒辦法了，這樣下去，學(xué)校就無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)了，上面撥的教學(xué)經(jīng)費(fèi)到了學(xué)校已經(jīng)所剩無幾了。在沒有交學(xué)雜費(fèi)的學(xué)生里有一個(gè)學(xué)習(xí)非常好的學(xué)生，去年這時(shí)候老師已經(jīng)用自己的工資為他交了學(xué)雜費(fèi)了，但今年鄉(xiāng)里由于修公路，要求所有老師集資。因此今年老師也無能為力了。但看到一個(gè)好學(xué)生因?yàn)闆]有錢而不能讀書，作為一個(gè)有責(zé)任心的老師，心里也十分難過。
11：30，老師和學(xué)生開始吃飯，雖然離家都不遠(yuǎn)，但為了利用中午這段時(shí)間，老師和學(xué)生都不能回家。
12：10，老師和學(xué)生又坐在教室里，老師也不想這樣。老師也知道這樣對(duì)學(xué)生不好，但為了自己不下崗，為了自己的工資不被扣，只能這樣了。
14：00，因?yàn)榻裉焓青l(xiāng)里教委主任兒子結(jié)婚的日子，所有的老師必須要給人家喜錢，上次他的兒子訂婚時(shí)每個(gè)老師100元，這次是結(jié)婚，就需要多了，每個(gè)人200元。
17：00，學(xué)校放學(xué)了，可還需要再加上時(shí)間為幾個(gè)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生開小灶，因?yàn)橐粋�(gè)分?jǐn)?shù)低的'學(xué)生，可以把成績(jī)拉下很大一段。為了生存，老師和學(xué)生已經(jīng)精疲力竭了。
18：00，去診所打針，因?yàn)榻?jīng)常超負(fù)荷地工作，大多數(shù)老師的身體已經(jīng)不好了，經(jīng)常生病。但那可憐的公費(fèi)醫(yī)療，已經(jīng)被某些人用去大多數(shù)，普通老師根本就不夠用，去醫(yī)院太貴，只有去診所了，那里比較便宜。
19：30，回家。帶著一天的疲憊吃完飯之后，馬上需要備課，批改學(xué)生的作業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在的備課是很重要的，而且是每個(gè)學(xué)期都需要上交備課本。所以每個(gè)學(xué)期都要重新備。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)備課本的重視甚至高于學(xué)生和老師。
23：00，終于做完了，老師疲憊地躺在床上休息了，看著早已經(jīng)休息的丈夫和孩子，她有許多的歉意，因?yàn)樽约旱墓ぷ�，讓他們受了許多的累。
當(dāng)一天的老師作文11
自打我上幼兒園，我就迷上了“老師”。那時(shí)候，我覺得老師無所不能，就像是動(dòng)畫片里的超人；老師美麗善良，就像是童話世界里的仙女……漸漸地，我的心中孕育了一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是希望自己有一天也能登上三尺講臺(tái)，成為一名光榮的“老師”。因此，我處處以老師為學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們的一言一行，學(xué)習(xí)他們的為人處事，而我們的班主任——馮老師就是我所遇見的老師中讓我最敬重的一位。
馮老師教我們語文，她的課堂輕松風(fēng)趣，是我們喜聞樂見的�？墒敲慨�(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時(shí)，別的'同學(xué)都會(huì)勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論，唯獨(dú)我只有羨慕的份，因?yàn)槲抑雷约荷阅懶�，害怕自己答錯(cuò)尷尬。但我的這些怯懦并沒有逃過馮老師的眼睛，她注意到了我，于是就經(jīng)常用那雙會(huì)說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。不僅如此，馮老師還帶我到她的辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，老師時(shí)而同我開開玩笑，讓我消除緊張的情緒，馮老師還告訴我：“機(jī)會(huì)掌握在自己手中，勇敢些，講錯(cuò)了也是一種收獲！”……不知不覺，我竟忘了自己是一個(gè)學(xué)生，忘了自己在老師的辦公室，只覺得是一個(gè)好朋友在跟我促膝談心。走出辦公室的那一刻，我在心里暗下決心：我一定要把不敢發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來回報(bào)老師。
從那以后，上課前我會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師的提問，同學(xué)的發(fā)言，不斷地積累進(jìn)取。我要求自己善于思考，善于提問，同時(shí)，我也不斷給我自己定新目標(biāo)：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像馮老師說的那樣：“好好干，機(jī)會(huì)掌握在自己手中呢！”
從馮老師越來越欣賞的目光中，我知道我進(jìn)步了，她信任我、喜歡我，我能做得越來越好！老師，有了您的一路陪伴，我知道終有一天我會(huì)成為“您”，我的夢(mèng)想一定會(huì)成真！
當(dāng)一天的老師作文12
清晨，我邁著輕快的步伐，來到了六年級(jí)三班，我將擔(dān)任同學(xué)們一天的老師。
走進(jìn)教室，聽見同學(xué)們整齊的朗讀聲，我似乎也變得輕松起來。
第一節(jié)課開始了，我們上的并不是語文課、數(shù)學(xué)課和英語課，而是生活課。我要教給同學(xué)們?cè)S多生活中的小技巧，比如做飯、洗衣、掃地等等。不能只讓他們學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，要培養(yǎng)他們的自理能力。一節(jié)課40分鐘，往常，同學(xué)們都會(huì)一次又一次地看時(shí)間，盼著下課的到來，而這節(jié)課呢！同學(xué)們都忘記了時(shí)間。
第二節(jié)課我為同學(xué)們準(zhǔn)備的是體育課，我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)ス珗@耍嬉戲。就像郊游一樣，同學(xué)們玩完了這個(gè)，又跑去玩那個(gè)，玩的不亦樂乎。這樣的快樂時(shí)光，還有幾個(gè)小學(xué)生能夠體驗(yàn)到呢！
第三節(jié)課，我?guī)е瑢W(xué)們?nèi)チ丝萍拣^。在那里，他們學(xué)到了許多在課本上無法學(xué)到的知識(shí)。
第四節(jié)課我安排的電影課，我和同學(xué)們一起觀看了電影《哪吒》�？赐曛�，同學(xué)們各個(gè)都熱淚盈眶。同時(shí)，我們?cè)谟捌幸矊W(xué)到了許多做人的道理。
不知不覺中，放學(xué)的`時(shí)間到了，同學(xué)們都笑逐顏開。我想，這才是真正意義上的快樂課堂吧！
下午，同學(xué)們都早早地來到了教室，安靜的看書。上課鈴打響了，第一節(jié)課開始了，同學(xué)們都滿臉期待地看著我，當(dāng)我說出“作文課”這三個(gè)字的時(shí)候，同學(xué)們都滿臉厭倦。我告訴他們，提目自擬，字?jǐn)?shù)不限。同學(xué)們便開始奮筆疾書。交上來的每一篇作文，都是長(zhǎng)篇大論，他們都寫出了自己的心里話，我感到非常的欣慰。
第二節(jié)課，我請(qǐng)同學(xué)們寫出自己所有不能做到的事情，大約過了十分鐘，同學(xué)們寫完了。寫完之后，我讓同學(xué)們把寫完的紙對(duì)折，撕碎，并扔到垃圾桶里，我想告訴他們，只要把“我不能”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后，就很容易獲得成功。
下午4點(diǎn)40分，我們放學(xué)了，同學(xué)們都用輕快的腳步走出了教室。
當(dāng)一天的老師作文13
今天，是難得的節(jié)日，也是我們最開心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此，我們班特別召開班隊(duì)會(huì)慶祝。
在班隊(duì)會(huì)上，趙老師安排我和黃睿一起上臺(tái)主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機(jī)給郭芷楓、龍楠這幾個(gè)人輪流錄像——因?yàn)槲沂侵鞒秩酥�。班�?huì)開始了，我說：“敬愛的老師，親愛的`同學(xué)們，大家下午好！……”一下子，就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩歌。讀完后，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們看見了趙老師的實(shí)力，趙老師聽見“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚，但最后還是唱了——為了我們的開心。時(shí)間很快過去了30分鐘，而班會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了一大半，最后，我和黃睿還沒說退旗，全班同學(xué)都一起大聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞！”張老師二話沒說，跳舞！這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來了。
而趙老師也在唱《好一朵美麗的茉莉花》，這首歌是我們?nèi)嗤瑢W(xué)跳舞的伴奏，我們跳得太入迷了，趙老師也唱入迷了，全沒注意7班的人在窗口看我們。我是最先發(fā)現(xiàn)7班的人的，便悄悄給了他們一個(gè)特寫鏡頭，然后大聲地告訴同學(xué)們：“7班的人來啦！”他們變一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài)，有的同學(xué)去關(guān)門拉窗簾，其他同學(xué)也紛紛效仿，門關(guān)上了，可窗簾拉不上，因?yàn)?班的再用力往外拉窗簾，我們索性不拉了，讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的，因?yàn)槲以谕饷婵吹?班，不用說，坐得整整齊齊，一點(diǎn)都不生動(dòng)，而我們，有說有笑，還跳舞呢！他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴(yán)夢(mèng)欣也來參加我們的舞會(huì)，他們熱情的和嚴(yán)夢(mèng)欣跳舞。
轉(zhuǎn)眼下課了，可我們還沉浸在喜悅當(dāng)中，還不想結(jié)束，但必須結(jié)束，這是事實(shí)。我?guī)蛧?yán)夢(mèng)欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后，就上課了。
我們依依不舍地結(jié)束了班會(huì)，我非常期待明年的教師節(jié)的班會(huì)會(huì)班的比今年的更好！
當(dāng)一天的老師作文14
今天周老師沒有來學(xué)校上課，是因?yàn)橥獬雎犝n了。同學(xué)們一聽見這個(gè)消息可開心了，因?yàn)樯倭艘婚T作業(yè)。這不，剛一下課，班級(jí)就像炸開的油鍋，馬上沸騰起來，而且你一言我一語地說個(gè)沒完沒了。 “丁鈴鈴……”，下課鈴一響，同學(xué)們就開始說話了。有的跟同桌在課桌下竊竊私語，仿佛在說什么秘密；有的同學(xué)轉(zhuǎn)了90度的身子，和后面的人說話，像是有什么重大消息，如果慢了半秒鐘會(huì)天塌下來似的'；有的神速跑下座位和好朋友說話，仿佛不說話渾身別扭一樣�？吹竭@里，我的嘴也癢了，趁著這沸騰的時(shí)候，我也忍不住和同學(xué)說了幾句話，憋在心里的話吐出來覺得好爽。
周老師不在的這天，我都快急死了，因?yàn)椴恢牢业淖魑牡玫氖恰皟?yōu)+”、“優(yōu)”還是“良”。為了作文可以得到“優(yōu)﹢”，我整天像念佛似的，嘴里不停地喊：“我的作文得優(yōu)﹢，我的作文得優(yōu)﹢。”我的同桌繆雷霆聽見了對(duì)我說：“你煩不煩��？自己覺得不煩就算了，我卻被你煩得一個(gè)頭兩個(gè)大。”我聽了，覺得也有道理，只好不說話。上午第二節(jié)是語文課，周老師不在，會(huì)上什么課呢？這時(shí)，華老師走了進(jìn)來，說：“這節(jié)數(shù)學(xué)測(cè)試，鮑老師來監(jiān)考�！蓖瑢W(xué)們一聽，頓時(shí)明白周老師是和體育鮑老師換了一節(jié)課，看來這節(jié)體育課是泡湯了。同學(xué)們聽了十分失望，因?yàn)樾瞧谖鍥]體育課，星期四的體育課也泡湯了。而馮佳玲卻在喊：“太好了，太好了！”我想應(yīng)該是她喜歡上數(shù)學(xué)課吧！但大多數(shù)同學(xué)都顯得很不開心。
今天周老師不在，我們看不到周老師給我們上課、聽不到周老師的聲音，感覺心里空空的。我可真希望周老師趕快來到教室，給我們上一節(jié)生動(dòng)、有趣的語文課呀！ 周老師不在的這一天，讓我們放松了一下，又讓我們不習(xí)慣了一下，更讓我們獨(dú)立了一下。
教師點(diǎn)評(píng)：謝謝你喜歡上語文課呀！我外出的那一天，你抓住了同學(xué)們的表現(xiàn)和自己的心情，告訴了我許多有趣的事情。
當(dāng)一天的老師作文15
老師是我們求學(xué)過程中幫助我們成長(zhǎng)的一塊墊腳石。從幼兒園開始到出社會(huì)后老師這個(gè)角色，總是陪伴在我們身旁，如果我也可以當(dāng)老師我一定要像我的老師一樣那樣的盡心盡力 。
想像，自己當(dāng)一天的老師我會(huì)帶領(lǐng)心愛的學(xué)子們走出教室，投向大自然的懷抱看那蜿蜒的山路綿延的山巒堅(jiān)韌的小草詢爛的花兒白云就好像是棉花糖隨時(shí)等著我們來吃它。大自然，是孕育萬物的母親，每一片樹葉的.脈絡(luò)、每一顆石頭的紋理、每一種動(dòng)物的生氣和體熱，是我們的母語。我想讓學(xué)生們?cè)谧匀恢姓业阶约鹤钭緭湮吹竦淖晕遥�有，最初、最深刻的感動(dòng)；不過，上課的時(shí)候我會(huì)很準(zhǔn)時(shí)，如果遲到了，我會(huì)請(qǐng)全班喝飲料當(dāng)作歉意，講課時(shí)我偶爾會(huì)講些笑話逗學(xué)生們開心，但太吵時(shí)會(huì)兇一下，讓學(xué)生們知道要有分寸，適可而止，假如太吵時(shí)你不兇一下，學(xué)生們會(huì)覺得你好欺負(fù)，上你的課時(shí)就大吵大鬧，使得上課品質(zhì)下降，所以有時(shí)還是要責(zé)備一下，但不能太兇，會(huì)讓學(xué)生退避三舍。
想像，自己當(dāng)一天的老師，我要了解學(xué)生們的讀書興趣及了解力、分?jǐn)?shù)等，還要提升他們的成績(jī)，要預(yù)防學(xué)生出怪招來得分，而且要把每個(gè)學(xué)生都教得彬彬有禮，沿路看到老師都會(huì)說：“老師好！”提升他們的禮貌習(xí)慣；想像，自己當(dāng)一天的老師，我想教學(xué)生們的不是數(shù)學(xué)公式，不是化學(xué)原理，而是這世間最美的語言──愛。我想，我會(huì)向孩子們分享化小愛為大愛的故事我會(huì)帶領(lǐng)他們采訪大文豪泰戈?duì)柕恼芩迹骸按笫澜绨�！我死后，�?qǐng)?jiān)谀愕木}默中，為我留下一句話──我曾經(jīng)愛過�！辈徽撌歉改笩o微不至的呵護(hù)、朋友之間的相互鼓勵(lì)和扶持、拱著背勤奮潔凈街道容顏的清道夫…那豈不都是這世間，最美的浮世繪？我想，我會(huì)把愛灌注在教導(dǎo)中，告訴孩子們以愛和感恩的眼光重新審視身邊所有平凡中的“不平凡”，那么，他們的心靈也將滿溢著幸福與滿足。想想，這是多么令人雀躍的一件事！
變回學(xué)生后的我開始注意我的一言一行，注意著我對(duì)老師的態(tài)度，注意著老師對(duì)我的看法。我不再像那些不懂老師辛勞的人那樣的對(duì)老師無禮、不尊重，因?yàn)槲殷w會(huì)過、了解過老師無時(shí)無刻的陪伴，盡心盡力的教導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，都使我著實(shí)的佩服！老師謝謝您！