信息技術(shù)個人三年發(fā)展規(guī)劃教師【精選】

　　在過去的工作中，本人一貫嚴格要求自己，重視學習，精心鉆研業(yè)務(wù)，認真做好本職工作，做到既教書育人、潛心教研，又盡責做好學校各項工作，在工作方面取得了一些成績，但我還需要不斷學習，不斷進取，用計劃來鞭策自己，重視自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德培養(yǎng)，改變觀念，讓信息技術(shù)為其他學科服務(wù)。結(jié)合學校和本科組的工作，現(xiàn)制定我的三年個人發(fā)展規(guī)劃：

　　一、專業(yè)發(fā)展狀況自我分析

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　　1.有較強的事業(yè)心，教學基本功比較扎實，全身心地投入教育教學工作。

　　2.有一定的業(yè)務(wù)能力。能獨立分析教材掌握教材的重點、難點；善于激情引趣，教學方法靈活，能結(jié)合學生實際設(shè)計教學方案，能運用多媒體上課，并能用多種軟件自制的課件輔助教學。

　　3.具備必要的學科知識和良好的個人素養(yǎng)。在教學工作方面認真貫徹新課改精神，鉆研教材教法，精心備課，教學過程思路清晰，重視讓學生體驗知識的探索和發(fā)現(xiàn)過程，結(jié)合學生的生活實際設(shè)計課堂教學，給學生充分的自主探索與合作交流的時間和空間，注重信息技術(shù)知識的實際應(yīng)用。

　　4.平時主動學習各類教育科研理論書籍，能經(jīng)常反思自己在教育教學方面的問題，總結(jié)自己在教學中的經(jīng)驗教訓(xùn)，并虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。

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　　1.教學上，對新課改新教材的認識還要加強。

　　2.教學內(nèi)容的前后銜接上還要多下功夫。

　　3.要增加學習教育教學理論知識的時間，加強教學反思。

　　4.駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。

　　二、個人專業(yè)發(fā)展目標

　　信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,成為服務(wù)性的工具課程,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識,基于以上分析,我更適合成為"一專多能"的教師."一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計算機操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識,能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力。

　　1.內(nèi)涵發(fā)展方面：堅持“以人為本”的教學理念，把學生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的學生為目標，以愛心耐心細心關(guān)心每一位學生的健康成長。作為一名教師，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術(shù)很好整合的目的。

　　2.課堂教學方面：在“以學生主體型充分發(fā)展”理念引領(lǐng)下，讓學生學會自主學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，發(fā)展學生的個性特長。用“課堂教學改進計劃和實施記載”促動自己研究教學，提高課堂效益。進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　3.思想工作方面：注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付比賽到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

　　三、專業(yè)發(fā)展期望

　　1、教學：成長為有特色有創(chuàng)新能力的學者型教師。

　　2、教育：貼近學生心靈，成為他們真正的良師益友。

　　3、論文：多寫教學反思，研究教學，發(fā)表相關(guān)論文。

　　四、實施措施：

　　1.全面實施學校制定的三年規(guī)劃，進一步探索現(xiàn)代教學技術(shù)的開發(fā)、應(yīng)用的方法途徑，培養(yǎng)能“開發(fā)、應(yīng)用”現(xiàn)代教育技術(shù)的教師和學生。深化新課改，進一步貫徹落實學�！罢嫒恕闭n堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個具有廣闊視野的新教師。

　　2.業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　3.改變教學老傳統(tǒng)老方法，充分發(fā)揮網(wǎng)站教學模式來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。積極推進學校信息技術(shù)與學科的整合工作，在原有的基礎(chǔ)上擴大覆蓋面，推進網(wǎng)絡(luò)化教學進程，提升理念，營造良好的數(shù)字化校園氛圍。

　　4.堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，著眼于學生學習體驗，增強自己的管理能力。

　　5.在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。多參加信息技術(shù)教研和交流活動，增強理論知識構(gòu)架