讀《愛心與教育》心得體會(huì)

　　我們心里有一些收獲后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的讀《愛心與教育》心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

　　《愛心與教育》這本書是以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書育人的感人故事。很慶幸自己拜讀了這本書，它打破了我教育工作的瓶頸，洞開了小世界通往外部天地的大門，讓來自門外的風(fēng)吹拂著我，撥開教育的迷霧，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到愛心的本質(zhì)和教師這一身份的真實(shí)意義。

　　愛心溫暖教育

　　李老師說：“素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。一個(gè)真誠(chéng)的教育者必定是一位真誠(chéng)的人道主義者。一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤(rùn)童心。離開了情感，一切教育都無從談起。”但這種情感，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是朋友般平等而真誠(chéng)的感情。這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的:上課時(shí)面對(duì)學(xué)生的問候，我們不是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭，而是充滿真誠(chéng)感激之情地“回禮”；氣溫驟降，我們感到寒冷時(shí)，就會(huì)自然而然地提醒孩子們“多穿一件衣服”；知道那個(gè)孩子受到委屈了，班主任的我們?cè)蹩赡軙?huì)袖手旁觀呢？……當(dāng)我們把愛自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生就不只把我們當(dāng)老師。

　　感情雖然不能取代教育，但教育必須充滿感情。因?yàn)閻凼谴蜷_學(xué)生心靈之門的金鑰匙。愛心成就夢(mèng)想，愛心傳遞希望，愛心喚醒力量，愛心鑄就輝煌。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！币�?yàn)橛袗郏�我們才有耐心；因�(yàn)橛袗�，我們才�?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗�，我們才和同學(xué)心貼心。讓我們的愛心化甘露，去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田，讓我們的愛在每一個(gè)學(xué)生心間生根發(fā)芽，開花結(jié)果，滋養(yǎng)他們的一生。

　　童心治愈教育

　　李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心！”、“愛心和童心，是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線�！痹谧x過之后，我的體會(huì)更加深刻。有了這顆童心，我才能深深的愛我的每一屆學(xué)生、每一位學(xué)生；這顆童心，使得我不止一次的和學(xué)生一起歡笑，一起流淚；這顆童心，使得我自然而然地走進(jìn)了學(xué)生的情感世界。

　　在“手記一”里，李老師所具有的一顆童心令我仰慕，他對(duì)學(xué)生的愛心更是令我震撼!學(xué)生生日時(shí)親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠(chéng)心的祝福，為學(xué)生辦生日晚會(huì)，為學(xué)生編寫難忘生活的“班級(jí)史冊(cè)”，為學(xué)生編寫他們的“班級(jí)風(fēng)采錄”，常常辦公室一坐就是14小時(shí)。令我感動(dòng)的同時(shí)，我也想借鑒李老師方式將自己一點(diǎn)一滴的愛滲透到日常之中，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到我的愛。我相信自己能夠真正在與學(xué)生的這種獨(dú)特的交流中提升自己，完善自我，收獲幸福。

　　作為一名年輕的人民教師，我們應(yīng)該時(shí)刻以李鎮(zhèn)西老師為榜樣，毫不吝嗇的奉獻(xiàn)我們的愛。善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，以朋友的身份，去感受他們的喜怒哀樂，去傾聽他們的心聲，去了解他們的內(nèi)心世界。

　　讓我們一起去努力吧！用真心、愛心和責(zé)任心，在每一位孩子的心田播下希望的種子，以一顆智慧之心，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，溫暖我們的孩子!