- 《變色龍》的教材分析與理解 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《變色龍》的教材分析與理解
一.寫(xiě)作背景
本篇是契訶夫的早期作品,發(fā)表于1884年。作者于十九世紀(jì)八十年代初開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作,當(dāng)時(shí)的俄國(guó)進(jìn)入了最反動(dòng)的時(shí)期,廣大工農(nóng)陷入了極度貧困和大量破產(chǎn)的悲慘境地,資產(chǎn)階級(jí)自由派在沙皇的高壓專(zhuān)制統(tǒng)治面前俯首聽(tīng)命,不敢違逆,一些小市民卑微麻木,茍且度日,沉淪于黑暗中面對(duì)社會(huì)上諸多的弊端,作者一方面強(qiáng)烈不滿(mǎn),一方面又受世界的限制,不可能作出正確答案,甚至經(jīng)常陷入深深的苦悶里。因此,在他的作品里,除了抨擊反動(dòng)統(tǒng)治,批判黑暗現(xiàn)實(shí)外,揭露小市民的庸俗和丑惡,以表現(xiàn)當(dāng)時(shí)俄國(guó)在黑暗籠罩下的小市民生活,也是他小說(shuō)創(chuàng)作的重要內(nèi)容。
我們認(rèn)為,契訶夫是資產(chǎn)階級(jí)民主主義作家,對(duì)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和它的偉大歷史使命缺乏清醒的認(rèn)識(shí),不可能開(kāi)出療救病態(tài)社會(huì)的藥方,但他立足于現(xiàn)實(shí),以他的優(yōu)秀作品忠實(shí)地記錄了那時(shí)的俄國(guó)社會(huì)生活,赫留金和觀眾形象正是當(dāng)時(shí)社會(huì)生活中一般小市民的生動(dòng)寫(xiě)照,富有深刻的認(rèn)識(shí)價(jià)值和啟迪意義。
作者采取批判現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法,以犀利的筆鋒直刺罪惡社會(huì)的同時(shí),刻畫(huà)了赫留金和觀眾形象,揭露他們猥瑣庸俗、順應(yīng)時(shí)勢(shì)的痼疾,不僅映襯了沙皇警官的專(zhuān)橫和善變,而且展現(xiàn)了小市民的劣根性,促使人們正視嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),認(rèn)識(shí)這種弊病蔓延發(fā)展的嚴(yán)重后果,客觀上顯示了這種劣根性不改造,社會(huì)就無(wú)法長(zhǎng)進(jìn)的思想意義。
二.重點(diǎn)詞語(yǔ)
1
沉靜:本義指環(huán)境寂靜或人內(nèi)心安靜,平靜。課文指環(huán)境寂靜。
2
無(wú)精打采:形容不高興,精神不振作。
3
漿硬:指用粉漿或米湯浸紗、布使干后發(fā)硬發(fā)挺。不可寫(xiě)作僵硬。
4
無(wú)緣無(wú)故:沒(méi)有一點(diǎn)原因。緣,故,原因。
5
魁梧:身體強(qiáng)壯高大,注意魁和槐的區(qū)別。
6
異想天開(kāi):形容想入非非不切實(shí)際。異,奇異。天開(kāi),比喻憑空的,根本沒(méi)有的事情。
7
荒唐hu。睿纾舁ⅲ睿纰偎枷、言行錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。②行為放蕩、沒(méi)有節(jié)制。著重于極其荒謬,令人難于理解。
8
洋溢yángyì:多指情緒、氣氛充分流露,著重指從內(nèi)向外流露出來(lái)。
9
伶俐línglì:聰明,靈活。除了有腦筋靈活外,還有乖巧、機(jī)警、逗人愛(ài)的意思。
10
恐嚇(hè):以要挾的話(huà)或手段威脅人;嚇唬。
11
徑自:副詞,表示自己直接行動(dòng)。自顧自,任意地。
三.解題
變色龍
這是個(gè)比喻性文題,以自然界中皮膚顏色會(huì)隨周?chē)矬w顏色而變化的小動(dòng)物變色龍來(lái)比喻在處理咬人狗過(guò)程中不斷出爾反爾、自食其言的奧楚蔑洛夫,由此引起人們的深思,進(jìn)一步使人認(rèn)清其丑惡的面目、卑劣的本質(zhì)。題目的幽默、辛辣、形象,體現(xiàn)了作者獨(dú)有的語(yǔ)言風(fēng)格。
四.重點(diǎn)語(yǔ)句解析
1、商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著,面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣。
解析:門(mén)無(wú)精打采地敞著是用擬人的修辭手法描寫(xiě)環(huán)境,反映了當(dāng)時(shí)市面蕭條。跟許多饑餓的嘴吧一樣是用比喻的修辭手法,暗示了俄國(guó)人民饑餓貧困的生活,整個(gè)社會(huì)死氣沉沉,作者用寥寥幾筆,交代了故事發(fā)生的環(huán)境。
2、我要揭你的皮,壞蛋
解析:夸張的修辭手法,寫(xiě)小市民赫留金要借狗咬手指頭撈一把賠償金的心態(tài)。
3、就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。
解析:比喻的修辭手法,寫(xiě)小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀,以圖撈一把賠償金。
4、這個(gè)案子的罪犯呢它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情
解析:用擬人手法寫(xiě)小狗,把它作為具有狗性的人的輝映。
5、他老人家是明白人,看得出來(lái)到底誰(shuí)胡說(shuō),誰(shuí)像當(dāng)著上帝的面一樣憑良心說(shuō)話(huà)。
解析:用比喻的手法,寫(xiě)赫留金在警官面前的逢迎拍馬,表現(xiàn)他既是一個(gè)庸俗的小市民,又是一個(gè)有所懇求的小人物
6、你呢,赫留金,受了害,我們絕不能不管。
解析:雙重否定的修辭手法,寫(xiě)奧楚蔑洛夫在未知狗的主人時(shí),擺出一副扶弱抑強(qiáng)的架式,與后面得知狗主人可能是將軍時(shí)的態(tài)度變化形成強(qiáng)烈對(duì)比,造成絕妙諷刺的效果。
【《變色龍》的教材分析與理解】相關(guān)文章:
《變色龍》的教材分析與理解12-17
《荷花》教材理解及分析06-24
《天窗》教材理解分析07-02
《南轅北轍》教材分析理解07-03
田忌賽馬教材分析與理解04-22
秋天的圖畫(huà)教材分析理解07-03
找春天教材理解分析07-03
《田忌賽馬》教材理解分析06-19
《找駱駝》教材分析理解07-03