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書——無(wú)聲老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的書——無(wú)聲老師作文，希望能夠幫助到大家。
書——無(wú)聲老師作文1
我與書的故事作文書，是一個(gè)無(wú)聲的老師，是一個(gè)益友。它陪伴著我生活的每一天，內(nèi)容豐富的圖書猶如浩瀚的海洋；讓我不斷的吸取著它的營(yíng)養(yǎng)。
最初的時(shí)候，我看的都是漫畫，后來(lái)媽媽從市場(chǎng)上給我買來(lái)了一本厚厚的'拼音版伊索寓言，對(duì)于一個(gè)剛上一年級(jí)的我真是麻煩，看的時(shí)候也是不求甚解、囫圇吞棗，也沒(méi)看幾頁(yè)。這時(shí)，我對(duì)讀書毫無(wú)興趣，作文寫的平平淡淡，有時(shí)甚至不及格，這是我很苦惱的一件事情，究竟是為什么呢？
迷上書是二年級(jí)下學(xué)期，我看到班里大多數(shù)同學(xué)都在看笑貓日記系列，并常有話響在耳邊：‘這本書好好看哦’‘快，冷宇昊，你還有什么書，借給我�！瘞状温�(tīng)到這樣的話，我就問(wèn)自己書有那么好看嗎？于是讓媽媽給我買了一本，剛看個(gè)開(kāi)頭，我就吸引住了，好奇的心情使我讀了下去，哇！真好看。從此，我就迷上了楊紅櫻的書，一有空就借來(lái)看。暑假的一天，哥哥在我家玩耍，而我卻正在看一本笑貓日記-小貓出生在秘密山洞。我被虎皮貓的母愛(ài)深深地打動(dòng)了，此時(shí)我的魂在書里，而人卻在床上。哥哥玩沒(méi)意思了，他拍拍我肩膀說(shuō)：走！玩會(huì)吧。我正在一心一意看書，哪能感覺(jué)的到呢？哥哥又拍了拍，大聲說(shuō)：‘大膠水’走吧？正在如癡如醉看書的我，怎能感覺(jué)的到呢？哥哥實(shí)在沒(méi)辦法了，把書從我手中拿走說(shuō)：走，玩會(huì)兒，都叫你好幾聲了。我剛反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)：討厭！討厭！真討厭！我要看書，一邊去。說(shuō)著我從哥哥手里奪回書來(lái)；這時(shí)候書成了我形影不離的朋友。
此后，家里陸續(xù)買個(gè)各類書，科普類、童話、小說(shuō)等等樣樣都有。在寫作文的時(shí)候，也不知從什么時(shí)候一步一步踏上了階梯的最頂部，成了全班的前幾名。記得一次，老師布置要正月十五觀察月亮寫日記。正好最近，我看了幾本描寫月亮的書，真是老天有眼，嘿嘿。寫作文的時(shí)候，我腦袋里飛快的想到書中那一句話，按到這里合適，于是我把它摘了下來(lái)。此外，還加上了月亮的真實(shí)描寫和恰當(dāng)?shù)谋扔鲾M人，老師批作文的時(shí)候還在課堂上念了這一句，我的心真是高興極了，沒(méi)想到閱讀還有這樣的幫助。
書在我寂寞時(shí)，會(huì)給我安慰；在有疑難時(shí)，會(huì)給我解答；遇到挫折時(shí)，會(huì)給我鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，會(huì)給我指出光明和方向。書，就是一個(gè)知識(shí)小博士。
書——無(wú)聲老師作文2
書，是一位可以與我傾心而談的朋友，書，是在我郁悶時(shí)變快樂(lè)的同學(xué)，書，是一位可以幫助我們解決問(wèn)題的家長(zhǎng)，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書籍是一位無(wú)聲的老師。
書籍給予我了快樂(lè)，書籍教會(huì)了我許多的知識(shí)，書籍讓我學(xué)到了怎樣做人，書籍教會(huì)我了許多本領(lǐng)。
在剛剛上小學(xué)時(shí)，我并不是一位樂(lè)于助人的同學(xué)。在同學(xué)讓我發(fā)作業(yè)本的時(shí)候，我卻不愿意去發(fā)，在同學(xué)讓我掃地時(shí)，我卻怕臟，不愿意去做，在同學(xué)讓我教題時(shí)，我卻裝做不會(huì)做得樣子不去理會(huì)他，就這樣同學(xué)們漸漸地離我遠(yuǎn)去了我自己就覺(jué)得很孤獨(dú)，很寂寞，就像天空中一只掉隊(duì)的小鳥。
有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)在我的書柜里有一個(gè)新“朋友”《親愛(ài)的笨笨豬》，翻開(kāi)第一頁(yè)，一股書的香氣撲鼻而來(lái)，這股香氣好像告訴了我，這本書有我想要的知識(shí)，什么知識(shí)呢？好奇心驅(qū)使著我，讓我快速地進(jìn)入了這次“旅行”。我一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地看著，尋找我想要的知識(shí)，當(dāng)讀到笨笨豬把1+1等于幾算成0的時(shí)候我笑逐顏開(kāi)，當(dāng)我讀到，笨笨豬因?yàn)樨澇�，吃光了所有的毒蘑菇時(shí)我好像讀懂了什么，當(dāng)我讀到笨笨豬睡覺(jué)打呼嚕像打雷，居然嚇走了想來(lái)吃兔子的大灰狼時(shí)，我已經(jīng)讀懂了作者為什么要寫這句話的意思，就是笨笨豬無(wú)私的幫助別人，笨笨豬幫助別人并不想讓別人知道，為了出名，而是默默地幫助別人不求索取，我終于知道自己應(yīng)該怎么改掉我不樂(lè)于助人的問(wèn)題了。
記得有一次，金伊茹有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，她并不是主動(dòng)讓我為她講這道數(shù)學(xué)題，而是我看出了她的心思，主動(dòng)去幫助她，我從鉛筆盒中拿出了一根自動(dòng)鉛筆，走到她身旁，親切地問(wèn)她：“是不是有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做？”金伊茹卻不好意思地說(shuō)：“是�！蔽抑篮笙茸屗f(shuō)一下自己對(duì)這到題的看法然后認(rèn)真地問(wèn)她為什么這樣想，如果她有的地方不明白，我會(huì)帶著微笑耐心地講，雖然我的腿站的有麻木，沒(méi)關(guān)系！我再用另一條腿支撐著。如果她還有不明白的，我會(huì)用其它顏色的筆給她做提示，這樣她的記憶會(huì)更加深刻，金伊茹忽然發(fā)現(xiàn)了我頭上的'汗水，便讓我一起坐下來(lái)，我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，接著再來(lái)！”終于看到了她正確地回答著道題，這時(shí)我心中有說(shuō)不出的喜悅。就這樣，我的朋友越來(lái)越多了，現(xiàn)在我覺(jué)得自己越來(lái)越愛(ài)幫助同學(xué)了，同學(xué)們也重新回到了我的身邊。
一位無(wú)聲的老師教會(huì)了我怎樣樂(lè)于人，一位無(wú)聲的老師教會(huì)我許多的本領(lǐng)，一位無(wú)聲的老師還教會(huì)了我許多做人做事的道理，我要感謝你——無(wú)聲的老師！