【精品】教師作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師作文3篇，歡迎大家分享。
教師作文 篇1
“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛寫的一副對子的上聯(lián)，說的是彌勒佛笑口常開，因為他能容人，能容事。一句話，他寬容。
學會寬容，是我們今天時代的強音，人們強烈地呼喚寬容。
作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應該在這方面做學生的表率，做學生的楷模，成為學生學習的榜樣。
但是，在現(xiàn)實的教育教學活動中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會做出一些不寬容的事，給學生們留下不太美好的印象。
有位初中老師，教的是語文，有著10多年的教齡，在當?shù)剡�算有點名氣。由于能力比較強，被選拔去教高中。因為有10多年沒有再去重溫當年所學的知識，在上課時，偶爾會出現(xiàn)一些知識上小小的錯誤。開始，學生們也不太在意�？墒牵搅烁呷�，隨著教學內(nèi)容越來越難，這位老師出的差錯也就越來越多。班上的學生，意見也越來越大。最后，竟聯(lián)合起來，由全班50多位同學聯(lián)合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的主管領(lǐng)導和學校的校長。結(jié)果，可想而知，這位老師被撤換下來了。
后來，該老師生病在家，那些當時要求撤換她的學生覺得自己對不起老師，大家就買了點水果什么的，一起去探望。令這些學生失望的是，老師竟把他們買來的水果全部丟到了大門外。()學生們一看情形，傻眼了，只好一個個灰溜溜地走了出來。在回家的路上，同學們議論紛紛，大家都說：“老師原來也有素質(zhì)
差的！”這件事情在當時影響很大。
老師，請不要忘記，你這一扔，扔掉的是學生的一片心意、一片情意；扔掉的是學生對你的.尊敬。盡管他們原先可能傷害過你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。但可以說，學生有這個權(quán)利，他們可以而且應該能夠選擇更合適的教師。
老師的胸懷，應該比大海還要寬廣，才能夠容納學生的缺點和錯誤，才能夠不計前嫌。
我們要知道，學生還是成長中的孩子，在成長的道路上經(jīng)常會犯錯誤，他們還沒有成人，他們還需要我們?nèi)ソ趟麄冊鯓幼鋈恕倪@個意義上來說，老師本身就應該比學生更懂得如何尊重人、理解人、寬容人。
寬容，并非人的本性，從來就沒有誰敢放言自己從小就知道怎么去寬容別人，包括老師。重要的是，應該去學，應該在實踐中去學，從自己的成功與失敗中去學。
其實，我們每一個老師都應該反思自已，我們在對待學生時，寬容過他們的錯誤嗎？你寬容了他們，他們高興了嗎？
老師，請記�。骸澳愕睦溲劾镉信ｎD，你的教鞭下有愛迪生。”請你學會寬容吧！
教師作文 篇2
教師的手雖不及雕塑家那么靈巧，也沒有鋼琴家那么柔美，但是，教師的手對學生來說卻是最美好的。
在課上，教師用粉筆在黑板上寫出一行行漂亮的粉筆字，讓學生們進入了美妙的文字世界、奧秘無窮的數(shù)學世界、新奇無比的英語世界，讓學生的`思維能力在不經(jīng)意間提高著，教師的這雙手在課上成為了學生攀登高峰的階梯。
在辦公室里，教師的手也不會休息。翻開學生的作業(yè)，用漂亮的紅筆在作業(yè)上畫出一個接一個的紅勾勾，滿臉皆是欣慰的表情。不過，有時候也有紅叉叉，這是，教師的眉頭就會皺緊，在作業(yè)后面寫上批語，雖然含著批評，但更多的是鼓勵。這時，教師的手就是學生成長路上的鋪路石。
在黑暗的夜晚，教師仍然在夜燈下緊張的工作。打開明天的備課課本，看了一遍又一遍，不時的改改、寫寫，因為這可關(guān)系著明天上課的質(zhì)量�。∫苍S只有還掛在天上不肯睡覺的那輪明月才知道教師仍在默默的工作，為了它全心投入的工作，它努力的工作著，忘我的奉獻著。
教師作文 篇3
每個人思想的天空總有顆最閃亮的明星——夢想。多少的孩子懷著自己質(zhì)樸、偉大的夢，不停地追逐夢，想要讓夢想成真，少不了辛勤的汗水和不停追逐夢想的腳步。當名偉大的山區(qū)教師，是我心中的夢。我的教師夢，我在直追逐，留下了個個充滿知識的腳印。
小時候，我向往大城市的繁華，忘掉了古老的故鄉(xiāng)，來到城市學習，孜孜不倦，我直把在城市定居作為自己的夢，不停地追逐。
終于有天，我停下了追逐在城市定居的夢的腳步，因為父親在那年帶我回到了自己久別重逢的故土——四川。我的家鄉(xiāng)山峰連綿起伏，樹木在山的沃土上扎根，茂密的叢林中有鳥兒的歡聲笑語，清澈的河流中有魚兒的自由自在，天空出奇地藍，空氣比以往我在他鄉(xiāng)時都清新了許多。但在這美麗的群山中，有許許多多的孩子不能學習，最好的也只是停留在小學階段，文明在這里似乎停滯不前，在這里極慢地傳播，我怔怔看著故土兒時的小友的黝黑的臉龐和破舊的衣服，我的心被深深地刺痛了：如果學習知識不去用來幫助故鄉(xiāng)，而僅僅為了自己的前途，那又何必學習呢？又怎么對得起生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)呢？我把成為山區(qū)教師當作我全新的夢，個無比純真、偉大的夢。
我開始追逐自己的教師夢，在學校中更加努力地學習，汲取珍貴的營養(yǎng)。每當我松懈、懶惰時，我就會想：自己多學點知識，山區(qū)的孩子們也就多增長了些知識，會使他們在追逐夢想的路上又前進大步。每次我想多玩會時，耳朵旁就會響起他們最樸實、純真的話：“我們都想去學校上學，都想看看外面廣闊的世界�！庇谑前崔嘧∽约旱那榫w，去多閱讀些名人著作，讓自己的知識面得以拓展得更廣。我刻苦地鉆研學習方法，因為我的腦海里總是出現(xiàn)他們那雙雙飽含憂郁、期望的眼睛；我努力去鍛煉身體，因為他們上學、放學所走的.山路時無比遙遠；我珍惜自己的衣服和食物，因為他們有的連衣服都穿不暖，飯都吃不飽。我想和他們同甘共苦。
我在追逐自己的山區(qū)教師夢，想為兒童、故鄉(xiāng)出份力，擔份應盡的責任。我現(xiàn)在仍在經(jīng)常關(guān)注他們的情況，了解他們的困難，自己想方設法貢獻自己現(xiàn)有的微小的力量，待我長大成人，我會來幫助他們圓夢，為他們付出能有顆真正山區(qū)教師純樸的心，我面對自己的夢，努力去追逐自己的夢。像李柱林、陸建芬那樣在崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最偏遠孤漠的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，用自己的清貧、堅守與操勞，成為培養(yǎng)夢想種子的精神沃土。
支蠟燭可以點燃希望的火花；條清泉，可以讓希望的種子發(fā)芽；縷清風，可以使夢想的風車旋轉(zhuǎn)。追逐自己的教師夢，還 有許多坎坷和漫長的旅程，但我永不忘記孩子們渴望的精神、純樸的話語，顆真誠好學的心。