物理教師個人總結(jié)范文[共15篇]

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的物理教師個人總結(jié)范文，歡迎大家分享。

物理教師個人總結(jié)范文1

　　一、以學生為主體，實施開放式教學

　　為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進行實驗探索）——互學（討論交流）——督學（老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點）——驗學（當堂練習鞏固，檢驗學習效果）鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

　　二、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習興趣

　　多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的'刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。

　　三、加強實驗教學，增強學生實踐能力

　　遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。

　　四、因材施教，整體性提高學生成績

　　學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學習但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

　　五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度

　　在物理教學過程中，恰當?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經(jīng)歷的細節(jié)事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)極細微的現(xiàn)象、勤于實驗反復探索的精神，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。

　　六、加強校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學內(nèi)容，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素質(zhì)。

物理教師個人總結(jié)范文2

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。

　　本學期物理教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者�，F(xiàn)本主要教學工作總結(jié)如下：

　　1、教師方面。

　　認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

　　2、一些值得注意的'細節(jié)。

　　如：

　�、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。

　�、谠趥湔n時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提中課堂效率。

　�、鄄煌耆�放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。

　�、芗訌姸嗝襟w的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率，降低難度。⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。

　　3、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。

　　現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。

　　4、特別注意學生能力的培養(yǎng)。

　　中考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的中低�？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。

　　總之初三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

物理教師個人總結(jié)范文3

　　2023年下學期，是跨世紀的又一個學期，這對于培養(yǎng)跨世紀人才的教師而言，這是歷史好處的一期。在這一期里，各級領(lǐng)導都提出了更深好處的思考，作出了更具好處的戰(zhàn)略部署，那就是要緊密團結(jié)周圍，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定，順利地完成了本學期的物理教學任務(wù)。現(xiàn)將一期來的各項表現(xiàn)列舉

　　一、提高覺悟，以思想為指南

　　一期來，我時時以一個黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨內(nèi)生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師，做一個合格的學員。

　　二、立足本職，積極完成物理教學任務(wù)

　　1、本期，我擔任了的是初三年級105班的物理教學課程。為了滿足學生“一滴水”的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了超多的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質(zhì)。最近，為了適應(yīng)新的教學工作，我又在努力自學電腦基礎(chǔ)知識，還嘗試著學習電腦作軟件CAKDWALL的使用。

　　2、作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。

　　3、我深知學生組織的重要性。在素質(zhì)教育的這天，巧妙組織學生活動，體現(xiàn)學生“五自”顯得更為重要。本學期，我精心設(shè)計、編排了以下活動，做了以下工作：

　　⑴科技作品制作比賽；

　�、崎_辟物理科學知識探討專欄；

　�、墙怆y題競賽活動；

　�、葘ふ疑磉吙茖W知識的活動。

　　三、一分耕耘，一分收獲。

　　本期，我所教的初105班的'物理課程，在同年級的統(tǒng)考中，平均成績達60分，優(yōu)秀率x，及格率xx，其中的肖化云同學每次的考試中均獲同年級的第一名。

　　藝無止境，學無止境，工作亦無止境。二十一世紀才是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我必須更加加倍努力，爭取更大的進步。

物理教師個人總結(jié)范文4

　　高三下學期轉(zhuǎn)瞬即逝，我擔任高三1班的物理教師已兩年半了，本學期我繼續(xù)擔任高三1班物理教師和高三物理備課組長，在這學期我結(jié)合學校實際和學生實際，勤勤懇懇，扎扎實實地工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。取得了如下成績，總結(jié)如下：

　　一、切實做好備課組工

　　俗話說：“眾人拾材火焰高�！奔�體的力量是無窮的，在這一學期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學到了很多、認識到了很多、理解了很多。

　　二、高三復習策略

　　1、全面復習，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。

　　高三復習要設(shè)法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領(lǐng)學生復習應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。

　　2、指導學生，學會復習，提高能力。

　　學生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。

　　3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。

　　建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的.實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎(chǔ)。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應(yīng)用。

　　4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。

　　例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

　　三、積極認真?zhèn)湔n

　　認真做好備課工作，是做好教學的前提條件。上課前，我一定要預先備好課。備課時，我堅持以下幾點原則：

　　1、扣大綱，抓重點。

　　2、備教材、備學生、備教法。

　　3、能圍繞本課時教學三維目標，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)變，取其精華，有取有舍。

　　4、經(jīng)常反思自己。

　　總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

　　四、講究教學方法

　　在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外，適時地設(shè)計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。還嘗試自己當學生學生當老師，通過他們的講解我可以很好了解他們的學習情況，有針對性教學，效果很好。

　　五、認真布置作業(yè)

　　為了教學中的層次性和針對性，堅持認真批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢，效果明顯。

　　六、抓好培優(yōu)扶差工作

　　我認識到，要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我利用課余時間每周給優(yōu)生補習談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時間跟后進生交流，鼓勵他們各方面的點滴進步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學生的表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

　　七、堅持自我充電，提高自身綜合素質(zhì)

　　在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷充實自己，為己所用。有空余的時間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課，而且還在其他學校開展教學公開周時前往聽課學習。這學期聽課20節(jié)，讓我受益匪淺。以后，我還會一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。

　　一學期勿勿而過，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名有幸福感的物理教師。

物理教師個人總結(jié)范文5

　　高三下學期，我繼續(xù)擔任高三年級（1）班物理教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：

　　一、認真鉆研教材，明確指導思想

　　教材以物理課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心；初步學會應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。

　　二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

　　三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量

　　課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

　　提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

　　我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作

　　布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的`作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，高三下學期的物理教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

物理教師個人總結(jié)范文6

　　從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)歷了一個學期，而我從個方面也得到了很大的進步。這學期，我作為一名新教師進入了平山中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對四個班的學生，我覺得壓力過大，但我轉(zhuǎn)其為動力，努力、用心、刻苦、對學校對學生負責。同時我也精心備好第一節(jié)課，因為我知道第一節(jié)課最關(guān)鍵，也收到一定的效果。但仍有緊張之感，經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理逐漸褪去。

　　作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，對學生的了解只停留在表面。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。而聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我的搭檔—————備課組長李培玲老師，同時也聽科組其他老師的.課及不同學科的課。這學期，我聽了31節(jié)課，我的收獲很大，也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，形成自己的個人的教學魅力，才能提高自己的水平。

　　通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經(jīng)驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，學生的成績也相對有較大的提高。

物理教師個人總結(jié)范文7

　　一學年很快結(jié)束，在這一年里，我倍感壓力，經(jīng)常自我反思，思考工作中的得失，權(quán)衡學校的和諧發(fā)展，如何讓教師幸�？鞓饭ぷ�，既能積極探索教研，又能潛心發(fā)展自我，具有發(fā)自內(nèi)心的責任感，形成一種正能量氛圍。

　　我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治覺悟和業(yè)務(wù)能力，盡好作為一個學校副職應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

　　本學期，我擔任九二班物理，兼九年級年級長工作。教書育人是教師工作的首要任務(wù)，教學中我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“活用新課標，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。

　　課前認真準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合學生個性，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，采用不同的批改方法，激發(fā)學生興趣，促使學生會學。授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一直以來我都積極參加學習和培訓，閱讀教育相關(guān)文章和書籍，讀書中摘錄優(yōu)美而又充滿哲理的句子，收集人民日報中的教育相關(guān)文章，整理到一個檔案夾中，以備日后溫故復讀進一步感悟領(lǐng)會。

　　秉承“領(lǐng)導就是更好的為教師服務(wù)”的態(tài)度，心里時常想著教師們給我反映的問題，能立即解決的絕不拖延推后，是制度上的不完善問題，我會記在本子上，本著多勞多得，體現(xiàn)勞有所獲，公平公正照顧到大多數(shù)人的利益，從工作量的界定，到教學成績的計算，每一條細則都經(jīng)過反復多次思考修改完善�！鞍褭�(quán)力裝進制度的籠子里”制度明晰化，這樣教師省心了，領(lǐng)導也不用為難了。在新區(qū)九條禁令的基礎(chǔ)上我校又簽訂了教師六項工作禁令、領(lǐng)導自律條例等。

　　做好垂范，在校容校貌整改中，我考慮到老教師身體不便，主動高空作業(yè)，粉刷油漆學校大門，讓老教師打下手。利用課余時間，把校園內(nèi)的怪柏、雜樹清理干凈。盡可能的節(jié)約開支，帶領(lǐng)后勤人員在校門口樹立“五中每周工作安排”板面；康愛國老師從家里帶來電鋸，把倉庫里的廢臺面做成四個版面裝訂在墻上，有張貼欄、讀書手記展示、周練之星公示、校園吉尼斯記錄榜等；孫慶彥老師從家里帶來砍刀，手鋸整修花草；老師們也都盡可能的開發(fā)利用有限的校內(nèi)資源，更好的組織開展教學活動，孫會娟老師負責九年級體育，訓練緊張，器材短缺，她就讓學生帶出凳子來練習跳躍，利用樓梯臺階練習跳。這樣的事例有很多，這些都是教師的責任心和教育智慧的'體現(xiàn)。

　　我堅信教師的境界意識決定著一所學校的可持續(xù)發(fā)展。讓每一位教師都有學校主人感，都敢于開拓創(chuàng)新，又勇于擔當責任，時刻在教學中展現(xiàn)魄力、魅力，學校自然趨于向前。責任心和執(zhí)行力是提高工作效率的兩大要素，責任心是前提，執(zhí)行力是關(guān)鍵。教師的職業(yè)幸福感和愉悅的心情是提高工作效率要素的兩大保障，教師享受著工作，自然充沛著創(chuàng)新激情，責任心自然生產(chǎn)，執(zhí)行力自然到位，安排的事情就會“馬上就辦”，并會“辦就辦好”。

　　在我權(quán)衡教師積分方法的同時，我構(gòu)思著“慧學。五中”，記錄五中教研教學的工作開展情況，師生的成長發(fā)展歷程；構(gòu)思著“領(lǐng)導每日工作請事”，如何簡化事務(wù)處理程序，提高工作效率，想著學校的發(fā)展方向，發(fā)展動力，學校的形象宣傳，師生的風采展示。所有的這些我詳細記錄在本子上，并逐漸的落實，有力開展。相信一個團結(jié)高效時刻為著師生服務(wù)的領(lǐng)導團隊，一定會帶動每一位教師，促進每一項工作，形成一個活力向上的發(fā)展氛圍。

　　堅持每周一早晨按時升旗，舉行“國旗下的演講”活動，以激勵學生的正義感與拼搏進取的精神，同時我組織講話，時常對學生進行思想教育，安全法制常識知識教育，總結(jié)上周得失，指出本周的努力方向。規(guī)范學生的行為，組織了環(huán)衛(wèi)執(zhí)勤小組，每天每個課間時間段每個角落都有專人負責環(huán)境衛(wèi)生，提醒全體學生注意各自的言行，注意良好的習慣養(yǎng)成。

　　抓好學校教學工作，結(jié)合我校學生實際情況，繼續(xù)開展了“每周一練”活動，評出學習之星、學習銀星、學習狀元等，讓每一位學生都能感到學習的成功，學習的快樂，學習的榮譽感。讓學生能夠利用好周末時間自主學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，以良好的態(tài)度對待學習，積極飽滿的情緒對待生活。

　　在畢業(yè)班工作方面，我校結(jié)合家長委員會，充分利用時間，每天有午自習和晚作業(yè)，考慮到安全，家長每天要到校值班并接學生回家。多次召開畢業(yè)班教師座談會，分析學生成績，指導教師明確努力方向；召開九年級學生座談會、學生家長會，分批分層次地指導學生學習方法，激勵學生奮力拼搏，確定目標生，帶動后進生，帶領(lǐng)九年級各科教師從往年的河南省中招試題中獲取信息，預測20xx年中招命題方向，確定教學策略，提高教學成績。

　　反思以往工作，有失有得，對于不足之處更應(yīng)自我檢討。首先，對于新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；教科研方面雖然加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。其次，在服務(wù)教師方面，方法欠缺，需要既辯證又要統(tǒng)一。

　　在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，為五中美好的明天奉獻自己的全力。

物理教師個人總結(jié)范文8

尊敬的領(lǐng)導：

　　本學年我任八年級物理教學。在所任課務(wù)的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數(shù)同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎(chǔ)也較差，學習成績難以提高；有些班級，雖有大多數(shù)同學自覺學習的能力較強，基礎(chǔ)也較好，由于人數(shù)過多實驗成績整體提高不大，實驗課的開展也有一定的難度。

　　一、工作中所采取的措施

　　1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗；

　　2、充分做好實驗前的準備工作，想方設(shè)法將學生實驗盡可能開展，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的`不足；

　　3、指導學生做好實驗，規(guī)范他們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成；

　　4、化學教學中在完成教學任務(wù)的同時，充分利用課余時間培養(yǎng)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)他們熱愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關(guān)系，并從小樹立與自然和諧相處的理念；

　　5、在物理實驗教學中，加強理論教學的同時，更注重培養(yǎng)學生的學習興趣，錘煉他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則；同時為了培養(yǎng)突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的實驗量；對于絕大多數(shù)學生則注重基礎(chǔ)實驗操作的教學，讓他們具有扎實的基礎(chǔ)；對于后進生尋求更適應(yīng)他們的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣，以求達到共同進步的目的；

　　6、積極參加教學教研活動，取長補短，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力；

　　7、認真批改每一份實驗報告，強化學生多動手操作；

　　8、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到熱愛祖國、保護自然的目的；

　　9、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養(yǎng)學生從小熱愛勞動的理念。

　　二、取得的成績

　　1、順利地完成了各項實驗教學任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績；學生基本上掌握了物理實驗操作的技能；

　　2、培養(yǎng)了學生們的學習物理的興趣，教會了他們一些學習方法，為以后他們學好物理打下了一定的基礎(chǔ)；

　　3、培養(yǎng)了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念；

　　4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。

　　三、存在的不足

　　1、學生厭學思想嚴重，整體實驗成績提高不大；

　　2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經(jīng)驗，教學課改中感到仍在走老路；

　　3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠；

　　4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。

物理教師個人總結(jié)范文9

　　一個學期轉(zhuǎn)瞬即逝，我調(diào)入平山已兩年半了，本學期我擔當高三4、5班物理老師和高三物理備課組長，在這學期我結(jié)合學校實際和學生實際，勤勤懇懇，扎扎實實地工作，使本學期的工作有打算，有組織，有步驟地開展。取得了如下成果，總結(jié)如下：

　　一、切實做好備課組工

　　俗話說：“眾人拾材火焰高。”集體的力氣是無窮的，在這一學期里，我們備課組的教師扎實做好每一項學校交給的工作，勤勤肯肯。特殊是組里每一位成員都能謹慎履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的機靈才智，把每項安排到的事做得繪聲繪色，我也從物理組其他同事身上學到了許多、相識到了許多、理解了許多。

　　二、高三復習策略

　　1、全面復習，打好根底，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復習要設(shè)法落實每一學問點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上實力，談得上多元目標。由于時間緊，帶著學生復習應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干學問的根底上，落實每一個學問點。

　　2、指導學生，學會復習，提高實力。學生應(yīng)自覺編織學問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學學問解決未學問題，再進一步提高到用新學學問解決未學問題。理綜物理考試雖然考察得比擬根底，但題目比擬新，根本上是沒有做過的原題，故學生應(yīng)當駕馭總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將學問轉(zhuǎn)化為實力。

　　3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化試驗。建議在高三復習階段重做中學階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡潔重復。要求學生用新視角重新視察已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會”。即了解試驗目的、步驟和原理；會限制條件〔限制變量〕、會運用儀器、會視察分析、會說明結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會依據(jù)原理設(shè)計簡潔的試驗方案。以試驗帶復習，設(shè)計新的試驗。進一步完善認知構(gòu)造，明確相識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步造就學生科學精神打下根底。學會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地視察、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會學問的應(yīng)用。

　　4、嚴格標準，謹慎審題，削減失分。例如計量單位標準、試驗操作標準、學科用語標準和解題格式標準。

　　三、踴躍謹慎備課

　　謹慎做好備課工作，是做好教學的前提條件。上課前，我必須要預先備好課。備課時，我堅持以下幾點原則：

　　1、扣大綱，抓重點；

　　2、備教材、備學生、備教法；

　　1、扣大綱，抓重點；

　　2、備教材、備學生、備教法；

　　3、能圍繞本課時教學三維目標，依據(jù)學生的'實際狀況，把困難的內(nèi)容進展轉(zhuǎn)變，取其精華，有取有舍；

　　4、有反思等等。

　　總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學目的明確，能謹慎鉆研教材，了解學生，探究教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

　　四、講究教學方法

　　在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在老師，集風光

　　前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活潑課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場駕馭，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外，適時地設(shè)計一些問題讓學生探討，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。還嘗試自己當學生學生當教師，通過他們的講解我可以很好了解他們的學習狀況，有針對性教學，效果很好。

　　五、謹慎布置作業(yè)

　　為了教學中的層次性和針對性，堅持謹慎批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教

　　學方法，做到有的放矢，效果明顯。

　　六、抓好培優(yōu)扶差工作

　　我相識到，要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生造就好了，優(yōu)秀率才能提升，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我利用課余時間每周給優(yōu)生補習談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時間跟后進生溝通，鼓舞他們各方面的點滴進步。我堅持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學生的表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，以此來調(diào)動學生的學習踴躍性，鼓舞學生不斷進步。

　　七、堅持自我充電，提高自身綜合素養(yǎng)

　　在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新經(jīng)歷、新理論、不斷充溢自己，為己所用。有空余的時間，我就去聽其他教師的課，不僅在校內(nèi)聽了中學部物理教師的課，而且還在養(yǎng)正、二中、季延、永和等學校開展教學公開周時前往聽課學習。這學期聽課20節(jié)，讓我受益匪淺。以后，我還會一如既往地向其他優(yōu)秀老師取經(jīng)

　　一學期勿勿而過，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我必須會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素養(yǎng)，做一名有華蜜感的老師。

物理教師個人總結(jié)范文10

　　半年的教學工作馬上就到結(jié)尾了，本學期的本人的物理教學工作緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加大學生課外活動指導的力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平，現(xiàn)就本學期具體工作匯報如下：

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我們不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　1。堅持每周一至兩次集體備課制度

　　對上周教學工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。

　　備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

　　備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2。課堂教學

　　組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生學習的積極性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學、簡潔、明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　3。課后輔導

　　要提高教學質(zhì)量，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，全面了解學生的基本情況，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時，對他們的處境、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導、與學生交流等找出學生學習存在的思維障礙。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

　　4。加強年輕教師的培養(yǎng)工作

　　組織青年教師學習教育理論，不斷提高青年教師的教育理論水平，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法。加強現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，備課組老師積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極配合學校做好諸如公開課、觀摩課、物理主頁等有關(guān)事情。

　　本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在今后的工作中，自己要再加一把力，以便能夠更好的勝任高中物理教學工作。

物理教師個人總結(jié)范文11

　　在的教育教學工作，我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的潛力，讓學生在簡單愉快的氛圍中構(gòu)成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預期的教學目標和要求。

　　一、以學生為主體，實施開放式教學為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，不斷探索并采用貼合此刻中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同資料的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

　　二、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。

　　三、加強實驗教學，增強學生實踐潛力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)用心思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的潛力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的`潛力。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。

　　四、因材施教，整體性提高學生成績學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學潛力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習資料、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領(lǐng)跑者”。個性關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

　　五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，恰當?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經(jīng)歷的細節(jié)事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細微的現(xiàn)象、勤于實驗反復探索的精神，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。

　　六、加強校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅持每周一次群眾備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學資料，不斷改善教學方式，整體提高學生們的物理素質(zhì)。

物理教師個人總結(jié)范文12

各位領(lǐng)導：

　　20xx年過去了，可以說忙了，收獲了很多�？偟膩碚f，我認真執(zhí)行了學校的教育教學工作計劃，積極探索和改革教學，將新課程標準的新理念與物理課堂教學的新理念相結(jié)合，轉(zhuǎn)變了思維，取得了良好的效果。

　　首先，課程標準進入我的內(nèi)心，進入我的課堂

　　如何教物理，《物理課程標準》對物理教學內(nèi)容、教學方法、教學評價和教育價值觀提出了許多新的要求。毫無疑問，這是每個物理教師必須重新思考以迎接這一挑戰(zhàn)的問題。因此，我的不斷學習給了我一個鮮明的理念，一個全新的框架，一個明確的目標，而有效的學習則讓我對新課程標準的基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準、課程實施建議有了更深入的了解。這學期，在新課程標準的指導下，我的教育教學工作躍上了一個新的臺階。

　　第二，課堂教學，我加強師生互動，共同發(fā)展

　　為了保證新課程標準的`實施，這學期我把課堂教學作為一個有利于學生積極探索的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價值觀作為教學改革的基本指導思想，把物理教學作為師生互動和共同發(fā)展的過程。我力求透徹理解教材，認真編寫教案，并根據(jù)本班學生的情況，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。

　　在集體備課中，分工合作既照顧到班級的實際情況，又吸收其他老師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平。課前認真?zhèn)湔n，寫好教案，復習反思自己教學時的親身經(jīng)歷或疏漏，記下學生學習中的亮點或困惑。作為最有價值的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和經(jīng)驗教訓的吸收對于今后改進課堂教學和教學用水評價都是非常有用的。

　　此外，我試圖處理好物理教學與實踐的聯(lián)系，應(yīng)用知識和解決問題的重要性，注重培養(yǎng)學生對物理的理解和應(yīng)用能力。重視培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新能力。思考、研究、總結(jié)，以科研促課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的原則，努力實現(xiàn)高教學質(zhì)量、高課堂效率。

　　三，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

　　如何提高學生的成績，我把評價作為全面調(diào)查學生學習情況、激發(fā)學生學習熱情、促進學生全面發(fā)展的手段，作為教師反思和改進教學的有力手段。學生學習評價不僅注重對學生知識和技能的理解和掌握，更注重學生情感和態(tài)度的形成和發(fā)展。不僅要關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，還要關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

　　掌握基礎(chǔ)知識，掌握課堂作業(yè)的清晰性，采用定性和定量相結(jié)合，采用定量層次，多鼓勵和肯定學生。堅持以教學為中心，加強學生管理，進一步規(guī)范教學行為，努力實現(xiàn)常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的教學風格和學生認真、勤奮、求真、求知的學風的形成。

　　通過這一年的不斷工作，我在物理教學方面取得了一些成績，也存在一些不足。以上都離不開領(lǐng)導的支持和全體教師的幫助，教學工作伴隨著苦與樂。今后，我會一如既往地堅持“勤奮學習、善于思考、努力工作”的原則，再接再厲，讓自己的工作做得更好。

　　匯報人：xxx

　　20xx年xx月xx日

物理教師個人總結(jié)范文13

　　近年來，隨著教育體制改革的不斷深化，我國的教學質(zhì)量有了顯著的提升。但是據(jù)調(diào)查探討顯示，我國在中學物理教學方面還存在肯定的不足，比如教學理念、教學方法、教學手段、教學模式等，都有待進一步完善。而且，我國在探討中學物理教學創(chuàng)新路徑方面也有待加強。物理與我們的學習生活聯(lián)系親密，不僅可以說明大量的自然現(xiàn)象，還可以開闊學生的視野。但是，物理作為中學各門學科中最難的課程之一，其對學生的邏輯推理實力要求極高，尤其是力學部分成為學生考試中失分率最高的部分。

　　因此，目前許多學生對物理都是望而生畏，學習主動性較差。為此，近幾年我國在新課程改革過程中提出將中學物理作為重點改革對象，并提高了對物理教學的要求，明確指出要在完善教材的基礎(chǔ)上提高學生學習的'主動性、邏輯思維實力以及實踐實力。目前我國中學物理教學已經(jīng)初步形成了集敏捷開放、注意學生發(fā)展、生成性于一體的教學方式，在提高教學質(zhì)量方面取得了顯著的成效。但是，不能否認，我國中學物理教學缺乏創(chuàng)新。因此，如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新物理教學的方法，提高學生學習的主動性將始終是教育工作者努力探究的重點。

　　一、新課程改革環(huán)境下中學物理教學存在的問題

　　一：教學理念落后

　　我國中學物理教學方法缺乏創(chuàng)新的根本緣由在于教學理念的落后。目前我國許多老師仍舊堅持陳舊教學觀念和方法，教學方式過于古板，缺乏教學創(chuàng)新。據(jù)學生反映，老師在物理課中一般采納“填鴨式”教學，對學生進行學問灌輸。而且在課堂中老師與學生缺乏互動，導致課堂氣氛沉悶，學生學習主動性不高。這樣不僅不利于引起學生的學習愛好，也不利于教學質(zhì)量的提高。

　　二：實踐環(huán)節(jié)缺乏

　　中學物理的實踐教學主要體現(xiàn)在試驗教學方面，但是目前我國中學物理教學普遍缺乏試驗教學環(huán)節(jié)。首先，物理教學以試驗操作為基礎(chǔ)，但是，我國許多中學物理教學中缺乏試驗室，很難開展試驗操作課程。此外，試驗操作課程應(yīng)當以提高學生的動手實力為教學目標，但是現(xiàn)實中往往是老師一人在做試驗，學生只是旁觀者，難以將理論運用于實踐，不利于提高學生物理的綜合素養(yǎng)。 三：教學方式落后

　　目前我國中學物理教學方式比較落后，主要體現(xiàn)在教學方法和教學手段上。首先我國中學物理教學方法非常單一，并且缺乏與學生的互動環(huán)節(jié)。比如師生關(guān)系沒有創(chuàng)新，依舊是老師高高在上、學生在講臺下死記硬背，這不利于師生之間的溝通與思維的碰撞。其次，我國許多中學物理教學中都沒有采納先進的多媒體教學，老師很難將抽象的力學學問詳細化，不利于教學質(zhì)量的進一步提高。

　　二、新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新發(fā)展中學物理教學的詳細方法

　　一：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念

　　我國應(yīng)當主動轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念，明確中學物理教學的宗旨：培育學生的邏輯實力，激發(fā)其創(chuàng)新思維、提高其動手操作實力。因此，在教學過程中必需以學生為教學主體，針對學生的學習需求進行施教。在學習過程中，老師須要引導學生深化思索問題，提高學生的自主學習實力。

　　二：改善物理教學環(huán)境

　　我國中學物理教學過程中應(yīng)當進一步注意實踐教學與多媒體教學。首先，我國要不斷加大對教育事業(yè)的支持力度，主動完善中學物理試驗室的實現(xiàn)器材，改善試驗教學環(huán)境，進一步培育學生的實踐動手實力。其次，中學學校應(yīng)當主動引進先進的教學設(shè)備，提倡多媒體教學。比如通過幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給學生，有利于把抽象的理論學問詳細化。此外，還可以通過多媒體教學設(shè)備為教學設(shè)置情境，引起學生的學習愛好，提高學習效率。

　　三：采納先進教學方式

　　我國中學物理教學應(yīng)當主動探討新的教學方法，不斷豐富教學方式。首先，在新課程改革背景下對中學物理教材內(nèi)容進行改革，進一步與實踐相結(jié)合，從而有利于引起學生的共鳴，提高學習主動性。同時對教材中的難點進行拓展，使學生能夠從多方面深化探究理論學問。其次，增加師生之間的互動，創(chuàng)建新型的師生關(guān)系，這樣不僅有利于老師進一步駕馭學生的基本狀況，還有利于進一步激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，從而促進教學質(zhì)量的進一步發(fā)展。綜上所述，我國中學物理教學在取得成果的同時也存在嚴峻的不足亟待解決，尤其是關(guān)于教學方法的創(chuàng)新。因此，老師應(yīng)當主動轉(zhuǎn)變教學理念、駕馭新的教學方法，并依據(jù)教學內(nèi)容對教學形式進行創(chuàng)新，以學生為主體。這不僅有利于提高學生的學習愛好，還有利于促進教學質(zhì)量的提高。

物理教師個人總結(jié)范文14

　　最近幾天，高中部組織了各學科備課組長進行了“復習示范課”，我講了一節(jié)《整體法隔離法解連接體問題》專題復習課。我在備課講課過程中進行了探索和實踐，此刻將這一過程進行總結(jié)交流。

　　一、備課反思

　　高三復習綜合性強，我在準備過程，參照了近三年全國各地高考題，同時結(jié)合教學進度和學生情況，進行了綜合分析。在設(shè)計上，先講方法，后由淺入深的處理相似問題，最終歸納，比較方法。我自以為設(shè)計合理，重點突出，資料精練，習題選擇合理，不足之處在于投影片制作粗糙，部分習題設(shè)計不嚴密。沒有進行板書設(shè)計和一題多解設(shè)計。

　　二、授課過程反思

　　1、優(yōu)點

　　以前講課有羅嗦、嘮叨的毛病，自我不知不覺中說了許多重復的話。在本節(jié)課上，我注重了語言的簡潔性、準確性，語速也到達了自我的設(shè)計要求，在講解與投影片相結(jié)合的過程中有提高。資料講解與備課過程預設(shè)的完全一樣，自我覺得選題恰當。注重遞進難度，注重基礎(chǔ)學習方法歸納，調(diào)動了學生學習積極性，確實有“啟發(fā)性”的教學感受。

　　2、缺點和不足

　　師生互動嚴重不夠，沒有單獨提問任何人，也就不能將學生的真實思維暴露出來，感激評課教師在此處的指點。

　　板書過于簡潔，給自我一種空的感覺，重點沒有留在黑板上，強調(diào)的不夠。（另一原因，因“連接體，整體法，隔離法”均不是在教材上體現(xiàn)的.，對自我收集理解的概念均無明確定義。另一原因擔心給學生一種再掌握“幾個概念”的負擔。）各環(huán)節(jié)過渡連接語沒有到達預期的效果，自覺連貫性，因果關(guān)系情況表達的不好。投影片應(yīng)在多做幾張。講課過程中發(fā)現(xiàn)投影內(nèi)有的應(yīng)分開來放，突出一些資料會更好。

　　三、課后反思

　　利用信息技術(shù)，在備課過程中，收集資料、使用資料起到了不可代替的作用，在講課過程中也起到了很大的輔助作用，但投影效果不好，學生看不清等技術(shù)問題沒有解決。信息技術(shù)在課堂教學上需不需使用？如何用？輔助效果如何？評價還需探索。

物理教師個人總結(jié)范文15

　　本學期我擔當高二年二班的物理教學工作，在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學生為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

　　1、教學內(nèi)容和方法：

　　本學學期的教學內(nèi)容是中學物理選修3—23—5，內(nèi)容多、學問點多，但對這兩本書的學問點的要求和高一必修的兩本書有較大不同，學問點多但對學問點的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標準，在教學過程調(diào)整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學生駕馭，使學生學習效率更高。

　　2、作業(yè)的布置和批改狀況：

　　除了布置課本上的作業(yè)，也經(jīng)常布置優(yōu)化設(shè)計上的題給學生做，但是優(yōu)化設(shè)計上的后面都有答案，為削減學生作業(yè)抄襲的不良習慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓舞學生獨立完成后再對答案，并要求學生單獨完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學生作業(yè)交上后，可以看出抄襲的現(xiàn)象削減了許多，這樣做取得較好的效果；在批改時，做到全批全改，并對學生的`作業(yè)有必須的評價。

　　3、培優(yōu)扶差工作：

　　在所教的三個班中各選擇三10個左右物理成果較好的學生，在每星期一和星期三下午的6：00—6：50，對他們進展培優(yōu)，培優(yōu)的內(nèi)容是當前所教的內(nèi)容，但適當加深一點，經(jīng)常做、講一些與當前教學內(nèi)容所高考題，取得較好效果；輔差方面，通過小測檢查學生對根本學問的駕馭狀況，對沒過關(guān)的同學另找時間對他們進展補缺補漏，再進展檢測，直到他們駕馭了學問。

　　4、反思教學中存在的問題：

　　教學一段時期后，要進展教學反思。我每個班隨機找15名學生進展研討。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最勝利的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，教師應(yīng)當接著提倡哪些，應(yīng)當幸免哪些，你對教學中有哪寫建議，有許多學生都提出了自己的看法，本人也對教學過程中存在的問題進展總結(jié)，并逐步改良來適應(yīng)學生。

　　5、注意造就學生的實力：

　　物理教學的重要任務(wù)是造就學生的實力。造就實力須要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學習看法和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精確理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律，是造就實力的根底。課堂練習和作業(yè)中，力求做題標準化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學會運用物理學問說明生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的實力。

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