[熱門]設(shè)計方案10篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能利用圖形添加的方法設(shè)計出于眾不同的臉譜。

　　2、練習(xí)用豐富的`線條細密地分割背景。

　　3、能大膽想象，大膽創(chuàng)造并體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。

　　2、臉譜作品數(shù)幅。

　　3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。

　　活動過程：

　　一、預(yù)熱階段：

　　師：你們看過京劇嗎？唱京劇時他們臉上要戴什么？

　　在非洲部落里，當(dāng)他們慶祝節(jié)日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

　　二、圖形刺激：

　　1、欣賞臉譜及面具的圖片、照片，感受造型的夸張、變形及色彩的豐富。

　　2、教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、提出作畫要求：

　�。�1）、臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。

　　（2）、造型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。

　�。�3）、背景分割稍細密些。

　　（4）、涂色： 臉譜 （一個系列的顏色或五顏六色）

　　背景 （一個系列的顏色）

　　四、作品賞評：

　　1、把幼兒的作品布置成臉譜展，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　2、討論：哪個臉譜最特別，你喜歡哪個臉譜，為什么？

設(shè)計方案 篇2

　　一、公司初期籌備

　　一是解決公司的注冊、股東出資、選址、費用預(yù)算等基礎(chǔ)工作；

　　二是解決主要業(yè)務(wù)中涉及的各項軟件，包括就業(yè)培訓(xùn)課件、專業(yè)培訓(xùn)課件的制作和修改討論；

　　三是課程的整體流程規(guī)劃的制定。這三件事情必須在公司產(chǎn)生實際的運營成本前解決落實，可以大大的解決公司運營的時間浪費。

　　二、初期市場運營

　�。ㄒ唬┦袌稣{(diào)研評估

　　1、時間周期市場初期運營的調(diào)研整體時間是在公司成立前完成，時間控制在一月以內(nèi)，時間起點以公司前期籌備為準(zhǔn)具體分為：一階段：討論確定調(diào)研的高校，并和相關(guān)學(xué)校取得聯(lián)系，確定能達成調(diào)研可行性的高校，時間控制在一周內(nèi)二階段：和目標(biāo)學(xué)校相關(guān)聯(lián)系人商定具體的調(diào)研流程，確定調(diào)研具體時間，時間控制在一周內(nèi)三階段：實施調(diào)研工作，并完成對調(diào)研的評估，根據(jù)評估結(jié)果制定或者調(diào)整公司的市場策略。

　　2、調(diào)研目標(biāo)完成2個以上的高校調(diào)研，通過各種方式獲得準(zhǔn)確的市場容量、可行性、可操作性等信息，對照公司構(gòu)想和實際調(diào)研評估結(jié)果制定公司戰(zhàn)略規(guī)劃并形成文件，公司負責(zé)人達成一致。

　　3、調(diào)研方式（1）調(diào)查問卷內(nèi)容：經(jīng)過公司討論形成具體的調(diào)查問卷表，內(nèi)容包括但不限于目標(biāo)群體接受程度、學(xué)習(xí)費用的接受程度、學(xué)習(xí)周期、通過學(xué)習(xí)想達到的目的目標(biāo)、核心關(guān)注的問題等實施方式：利用目標(biāo)高校的學(xué)生組織，協(xié)會、學(xué)生會等，在班級會議或者是集體會議活動中填寫，統(tǒng)一時間回收，必要可進行小額的費用考慮（2）報告會內(nèi)容：通過就業(yè)形勢、人才定位為主題，吸引在校學(xué)生聽課實施方勢：通過就業(yè)辦公司或者院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生組織來實現(xiàn)對報告會的召集工作。主要通過現(xiàn)場交流，明確報告會意圖，宣傳公司宗旨和構(gòu)想，現(xiàn)場設(shè)定意向報名點，只是意向報名，實為市場調(diào)研。

　　4、調(diào)研評估通過調(diào)研的數(shù)據(jù)以及客觀反映，總結(jié)出市場情況，形成文件，確定公司運營方針。

　�。ǘ�）市場定位及開發(fā)

　　1、市場定位公司初期首先解決的是公司宣傳和生存問題，就可行性和可操作性而言，就業(yè)培訓(xùn)為先導(dǎo)為公司初期主要業(yè)務(wù)，附帶部分股票專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，股票專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和就業(yè)培訓(xùn)配套宣傳：（1）客戶群體：在校畢業(yè)生或準(zhǔn)畢業(yè)生，以經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)為突破口，挖掘畢業(yè)生中有意向從事金融行業(yè)的人，或者對金融業(yè)有興趣的人群（2）主線：公司前期發(fā)展不確定因素較多，選擇的群體應(yīng)當(dāng)是就業(yè)情況不是很理想的院校，這是順應(yīng)需求容量的做法，因此目標(biāo)的客戶群體應(yīng)當(dāng)是2、3線的高等院校，包括普通本科院校以及高職高專院校，盡量避免一流院校，重點可以是在二本、三本院校，學(xué)生群體有一定的知識水平和對工作競爭的意識，這是我們首要考慮的群體。

　　2、市場開發(fā)戰(zhàn)略

　　2.1就業(yè)培訓(xùn)主要以會議營銷和網(wǎng)絡(luò)書刊等宣傳載體進行，具體構(gòu)想如下：

　　2.1.1會議營銷：這是公司市場戰(zhàn)略重點，流程如下：確定目標(biāo)院�！�制定開發(fā)策略→目標(biāo)院校的聯(lián)系洽談→營銷報告會的準(zhǔn)備→會議營銷的實施→完成營銷目標(biāo)確定目標(biāo)院校：經(jīng)過公司討論和資源載體整體確定目標(biāo)學(xué)校，主要考慮包括學(xué)校人數(shù)、學(xué)生整體素質(zhì)、公司人脈資源、可操作性等因素制定開發(fā)策略：確定開發(fā)突破口、確定聯(lián)系對象、洽談方式等策略，聯(lián)系對象的首要標(biāo)準(zhǔn)為有能力完成報告會的組織召集工作，如院系領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)辦、就業(yè)老師、學(xué)生會協(xié)會主席等目標(biāo)院校的聯(lián)系洽談：由公司負責(zé)人進行聯(lián)系和洽談工作，確定報告會的時間、地點、預(yù)計人數(shù)、對象、形勢等具體事項，營銷報告會準(zhǔn)備：主要是確定主講人和內(nèi)容，制作修改課件并通過公司討論會議營銷的實施：同時進行就業(yè)培訓(xùn)和股票專業(yè)培訓(xùn)的引導(dǎo)，公司做好相關(guān)準(zhǔn)備，現(xiàn)場報名、意向報名、聯(lián)系方式的收集等，會議營銷要達到預(yù)期效果并進行評估

　　2.1.2網(wǎng)絡(luò)書刊等宣傳載體主要包括學(xué)校的報刊、校園網(wǎng)站等進行宣傳。同時可在校園招聘招生代表，設(shè)置招生點，制定具體的招生代表薪酬結(jié)構(gòu)，可采取固定支出和提成等方式，按情況決定招生代表的數(shù)量。

　　2.2股票專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)本項業(yè)務(wù)除了和就業(yè)培訓(xùn)同時宣傳外，在公司現(xiàn)有學(xué)員中積極引導(dǎo)和發(fā)展，公司準(zhǔn)備好相關(guān)的培訓(xùn)課程課件。

　�。ㄈ�）公司運營

　　1、公司組織框架總經(jīng)理（一名）原則上由公司法人擔(dān)任，或有公司股東任命，全面負責(zé)公司運營，制定公司整體策略和具體事項的實施副總經(jīng)理（一名）由公司股東擔(dān)任，或有公司股東任命，和總經(jīng)理共同負責(zé)公司運營，制定公司整體策略和具體事項的實施：對外招聘，協(xié)助公司負責(zé)人做好市場拓展工作兼任公司總經(jīng)理助理（一名）人力資源工作：各項對外工作找財務(wù)公司替代，公司內(nèi)部的賬務(wù)由副總經(jīng)理兼財務(wù)（一名）任：由公司負責(zé)人兼任，全面管理培訓(xùn)事項。制定具體的培訓(xùn)培訓(xùn)總監(jiān)（一名）課程和制作培訓(xùn)課件：參與公司培訓(xùn)課件的制作和具體培訓(xùn)的實施，視情況而定培訓(xùn)講師（若干）人選2、公司基本管理制度由公司經(jīng)營層討論具體管理辦法，包括薪酬、公司權(quán)益分配、日常管理制度等，具體細節(jié)討論通過后形成公司文件

　�。ㄋ模┕�司初期各項營業(yè)目標(biāo)

　　1、解決公司生存問題，在重慶各高校顯示出一定熟悉度，公司的就業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)穩(wěn)定運營，各項培訓(xùn)課程體系成熟，兼?zhèn)漭^強的實用性，在重慶各金融機構(gòu)有一定的知名度，達成廣泛的長期合作協(xié)議，力爭在用人單位有一定口碑。

　　2、營業(yè)收入目標(biāo)

　　2.1公司自成立產(chǎn)生各項營業(yè)費用為起點，爭取2月內(nèi)實現(xiàn)第一筆收入。

　　2.2具體營業(yè)收入目標(biāo)，經(jīng)公司運營層討論制定。

　　三、公司中期發(fā)展戰(zhàn)略

　　（一）公司業(yè)務(wù)擴容在經(jīng)過初期運營達到目標(biāo)后，可將公司主要業(yè)務(wù)多元化，公司業(yè)務(wù)框架如下：

　　1、就業(yè)培訓(xùn)

　　2、學(xué)生市場操盤手培訓(xùn)

　　3、社會股民培訓(xùn)

　　4、證券、期貨經(jīng)紀(jì)

　　5、委托理財

　　（二）公司運營構(gòu)想公司成立三大業(yè)務(wù)板塊，分設(shè)部門，各部門由部門總經(jīng)理全面負責(zé)，公司主要負責(zé)人統(tǒng)籌公司全面工作

　　1、培訓(xùn)業(yè)務(wù)部

　　1.1就業(yè)培訓(xùn)延續(xù)公司初期運營模式

　　1.2學(xué)生市場操盤手培訓(xùn)延續(xù)公司初期運營模式

　　1.3社會股民培訓(xùn)由于重慶主城區(qū)這項業(yè)務(wù)有較成熟公司掌控，于我公司上不具備較強的市場競爭能力，二、三線城市正在發(fā)展起來，股民群體日益擴大，而且普遍缺乏系統(tǒng)專業(yè)的知識，并且收到各金融機構(gòu)干擾較小，對金融培訓(xùn)不容易出現(xiàn)抵觸和麻痹心理。因此主要業(yè)務(wù)拓展發(fā)展二、三線城市，一公司性質(zhì)通過各區(qū)縣銀行合作進行宣傳、課程試講，主要依托銀行的客戶資源和客戶召集能力進行，視情況可在當(dāng)?shù)卦O(shè)立臨時的授課點或者長期授課點，

　　2、經(jīng)紀(jì)代理業(yè)務(wù)部在公司有一定財力情況下，組成專門的此項業(yè)務(wù)部門，重點通過電話營銷和培訓(xùn)會網(wǎng)絡(luò)等方式進行證券、期貨公司的客戶代理開發(fā)，與證券期貨公司達成居間協(xié)議，由公司統(tǒng)一指導(dǎo)運營。以目前的市場情況看，應(yīng)該以期貨公司居間業(yè)務(wù)為重點。

　　一是期貨公司市場拓展能力嚴(yán)重不足，能給出較大比例的返傭。

　　二是期貨市場呈現(xiàn)趨勢性發(fā)展，有較為明確的潛在群體，由于專業(yè)性較強，以公司能力更能加大對客戶的影響力。

　　3、委托理財部此項業(yè)務(wù)存在一定監(jiān)管風(fēng)險，對該部門的定位是客戶在精不在多�？捎晒�司擔(dān)保承擔(dān)一部分客戶風(fēng)險，交易人員制定嚴(yán)格的風(fēng)險控制體系和操作體系，公司專人負責(zé)管理和運作。并制定一套完善的管理運作體系！

　　1集團公司存在的意義最主要是為了滿足以下幾種需要：多種經(jīng)營橫向業(yè)務(wù)展開的需要。

　　2打通供應(yīng)鏈縱向業(yè)務(wù)展開的需要，

　　3多地區(qū)多形式在經(jīng)營空間上拓展的需要，

　　4擴大經(jīng)營規(guī)模形成壟斷整個市場的需要。

　　但是不管哪一種目的在我看來都是為了擴大經(jīng)營，而與此同時，通過集團管理方式降低管理難度，提高管理效率。也就是講組建集團公司根本目的是為了適應(yīng)經(jīng)營規(guī)模的過大，通過集中管理，降低管理成本，避免管理風(fēng)險。明白了上述集團公司存在的.意義之后，我們就知道了集團公司的一般經(jīng)營方式必然是：網(wǎng)絡(luò)或耗散式的經(jīng)營模式，即每一個組分是獨立的（尤，組分之間的關(guān)聯(lián)是通過集團預(yù)設(shè)的管理協(xié)議關(guān)系其是財務(wù)上是獨立的）或者是動態(tài)的由規(guī)則確定的松散合約關(guān)系來建立的，但是他們都是在集團的旗幟下為完成集團的共同使命而緊密合作的，即他們之間應(yīng)該具有共同的規(guī)則和價值觀。而要對以上的組織形式進行管理，基于我們對管理的理解，我們認(rèn)為集團公司的管理必然需要通過以下幾項工作進行展開。

　　一：提出集團統(tǒng)一的理念、目標(biāo)、價值觀。

　　二：明確集團的經(jīng)營方向、盈利模式、組織架構(gòu)。

　　三：確定由集團統(tǒng)一實施的職責(zé)功能，并付諸實施。

　　四：建立各子公司之間的溝通渠道，并且協(xié)調(diào)他們之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

　　五：實施內(nèi)部監(jiān)察，建立優(yōu)勝劣汰制度。

　　六：調(diào)配相關(guān)資源，尤其是優(yōu)化人力和資金資源。

　　七：統(tǒng)籌以上各項工作。

　　也就是說集團公司的任務(wù)不是具體的業(yè)務(wù)實施，而是管理任務(wù)，當(dāng)然這里的管理已不是對人的管理，而是對公司的管理，對組織的管理。在制定集團統(tǒng)一的理念、目標(biāo)、價值觀方面，集團領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該反復(fù)拷問自己我們集團靠什么生存，靠什么比其他企業(yè)、集團做得更好？我們的理念是什么？目標(biāo)在哪里？需要怎樣的核心價值？然后明確之，廣而告之讓所有的人，包括集團的經(jīng)營者，參與者，現(xiàn)有客戶，潛在客戶，及非相關(guān)人員，讓社會所有的力量來監(jiān)督集團實現(xiàn)這樣的理念，這是最好的廣告，這是最好的宣傳。記住讓集團價值觀深入到每一個集團成員是集團凝聚力的最大體現(xiàn)，讓集團的價值觀深入到社會的每一個角落是集團品牌的最大升值。集團經(jīng)營第一步就是集團理念、目標(biāo)、價值觀的確立，集團經(jīng)營的核心永遠是集團品牌的樹立。

　　在明確集團的經(jīng)營方向、盈利模式、組織架構(gòu)方面。確立了集團經(jīng)營的理念、目標(biāo)、價值觀以后，公司的經(jīng)營方向基本已經(jīng)確定，接下來的任務(wù)就是將經(jīng)營方向進一步明確，然后確立在此方向上的盈利模式，一般來講集團的盈利模式主要考慮的是投資方向，考慮怎樣提升集團公司的核心競爭力以便在市場上占據(jù)不敗之地，而投資回報方面的考慮可以讓其下的子公司考慮得更詳細一點，因為它管理的已經(jīng)不是很主觀的人了，而是更具有理性的企業(yè)了，投資回報會相對比較穩(wěn)定，并且也是子公司應(yīng)該為母公司承擔(dān)的職責(zé)。也就是說，集團公司在考慮盈利模式時，這，而是我們指的廣義上的“價值”個“利”已經(jīng)不單純是金錢上的“利”，集團應(yīng)該更多地應(yīng)該考慮的是：怎樣適應(yīng)市場變化的需要，怎樣提升集團的核心競爭力，怎樣為子公司創(chuàng)造條件以便他們能好地經(jīng)營，切記集團公司的使命是：優(yōu)化管理，擴大經(jīng)營，占領(lǐng)市場。只要真正贏得了市場，金錢上的“利”也就會水到渠成了。而盈利模式一旦確定，為了實現(xiàn)盈利模式所需的功能模塊也就確立了下來，組織結(jié)構(gòu)框架基本上也就可以看清了。

　　在確定由集團統(tǒng)一實施的職責(zé)功能，并付諸實施方面。集團公司的職責(zé)功能應(yīng)該并不多，只有那一些根據(jù)盈利模式?jīng)Q定的需要統(tǒng)一管理的部分需要在集團公司內(nèi)進行組織和實施，并且我認(rèn)為如果是具體的業(yè)務(wù)領(lǐng)域的工作的話，就應(yīng)該獨立出去，以便簡化管理，例如連鎖店集團的統(tǒng)一倉儲管理，配送功能應(yīng)該作為普通業(yè)務(wù)功能由專業(yè)子公司負責(zé)運營，而集團公司主要職責(zé)是管理。一般而言集團公司的日常職責(zé)有，經(jīng)營策劃、品牌推廣、公共關(guān)系、投融資管理、人事管理、子公司監(jiān)察、應(yīng)急處理部門等少數(shù)幾個部門。當(dāng)然集團公司的功能職責(zé)根據(jù)行業(yè)的不同，習(xí)慣的不同還是會有很大的分別的，但是原則上還是從簡，以及以管理任務(wù)為主進行設(shè)置。

　　在建立各子公司之間的溝通渠道，協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系方面。由于集團公司將各業(yè)務(wù)職能分?jǐn)偟礁髯庸�司去完成，為了實現(xiàn)集團公司的整體目標(biāo)，各子公司必須協(xié)同配合，但是我們的管理方法中又會將各子公司的盈利目標(biāo)為考核依據(jù)，因此當(dāng)這樣的協(xié)調(diào)工作會影響到各子公司各自的盈利目標(biāo)達成時，各子公司會站在各自的立場上采取判斷，而不是集團利益最大化的立場上進行判斷，因此集團公司始終應(yīng)該強化子公司之間的協(xié)調(diào)，并建立起相應(yīng)的制度讓協(xié)作雙方都得益，尤其是對下游企業(yè)做出的貢獻應(yīng)該以明確的形式予以補助，使得他們更加愿意以集團利益最大化進行判斷和采取行動，而這離不開日常的子公司間密切溝通與協(xié)作。在實施內(nèi)部監(jiān)察，建立優(yōu)勝劣汰制度方面。除了集團公司需要制定相應(yīng)的制度規(guī)范和協(xié)調(diào)各子公司的日常工作之外，公司更應(yīng)該建立起獨立的，第三方審查制度，以加強對子公司的監(jiān)管。集團公司既不能對子公司的一舉一動都加以限制，但是也絕不是放任不管。所以集團公司必須由經(jīng)營策劃部門制定一系列的子公司運營規(guī)范體系，以便對子公司的行為進行監(jiān)控。同時這樣的監(jiān)控必須落到實處，成為考核子公司業(yè)績的重要指標(biāo)。切記集團公司的生存不單單是利潤的盈余，更是企業(yè)理念的貫徹，如果某一子公司違背集團公司理念，走歪門邪道哪怕得到了暫時的利潤，從長遠看一定是會危害集團公司的生存的，所以這樣的行為絕不允許存在，為了杜絕這樣的行為，具有獨立判斷能力的第三方企業(yè)運營監(jiān)察必不可少。它是保障集團理念得到貫徹的機制保證。

　　在調(diào)配相關(guān)資源，尤其是優(yōu)化人力、資金資源方面。集團公司的存在在一定程度上就是為了發(fā)揮管理的優(yōu)勢，以最大限度地發(fā)揮資源優(yōu)勢，而這里的資源更主要地集中在人力和財力這兩方面。集團公司應(yīng)該為其子公司在資金提供與人才培養(yǎng)儲備上提供必要的支援。

　　最后就是統(tǒng)籌管理上了。集團公司的管理整合是一件錯中復(fù)雜的艱巨工作，必需整合以上各種要素，適時地果斷決策、謹(jǐn)密執(zhí)行。另外集團公司往往分散經(jīng)營，在這樣的物理條件下，快捷正確的信息系統(tǒng)也是集團公司整合各種要素的必要工具。這里還要強調(diào)的是，越是大型的集團公司，它面臨的外部環(huán)境將越不確定，所以應(yīng)變外部環(huán)境變化的能力是集團公司必不可少的能力，這一方面體現(xiàn)在前端的經(jīng)營規(guī)劃與策劃，以及良好的公共關(guān)系與社會形象的建立，也同時體現(xiàn)在對突發(fā)事件的應(yīng)變能力上，功能健全的集團公司都應(yīng)該具有一定的風(fēng)險應(yīng)對能力，綜合以上各個要素靈活應(yīng)對各種環(huán)境風(fēng)險，以求企業(yè)能長盛不衰，和社會及自然和諧相處。

設(shè)計方案 篇3

　　一、畢業(yè)設(shè)計目的

　　畢業(yè)設(shè)計是高等學(xué)校教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)之一，相當(dāng)于一般高等學(xué)校的畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計與其他教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個有機的整體，也是各教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化和檢驗；是對學(xué)生學(xué)習(xí)、實習(xí)期間，運用所學(xué)的知識和獲得的分析問題、解決問題的能力，進行理論與實際相結(jié)合的最后一次重要訓(xùn)練，對于保證教學(xué)質(zhì)量和保證合格畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。對學(xué)生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結(jié)合實際去處理問題的能力，實驗?zāi)芰�，外語水平，計算機運用水平，書面及口頭表達能力進行考核。因此，無論從學(xué)院方面或從學(xué)生方面，都必須十分重視畢業(yè)設(shè)計的寫作和指導(dǎo)，確保畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的完成。

　　二、畢業(yè)設(shè)計選題

　　為規(guī)范畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計，由會計電算化專業(yè)相關(guān)教師擬題，制定備選題目（備選題目后附）。如學(xué)生自擬題目，需征求指導(dǎo)教師的意見。

　　三、指導(dǎo)教師

　　會計電算化專業(yè)由十余位專兼職教師組成指導(dǎo)教師團隊。原則上每個指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不少于5人，不多于20人。

　　四、要求

　　1、寫作畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度

　�。�1）每位畢業(yè)學(xué)生必須認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計的寫作，應(yīng)在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上獨立完成設(shè)計，培養(yǎng)和堅持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，在規(guī)定的時間范圍內(nèi)按時寫出反映本人最高水平的設(shè)計，不允許抄襲他人的研究成果，更不允許由別人代作。發(fā)現(xiàn)類似情節(jié)，畢業(yè)設(shè)計不予評定成績。

　�。�2）學(xué)生應(yīng)選擇具有理論意義和實際意義的設(shè)計題目進行研究和寫作。一般應(yīng)在指導(dǎo)老師提供的'選題范圍中選定，如學(xué)生本人對所提供題目之外的題目有特別興趣和研究，也可以結(jié)合本專業(yè)特點和實際工作內(nèi)容自選題目，但是需要征得指導(dǎo)教師的同意。

　　（3）畢業(yè)設(shè)計應(yīng)有作者自己的創(chuàng)見和觀點。寫成一篇有分析、材料豐富、可靠、經(jīng)科學(xué)加工的文章，不是對一般事物的簡單敘述和介紹，也不是別人觀點和材料的堆積。

　�。�4）畢業(yè)設(shè)計應(yīng)中心突出，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢。

　�。�5）畢業(yè)設(shè)計字?jǐn)?shù)在3000－5000字之間。

　�。�6）上交的畢業(yè)設(shè)計必須按照格式打印，字跡工整清潔。

　　（7）學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計期間，要求與指導(dǎo)老師每個月至少聯(lián)系一次。

　　2、畢業(yè)設(shè)計的寫作方法和步驟

　　（1）選準(zhǔn)題目。

　　（2）去企業(yè)進行實地走訪。

　�。�3）調(diào)查研究，搜集資料。在已學(xué)過的知識基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的文獻資料。

　　（4）撰寫提綱，并遞交指導(dǎo)教師審定。

　�。�5）進行寫作，反復(fù)修改。

　　（6）將畢業(yè)設(shè)計初稿交指導(dǎo)教師審閱，根據(jù)指導(dǎo)教師提出的修改意見，進行修改，直到指導(dǎo)教師認(rèn)可為止。

　�。�7）將畢業(yè)設(shè)計按規(guī)定的規(guī)格打印清楚，并在規(guī)定時間前送交指導(dǎo)教師。

設(shè)計方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的三是大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實各級征兵政策規(guī)定，緊緊圍繞提高新兵質(zhì)量這個核心，本篇文章來自資料管理下載�？茖W(xué)分析形勢、合理統(tǒng)籌規(guī)劃、積極改革創(chuàng)新，堅持依法征兵、廉潔征兵、科學(xué)征兵，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成我縣的征兵任務(wù)。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：周 萍 縣委常委、縣委宣傳部部長

　　廖海斌 縣委常委、人武部政委

　　副組長：黃合田 縣委宣傳部副部長

　　蔣 軍 縣人武部政工科科長

　　陳立文 縣廣播電視局局長

　　成 員：陳建元 縣委宣傳部新聞室主任

　　雷陳軍 縣電視臺臺長

　　歐陽帆 縣委宣傳部辦公室主任

　　在縣委宣傳部設(shè)立征兵工作宣傳辦公室，黃合田兼辦公室主任，蔣軍任副主任。

　　三、 宣傳階段劃分

　　根據(jù)征兵工作總體安排，多時段重點報道任務(wù)：

　�。ㄒ唬�10月1日至10月31日，為征兵宣傳月，各單位要采取多形式、全方位進行征兵宣傳動員。重點報道《國防法》、《兵役法》等法律法規(guī)、今冬征兵新形勢新變化、優(yōu)撫安置政策，激發(fā)廣大青年參軍報國熱情，開辟征兵專欄，進行征兵電視講話和征兵政策答記者問。

　　（二）11月10日至20日，重點報道征兵體檢政審進展情況及先進典型。

　　（三）11月20日至12月6日，重點報道審批定兵情況。繼續(xù)深入報道征兵先進典型。

　�。ㄋ模�12月6日至26日，重點報道歡送新兵情況。

　　四、具體舉措

　�。ㄒ唬┥鐣�宣傳

　　1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）10月15日前設(shè)立征兵咨詢站，在顯要位置懸掛橫幅，張貼標(biāo)語3條以上。

　　2、組織本單位征兵集中宣傳一次，盡量深入基層進行宣傳。

　　3、幫助應(yīng)征青年及家長算好“三筆帳”（政治帳、經(jīng)濟帳、發(fā)展帳）。

　　4、組織人員深入家庭搞宣傳，面對面做工作，召回外出預(yù)征對象，動員預(yù)征對象積極報名應(yīng)征。

　　5、各單位及時上報宣傳報名過程的做法及先進典型。

　�。ǘ�）電視宣傳。

　　1、在縣電視臺ｘｘ新聞聯(lián)播開辟開辟征兵宣傳欄，每周報道一期征兵宣傳工作。

　　2、播放宣傳標(biāo)語不少于20天，每天不少于2次。

　　3、對全縣征兵工作進行跟蹤報道，向省、市媒體報送優(yōu)秀稿件。

　�。ㄈ�）網(wǎng)絡(luò)宣傳

　　1、在ｘｘ縣政府公眾信息網(wǎng)上開辟“冬季征兵”專欄，宣傳征兵報名、體檢、政審的'有關(guān)政策本篇文章來自資料管理下載。，幫助廣大應(yīng)征青年、家長及時了解掌握應(yīng)征條件和相關(guān)規(guī)定。開通“冬季征兵在線解答”欄目，為廣大應(yīng)征朋友解疑答惑。

　　2、對征兵過程中的涌現(xiàn)的感人事跡，或是好的做法進行組織發(fā)稿。

設(shè)計方案 篇5

　　一：晚會主題：終四季之旅，始人生之程

　　二、晚會形式：晚會的主要形式是文藝晚會。(晚會以一種歡快和回憶的氛圍貫穿始終)

　　三、主辦單位：經(jīng)管系團委

　　四、演出時間：20xx年6月

　　五、演出地點：西教學(xué)樓

　　六、晚會結(jié)構(gòu)：晚會分為上下篇：上篇是終四季之旅，下篇為始人生之程。在終四季之旅中又分為四個主題(春、夏、秋、冬)即大一至畢業(yè)的生活點滴展現(xiàn)。

　　七：晚會內(nèi)容：終四季之旅春：它象征著我們大學(xué)的第一個階段，正所謂一年之計在于春，是的，我們所有的理想和抱負，不就是在大一確定的嗎，就像呱呱墜地的小孩，從頭到腳都是新的，同樣新的學(xué)校生活對于我們來說也是新奇的，處處充滿陽光。(開場待定)

　　夏：火熱的夏天讓人看到了生命的涌動，激情的大二階段，我們是那么的充滿活力，那樣的激情澎湃。(節(jié)目待定)

　　秋：這是收獲的季節(jié)，正如我們說奮斗的第三階段，即經(jīng)過辛苦的耕耘，然而喜得碩果是我們每個學(xué)生的心愿，因為我們感恩父母、學(xué)校、恩師、同學(xué)。(節(jié)目待定)

　　冬：肅殺的冬天叫人心寒，我們也面臨新的選擇，我們要面對冷酷的現(xiàn)實，去挑戰(zhàn)讓人心寒的短處，只有經(jīng)歷艱苦的磨練，我們才能成為錚錚漢子和巾幗之才。(節(jié)目待定)

　　經(jīng)過“四季”的大學(xué)生活后，就完成了象牙塔里的四季之旅，明天過后，我們將踏上新的征程。

　　始人生之程

　　訪談：以對話的方式，請2——5名畢業(yè)生代表談?wù)勛约旱拇髮W(xué)生活或頂崗實習(xí)生活。

　　頒獎：領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎

　　祝福：由在校生、教研室老師、系領(lǐng)導(dǎo)代表發(fā)言，表達對畢業(yè)生的'美好祝愿(煙火，全體許愿)

　　合唱：(節(jié)目待定)

　　晚會結(jié)尾：再次送上真誠的祝福，歌曲《一路順風(fēng)》

　　附錄1工作人員和項目組

　　1、工作安排：

　　統(tǒng)籌：系團委辦公室

　　文藝部：負責(zé)本次節(jié)目的主辦任務(wù)辦公室：負責(zé)一切后勤工作宣傳部：負責(zé)不辭節(jié)目的宣傳(條幅、彩噴、宣傳單等形式)

　　體育部：負責(zé)演出正常秩序和各班久坐位置組織部、紀(jì)保部：負責(zé)晚會現(xiàn)場紀(jì)律的維持煙火：王鵬，史家城

　　2、項目組：

　　(1)策劃組組長：王洪鳴

　　成員：尹冰健、史家城、許璐、王鵬、史言琪、吳潔

　　任務(wù)：

　　1、規(guī)劃各個節(jié)目段的進程

　　2、詳細安排本次文藝活動的流程

　　3、制定本次活動方案

　　(2)節(jié)目組

　　組長：吳潔成員：褚夢潔，許璐、尹冰健、史言琪

　　任務(wù)：

　　1、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練。彩排工作

　　2、主持人的選定，形象設(shè)計及臺詞審核

　　3、負責(zé)節(jié)目編排及節(jié)目全流程的銜接

　　4、準(zhǔn)備好節(jié)目所需的服裝、道具

　　5、做好與各部門的聯(lián)系、構(gòu)思節(jié)目的整體布置

設(shè)計方案 篇6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用“減一筆”、加一筆”、“加兩筆”三種識字方法，認(rèn)識“廠”、“甲”等五個生字。

　�。�、會讀詞語，理解詞語含義。

　�。�、讀準(zhǔn)“主”、“祖”等六個字的字音。

　�。础⑹炀毜刈x背兒歌，讀郵對祖國的熱愛之情。

　�。怠⒄f一說怎樣過“六·一”兒童節(jié)，體驗過“六·一”兒童節(jié)的快樂。

　　【教學(xué)重點】

　　掌握和運用三種識字方法，認(rèn)識五個生字，會讀字詞會讀背兒歌。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。薄⑺鸭�過“六·一”時的照片。

　　２、祖國各地景色課件。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、我的發(fā)現(xiàn)：

　�。�、學(xué)生自由讀，想一想你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　２、同桌互聽互讀，說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�、指名讀，說說三組字各有什么規(guī)律，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（學(xué)生回答的同時，教師利用課件出示“一筆”、“加一筆”、“加兩筆”三種識字方法。）

　　４、以小組為單位，利用三組字的規(guī)律自編兒歌，在編兒歌的過程中識記生字。

　�。怠⑦x出優(yōu)秀兒歌讀一讀，在讀兒歌過程中識記生字。

　　二、日積月累：

　�。薄⑽視�讀

　�、� 自由讀，不認(rèn)識的`字請教同桌。

　�、� 分小組開火車讀，看哪組讀得又快又好。

　�、� 自由選詞說話。

　　２、我會連

　�、� 自由練讀，讀準(zhǔn)平、翹舌音。

　�、� 同桌互聽，糾正讀音。

　�、� 動筆連線。

　　３、讀讀背背

　�、� 教師范讀，注意聽清“祖”、“嶺”、“盛”的讀音。

　�、� 自由練讀，借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。

　�、� 教師出示祖國各地景色課件，學(xué)生邊看邊解說讀。

　�、� 學(xué)生一邊看課件，一邊跟背。

　　⑸ 以解說員方式背誦。

　　⑹ 全班齊背。

　　三、全課小結(jié)

　　第二課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入：

　　播放幼兒園小朋友慶“六·一”的活動錄像，想一想幼兒園的小朋友在做什么，他們?yōu)槭裁催@么快樂?

　　二、點撥啟發(fā)，回憶過去：

　�。�、上幼兒園，你是怎么過“六·一”兒童節(jié)的照片。

　　２、四人一組，拿出上幼兒園時過“六·一”的照片，把你當(dāng)時的表現(xiàn)與大家交流交流。

　　３、選出代表，展示照片，在全班交流。

　　三、激發(fā)欲望，展望“六·一”：

　�。�、教師播放本校近年來“六·一”兒童節(jié)活動時的精彩片斷，介紹本校近年來高年級同學(xué)“六·一”兒童節(jié)活動的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與的欲望。

　　２、同桌互相說一說小學(xué)的第一個“六·一”兒童節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過？

　�。�、四人一組，合作設(shè)計小學(xué)第一個“六·一”兒童節(jié)的活動方案。

　�。�、各組派代表公布本組的活動方案。

　�。怠�把優(yōu)秀的活動方案放入班級記錄袋中。

設(shè)計方案 篇7

　　一、活動由來：

　　1、繪本《阿錘和阿蛋愉快的一天》里面的主人公是兩個可愛的小老鼠，很受小朋友的喜愛，故事內(nèi)容是兩個小老鼠類似冒險的經(jīng)歷，很有趣，很有吸引力。

　　2、把有趣的故事和有趣的游戲相結(jié)合，在生活情境中促進數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的發(fā)展。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、能夠理解故事的內(nèi)容。

　　2、能夠準(zhǔn)確找出正確的方位，體會方位的相對性。

　　3、敢于用方位詞描述物體的位置和運動方向。

　　三、活動重點和難點

　　重點：能夠準(zhǔn)確找出正確的方位。

　　難點：能用方位詞描述物體的位置和運動方向。

　　四、活動的準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子擺放成4*3的方形。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過站成豎排橫排的經(jīng)驗。

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬┮�入部分：

　　通過阿錘和阿蛋的冒險故事，是幼兒初步認(rèn)識前后，旁邊方位詞。

　　回憶起之前的相關(guān)經(jīng)驗。

　　（二）游戲部分：

　　1、《快快快》

　　通過李老師身體方向的`轉(zhuǎn)變，進一步引導(dǎo)幼兒加深對前后，旁邊方位詞的理解 。

　　2、《來做操》

　　第一步，引導(dǎo)幼兒以自身為中心辨別前后，旁邊的方向，并能用語言描述出來。

　　第二步，引導(dǎo)幼兒以客體為中心辨別前后，旁邊的方向，并能用語言描述出來。

　　3、游戲：找座位

　　引導(dǎo)幼兒用前后旁邊方位詞，指揮小朋友回座位上。

　　六、教法和學(xué)法

　　1、活動的適宜性

　　符合幼兒身心生長發(fā)育的規(guī)律，4歲左右的幼兒知道前后的概念。幼兒認(rèn)知空間先能以自身為中心，然后發(fā)展為以客體為中心。

　　幼兒思維處在具體形象性階段，所以對于他們空洞的講解是沒有用的，因此我們選取的是生活中發(fā)生的情境，讓他們通過親身體驗來感知方位的相對性。 逐漸地，在遇到同樣的問題時，能夠在頭腦中自動上演這種轉(zhuǎn)換過程，最后能夠快速的進行轉(zhuǎn)換。

　　2、情境法

　　選取做操，回座位這種生活中常見的情境，幼兒在這種生活情境中來學(xué)習(xí)和運用，有助于幼兒真正理解抽象的數(shù)學(xué)知識。

　　在生活中解決數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，是幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知常用的一種方法。

　　3、游戲法

　　游戲是幼兒的天性，此次活動以有層次的游戲貫穿始終。

　　游戲的安排層次性，使幼兒在游戲中循序漸進的掌握空間方位的認(rèn)識。

設(shè)計方案 篇8

　　背景資料

　　一、問題背景

　　水是生命之源，世上萬物都離不開水。水與生命緊密聯(lián)系在一起，是人類必不可少的寶貴財富。然而，人類要發(fā)展、要生存就必須清楚地認(rèn)識到：淡水資源是有限的；水源被污染危害是嚴(yán)重的。過去幼兒在自然常識教育中，雖然也有對“水”的認(rèn)知要求，但那只是單一的傳授，而對人類要持續(xù)發(fā)展必須節(jié)約自然資源，保護生態(tài)環(huán)境的問題缺乏認(rèn)識和要求，我們的生活更無時無刻不與水密切相關(guān)。

　　二、計劃背景

　　幼兒天生都愿意親近水，喜歡水。水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，他們在忘情的玩水活動中體驗到自由和快樂，情緒變得放松和愉快�？墒�，幼兒對水的特性了解多少，幼兒對周圍生活中的水的觀察探索興趣又如何呢？幼兒的節(jié)能意識如何？圍繞這一系列問題，我們開展了主題活動《好玩的水》，目的是要以兒童發(fā)展為本，注重日常生活的滲透教育；根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從興趣入手，由淺入深、循序漸進地引發(fā)幼兒動手動腦，積極主動地去發(fā)現(xiàn)“水”的秘密；讓幼兒在與“水”的主動交往活動中萌發(fā)熱愛自然，保護自然的積極情感，并初步培養(yǎng)他們有愛惜水的行為和習(xí)慣；為素質(zhì)教育打下啟蒙階段的奠基基礎(chǔ)。

　　課程目標(biāo)

　　1、對大自然中的水有興趣，并喜歡探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。

　　2、幼兒樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關(guān)的經(jīng)驗。

　　3、體會生活離不開水，樂意關(guān)心周圍的水環(huán)境，愛護水資源，節(jié)約用水。

　　4、幼兒有爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

　　活動過程

　　活動一：水娃娃漫游記

　　目標(biāo)：1、通過故事初步了解水娃娃的不同存在狀態(tài)。

　　2、鼓勵幼兒想象水娃娃的漫游過程，樂意用自己的方式記錄和表達。 準(zhǔn)備：課件《水娃娃漫游記》，記號筆、紙。有關(guān)水的小游戲。

　　過程：導(dǎo)出活動主題——傾聽故事——幼兒記錄——介紹自己的記錄

　　活動二：水從哪里來

　　目標(biāo)：傾聽水的來源。

　　準(zhǔn)備：故事《自來水哪里來》、課件。

　　過程：談話——討論：自來水哪里來？——傾聽故事——交流

　　活動三：瓶瓶罐罐一起玩

　　目標(biāo)：1、玩水中發(fā)現(xiàn)水灌進瓶子與水從瓶子上小洞流出時水流的不同變化。

　　2、在玩水中得到動手能力的培養(yǎng)。

　　準(zhǔn)備：三大盆水、各種各樣的瓶罐、記錄表、勾線筆。

　　過程：

　　活動四：會變魔術(shù)的水

　　目標(biāo)：1、知道鹽可以增加水的浮力讓有些沉下去的東西浮起來。

　　2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

　　準(zhǔn)備：臉盆、桶、毛巾、一次性杯子、熟雞蛋、水若干、糖、味精、鹽。 過程：幼兒回憶“沉與浮”的操作結(jié)果——變魔術(shù)“雞蛋浮起來了”

　　——死海的秘密

　　活動五：曹沖稱象

　　目標(biāo)：1、理解故事中曹沖稱象的好方法,初步了解量的守恒原理.

　　2、培養(yǎng)幼兒善于動腦，勤于觀察的好品質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：曹沖稱象過程的課件、實驗材料。

　　過程：談話導(dǎo)入——完整欣賞故事——實物操作——討論交流

　　活動六：小河之歌

　　目標(biāo)：1、幼兒欣賞、理解歌曲，體會河水污染的害處。

　　2、激發(fā)幼兒有保護河水的意識。

　　準(zhǔn)備：筆、紙、剪刀等、去附近的小河參觀。

　　過程：欣賞歌曲“小河之歌”——自制河里動物的頭飾——用肢體語言表現(xiàn)河水的快樂和流淚等各種動作

　　活動七：是誰害了小金魚

　　目標(biāo)：1、通過故事，使幼兒了解排放污水對水源的危害。

　　2、逐步培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護水源的意識。

　　準(zhǔn)備：課件

　　過程：觀察分辨：哪一瓶是清水——思考：牛奶、肉湯有營養(yǎng),為什么也會污染水源？——故事：是誰毒害的——討論：黑熊排水造車對不對嗎？該怎樣做？

　　活動八：死亡之海歷險記

　　目標(biāo)：1、了解沙漠及其生存的環(huán)境。

　　2、體會自然界的一切生物都離不開水。

　　準(zhǔn)備：幼兒一起收集有關(guān)沙漠的圖片和資料

　　過程：觀看有關(guān)沙漠的圖片——討論沙漠是怎樣的——欣賞故事“死亡之海歷險記”

　　活動九：水的本領(lǐng)大

　　目標(biāo)：1、知道水的用途，學(xué)用完整的語句來表達。

　　2、能積極參與到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水用處。 準(zhǔn)備：卡片、錄音機。

　　過程：談話引出話題——討論：水除了能喝，還能做什么？——交流傾聽——教師小結(jié)

　　活動十：我是節(jié)水娃娃

　　目標(biāo)：1、幼兒了解一些節(jié)水好方法及節(jié)水產(chǎn)品。

　　2、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：幼兒向家長了解節(jié)約用水的方法，紙筆

　　過程：幼兒互相交流節(jié)水好方法——為自己的好方法制作節(jié)水標(biāo)記——向幼兒介紹節(jié)水產(chǎn)品——評選節(jié)水娃娃

　　活動反饋：

　　主題活動：“好玩的水”在自由探索—實驗歸納—觀察討論—講述交流—探索思考的過程中有秩序、有價值的進行著�；顒拥膬�(nèi)容符合幼兒的年齡特點，抓住幼兒希望了解的熱點，采用適當(dāng)?shù)幕顒有问剑簠^(qū)域活動、集體活動、談話活動等。選擇的集體活動是符合大多數(shù)小朋友探究的愿望，以滿足他們的求知為主線，這樣，活動的`開展才更能發(fā)揮幼兒的主體性、積極性、探究性。同時也要結(jié)合日常生活，讓幼兒有自己的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加一些環(huán)保知識，這樣孩子們比較容易接受，并處于求知的欲望中。

　　主題實施：讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動中讓幼兒從周圍的實際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個由近及遠的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識，同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主動性、積極性。主題的實施過程中，離不開家長的參與。本主題是每個人每天都接觸的，具有生活性，家庭生活中也是時時接觸。所以需要家長的積極配合，對一些日常生中家長也未必了解的內(nèi)容，更需要我們將幼兒活動與家長了解相結(jié)合。這樣在我們的主題進行中，才能更好發(fā)揮家園配合的一致性。

　　主題成果：主題的實施過程中，有許多的效果是在一瞬間就會過去的，抓住瞬間的成果，讓它成為幼兒成功的見證非常重要。所以，本活動中，我們即時抓拍了幼兒探究的照片，孩子們在看到照片時仿佛回到了實驗的場景，會興奮的相互介紹自己的實驗過程、發(fā)現(xiàn)，這樣既發(fā)展了幼兒的探究性，有發(fā)展了語言的表達能力。

　　幼兒對水的認(rèn)識還只是停留在受年齡特點、理解能力約束的層面上，對水的認(rèn)識不會停止，隨著年齡的增長、知識的豐富會不斷深入。

設(shè)計方案 篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)評價的活動性、開放性，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實踐活動，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評價，有效地促進學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展，完善音樂教學(xué)管理體系，積極推動音樂個性化課程的建設(shè)與發(fā)展。

　　二、評價原則：

　　音樂課程對學(xué)生的評價主要有以下兩方面原則：

　　1、全面發(fā)展原則——評價堅持學(xué)生的全面發(fā)展方向，既注重學(xué)生音樂能力的發(fā)展，又注重人文素養(yǎng)的提高，同時根據(jù)課程設(shè)計的要求和目標(biāo)，針對具體的教學(xué)內(nèi)容進行評價。

　　2、注重差異原則——注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，尊重學(xué)生富有個性或獨特的表達方式，注意學(xué)生在文化背景、社會環(huán)境、經(jīng)濟狀況、語言、性別等方面的差異，給予平對待，在知識技能的評價上，不強求一律，對學(xué)生的點滴進步給予鼓勵和肯定。

　　三、評價對象：小學(xué)五年級全體學(xué)生。

　　四、評價方法：

　　通過形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，平日表現(xiàn)與期末評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)等進行綜合性評價，其中形成性評價的評定占30%，終結(jié)性評價占70%。將最后的綜合成績作為學(xué)生本學(xué)期音樂學(xué)科的有效成績（采用等級制）。

　　評定等級：優(yōu)、良、及格、不及格(A、B、C、D)

　　1、形成性評價（30%）

　　采用觀察、談話、提問、討論、抽查等方式進行。將對學(xué)生的經(jīng)常性的`形成性評價加以記錄，每學(xué)期爭取能夠提問、檢查到每個學(xué)生，對所有學(xué)生實施日常的形成性評價。音樂課代表輔助老師進行記錄。

　　評價內(nèi)容：

　�、偕险n認(rèn)真，帶齊音樂學(xué)習(xí)用品；檢查書籍愛護程度。（態(tài)度）

　　②能認(rèn)真演唱歌曲。（唱）

　�、勰苡懈星榈匮莩�歌曲。（情感）

　�、苣苷J(rèn)真聆聽欣賞音樂。（聽）

　�、菽芊e極舉手回答老師的問題。（說）

　�、弈茈S音樂律動并會編簡單舞蹈。（創(chuàng)編）

　　⑦參加課外音樂藝術(shù)活動。（興趣愛好）

　　分?jǐn)?shù)（單位：分） 90-100 80-90 60-80 60以下

　　內(nèi)容完成條數(shù) 6—7 4-6 1-3 0

　　評定標(biāo)準(zhǔn)：

　　2、終結(jié)性評價（70%）

　　評價內(nèi)容： 基礎(chǔ)知識10%、唱歌50%、欣賞10%

　　考試時間： 6月1日——6月5日

　　考試形式： 隨堂考試。

　　考試范圍：

　　（1）基礎(chǔ)知識

　�。�2）歌曲演唱

　　（3）音樂欣賞

　　具體如下：

　�。�1）基礎(chǔ)知識（包括音樂欣賞）——以試卷的形式進行卷面考試

　　五年級上下冊內(nèi)容的基本知識點，包括樂理知識、音樂常識以及音樂欣賞等。試卷總分為100分。(試卷見附頁）

　�。�2）歌曲演唱——以抽簽的方式進行考試

　　五年級（總共16首）：教師選擇八首歌曲，學(xué)生以抽簽的方式在八首中抽一首進行清唱。

　　評定標(biāo)準(zhǔn)：

　　90-100 能夠用親切、自然的聲音有表情演唱指定歌曲，音色優(yōu)美、并能做到以情帶聲。

　　80-90 能夠完整地演唱歌曲，但在歌曲情感處理上欠佳。

　　60-80 歌曲演唱沒有激情，毫無表現(xiàn)力，只是在機械地唱。

　　60 以下無法完整演唱歌曲的、跑調(diào)現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　（3）音樂欣賞：（15%）。

　　評價內(nèi)容

　　①能正確說出樂曲或者歌曲的名稱，并能說出作者的名字

　�、谀芎唵握f出音樂的情緒、速度等

　�、勰軌蚵牨娌煌�節(jié)奏的音樂，并能夠打擊簡單的節(jié)奏

　�、苣軌蚵牨娌煌�情緒的音樂，能模唱簡單旋律，

　　評價方法

　　分?jǐn)?shù)(單位：分） 90-100 80-90 60-80 小于60

　　內(nèi)容完成數(shù)目 4 2-3 1 0

　　等級 A B C D

　　最終成績（分?jǐn)?shù)） 90-100 90以下80以上 80以下60以上 60以下

　　最終成績=過程性評價X30%+終結(jié)性評價X70%

設(shè)計方案 篇10

　　一、 活動目的

　　1、 培養(yǎng)審美情趣，提高欣賞自然美的能力。

　　2、 鍛煉想象力。

　　3、 學(xué)習(xí)有關(guān)于“荷”的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞能力。

　　4、 通過搜集并整理資料、討論、寫作、繪畫等形式，來豐富學(xué)生對“荷”的內(nèi)涵的理解。

　　二、活動過程

　　1、 賞荷

　�。�1） 打開本冊教科書彩圖第一頁，欣賞荷塘、荷葉、荷花、蓮蓬和蓮藕組成的“彩蓮圖”。

　�。�2） 在荷花盛開的季節(jié)，直接到公園或鄉(xiāng)村的荷塘邊去觀察、欣賞荷花。

　　（3） 欣賞攝影專集《中國名花——荷花》（河南美術(shù)出版社）。

　�。�4） 欣賞中央電視臺制作的錄象專題《荷花》。

　　2、 詠荷

　�。�1） 欣賞語文教學(xué)軟件里關(guān)于荷的音詩畫朗誦，如王昌齡的《采蓮曲》。

　�。�2） 師生搜集關(guān)于荷花的詩詞，選擇喜愛的熟記。

　　參考詩詞：

　　曉出凈慈寺送林子方 宋 楊萬里

　　畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同，高中三年級語文教案《荷——專題探究活動方案教案》。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　采蓮曲 唐 王昌齡

　　荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂如池中看不見，聞歌始覺有人來。

　　荷詩 張華

　　荷生綠泉中，碧葉齊如規(guī)。 回風(fēng)蕩流霧，珠水逐條垂。照灼此金塘，藻曜君玉池。 不愁世賞絕，但畏盛明移。

　　詠芙蓉詩 蕭綱

　　園花一蒂卷，交葉半心開。 影前光照耀，香里蝶徘徊。欣隨玉露點，不逐秋風(fēng)催。

　　古風(fēng) （其二十六） 唐 李 白

　　碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰為傳？坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。

　　《夏日南亭懷辛大》 孟浩然

　　山光忽西落，池月漸東上。 散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。 荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。 欲取鳴琴彈，恨無知音賞。 感此懷故人，中宵勞夢想。

　　【南鄉(xiāng)子】·李珣

　　乘彩舫， 過蓮塘， 棹歌驚起睡鴛鴦。 游女帶香偎伴笑， 爭窈窕， 兢折團荷遮晚照。

　　【憶余杭】·潘閬

　　長憶孤山， 山在湖心如黛簇， 僧房四面向湖開， 清棹去還來。

　　芰荷香噴連云閣， 閣上清聲檐下鐸。 別來塵土污人衣， 空役夢魂飛。

　　【采桑子】·歐陽修

　　荷花開后西湖好， 載酒來時， 不用旌旗， 前后紅幢綠蓋隨。

　　畫船撐入花深處， 香泛金卮， 煙雨微微， 一片笙歌醉里歸。

　　【阮郎歸·初夏】·蘇東坡

　　綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。 碧紗窗下洗沉煙，棋聲驚晝眠。

　　微雨過，小荷翻，榴花開欲然。 玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。

　　【蘇幕遮】·周邦彥

　　燎沈香， 消溽暑。 鳥雀呼晴， 侵曉窺檐語。 葉上初陽干宿雨。 水面清圓， 一一風(fēng)荷舉。

　　故鄉(xiāng)遙， 何日去？ 家住吳門， 久作長安旅。 五月漁郎相憶否？ 小楫輕舟， 夢入芙蓉浦。

　　【浣溪沙】·張元干

　　山繞平湖波撼城， 湖光倒影浸山青， 水晶樓下欲三更。

　　霧柳暗時云度月， 露荷翻處水流螢， 蕭蕭散發(fā)到天明。

　　【臨江仙】·葉夢得

　　不見跳魚翻曲港， 湖邊特地經(jīng)過。 蕭蕭疏風(fēng)亂雨荷。 微云吹盡散， 明月墮平波。

　　白酒一杯還徑醉， 歸來散發(fā)婆娑。 無人能唱采菱歌。 小軒枕簟，檐影掛星河。

　�。�3） 舉行以荷花為話題的誦詩會，有條件的可進行配樂、配畫朗誦，可單人朗誦、二人朗誦或進行“合唱”型的朗誦等等，形式不拘一格。

　�。�4） 借鑒唐詩、宋詞方面的鑒賞詞典對所朗誦的詩詞進行評析。

　　說明： 其中活動（1）里的涉及到的聲像文件可以到sjbyw.czedu.gov.cn上查閱、下載。活動（3）里有關(guān)于《曉出凈慈寺送林子方》一詩的朗誦指導(dǎo)，請到該網(wǎng)頁上的“教學(xué)素材”里下載。

　　3、 讀荷、議荷

　　（1） 閱讀《愛蓮說》、《芙蕖》、《荷塘月色》、《荷花飄香北海夜》《愛藕說》、《我愛蓮有實》等一組寫荷的文章，探究一些問題。下面提供部分參考題：

　�、俸傻�'介紹

　�、诿�、蘭、竹、菊、荷的品格

　�、酆傻男聝r值

　�、堋逗苫�飄香北海夜》《愛藕說》、《我愛蓮有實》三文關(guān)于寫“荷”的異同點。

　　（2） 閱讀第209頁“蓮花與佛教”的片段，或到圖書館、上網(wǎng)查閱有關(guān)“蓮花與佛教”的歷史文化資料，參考題是“蓮與佛教文化”。

　　（3） 到圖書館、網(wǎng)上了解荷文化的起源、發(fā)展；欣賞有關(guān)名人對荷的題詞、名話。參考題有：

　�、俸晌幕�的起源與發(fā)展

　�、诤膳c我們的生活

　�。ㄈ缟徎ńㄖ�）

　�、勖�人與荷

　　4、 寫荷、畫荷

　�。�1） 學(xué)習(xí)朱自清或其他作家的寫法，從荷葉、荷花、蓮藕中選取一兩個作為繼續(xù)描寫的對象，寫一篇詠荷的文章。

　�。�2） 根據(jù)自己的觀察、聯(lián)想和思考，寫一篇以荷喻理或詠荷抒情的文章。

　�。�3） 根據(jù)所搜集的資料，寫一篇介紹荷的文章。

　�。�4） 出一期以“荷”為刊名的手抄報或電腦小報，自己進行設(shè)計、編輯。

　�。�5） 搜集關(guān)于荷的美術(shù)作品，或自己描畫荷花、蓮藕或荷塘，也可以自配詩文，舉辦一個小型展覽。