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《守信》教學(xué)設(shè)計(jì)2
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《守信》教學(xué)設(shè)計(jì)2，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo):
1、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解相關(guān)詞語的意思.
2、能有感情地朗讀課文,分角色讀好人物對(duì)話.
3、感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信能夠?yàn)閯e人著想的高貴品質(zhì).
教學(xué)重難點(diǎn):
理解小珍失約,宋慶齡空等一天的情況下還能保持平靜的心態(tài).
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備CAI，關(guān)于宋慶齡生平資料。
學(xué)生收集關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的小故事。
�。ㄒ唬�(fù)習(xí)引入：
1、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《守信》，齊讀課題。
學(xué)習(xí)之前，重溫這些詞語：幻燈示詞。一起讀，讀好“情不自禁、興奮、倔強(qiáng)”
2、這篇課文主要寫了什么?看著板書，誰來說一說？
3、指名說主要內(nèi)容。
�。ǘ⒀凶x品析
一、品“倔強(qiáng)”
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道宋慶齡答應(yīng)教小珍折紙花籃時(shí)，表現(xiàn)是——板書“興奮’的，那么在她第二天堅(jiān)決留下等小珍時(shí)又是怎樣的呢？默讀3——10自然段，你能找到一個(gè)詞語概括一下嗎？
學(xué)生默讀思考。
板書“倔強(qiáng)”，請(qǐng)你把倔強(qiáng)所在的句子讀一讀。
2、倔強(qiáng)什么意思，課前有人查字典了么？倔強(qiáng)在字典里的意思是性格剛強(qiáng)不屈，堅(jiān)持自己的想法做法，不為外力所改變。那課文中宋慶齡的這股倔強(qiáng)勁指的是什么呢？我們還得聯(lián)系前面她做的說的才能明白。
先來看看她第二天早上是怎么做的？一起讀第三自然段。
3、課件示句，“急著”說明什么？帶著這種急切的心情，誰來讀？指名讀。評(píng)：我們仿佛看到宋慶齡已經(jīng)迫不及待了。
師：課文讀到這，我們似乎還感受不到宋慶齡的倔強(qiáng)勁對(duì)吧，繼續(xù)往后看。課件出示對(duì)話。
4、這是宋慶齡和爸爸媽媽的一段對(duì)話，我們一起來讀一讀，看她們都說了些什么。
這些話分別是誰說的、怎么說的，我們根據(jù)提示語能很快判斷出來，何為提示語呢？比如說：“媽媽走過來，不解地問”，來，趕緊把這段對(duì)話的提示語在書上找出來并劃下來。
學(xué)生劃提示語。
指名交流。
5、她們的對(duì)話該怎么讀呢？看看這些點(diǎn)紅的詞語，這些詞語有的抓住了說話時(shí)的神情，有的抓住了說話時(shí)的動(dòng)作，抓住這些詞語，我們就可以讀誰像誰，讀誰是誰了。
誰來扮演媽媽？宋慶齡？爸爸？
邊讀邊評(píng)。
6、師：媽媽的勸說有沒有讓宋慶齡改變心意？爸爸的勸說有沒有讓宋慶齡動(dòng)搖？宋慶齡堅(jiān)決地說：大家接著讀。
爸爸媽媽的勸說都沒能動(dòng)搖宋慶齡堅(jiān)決留下等小珍的決心，難怪說爸爸媽媽拗不過——接下去讀。
二、品“平靜’
可是宋慶齡等了一天也沒有等到小珍的到來，傍晚，爸爸媽媽回來了，她們表現(xiàn)出的是——出示“關(guān)切惋惜”
誰能分別給這兩個(gè)詞找個(gè)近義詞？關(guān)心、可惜，師：有些詞語，咱們就可以用上這種換詞法來理解。放到句子中來讀一讀，師讀提示語，指名讀說的話。
爸爸媽媽表現(xiàn)出了對(duì)女兒的關(guān)心和愛護(hù)，替她惋惜，宋慶齡呢？她這時(shí)的表現(xiàn)是？
板書平靜。
出示句子，平靜是說宋慶齡表現(xiàn)得——不急不躁，不慍不火，說話時(shí)心平氣和，誰來平靜地說一說。指名讀。
她在等待的過程中也是這么平靜嗎？默讀11自然段，用筆畫一畫，看從哪些詞語可以體會(huì)到宋慶齡內(nèi)心不平靜？出示段落。
誰來說一說？
將重點(diǎn)詞句點(diǎn)紅。是的，從這些動(dòng)作，這些想法，我們能感受到宋慶齡內(nèi)心猶如波瀾起伏，那你能讀出她內(nèi)心的焦慮嗎？
我們配合讀。
就是在這樣的等待之后，面對(duì)爸爸媽媽關(guān)切地問話，宋慶齡卻平靜地說，出示句子，接下去讀。
師：她為什么會(huì)這么平靜呢，請(qǐng)你讀。
這只是原因之一，宋慶齡為什么如此平靜呢?答案還在這里。出示句子。
根據(jù)宋慶齡說的做個(gè)填空。想象你就是宋慶齡，來說一說為什么沒生氣，沒抱怨，會(huì)這么平靜？
她的回答有兩層意思，她之所以這么平靜是因?yàn)椤热淮饝?yīng)了別人的就一定要做到，還因?yàn)槿绻f到做不到，以后就沒有人會(huì)相信了。
師：“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信的好孩子”，媽媽笑著說。
故事讀到這，你一定想對(duì)宋慶齡說：——
小結(jié)：是啊，說到做到，信守承諾。也正是從小擁有這樣的品質(zhì)，成就了一代偉人，介紹宋慶齡生平。