寫老師的作文【薦】
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的寫老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫老師的作文1
數(shù)學老師正站在講臺前為我們上課，恍惚間，我似乎看到了您——敬愛的張老師。時光如白駒過隙，忽然而已，陪伴我們走過兩年小學生涯的您已經(jīng)退休了。
在這兩年中，我們和您發(fā)生過摩擦，也分享過快樂；承受過失落，也享受過成功�？赡那牡仉x開了，就仿佛平日里的你總是悄悄地為我們付出，我們連一聲“再見都沒來不及說，那份感激與想念時常爬上我們的心頭。
往事一幕幕，歷歷在眼前。
記得那天午睡課剛開始，我正準備睡覺。一陣輕輕的腳步聲引起了我的注意。抬頭偷，瞄一眼，您躡手躡腳地走進了教室，拿起上午那疊厚厚的作業(yè)，在講桌前坐下，拿起紅筆。
我暗暗有些吃驚，張老師早上上了兩節(jié)課，中午居然還不去休息！本想再看一會兒，可瞌睡襲來，擋都擋不住。
一覺醒來，一個小時悄然過去。我揉了揉眼睛，張老師應該早就去休息了吧。抬起頭，講桌前那個疲憊而又堅毅的身影映入我的眼簾。厚厚的作業(yè)已少去大半，分成兩疊，整整齊齊的擺放在放在一旁，我知道它們是有錯的和全對的，您做事總是這樣一絲不茍。紅筆與本子間的摩擦聲被刻意的壓低了，本子之間的碰撞聲若有若無……
好一會兒，你直起腰扭動了幾下，又抬起腦袋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，顯然您已經(jīng)很累了。是的，連您平日里精神的短發(fā)都有些蓬亂了�？赡⒖逃值拖铝祟^。
我的鼻子有點酸酸的。
記得有一陣子您特別疲憊，聽說是您的xxx親生病住院了，天天想要您這個兒子到身邊陪一陪，您天天兩頭跑，卻從來沒有落過一分鐘的課；記得您也生病過，但從沒請過一次假，您就怕影響我們的學習，不僅如此，還總是那么認真地輔導學習成績?nèi)醯耐瑢W；記得您對哪個同學都和善、親切，幽默風趣的`您常常都得我們開懷大笑……
那天，直到午睡醒來的鈴聲響起，您還在批改作業(yè)。
張老師，不知道退休后的您都在做些什么，肯定也和我們想念您一樣會響起我們吧。感謝您，我們的張老師！您對我們的關懷與呵護，我們感激不盡；您對我們的叮嚀囑咐，我們銘記在心。祝愿您永遠永遠健康、幸福！
寫老師的作文2
她是讓人舒暢的蒲公英，讓我們開懷大笑，她是愛唱歌的小鳥，微笑著為我們歌唱。而她，也是我的老師胡豆豆。
在現(xiàn)實生活中，豆豆老師是一個愛笑的人，長著柳葉般的眉毛，瀑布般的長發(fā)及腰，一雙眼睛仿佛能洞悉所有同學的心思，眼神里閃著智慧的光芒。她的紅唇像一位女王，黑色的長裙垂落到地，美若天仙。但是，豆豆有時做了傻事，連自己都不知道，還在那里一個勁的'說：你在說我嗎？你說，這樣的她是不是很逗呢？
每當看到長裙，聽到高跟鞋的啪噠聲，就知道是我們這位逗逗來了。豆豆老師酷愛吃蛋糕，只要蛋糕一端上桌，她眼睛就會發(fā)光，速度很快地嘗上一小口，露出滿足地微笑，還邊說：真好吃，你快嘗嘗！可卻不知道她的嘴角還殘留著一小塊蛋糕屑，惹得我哈哈大笑，她卻摸不著頭腦。豆豆很愛看書，外號大書蟲，一本很厚的書，不一會兒就被她吸走了知識，看得入迷的時候，就連吃飯都會忘記�？膳碌氖�，她看書速度很快，卻還能非常準確地說出書中的內(nèi)容以及細節(jié)，這是讓我非常佩服的地方。
有一次，我們在羊臺山做游戲，沒想到平時愛美的她，也跟著我們一起玩得不亦樂乎。那一刻的豆豆老師像個大孩子，和我們玩了很久很久，還很較真地和我們比賽呢！她給我們帶來了不少歡樂，你喜歡這樣的她嗎？
豆豆老師的美在外表，更在于她的心靈。她很關心別人，要是你和她認識，就一定會知道的。即使你不是她的學生，只要你不小心受傷或者心情不好，被她知道，她一定會十萬火急地把你送去校醫(yī)室或者陪你聊天，逗你開心，輕聲細語地安慰你。在她輕柔聲音的安撫下，孩子們奇跡般地停止哭泣，鎮(zhèn)定了下來。
雖說美是在心里，并不是在外表，但豆豆老師既美在外表，也美在心里，在我心目中她永遠是最漂亮、最可愛、最善良的人，我愛我美麗的的豆豆老師！
寫老師的作文3
快點，快，上課了上課的鈴響啦，同學們快步跨進教室，找到自己的座位，端端正正坐好，等待老師的到來。
教室里一片寂靜，10秒，50秒，2分鐘，5分鐘過去了，老師居然還沒有來！老師呢？一位同學輕聲呢喃著，教室的另一邊又傳來了聲音老師怎么還沒來？頃刻之間，班里開始熱血沸騰。同學們趁這個機會，有的大聲談論下課時的趣事，有的想趕在老師沒來前把作業(yè)補完，有的`大膽到在教室里跑來跑去剛才還是鴉雀無聲，現(xiàn)在卻像夏天樹上的知了，咿咿呀呀吵個不停。
同學們越鬧越來勁，仿佛教室是他們的游樂場，自在小天地。班里負責管紀律的同學根本壓不住這些興奮過度的同學，但還是扯著嗓子大聲喊：不要講話啦，誰再講話，就把誰的名字記到黑板上，讓老師批評他！沒想到話音剛落，教室居然安靜了下來，管紀律的同學有點兒沾沾自喜，一臉神氣地回到了自己的座位上。可不知哪個同學放了一個長長的屁，鬧得大家笑得喘不過氣來。就連管紀律的同學也被這搞笑的情節(jié)逗笑了，呵呵地笑出聲來，但馬上就止住了，一臉嚴肅地看著大家，好像什么都沒發(fā)生。教室頓時又熱鬧了起來：有的同學名字被記在了黑板上，但本人還裝著若無其事的樣子，仍然侃天侃地；有的同學在自己座位上唱起了歌，唱到動情之處還閉眼回味，身邊的同學深受感染，也紛紛哼起了流行歌曲；有的同學從書包里掏出了零食，趁著不注意，一把塞進嘴里，津津有味地吃了起來；還有同學簡直已經(jīng)玩嗨了，在教室后面跳起舞來，搞得看的同學笑得上氣不接下氣，直接笑趴在地上
不知過了多少時間，一位坐在窗邊的同學無意間伸出頭往外看，老師來啦！老師來啦！他極力壓低聲音，扭動身體，想讓同學們注意到他，這絕對是最優(yōu)秀的崗哨，班里的同學都接收到他的信息，馬上回到自己的位置上端坐好，這讓管紀律的同學松了一口氣，終于安靜了！
老師疾步走進教室，掃視全班，帶著喘氣聲說：不錯，挺安靜的！同學們真棒！同學們聽了，你看看我，我看看你，偷偷地笑了。
寫老師的作文4
老師，是兩個很平凡的字；老師，有很平凡的生活；老師，卻擁有不平凡的一生。我的小學老師吳老師就是一個既平凡又不平凡的人。
吳老師是從三年級開始當我們的語文老師的。原本，我對她有些討厭，因為早已經(jīng)熟悉的葉老師調(diào)走了，心中不禁有些失望和傷心，尤其是吳老師年齡還很大很大了。
吳老師再教幾年書就要退休了，卻留著及腰的長發(fā)，隨便用手扎個辮子，讓人感覺她的生活不拘小節(jié)；有一雙很大的眼睛，卻配著一副老花鏡，時不時從眼鏡底下嚴肅地望望講臺下的我們。吳老師的氣場很強大，我們怕她那眼神，每一次到她上課，我們都是正襟危坐的。
但師生相安無事的平靜日子并不長久。貪玩的我們開始馬馬虎虎地對待吳老師的作業(yè)。吳老師每一次檢查我們的作業(yè)情況都不會滿意甚至好幾次都怒氣沖沖。我們不明白：不就是作業(yè)嘛，有什么大不了的？吳老師真是小題大做！
所以當吳老師火冒三丈對我們進行批評教育的時候，我一直不以為意。不過，我的成績也有了明顯的下滑，媽媽知道后總是問我為什么成績下降，而我呢，好面子，總是為自己找借口，說是吳老師不好，不會教書。
我和吳老師始終保持著一段遙不可及的距離，不想和她有太多的接觸，但后來我卻發(fā)現(xiàn)，我真的做錯了，而且錯得很徹底。
四年級的'一次語文課，我由于肚子疼的原因上課遲到了。心慌意亂的我路過教師辦公室時，卻發(fā)現(xiàn)吳老師臉色蒼白地坐在椅子上，身旁的數(shù)學老師還在一旁勸她讓她回家休息。
吳老師強打起精神說：“不就是胃炎嘛，誰沒得過病啊，等會兒我要是走了，那孩子們該怎么辦，我本來就和他們不算太熟，我只是想讓他們不再去排斥我。好了，時間到了，我得去上課了�！�
吳老師一邊輕聲說，一邊捂著胃站起來。
看見這一幕，我心中充滿了愧疚，像有誰在我的心里狠狠地敲了一下。
此后，我不再抱有僥幸心理，也不再排斥吳老師。在她一天天堅持不懈地努力下，我進步了！
遇見了一位無私又默默奉獻的老師，我可真是幸運極了。
寫老師的作文5
夏天的一個下午，天氣又悶又熱。一排排大樹經(jīng)歷了半天的炙烤，綠葉也懶洋洋地一動不動。頓時，天空烏云密布，變得灰蒙蒙的。幾陣狂風吹過，大樹嚇彎了腰，一片片樹葉紛紛飄落。緊接著，天空劃過一道道銀白色的閃電，猶如一條條銀龍，閃著刺目的銀光，將天空一分為二。伴隨而來的是震耳欲聾的雷聲，道道驚雷發(fā)出噼里啪啦的響聲。突然，豆大的雨點兒如同斷了線的珠子一般，從天空滾落下來。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”放學了。同學們像潮水般涌出了教室，有的打著雨傘走了，有的穿著漂亮的雨衣跑出校園，只有小剛和小明沒帶傘，他們可著急了，小剛說：“我媽媽昨天就跟我說今天要下雨，叫我記得帶雨傘，都怪我沒聽媽媽的話。”小明說：“咱們也不能在這干站著，要不我們沖回家吧！”小剛點點頭。于是他們抱著頭，慌慌張張地跑出校園。這時剛好被陳老師看見了，她想：這么大的雨，孩子們淋濕了不緊會感冒，還會影響學習。她快速跑上前去，把自己的雨衣脫下來，頂在小剛和小明身上，他倆瞬間被一股暖流保護著自己的身體，轉(zhuǎn)頭一看，原來是陳老師。他們異口同聲說：“老師，您把雨衣給我們穿上，您會打濕的！”陳老師回答說：“老師是大人，身體抵抗力強，不要緊的'，你們快回去，別感冒了！”小剛和小明聽了，心里暖洋洋的。這暖心的一幕剛好給后面的小紅看到了，小紅感動的稀里嘩啦的，一步并做兩步飛奔上前，把雨傘打在陳老師頭上，自己半個身子露在外面。陳老師看到小紅的舉動，臉上露出了暖暖的笑容，說道：“小紅你真懂事，真棒！老師要感謝你喲！”小紅回答道：“老師，這是我應該做的，是您教我們要相互關心她人，您剛才的一幕就是我學習的好榜樣！”
雨后的天氣涼快多了，一簇簇樹葉開始隨風擺動，好像在說：“好感動的師生情�。 碧ь^一看，天空出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹照耀這美好的一幕！
寫老師的作文6
初三，我初一到初二的數(shù)學老師，被調(diào)走了。雖然這個消息對于我們來說，打擊真的很大，但我們還是熱烈歡迎了新的數(shù)學老師的到來。并發(fā)現(xiàn)，我們的新數(shù)學老師惹人愛。
我的數(shù)學老師很可愛。
在數(shù)學老師到來前，我的心就像課室的風扇：懸著，轉(zhuǎn)著，忐忑不安，痛苦不堪。擔心新老師是個“兇神惡煞”，一不高興，就把我們給“吃"了。但是，當我知道站在講臺上那個一臉傻笑的就是新老師時，頓時那叫一個開心。講臺上的數(shù)學老師。穿著一雙黑色的，略顯破爛的男式拖鞋，一條看不出新舊的西裝褲，一件灰黑條紋的襯衫；黑黑的膚色，略顯蒼老的手，兩只瞇瞇眼上戴著一副老花鏡，頭上再頂一個”M“字形的地中海，備感喜慶。在同學們一陣熱烈的掌聲過后，他又露出一個憨厚的笑容，頓時，他在我的.眼中變成了一個可愛的中年大叔。
我的數(shù)學老師是”煙鬼“
雖然老師”隱藏“的很好，但我們還是發(fā)現(xiàn)了他的一大愛好：吸煙。一陣上課鈴后，我急匆匆地從辦公室里沖除出來；下一節(jié)是數(shù)學課！就在我滿以為自己遲到了的時候，我卻看見剛剛下課就馬上要去上課的數(shù)學老師，翹起左腳的后腳跟，左手扶著花壇邊，穿這他那“萬年不變”的裝束，瞇著他的眼睛眺望遠方，一臉愜意。這本應該是個很美好的場景，卻被他右手夾著的東西給硬生生的破壞了：一根燃著的煙。在數(shù)學老師吐出一陣煙霧時，我分明看到了他那一臉堪稱幸福得快“化”了的表情。頓時，我被深深的震撼住了。老師不但不忘在這短得近乎沒有的時間里來一根，還露出了那么幸福的表情，真是堪稱煙鬼��！
我的數(shù)學老師很活潑。
數(shù)學課，一直是我認為最多歡聲笑語的課，即使是到了初三，換了新老師，這一點依舊未變。上數(shù)學課時，我們和藹可親的數(shù)學老師“寶寶”，都會一臉笑容的給我們講題，然后講著講著就扯遠了。他一講別的事情，明明就是件平淡如水面的事，都會被他進得如同吹皺一池春江水一般，故事頓時變得情節(jié)高低起伏，讓人驚嘆不已。講到興奮處時，他還可能會自配表演，讓大家歡笑連連。就算是講題，他有時也會制造出笑點。
這么活潑可愛的老師，在抽煙時會一臉幸福到夸張的數(shù)學老師。怎能不惹人愛呢？
寫老師的作文7
我的本家老師從我開始上一年級就教我數(shù)學，至今已有五個年頭了。在我們師生相處的歲月里，本家老師給了我極大地幫忙與關懷。這學期我上六年級，她不再教我了，我還怪想念的，常抽空去看看我親愛的本家老師，哪怕是遠遠地一瞥也心滿意足。
余老師年紀看上去與我們班同學的媽媽差不多大，每當提起年齡，她總是笑著說我們記性較差，說她已經(jīng)四十五六歲了，比我們的媽媽大十來歲，可我們老是覺得她很像我們的媽媽。她外表長得大眾化：無論是在城里還是鄉(xiāng)下，常有人認錯她。我們班同學聚集在一齊時總是有人悄悄地說他爸或他媽在某時某地看到老師的，其實老師壓根就沒去過那個地方。老師短頭發(fā)，中等身材，微胖，衣著樸素得體大方，但臉上五官擺布姣好，只因平常不涂脂抹粉，她的貌美不容易被人發(fā)現(xiàn)。陳雁翎同學回去可能常在她母親面前贊美老師，有一次陳雁翎媽媽還特地跑到學校來看老師究竟有多美。曾記得有一次余老師穿了一件水貂毛領子的上衣走進教室，全體同學起立，林益棟同學就情不自禁大聲說道：“老師這天好美！”
余老師知識淵博，我覺得她無所不懂。在過去的五年里，她給同學們講了好多故事，從眾多的有益的故事中我們懂得了許多道理。余老師教學很有一套：語言表達常說道同學們的心坎上，與其說她是數(shù)學老師，我更覺得她是一位真正的國語老師。教法靈活隨機應變，有時候為了給我們加深印象，老師說：“我把知識教給你們了，我就沒有知識了，誰愿意幫忙老師解決這一個問題？”小學生的我們信以為真，歡呼雀躍盡力幫忙。有時候發(fā)現(xiàn)某同學有好的方法，就立刻以學生的名字命名，如張靜法、田一法、余海洋法等等促進我們用心投入課堂，奮發(fā)向上獲得成功的`喜悅，既解決了教學的難點、重點，又調(diào)動了學習的用心性。有時候根據(jù)教科書上或報刊雜志上介紹的方法講課，同學們學習起來困難，過一兩天，嶄新的容易理解的方法必須被她帶進課堂。老師有時候也考驗我，常設陷阱讓我們鉆，可我們并未發(fā)覺過，就像瑪麗居里的老師那樣一本正經(jīng)：活魚放在盛滿水的魚缸里，水不會溢出來。稍不留神就會掉進去，上她的課我從來不愿意走神。
寫老師的作文8
老師？這個名詞我們并不陌生，每個人都有老師，從啟蒙老師到大學老師，但是老師=什么，你們想過，靠路過嗎？現(xiàn)在教我們的胡老師，我就想過他等于什么呢？請看下文——呵呵！老師=慈父，常言道，嚴師出高徒，我并不否定這句話。雖然胡老師教導出了許多高徒，但是它與我們之間的關系，可不僅是師徒那么簡單了。胡老師好像是我們六（8）班著五十七位同學組成的大家庭的父親，待我們猶如自己的孩子。
記得五年級野炊的時候，我們班級分成幾大隊進行活動，而胡老師和另外幾位老師都在我們幫邊幫助我們，教我們?nèi)绾未钤�，如何使飯菜保持干凈，等到中午開飯的時候，胡老師便一個隊一個隊的進行品嘗、點評，那個時候，我感覺胡老師好像是爸爸，再教導孩子，幫助孩子。我已經(jīng)在心里默默得承認胡老師是我的第二個爸爸了。胡老師這個人非常懂我們的心，從我們的心里研究出我們喜歡的是什么，需要什么，從而使課堂上出現(xiàn)那樣的`東西，讓枯燥乏味的課堂，變的活靈活現(xiàn)。在我的記憶中，只有孩子的父親才能明白他的心思，因為胡老師是一個真正用父親的角度去對待我們的，所以我說——老師=慈父。
老師還=哥們，好多同學都懼怕老師，可我們班的同學并不是這樣，在我的眼里，胡老師還是一個比我們知識淵博，見識寬廣的大哥哥，在背后，我們親切的稱他為“大哥哥�！焙蠋熀孟裼幸活w童心未娩的心，能和我們這些小鬼頭完成一片。
班級里的跳皮筋比賽就是由胡老師發(fā)起，并建立起來的，而且親自參與到這次比賽當中。五年級的時候，我們好多同學都帶毽子過來踢，下課了，同學們玩得興高采烈，胡老師在一旁一邊值日，一邊看，不知是看我們玩得興致勃勃的，腳癢癢了，還是想踢毽子了，竟拿起了多少年沒有玩過的毽子踢了起來。
胡老師真是寶刀未老，穿皮鞋還一下踢了幾十個，真是了不起。胡老師憑著他那顆童心獲得同學們的一致好評，所以我還說——老師=哥們。老師=園丁無時無刻地為我們修剪多出的枝杈；老師=明燈，在我們最迷茫，最困難的時候，照亮前方的路；老師=一件冬衣，在我們最心寒，無助的時候使我們感到溫暖；老師……
寫老師的作文9
如果你也看過《假如給我三天光明》，如果你也身同體會海倫·凱勒身殘志堅的勇氣。那你必定不能錯過改變海倫的小人物——莎莉文老師。在莎莉文老師耐心的指導下，海倫學會了用心閱讀，認識了許多的字，也讓她感受到了身邊無處不在的愛。隨著時間的推移，她接觸到更多的“新鮮”事物，和家人一起過圣誕節(jié)、擁抱海洋、走進大自然、關愛父母，學會了生活。
世界上很多美好的事物都不是一言一語可以形容的，也不是一字一句可以在鍵盤上敲出來的，我們需要用心去體會，教師這個神圣職業(yè)的偉大！我所遇見的所有老師都可以被我稱作為“好老師”。
從我走進幼兒園起，我認識到了老師；隨后，小學里的老師各有各的專長和特點；在未來，我將邂逅更多形形色色的老師。他們的腦袋里裝滿了智慧，他們的衣領口袋里永遠懸著一支筆，他們對你只會更加耐心的講解只為了盡心盡力讓你變得更優(yōu)秀。我永遠以一種很低的姿態(tài)去瞻仰他們，滿滿的崇拜，無盡的心疼。
為了我們這批被稱為“祖國未來的花朵”，他們?nèi)娜獾匕炎约悍瞰I給這個高尚的教師事業(yè)，他們省下太多陪伴自己孩子的時間不耐其煩的給我們灌輸知識；他們省下自己午睡的時間來監(jiān)督我們的學習或休息，希望我們每個人都是健康成長的；他們也許會嘮叨，他們在我們成績考砸的時候單獨找我們談話分析原因。
有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己點亮了我們的生命；有人把老師比作大樹，伸展開自己的身軀為我們創(chuàng)造一片陰涼之地；有人把老師比作燈塔上的那盞燈，指引了我們前進的方向。我更想稱我的好老師是我的好母親，她百般呵護我，萬分寵溺我，偶爾斥罵我，但追根究底她是深深地愛著我的`。
我的好老師們，我深愛的你們。我不愿奢求更多不切實際的理想，我只愿在你們的呵護下變得優(yōu)秀，我更希望你們能夠活得健健康康，快快樂樂，少幾根皺紋，多一點開懷大笑。因為看見你們露出欣慰的笑容，我會覺得我所呼吸到的空氣都是甜甜的。
寫老師的作文10
“好，接下來翻到第二章，速度快一點，我們再講一章�！边�？這是誰？這不就是我們講課快、效率高的生物劉老師嗎？哎呀！我要趕緊去找她幫我簽個名，我太崇拜她了！
這就是我們雷厲風行的生物劉老師在我們學生心目中的光輝形象。看到這，你肯定就不明白了，到底是一個怎樣的老師，會讓學生們佩服的五體投地？下面，就由我來為大家揭曉懸念吧。
生物老師向來都講究一個字——快。不僅講課快，說話快，我們的成績進步的也快。老師那速度，跟火箭都有的一拼。生物老師的性格也“快”，為人特別直爽，從不拐彎抹角。在課堂上經(jīng)常給我們將一些課外的有關知識，課下我們也喜歡和老師交流討論�？墒�，正是由于老師的“快”讓一些同學有些吃不消，有些同學就背地里說生物老師簡直就是“恐龍老師”！不過，日久見人心，一個學期過去了，大家也都明白了老師的一片苦心。
有人說：“老師講課太快，學生根本跟不上”�？墒沁@句話在我們生物劉老師的身上就失靈了。生物老師講課快，我們就聽的更認真，更仔細�？�！這次期末考試，我們班的生物考了第一，這難道不是生物老師的功勞嗎？
一般人看到生物老師，第一印象就是：強勢。日子久了，你就會發(fā)現(xiàn)，其實老師是很和藹可親的，我們經(jīng)常和生物老師一起討論問題，就像同齡人與同齡人之間的交談，老師也一點都沒有大人的.架子。生物老師是想做一個好榜樣，讓同學們成為不浪費時間、珍惜時間、懂得合理利用時間的人。
就在這個禮拜四的上午第四節(jié)課——生物課時，一向“快”的生物老師沒有準時出現(xiàn)在班級門口，也許老師有什么事情吧。過了一會兒，也連生物老師的影子都沒看到。咦？到底怎么了？老師以前都是準時來上課的？正當我們疑惑不解時，值日班長把生物課改成了自習課。這到底怎么一回事？
放學時，班主任劉老師向我們宣布一件事情：生物劉老師因病而在長沙的某醫(yī)院治療。這幾天的生物課由羅老師代課。啊？班里立即炸開了鍋。同學們聽后都不可思議，都爭先恐后的要去看望生物老師。
哎！生物老師，祝您早日康復，我們都想念您！
寫老師的作文11
我們的章老師眼睛很大，她生氣或一直嚴厲的看著你時，你會覺得她的眼睛都快掉出來了。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，在金燦燦的陽光下一閃一閃的，很漂亮。她的耳朵很長，像大佛。老師的臉型C長，臉色紅潤，看起來很健康。她的皮膚嫩白嫩白的，一點兒都不粗糙。她經(jīng)常說的一句話：“下不為例��！”老師很有個性，有很長時間她盯著一件衣服、一條褲子穿。她有時也會生氣發(fā)火，但是她一會兒就會高興起來我很喜歡我們的老師。
情況。 這已不是第一次了，記得去年一天的`早上也是這樣的情況。 那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會沒事的。可到了下午第二節(jié)課的時候，肚子竟又疼了起來。我伏在桌子上，眼里噙著淚花，一直忍到了下課。幾個同學看見了，還說我是假裝的，讓我給聽見了，這時的肚子更加疼了。正在這時，班主任徐老師走了過來，批評了那幾個同學，還親切地問我：“伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不舒服？”“我……肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺。”徐老師聽了就說：“我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以后也許會好一點�！闭f完，轉(zhuǎn)身就一路小跑跑到辦公室。聽了徐老師的話，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會兒。 第三節(jié)課的鈴聲又響了，而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業(yè)，邊用手捂著肚子。徐老師見我難過的樣子，就說：“你還是先回家到醫(yī)院里看一下吧。作業(yè)先放著，等身體好了再補回去�！闭f完，徐老師就走出了教室。 我收拾好書包，有氣無力地下了樓，正走到校門口，發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)推著車在等我了。原來，剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車后座，徐老師就說：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個人回家。”我輕聲地說：“謝謝徐老師。”徐老師邊騎車邊問我：“你好些了沒有？”“沒有�！蔽一卮鹬Ｐ炖蠋熞娢业牟∏闆]有好轉(zhuǎn)，便加快了速度，接著說：“你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點！”
寫老師的作文12
如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)她；如果我是一位作家，我要用一本書展現(xiàn)她；如果我是一位音樂家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發(fā)。她個子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學們舉手發(fā)言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說的，不用舉手，直接站起來回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手，開口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來我因怕老師罵，幾乎很少發(fā)言，即便有了想法也不想說�，F(xiàn)在好了，只要老師提出問題，我就和同學們一道爭先恐后地站起來搶答，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學環(huán)境中度過的。
王老師的教學還有一個特點，就是寓教于樂。在上課時，別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的。有一次，在學《向命運挑戰(zhàn)》一課時，為了讓我們更好地學好這篇課文，竟讓我扮演科學家霍金，同學們當記者向我提問。一下子，課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題，什么您是靠什么信念來堅持下去的呢？您活著為了什么呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個機會，我就要好好表現(xiàn)自己！于是，我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后，王老師還說了一句：科學家霍金太勞累了，請他下臺休息吧！這句幽默的.話一出，惹的同學們哈哈大笑起來，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結(jié)束了。
我喜歡王老師，不僅因為她上課生動、有趣，更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學經(jīng)驗，盡職盡責的好班主任而感到幸運。
寫老師的作文13
從上幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有好多，如果你要問我最喜歡哪個老師的話，我會高興地說：“楊老師”。想知道為什么？請聽我慢慢道來。
每一個星期里，我喜歡的是星期天，不是因為可以去玩，而是因為可以去上楊老師的劍橋少兒英語課了。楊老師大約二十幾歲，白白的瓜子臉上有著一雙和善的大眼睛，總是那么和藹可親。楊老師上課的時候就像我們的.大姐姐一樣，上課時變著花樣讓我們在游戲中學習。就講一個例子吧。有一次，書上的內(nèi)容是學做水果沙拉，楊老師就真的帶我們學做水果沙拉。當老師手上拿著一個盤子和一盒冰棒、一些水果出現(xiàn)在教室里的時候，我們?nèi)嗟慕新暥伎彀盐蓓斚品�。楊老師放下手中的東西，“噓”了一聲，教室里立刻安靜了下來，大家呆呆地看著楊老師，一會兒沙拉就做好了。楊老師說：“回答出我一個問題才能吃一口水果沙拉哦！”我們的小手不約而同地舉了起來，可把老師急壞了！因為我們?nèi)硕�，而老師的問題少。楊老師的眼珠一轉(zhuǎn)，又說：“一個人說出一個水果的名字并把它拼出來就可以吃一口水果沙拉”。我一馬當先地說了一個“mango”（芒果）。楊老師又接二連三地叫著同學，他們一個也不含糊都吃到了一口水果沙拉，可是楊老師還一口也沒吃呢！這時楊老師掏出了一個糖果，說：“這個糖果我就送給——”同學們再次舉起了小手。“我自己”說完就啊嗚一口吃進了肚里，我們班上頓時笑翻了天。
不過，這位和善的“大姐姐”發(fā)起火來也是很厲害的！有一次，有一個淘氣的男同學上課玩卡片，楊老師見了很生氣，氣鼓鼓地“請”他出去，嚇得他半天不敢吱聲。
楊老師讓我們在游戲中學習，每一節(jié)課我們都是快快樂樂的，所以，我們每次學的內(nèi)容都記地很牢，我們的英語成績自然是“very-good”。
楊老師真是我們可愛的“大姐姐”！
寫老師的作文14
我從小學開始就喜歡上英語課，所以對英語老師有一種獨特的感覺。老師把一切都獻給了教育，把最深的愛獻給了學生，留給自己的卻是秋霜。
七年級的英語老師給我印象最深。她是女老師，姓張，頭發(fā)烏黑發(fā)亮！小眼睛總是發(fā)出柔和的光，微笑讓學生感到親切。同學們都甜甜地叫她：“張老師！”
笑是美好的。但在我心目中，張老師的笑容是最美的。以前我以為老師是最讓我害怕的人。可是張老師幾乎每節(jié)課都面帶微笑的面對我們，讓我突然明白，老師并不可怕，反而讓我們覺得和藹可親！張老師的微笑給她生動的英語課增添了許多內(nèi)容。所以，我們都喜歡聽她的講座。
但是張先生有時會生氣。記得有一次，數(shù)學老師布置作業(yè)后，學生們開始“大吵大鬧”：有的站起來說話；有的在教室里隨意走動；就連坐在座位上的.學生也發(fā)出了“活潑”的聲音。教室里真的擠滿了人。這時，張老師走進了教室。當學生們看到張老師的笑臉突然變得嚴肅時，他們安靜了下來，教室突然變得安靜了。張老師厲聲說道：“誰讓你這么大驚小怪的？”學生們沉默不語，沒有回答。"給我抄第七課的課文，快，抄！"大家好像都意識到了自己的錯誤，乖乖的抄了。最后，也許張老師不忍心讓我們抄，就攔住了我們。她以一顆堅強的心說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事。不過，如果你有那么多時間制造噪音，還不如拿出書來讀，這樣可以節(jié)省時間，提高學習效率�！卑。@就是張小姐對我們的期望。她希望我們成為有用的材料！我總是用這句話激勵自己。以后一有時間就會看書，學很多課外知識。
說實話，誰不想當這么好的老師呢？愿張老師甜美的笑容永遠留在你的臉上！每當看到她慈祥的笑容，我就想唱首歌，唱出我對張老師的愛！
寫老師的作文15
她，姓王，高高的個子，瘦瘦的身材，白皙的臉，彎彎的頭發(fā)，喜歡穿小上衣，牛仔褲。這就是今年剛轉(zhuǎn)來我校的新老師，看上去給你一種很親切的感覺，我很榮幸地當上了她的學生。
老師對我們的態(tài)度果然很和藹，眼里總含著一種慈祥的目光。因此，一些上課不守紀律的同學就乘機“鉆空子”。
一次數(shù)學課上，楊志文與老師公開作對，沒想到老師不急也不惱，往椅子上一座，對大家說：“開學第一天就對你們說過，不管是誰在我講課或同學回答時不認真聽，就請他當老師。下面我們就請楊志文為我們大家講課�！苯又�，老師就把講課的方法交給了他，他在老師和同學的幫助下總算把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。老師笑著地問他：“你還隨意說話嗎？”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正，就暗地里觀察了他幾天，沒想到，他還真的改了。
我發(fā)現(xiàn)老師不僅育人上有一手，課還講得好。有一次，上課鈴響了，我們快速跑進教室，端坐在書桌前，等老師為我們講第二課《林�！�。老師來了，她問我們：“同學們，你們一定知道大海的樣子，那么你們見過像大海那樣一望無際的大森林嗎？今天我們就同著名作家老舍先生一起走進大興安嶺，領略那里的`風光。如大海般的森林我們可以簡稱為——？”，同學們異口同聲的回答：“林海！”“對了，非常棒”。老師拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)過身去，用雪白的粉筆在黑板上留下了“林�！眱蓚�漂亮的字。
“下面，請同學們自讀課文，找出文中講感到親切、舒服的句子畫下來。好，開始……”。那節(jié)課，我們聽得認真極了。在老師的帶領下我們仿佛置身于那綠色的海洋，欣賞了青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋的興安嶺，感受了嶺的溫柔……連放學的鈴聲都沒有聽見。
老師還調(diào)查了我們的個人愛好，她還說興趣廣泛對我們的健康發(fā)展有益，只要合理她就支持，但要正確對待它與學習的關系。這不，我班參加縣運動會的一名運動員說鍛煉耽誤學習，老師卻說這是展示自己的機會……
怎么樣，聽了你們也會喜歡我們的老師吧？她教我們時間雖短，卻給我留下了深刻的印象。
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