《科技帶給我們什么》說課稿[優(yōu)]

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。說課稿要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《科技帶給我們什么》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　各位考官大家好，我是xx號(hào)考生。今天我說課的內(nèi)容是《科技帶給我們什么》。

　　一、教材分析

　　本課是人教版六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元“走向文明”第1課。本單元設(shè)計(jì)是：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使社會(huì)走向文明，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)給我們生活帶來變化入手，讓學(xué)生了解科技成果對(duì)我們的生活，對(duì)我們的社會(huì)產(chǎn)生的巨大影響，但科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它可以造福人類，也會(huì)帶來許多危害。

　　二、學(xué)情分析

　　從學(xué)生的年齡特征與身心發(fā)展來看，這階段的學(xué)生的思維能力已獲得了一定的發(fā)展，他們已初步具備了主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究的能力。六年級(jí)的學(xué)生已有一定的道德規(guī)范教育的基礎(chǔ)，本單元從一個(gè)新的角度，把行為規(guī)范培養(yǎng)與文明社會(huì)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合。

　　三、教學(xué)目標(biāo)分析

　　1、學(xué)生體會(huì)到科學(xué)技術(shù)影響著我們的生活，給社會(huì)帶來眾多好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

　　2、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，使生活發(fā)生了巨大的變化。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到科技再給社會(huì)帶來諸多好處，與此同時(shí)也帶來了一些惡果。

　　五、教法、學(xué)法分析

　　教學(xué)過程中教師精心設(shè)計(jì)的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

　　教學(xué)過程分析

　　引入話題，以話題討論的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。

　　話題一：科技給我們生活帶來的變化。這是從積極、發(fā)展的視角來認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活、文明生活的關(guān)系。

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)使人們的日常生活、文化生活、社會(huì)生活得到了改善，變得有質(zhì)量、豐富多彩、文明健康這一事實(shí)。啟發(fā)學(xué)生從日常生活中尋找科學(xué)技術(shù)所帶給人們的不僅是物質(zhì)生活的變化，更重要的是精神生活的建設(shè)和提升。引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和我們的物質(zhì)生活、精神生活獲得改善這二者之間的內(nèi)在關(guān)系、因果關(guān)系，而不是僅僅停留于對(duì)現(xiàn)象的敘述。

　　話題二：科技是把雙刃劍。

　　我們力圖從辨證的視角，引導(dǎo)學(xué)生辨證地認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展、人類需要的關(guān)系，進(jìn)行科技倫理的思考和判斷。

　　承接“科技給我們生活帶來的變化”這一話題，可以說“科技是把雙刃劍”則是一種對(duì)科技發(fā)展的反思和辨證認(rèn)識(shí)。我們透過一些科技成果給人類、自然所帶來的破壞;透過克隆等涉及到人類尊嚴(yán)、科技與倫理道德問題等內(nèi)容，引起學(xué)生對(duì)這類社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注。引導(dǎo)學(xué)生能辨證地看待科技在生活中的運(yùn)用。