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當(dāng)我什么什么的時(shí)候作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的當(dāng)我什么什么的時(shí)候作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)我什么什么的時(shí)候作文1
“當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰(shuí)？你想不想找個(gè)人來陪，你的快樂傷悲，只有我能體會(huì)，讓我再陪你走一回……”
下課鈴一響，憋了半天的同學(xué)們，嘩啦一聲，鳥般散了，只留下我一人獨(dú)自坐在教室里。我塞上耳機(jī)，靜靜地傾聽著mp3里僅有一首的《當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰(shuí)》，樂曲中，我的心一下子平靜了下來，從中得到了暫時(shí)的歡樂！
“干什么呢？”死黨豆豆幽靈般地出現(xiàn)在我眼前，隨手拔下一個(gè)耳機(jī)，塞到自己的.耳朵里。這一連串的動(dòng)作令我猝不及防，我有些惱火，要不是非常要好的朋友，我準(zhǔn)會(huì)對(duì)她大發(fā)脾氣。
“怎么又是這首，你就不能改一首歌聽聽？”三秒中不到，豆豆點(diǎn)燃了我心中的火焰。
“秦菲，你干什么？”我呼地站了起來，這個(gè)動(dòng)作，也令我自己震驚，我為何會(huì)做出如此強(qiáng)烈地反應(yīng)？平時(shí)我們都直呼對(duì)方小名，這次……豆豆睜大著眼睛望著我，飽含委屈，她輕輕地問：“你說，當(dāng)你孤單時(shí)你會(huì)想起誰(shuí)呢？”我心頭一震，是啊，我聽這首歌已經(jīng)很久了，怎么沒有想過這個(gè)問題？應(yīng)該想起爸爸？媽媽？爺爺？奶奶？姐姐？妹妹？……
我無奈地?fù)u搖頭，豆豆失望地說：“唉，我還以為你會(huì)想起我呢!”
對(duì)呀，我在孤單時(shí)應(yīng)該要想起豆豆把我拉出絕望的深坑，當(dāng)我受批評(píng)時(shí)，又是豆豆替我解圍……
當(dāng)我們孤單時(shí)，總會(huì)如歌里所說的，會(huì)想起某一個(gè)人。豆豆，我不知道在你孤單時(shí)你會(huì)想起誰(shuí)，但此刻我想對(duì)你說的是，當(dāng)我孤單時(shí)，我想的是你!
當(dāng)我什么什么的時(shí)候作文2
每個(gè)人在自己漫長(zhǎng)的人生道路中都有過很多次失利，而對(duì)于我們小學(xué)生來說�？荚囀Ю亲钪匾�，考試失利的話，那也是非�？膳碌摹�
記得那是我四年級(jí)期中考試的時(shí)候，我心里忐忑不安，因?yàn)槲覐奈业闹庇X上感覺我這次考試考的非常差，我的心里就像15個(gè)吊桶打水——七上八下，非常地緊張。終于，老師來了，手里抱著一大堆卷子。等了半天，老師終于叫到我的名字了：“83分！”“什么！83分！不可能吧？”班里有幾個(gè)同學(xué)聽到我的分?jǐn)?shù)后盡然不可思議地叫了出來。當(dāng)我聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)，猶如五雷轟頂，我不敢相信這是真的，我低著頭慢慢的走上講臺(tái)，緊鎖眉頭，看都不敢看老師那嚴(yán)厲中帶著責(zé)備的目光。我都快要哭了，怎么辦呀？媽媽回去肯定會(huì)把我罵的'狗血噴頭，怎么辦！我非常害怕，目光中流露出焦躁不安，我不敢抬起頭，趴在桌子上，用雙手抱住頭，感覺自己快要崩潰了。
終于熬到了放學(xué)，我慢慢地走回家，一開門，媽媽便問我這次考得怎么樣？分?jǐn)?shù)出來了沒？我低著頭，把分?jǐn)?shù)告訴媽媽，便開始向媽媽道歉：“媽媽，對(duì)不起，我讓你失望了�！睕]想到，媽媽竟然不是那么嚴(yán)厲了，她沒有批評(píng)我，而是拿過我手中的卷子看了一遍溫柔地對(duì)我說：“我想你這次沒考好肯定很難過吧，你要記住一次考試失利并不算什么，但是你要找出自己失利的原因，要知錯(cuò)就改，不能一而再再而三的出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，媽媽相信你下一次一定能考好的�！蔽议L(zhǎng)舒一口氣，說：“我知道了，我以后做題會(huì)認(rèn)真的讀題，不會(huì)像這次一樣粗心大意了�！�
在人生漫長(zhǎng)的道路中，我們會(huì)有很多的過錯(cuò)和失利，但是只要我們肯知錯(cuò)就改，那我們的人生將更加豐富多彩。
當(dāng)我什么什么的時(shí)候作文3
當(dāng)我面對(duì)黑板的時(shí)候
時(shí)光飛逝，頃刻間，六年的小學(xué)生活伴著不舍與留戀，落下帷幕。但在黑板上，烙印下了我成長(zhǎng)的足跡。
一塊黑板，樸實(shí)無華，只有淡淡的粉筆灰籠罩著。但光滑的表面上依稀可以看出粉筆的劃痕和那飽經(jīng)滄桑、久經(jīng)歲月的坑坑洼洼。面對(duì)著它，心中有說不完的苦澀，道不盡的感謝。是它讓我從懵懂走向成熟，從無知走向智慧。黑板記錄了我的成功與失敗，喜悅與傷感。它不僅是我小學(xué)生活的見證者，還是我成長(zhǎng)的親歷者。
黑板帶著我走過智慧的高地。在數(shù)學(xué)課上，黑板上的'條條概念，道道算式，像一把我學(xué)會(huì)了加減乘除；因?yàn)楹诎�，我認(rèn)識(shí)了數(shù)的家族；因?yàn)楹诎�，知識(shí)的小舟才攜帶著沉重的貨物，浩浩蕩蕩的向我駛來，我們的大腦是它們的岸。黑板猶如燈塔，指引我走向成功的道路。
黑板陪著我奔向想象力馳騁的草原。美術(shù)課上，老師用細(xì)膩的筆觸在黑板上‘創(chuàng)世紀(jì)’。于是，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象躍然而出。而我們用畫筆揮毫潑墨，任顏色飛濺。讓斑斕的色彩充盈眼球，實(shí)屬‘抽象派’。那稚嫩的線條，雖然凌亂但卻充滿童真童趣。想象力的種子破土而的出，黑板猶如露水，讓想象力扎根在我心中。
當(dāng)我面對(duì)黑板的時(shí)候，它就像一位滄桑的老人，講述著我在這里的點(diǎn)滴，并和藹的對(duì)我笑著，把我送到另一片美麗的天地。
當(dāng)我什么什么的時(shí)候作文4
在學(xué)習(xí)的道路上，我遇到的困難不計(jì)其數(shù)，我不知道我面對(duì)的第一個(gè)困難是什么，但那一次背書的事給我留下了很深的印象。
有一次放晚學(xué)，語(yǔ)文老師說：“今晚語(yǔ)文的家庭作業(yè)是背書，背書的任務(wù)是《鄉(xiāng)下人家》�！蓖瑢W(xué)們一聽都悶了。我更悶了，因?yàn)槲易钣憛挶硶�，加上這篇課文又特別長(zhǎng)。一回到家，寫完了其他作業(yè)，就慢慢的開始背書了�？墒沁^去了半小時(shí)，我還是不太熟。急得我真想發(fā)火，于是，我決定不背了。我把語(yǔ)文書塞進(jìn)書包，就準(zhǔn)備去睡。這時(shí)，媽媽剛好走進(jìn)來。媽媽太了解我了，她看了看我的神情，就知道是大概是怎么回事了。媽媽溫和地對(duì)我說：“好孩子，今天要背的是哪篇課文？”我不知道怎么回答，就沒有說什么。“怎么了？不就是背幾百字嘛。背書遇到了點(diǎn)困難就投降，不是太可笑了嗎？媽媽陪陪你。只要你用心多讀幾遍，一定能背熟的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，重新拿出書，認(rèn)認(rèn)真真地讀起來。媽媽坐在的旁邊，望著我，不時(shí)地鼓勵(lì)我。我一遍又一遍地用心讀著，讀著。一刻鐘過去了……兩刻鐘過去了，我越讀越熟。漸漸地，一個(gè)又一個(gè)困難被我克服了。我已經(jīng)能分自然段背書了。大約過了半個(gè)小時(shí)，我終于能從頭到尾，一字不落地把整篇課文背了下來。多么開心呀，我“嘻嘻”地笑了起來。媽媽也笑了。記得那一晚，我睡得特別香甜。
這次，我克服了背書的困難，收獲真大，我找到了背書的`方法：背書時(shí)，持之以恒很重要，一心一意去認(rèn)真讀，別的什么也不想，只想著怎么背它，過一會(huì)就解決了！從此，我不再怕背書了，我的語(yǔ)文成績(jī)也因此有了很大的提高。
同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)困難的時(shí)候，要敢于說“不”，更要勇往直前！
當(dāng)我什么什么的時(shí)候作文5
成功，一直是古今中外無數(shù)英雄人物的苦苦追求。有的人沉著應(yīng)對(duì)，有的卻是驕大狂妄。成功，是進(jìn)步之梯，也可能是絆腳之石。
眼看期末考試的來臨，勤奮之風(fēng)席卷而來。我也不甘落后，積極備考。也許是上天的眷顧，我發(fā)揮超常，奪得桂冠。一得到這消息，我便興奮地失常，得意忘形。假期匆匆而過，我們開始了新的學(xué)習(xí)。而我，仍一味的沉浸在上學(xué)期的好成績(jī)中，我開始松懈了�？粗诎宓囊坏赖篮�(jiǎn)單的計(jì)算題，我感到枯燥無味；望見試卷上一條條容易的閱讀題，我感到幼稚可笑；看到一個(gè)個(gè)優(yōu)美的紅鉤，我驕傲自滿了。
驗(yàn)證來了——語(yǔ)文考試來了，我滿心歡喜，展露拳腳的'時(shí)機(jī)又到了。充滿自信的我只在考前的五分鐘翻了翻書本便應(yīng)考了。盡管難題重重，阻礙多多，我仍充滿信心。成績(jī)頒布的一天，我傻了眼，看著試卷上的一個(gè)紅叉子，我目瞪口呆，不知所措。不可能，這一切是假的。也許是粗心、運(yùn)氣不好，下一次一定更好。我報(bào)著僥幸心理進(jìn)入強(qiáng)項(xiàng)的考試——數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。
這一次的我仍沒有專心復(fù)習(xí)。考卷撒滿在寂靜的教室。我深深呼吸，祈禱著，執(zhí)起筆，開始作答。不知為什么，我覺得這次試題比平常的難。幸運(yùn)般地遇到一道曾做過的重分題，我提起筆，毫不猶豫地作答。做到一半時(shí)候，腦子想梗塞一樣，毫無思緒。做過了，評(píng)講過了，我怎么不會(huì)呢？是做的時(shí)候漫不經(jīng)心？是評(píng)講的時(shí)候毫不專心？心中的懊悔感油然而生。
不出乎意料，成績(jī)像乘過山車似的急速下滑。望著兩張驕傲自滿后的驗(yàn)證，我痛哭流涕……這是上天給我講述的道理：驕傲使人落后！
現(xiàn)在的成功，不代表以后的成功。一次的失敗，不代表永遠(yuǎn)的成功。
虛心、努力，讓我們一起迎接明日的成功。
當(dāng)我什么什么的時(shí)候作文6
陽(yáng)光，在我眼中，是幸福。
太陽(yáng)把它撒向大地，是它，讓這個(gè)世界有了光明；是它，引領(lǐng)人們創(chuàng)造；是它，指揮人們走向光明。
春日里的陽(yáng)光，是暖暖的告誡，它告訴我，學(xué)習(xí)要清醒，要趁早；夏日中的陽(yáng)光，是堅(jiān)毅的溫柔，瞧，那滿池嬌嫩的荷花，在烈日中漾起一片美麗；秋日間的陽(yáng)光，是豐收的幸福，各家的糧倉(cāng)，囤積著噴香的谷糧，打著旋的空氣，也被陶醉了；冬日的`陽(yáng)光，我迫切地希望它的來到，似乎，在冬日里，它擁有了無可比擬的魔力。它的出現(xiàn)，能化解萬難。站在窗前，面對(duì)著它，心里委屈的往事，便不復(fù)存在，只有幸福，還停留著。
哦，是的，沐浴著冬日的暖陽(yáng)，我感到幸福。
陰云下的陽(yáng)臺(tái)上，我正做著作業(yè)，卻又心神不寧。周邊靜得可怖，可是，一旦陽(yáng)光出現(xiàn)，那些感覺便完全消失，作業(yè)也做得順暢了，偶遇一些難題，只要瞅一瞅陽(yáng)光，心便定了，當(dāng)然，難題也會(huì)解了。
面對(duì)挫折，每個(gè)人都會(huì)難過吧，可我不愿讓淚水宣告失敗。只要又見到了陽(yáng)光，不知從何處，便會(huì)涌出一份開心與愉悅，難過瞬間消逝了，我可以站起身來，勇敢面對(duì)自己的挫折。
陽(yáng)光，它是好友，是知己，更是尊師。
無論身處何處，窗前、道路、樹林，甚至無邊的黑暗，我總能聆聽到它的存在。
在風(fēng)雨中，我不會(huì)讓自己失去鍛煉的機(jī)會(huì)，陽(yáng)光，總會(huì)出現(xiàn)。
當(dāng)我面對(duì)陽(yáng)光的時(shí)候喲！
當(dāng)我什么什么的時(shí)候作文7
考試我不害怕，手工難不倒我，家務(wù)不在話下……只是那本薄薄的培優(yōu)試題卻愁死我了，還引發(fā)了一場(chǎng)矛盾。
四年級(jí)期末，數(shù)學(xué)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我：“以你的思維能力，完全可以挑戰(zhàn)一下培優(yōu)題�！辈恢朗沁@句話激發(fā)了我，還是一時(shí)心血來潮，我竟然買了一本培優(yōu)題，興致勃勃地做起來。
剛開始還好，每天能夠做兩面，可是后面就覺著吃力，只能做一面，甚至只能做一題。一天下午，我有了偷懶的念頭——抄襲后面的答案。但好景不長(zhǎng)，被媽媽看見了，她怒發(fā)沖冠，眉毛都挑起來了：“不會(huì)就是不會(huì)，怎么能抄答案？這樣有效果嗎？”我不敢說話，咬著嘴唇，抓著筆的手冒出了熱汗。媽媽越訓(xùn)越氣憤，最后扔下一句狠話：“不寫完就別想吃飯！”
事情發(fā)展到這兒，我也只能做著嘍！但，我那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶迸發(fā)，流過臉頰，流過脖根，書本是終點(diǎn)。姐姐進(jìn)來了，關(guān)切地問：“又在哭！什么題不會(huì)做呀？”我指了指，她看了看，然后給我指點(diǎn)了一下，我的腦袋就突然通了，原來是這樣做！太陽(yáng)越來越紅，它的'光芒已經(jīng)不那么刺眼了。我越戰(zhàn)越勇，一口氣做了兩三頁(yè)。
我拿著培優(yōu)題找到媽媽，她微微一笑，忽地又嚴(yán)肅起來，哎，又要講大道理了：“這次做得不錯(cuò)！但是，書寫差，過程還能繼續(xù)優(yōu)化……”“嘻——”我沖她狡黠地笑，她也忍不住笑了……
今天的題量達(dá)標(biāo)了，矛盾也化解了。然而，學(xué)無止境，我要繼續(xù)挑戰(zhàn)，突破自己的極限！