[實(shí)用]《愛和自由》讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編整理的《愛和自由》讀后感，歡迎大家分享。

　　讀了孫瑞雪老師的《愛和自由》，感觸很深。作為一名老師，同時(shí)也是一位母親，真的需要我們和孩子一起成長，我們自身的成長能夠給予孩子無窮的力量。

　　愛是什么呢?書中說“愛是忍耐，愛是慈祥，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛是永不止息的等待�！毕嘈�、盼望、永無止息的等待是打動(dòng)我最深的字眼。

　　在愛孩子的這個(gè)問題上，我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對待孩子，因?yàn)楝F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)早已過時(shí)。曾經(jīng)，我也認(rèn)同一個(gè)家庭里的孩子至少要怕一個(gè)人，要有個(gè)人“鎮(zhèn)”得住他；認(rèn)同孩子幼時(shí)講不通道理的時(shí)候，至于道理，長大了就會懂了；認(rèn)同一個(gè)凌厲的眼色使過去，孩子就噤若寒蟬的“威嚴(yán)”，因?yàn)�，我們就是在這樣的教育環(huán)境中成長的，我們從小按著“乖孩子”的模式去聽話、不惹事、好好學(xué)習(xí)、不貪玩，就是好孩子。但是讀完《愛和自由》后，我改變了觀點(diǎn)，我們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤。

　　如果是以前，一個(gè)孩子犯錯(cuò)誤了，我一定會大聲訓(xùn)斥，并告訴他下次不要這樣做了，再這樣做就會如何如何這類威脅、恐嚇的話語。但現(xiàn)在我不會了，無論孩子犯什么樣的錯(cuò)誤，我會告訴自己，放松心情，一起改變。班里有個(gè)男孩子，時(shí)常把班里的衛(wèi)生工具、同學(xué)們的文具、老師的教具等故意破壞。有一次被我看見，他害怕地低下頭認(rèn)為我一定會嚴(yán)厲地批評他，可是我沒有，我蹲下來輕聲地說：“你可能是不小心，沒關(guān)系，我們一起把它修理好。”他驚訝地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒一會兒功夫他就修理好了，我接著說：“那我們一起找找看還有沒有其他需要修理的東西呢？”他也很開心地去做了。下午的班會上我公開表揚(yáng)了他，自那以后他像變了一個(gè)孩子，喜歡幫助老師，幫助同學(xué)，承擔(dān)起班級里的不少工作。

　　孩子是否犯錯(cuò)誤了?有時(shí)候我們常常把孩子們的探索當(dāng)成犯錯(cuò)，我的孩子也常常模仿大人拖地，喜歡用抹布擦桌子，還想模仿我平時(shí)用水洗完抹布再去擦。由于空間的有限我還是沒有給他充分的自由，沒有允許他這樣做，只是給他一塊我擰好的抹布，他擦了一會，拿起自己的水杯喝了一口水又吐出來，反復(fù)這樣做，抹布便吸了很多水，能擰出來了。他于是很高興，自己擰抹布，擦地、擦桌子，干的特別起勁，雖然總是弄得地板濕濕的。如果換成從前，我也許不會給孩子這樣的機(jī)會去做，但事實(shí)證明，生活中的這些微不足道的小事都是在幫助他成長的!

　　每個(gè)孩子都會犯錯(cuò)，最重要的是我們老師、家長怎樣看待孩子們的錯(cuò)誤，我們要用積極、肯定的語氣告訴孩子應(yīng)該怎樣做，而不是一味的重復(fù)這項(xiàng)錯(cuò)誤，用平和的心情來與孩子們一起化解。