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翰墨浸染著我的書(shū)法夢(mèng)
青春是一個(gè)夢(mèng)想的世界，我們每個(gè)人心中都藏著一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)想是成功的催化劑，是成功的源泉。因?yàn)橛袎?mèng)，我們才能去追；因?yàn)橛袎?mèng)，我們才敢去拼。
今天，我要講的是我的追夢(mèng)路。
在我還是一個(gè)懵懂的小孩時(shí)，偶然看見(jiàn)了一位書(shū)法家在一張大約兩平方米的宣紙上寫(xiě)字，那時(shí)還不明事理的我覺(jué)得當(dāng)書(shū)法家可真有趣�。哪且豢唐�，一顆幼小的書(shū)法夢(mèng)的種子就悄悄地播種在了我的心里。
之后，我就要求媽媽幫我報(bào)一個(gè)書(shū)法班。在我的千等萬(wàn)盼中，終于書(shū)法班開(kāi)課了，我?guī)е稽c(diǎn)激動(dòng)與好奇來(lái)到了書(shū)法教室。映入我眼簾的是一個(gè)充滿著書(shū)香味的房間，當(dāng)我正被這種環(huán)境所吸引的時(shí)候，一位戴著黑眼鏡，穿著一件練功服的老爺爺走了進(jìn)來(lái)，他就是我們的書(shū)法老師————楊老師。終于開(kāi)課了，老師首先我們學(xué)習(xí)如何寫(xiě)“橫”、“豎”……聽(tīng)了老師的講解后，我滿懷自信地寫(xiě)下了第一筆，可我的手仿佛被一根繩子給纏繞住了，現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有如我所料，我的那一“橫”就像一只蚯蚓在蠕動(dòng)，這時(shí)的我有點(diǎn)失落，但我依舊自我安慰道：沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)沒(méi)有第一次，多練習(xí)一下就可以了。于是我又鼓起勇氣，重新寫(xiě)了一張“橫、豎”。這時(shí)，現(xiàn)實(shí)又重重地給了我當(dāng)頭一棒，那張字看上去就如同三歲小孩的隨手畫(huà)一般。那天放學(xué)后，我整個(gè)人就像失了魂一般。樹(shù)上的葉子紛紛飄落，原本晴朗的天也變得烏云密布。
接下來(lái)的幾節(jié)書(shū)法課，我都無(wú)精打采的。直到有一次，我參觀了書(shū)畫(huà)展，看見(jiàn)那一幅幅剛勁有力、氣勢(shì)雄渾的作品，迷迷糊糊的我頓時(shí)清醒了過(guò)來(lái)，心中只留下了一個(gè)念頭：天生我材必有用。之后的日子，我仿佛變了個(gè)人似的，每天都花半小時(shí)到兩小時(shí)練字。直到今天，我的書(shū)法已經(jīng)八級(jí)了。
回想過(guò)去，我瞬間明白了一個(gè)道理———夢(mèng)想是美好的，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路是曲折的，許多人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上遭遇了無(wú)數(shù)次的考驗(yàn)，盡管如此，我們也應(yīng)該大步向前，不斷創(chuàng)新，為人生畫(huà)上一個(gè)圓滿句號(hào)。
讓我們?cè)竭^(guò)心靈的羈絆，思想的束縛，勇敢追夢(mèng)吧！
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