(通用)教師作文6篇
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教師作文6篇，希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
劉老師，我們的數(shù)學老師兼班主任，她把自己的青春獻給了教育事業(yè)，把自己的知識傳播給下一代，把全部的愛獻給了她的學生。她盡職盡責，愛生如子，愛校如家。她就是我們心中最美的老師。
那一日我的眼角濕潤了。
暑假里，劉老師做了腿部手術(shù)，日子一天天過去了。開學那天，我們大家明白了劉老師生病不能來上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說不出的難過。
但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，此刻只是代課，并沒有換老師。時間也好快，轉(zhuǎn)眼一個星期過去了。聽說劉老師要來，我們心里好激動--既興奮又擔心，在教室門口等待，“劉老師來了！”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來。我們簇擁在劉老師身旁，用關(guān)切的目光望著、問著。
“劉老師來了！”
“您好些了嗎？”
“劉老師您怎樣……”
“劉老師您能……”
劉老師用親切地目光望著我們，笑著回答我們：“我好多了�！薄澳軋猿稚险n了。”那天的課上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽得那么認真。我們明白，劉老師站不了多久。但是她還是堅持站著給我們講課�？粗鴦⒗蠋熡袝r微微皺起眉頭，有時一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時額角上滲出細細的汗珠。我明白那是她累了，痛了，但他還在堅持，堅持……看到此情此景我的眼角濕潤了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。
我深深地明白劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒恢復好就來上班，就堅持給我們講課。不是為了我們，或許劉老師此刻還在家里休息吧！
記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r，她總是叮囑我們：要教教不會的.同學，多背背書上的定義，沒事多看看數(shù)學書，不會就問。代課老師講的快，有些細節(jié)你們可能聽不懂。還有我看了下6年級的數(shù)學書，不太難，你們要好好聽講，跟著老師的思路走。天哪！劉老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個老師都能做到的。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無私的，可我認為這份愛與母愛比毫不遜色。長大后，無論我們走到哪兒，永遠記住她的這份情；無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的話。無論我們走到哪兒，都會永遠記住她的愛，無論我們走到哪兒，都會永遠是她的一朵花。
劉老師那無私奉獻的精神，那愛崗敬業(yè)的品德，那愛生如子的態(tài)度就是我追求的目標，劉老師就是我心中最美的老師。
教師作文 篇2
我已經(jīng)六年級了，再過半年我就要升入初中，離開親愛的母校，告別敬愛的老師。今天是我和WD老師共度的最后一個教師節(jié)。
昨晚，我買了小蛋糕、筆記本、賀卡，并精心包裝起來，它們各有職責，蛋糕——慶祝，筆記本——禮物，賀卡——祝福。呼呼，我們昨天早有“預謀”，今天上學決不能遲到!我看見大家拿著粉氣球叫我上去，我一邊“飛”上樓，一邊想，“老師來了?完了!”上去后，一打聽，老師還沒來呢!我的心終于安全“著陸”了!等同學來齊，老師也快來了!不妙!我們手捧鮮花、禮物一齊躲進了WC，我的心跳和老師鞋子踏地的響聲一樣快，突然，接到“飛鷹軍情”——老師進教室了!我們像被引爆的炸 彈，開始了預謀中的計劃之一：“進”教室，美其名曰：群奔!
我們個個像屁股上被刺了一刀似的，尖叫著“噢——”涌向教室，真如萬馬狂奔、塵土飛揚、如雷貫耳，剎是壯觀也——!老師滿臉帶著幸福，笑著說，“以為我們不來了呢”，怎么可能嘛!就是山崩地裂、臺風海嘯，我也會來啦!不過我很擔心老師會不會被我們送的鮮花、禮物、賀卡的浪潮壓死!!呵呵!我們都開心極了，爭著要老師拆自已送的`禮包，老師恨不得爹娘多給兩只手，不亦樂乎地忙著!我們只有看的份，沒有幫的份，可是我們又開心又感動!
這是我過得最有意義的一個教師節(jié)，就算走到天涯海角，我也不會忘記的!
教師作文 篇3
這個星期三是教師節(jié)，我們都準備了一些禮物送給老師，有送賀卡的，又送花的，也有送巧克力的，各式各樣的都有。我們班王欣瑞還讓大家個老師一個驚喜：就是讓我們上課的時候?qū)蠋熣f祝您教師節(jié)快樂，你辛苦了。
果然，上課的時候我們剛說，老師臉上就充滿了微笑。接著，同學們的禮物剛一送到，老師更是感到欣慰，其實當時我們都明白，對于老師來說最好的禮物就是我們都平平安安的.，或者是我們考試卷上的高分，這比任何禮物都要尊貴。
張老師和韓老師時后的反應(yīng)都差不多，滿臉都是興奮二字。今后我一定要送給老師最珍貴的禮物。
教師作文 篇4
今天是教師節(jié)，是一個屬于老師們的節(jié)日，所以一大早我就起床，準備給老師一個驚喜。
上學路上，我一路看到很多賣鮮花的人，我也讓爸爸幫我買了兩束花。我先挑了一束恣意綻放的玫瑰花，又挑了一束含苞欲放的睡蓮。捧著這兩束漂亮的鮮花，我高高興興走進了校園。雖然我是從東大門進學校，可是，我依然能聽到南大門那鏗鏘有力的鼓樂聲，依然能看到那一排排舞動著的鮮花，依然能想象出每一位老師踏進校門接過花束時那開心的表情。
到了教室沒多久，胡老師也來了。只見已經(jīng)來了的同學一擁而上，把帶來的鮮花和賀卡全都送給了老師。胡老師的臉上露出了開心的笑容，他的心里一定非常高興。不一會兒，鮮花和賀卡堆滿了桌子。當然，孫老師也不例外，她也收到了許多同學的禮物。我把一束花送給了胡老師，另一束花送給了教科學的朱老師。我想不管是哪個老師，只要今天得到同學們給予的節(jié)日祝福，他的`心里一定會非常欣慰。
作為學生，對老師最大的尊敬就是好好學習，天天向上，少讓老師操心。所以，不僅在教師節(jié)要尊重老師，更重要的是要在每天都讓老師放心、省心、開心，這才是對老師最大的回報。讓我們做一個讓老師喜歡的好孩子吧！
教師作文 篇5
太陽就像老師，小鳥就像我們，老師在每時每刻都在照耀著我們。星期一早上，媽媽送我到學校門前就走了。這一天，我在學校玩的很開心。放學了，天突然下起了大雨，我的家長沒有來接我。這時，有一位慈祥的老師向我走來，對我說：小蘭，你的家長還沒有來接你嗎？我說：是的。老師很溫柔的`對我說：我送你回家吧。我紅著臉說：那不太好吧。就這樣，老師把我送回來家。我看見老師的衣服被雨水澆濕了，我對老師說：老師，您進來喝杯茶再走吧。
而老師卻搖搖頭笑著對我說：再見。當我第二天上學的時候，我看見老師沒有來給我們上課，而是一位代課老師。下課了，我問代課老師：我們的老師怎么沒有來呢？代課老師說：你們的老師生病了，不能給你們上課，所以這幾天都由我來給你們上課。下課了，我和同學們一起去看望老師，他們拿上水果、花。而我卻給老師一幅畫。
當老師看見了我的禮物時，老師一下抱住我說：你的禮物是最真誠的。我希望老師早日康復，好快快樂樂的讓我們?yōu)槟^教師節(jié)。
教師作文 篇6
她是我所見過的最率真的語文老師，我敬她、愛她！
她在教學上的嚴謹與細致，尤其的讓我欽佩。譬如：她上課要求記的重點筆記時，總是一定要盯著全班同學有動手在寫筆記！有的時候，可能課堂知識點較繁雜和瑣碎，課后，她總會將一些重點筆記發(fā)到學生群里，分門別類放置在不同的文件夾，以便我們好尋找。再者，班級的投影設(shè)備總是出問題，很多時候，老師精心準備的ppt，放映到一半就打不開，又加之，有個別同學反映，看不清投影儀上面的內(nèi)容，所以，大多數(shù)情況下，陳老師總選擇以“一方講臺、一支粉筆”的簡單形式授課！
她也是溫和的，私底下的她很愛笑！常常一個很低端的笑話都能逗得她捧腹大笑！再者，我感覺，她似乎像是有一顆童心，班級走廊上“小小花園”的布置便是印證！
她還有一個獨特的教學方法——愛唱、愛鬧的她，像是一位出色的表演者，總會不知不覺的在課堂上將我們帶入作者所處的境地，去感同身受，讓我們聽得津津有味！而她的這種教學方法會讓我們更深刻的記住作者所處的境地，讓我們印象更為深刻！當看到班級沉悶時，還會時不時還冒出一些風趣的笑話，頓時活躍了班級的氣氛。
她還有一個特殊的地法就是讓我們經(jīng)常寫日記，到了第二天，她會在日記本上給我們留下一些使我們戰(zhàn)勝一些生活上的挫折和學習上的壓力的`一些勵志類的話語�！俺Ｒ�(guī)作業(yè)”像是一方師生之間暢談的小天地，很多同學都時常會寫一些真心話對陳老師說！很多不想言語的話，以文字的形式流于紙端，這與現(xiàn)實生活中不太一樣，所以我們更喜歡跟他日記上面的交流。為此她還特地創(chuàng)了一個公眾號，里面有很多學生們的作品，也有一些勵志感人的故事！
我們總以為溫暖的話語才是愛，其實那些嚴厲苛刻的話語是愛更為深沉的詮釋！我們班有挺多調(diào)皮搗蛋的同學，有時我們做錯了，她也會直接厲聲呵斥直指問題癥結(jié)所在，這使我們有了更深刻的反省。我知道她真的很愛我們，只是沒有很溫情的說出來！很實在的她，沒有矯情造作，學生打掃衛(wèi)生時，她也是擼起袖子幫忙干！之前班級地板很是臟亂，她看到地上的紙屑，就直接彎腰撿起來了！
風趣的課堂、親切的為人，這些構(gòu)成了我們心中那個獨一無二的老師，在語文方面帶領(lǐng)我們進入一個新的世界！
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