我的“自畫(huà)像”-人物作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我的“自畫(huà)像”-人物作文，歡迎大家分享。

　　嗨!我叫賴廣煜，是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩。我長(zhǎng)著一張面餅似的臉，一雙銅鈴般的眼睛，一只高挺的鼻子，還有一笑就能瞧見(jiàn)的大板牙。

　　雙面人

　　當(dāng)然和許多人一樣，我上下課期間也有很大的差距：上課時(shí)我做的筆直，手放得整整齊齊，猶如鐵鑄一般紋絲不動(dòng)。但是當(dāng)老師說(shuō)到：“賴廣煜，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?”剎那間，我心中一驚，什么?老師為什么不問(wèn)同學(xué)呢?老師問(wèn)的是什么問(wèn)題呢?正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，我旁邊的一位同學(xué)便不耐煩地說(shuō)出了答案，而我卻像傻子一樣站在那里!真夠?qū)擂蔚?但當(dāng)下課鈴聲一響，我變得生龍活虎，完全不像上課時(shí)的我。時(shí)而像一只脫韁的野馬，橫沖直撞的;時(shí)而與同學(xué)“謀劃”一場(chǎng)惡作劇，時(shí)而與同學(xué)大聲地“高談闊論”……爭(zhēng)分奪秒地玩著、鬧著。

　　手機(jī)迷

　　不知何時(shí)，我竟養(yǎng)成了愛(ài)玩手機(jī)的壞習(xí)慣。放學(xué)時(shí)、睡覺(jué)時(shí)，上課時(shí)，幾乎都想拿著手機(jī)，仿佛是腦袋仿佛是被一只無(wú)形的魔鬼死死的霸占了。在家總是跟媽媽各種講條件“我在八點(diǎn)前完成作業(yè)你就讓我玩手機(jī)哈!”“我如果考試90分以上，你就讓我玩20分鐘手機(jī)吧?”……有時(shí)我會(huì)跟以查找資料或者朗讀打卡各自借口拿手機(jī)來(lái)玩，即使知道只能玩幾分鐘，即使知道被發(fā)現(xiàn)會(huì)挨批，我還是經(jīng)常這么“冒險(xiǎn)”。

　　運(yùn)動(dòng)小將

　　一媽媽讓我看一條視頻，說(shuō)什么初中時(shí)體育就會(huì)變成100滿分，還說(shuō)什么要是體育不好，總分還會(huì)拉下一大截，又說(shuō)什么我現(xiàn)在又矮又胖得好好鍛煉……后來(lái)呢?后來(lái)就不用說(shuō)了，我的日子可慘了，每天不是做仰臥起坐就是跳繩，要是敢違抗命令。跳繩時(shí)，如果我跳不動(dòng)了，媽媽必然會(huì)抄起“大刀”來(lái)威脅我，這時(shí)的我只能“馬不停蹄”地繼續(xù)跳了起來(lái)，更別說(shuō)什么偷懶，我連停都不敢停。堅(jiān)持練習(xí)下來(lái)，我現(xiàn)在一分鐘能跳180多下了!

　　小小鼓手

　　“咚、咚、咚!”鼓室里傳來(lái)一陣陣鼓聲。沒(méi)錯(cuò)，正是我在練鼓。天，從一年級(jí)的時(shí)候，看見(jiàn)其他大哥哥在打架子鼓時(shí)那帥氣的樣子，我就對(duì)架子鼓感興趣，二年級(jí)的時(shí)候便開(kāi)始打歌曲，三年級(jí)時(shí)便開(kāi)始上臺(tái)表演。還記得，有一次在萬(wàn)達(dá)表演，聽(tīng)到主持人說(shuō)：下一個(gè)節(jié)目由賴廣煜表演《異類(lèi)》，我大大方方地走上臺(tái)去，往臺(tái)下一看，媽媽在給我錄像，我開(kāi)始投入地打起來(lái)，我親友團(tuán)和觀眾們給我掌聲，掌聲不斷，我感覺(jué)好極了。打完一下臺(tái)，親友團(tuán)們把我圍起來(lái)�！皬V煜，你打得真好!”“廣煜，你打架子鼓真帥氣!”通過(guò)這次的表演，我更加熱愛(ài)架子鼓了!

　　這就是我，一個(gè)既活潑又貪玩，還有些任性的小男孩!