讀《做幸福的教師》有感【優(yōu)】

　　讀完一本名著以后，你有什么體會(huì)呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的讀《做幸福的教師》有感，希望能夠幫助到大家。

　　幸福是什么？對(duì)于孩子來說，幸福可能是吃到一顆甜甜的糖果；對(duì)于學(xué)生來說，幸�？赡苁强汲鲆粋�(gè)滿意的成績；對(duì)于忙碌的人來說，幸�？赡苁桥c家人吃一頓團(tuán)圓飯；對(duì)于教師而言，幸福就是教書育人，并從中獲得精神愉悅。那么，如何做幸福的老師呢？這段時(shí)間，有幸讀到陶繼新老師的《做幸福的教師》一書，頗有感受。

　　陶老師的這本《做幸福的教師》共有三大板塊，一是《讀書與教師生命成長》，二是《寫作的“道”與“術(shù)”》，三是《打點(diǎn)幸福人生》。其中《打點(diǎn)幸福人生》又從三個(gè)方面（人格高尚、心態(tài)積極、持續(xù)發(fā)展）告訴我們?nèi)绾呜S盈人的精神與心靈世界，讓生命在持續(xù)發(fā)展中變得更美好，以至于走進(jìn)幸福的殿堂。

　　做幸福的教師，就要對(duì)孩子、尤其是犯錯(cuò)的孩子以寬容和仁愛。對(duì)于這樣的孩子允許他犯錯(cuò)，但要引導(dǎo)他改正錯(cuò)誤。我們班有一男生，之前總會(huì)有這樣那樣的小毛病，對(duì)這個(gè)孩子有過批評(píng)，但我更多的是引導(dǎo)他進(jìn)行反思，現(xiàn)在他變得懂事多了，也很注重禮節(jié)上的細(xì)節(jié)�？粗�他一天天長大，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)知識(shí)，一步步提升道德修養(yǎng)，我的幸福感也會(huì)油然而生。所以，孩子的成長，會(huì)讓我們感到做教師是幸福的。

　　做幸福的教師，還要優(yōu)化情緒，寵辱不驚。情緒不只是一個(gè)人健康與否的晴雨表，還是一個(gè)人工作、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量高下的試金石。幸福總是相對(duì)的，不同的人對(duì)幸福的定位不同，感受不同。說到底，幸福就是一種平和的心態(tài)。心態(tài)平和，做什么都開心，幸福就會(huì)常駐！所以，我們要以平和的心態(tài)，面對(duì)來自各方面的壓力！

　　做幸福的教師，更要讓自己持續(xù)發(fā)展！從職業(yè)角度看，教師的持續(xù)發(fā)展既能促進(jìn)教師勝任當(dāng)前的從教任務(wù)，又有利于勝任今后的從教任務(wù)。教師的工作是辛苦的，在教書的同時(shí)還要育人。要想把這兩項(xiàng)工作都做好，促進(jìn)自己持續(xù)發(fā)展，就要做到時(shí)時(shí)反思，事事反思，把反思養(yǎng)成一種習(xí)慣。我們從這一習(xí)慣中獲取愈多，幸福感就愈強(qiáng)！

　　教育是一項(xiàng)雙邊活動(dòng)，當(dāng)我們懷著一顆平和的心態(tài)，以一顆包容之心對(duì)待孩子們時(shí)，我們可能會(huì)獲得一份滿足、一份感動(dòng)、一份純真，那時(shí)的我們是幸福的！

　　愿我們都能做一名幸福的教師！