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幼兒園老師講故事
幼兒園老師講故事1
今天，家里來了客人，豬媽媽對小豬說：“孩子，去買袋橘子回來吧�！�
小豬拿著錢，蹦蹦跳跳的出門了。
小豬買了橘子，高高興興地往家走�？墒谴由嫌袀�洞，橘子掉了出來，骨碌骨碌滾啊滾。
草地上的小母雞看見了，連忙提醒小豬說：“咯咯咯！小豬小豬，你的袋子破了，快補一補吧！”
小豬說：“不會的不會的，袋子可結(jié)實啦！”
又走了一會兒，樹枝上的小云雀又提醒小豬說：“嘰嘰嘰！小豬小豬，你的袋子破了，快補一補呀！”
小豬不耐煩的說：“不會的不會的，袋子可結(jié)實啦！”就這樣橘子“咚，骨碌骨碌”滾了一路。
小豬覺得袋子越來越輕了，它高興的.想：“哈，越來越輕松啦！”
小豬回到家才發(fā)現(xiàn)袋子里的橘子已經(jīng)不多了，豬媽媽看到了，生氣的說：“你呀你，真是太粗心了。”
小豬羞愧的說：“對不起媽媽，我以后一定細心。”
故事點評：寶寶們，不管做什么事情，都應(yīng)該認真仔細的的檢查，確認沒有錯誤后再進行下一步。
幼兒園老師講故事2
一天，烏龜和孔雀在森林里遇見了。
孔雀看見烏龜背上那殼，就說：
“你背著個重重的殼，真是太丑啦！”
烏龜不以為然，它說：“你說得對，不過它的作用可大著呢！”
孔雀展開尾巴，驕傲的'說：“瞧瞧呀，我的羽毛多么漂亮！多么耀眼！”
它們正說著，突然一只老虎突然從草叢里竄出來，張牙舞爪，一步一步向孔雀逼來，孔雀害怕的腿都軟了。
烏龜呢？急忙把四肢、頭和尾巴往殼里一縮，骨碌骨碌飛快地向老虎沖了過去。
老虎看見了，抓起來就咬，“嘎嘣”，咬到了烏龜?shù)臍ぃ例X全部都掉光了，老虎捂著嘴巴，大叫著跑走了。
看到這一幕，孔雀收起了尾巴，羞愧的低下了頭。
幼兒園老師講故事3
為提高教師對語言的感受能力和表達能力，推進幼兒早期閱讀教育，12月5日，XX區(qū)XX幼兒園開展了“陽光教師、演繹精彩 ”為主題的教師講故事活動。
比賽前，老師們從選材和做頭飾方面都做了精心準(zhǔn)備。比賽中，老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語言和豐富的感情、生動的肢體動作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家面前。閆麗萍、周倩和白曉麗三位教師將《小馬過河》和《狼來了》演繹得惟妙惟肖，只見她一邊講一邊做著可愛夸張的動作，幽默的語言和傳神的動作令評委忍俊不禁，掌聲四起；文佳、王韓婷、程嬌教師講述故事《三只小豬》，巧妙借用孩子們喜愛的小豬和大灰狼頭飾作為表演道具，極具吸引力。老師們充滿童趣的話語和豐富的'神態(tài)動作將一個個兒童故事演繹得生動形象，極具感染力。
通過此次活動的開展，為教師們相互學(xué)習(xí)提供了一個文流的平臺，提高了教師們的語言表達能力。
幼兒園老師講故事4
一、活動宗旨：
為了提高我園教師的課堂語言組織能力，提高全體教師的綜合素質(zhì)，加強教師的基本功訓(xùn)練、提高教師的語言教學(xué)技能，增強教師為幼兒講故事的感染力和表現(xiàn)力，促進教師在專業(yè)道路上快速成長。我園于20xx年10月開始舉辦全體教師講故事比賽活動。
二、活動目標(biāo)
1.為檢驗幼兒園教師的`專業(yè)技能，促進教師專業(yè)水平發(fā)展
2.為提高教師對語言的感受能力、表達和掌控力。
3.以活動來促進幼兒園教師流利、規(guī)范、生動地講標(biāo)準(zhǔn)普通話，提高與幼兒的語言感染力，從而在教師影響下促進幼兒語言能力的發(fā)展。
三、活動時間及地點：
時間：初定10月27號
地點：舞蹈室
四、參賽人員：
全體教職工
五、活動要求：
1.教師自然大方、語言有感染力、普通話標(biāo)準(zhǔn)。
2.故事內(nèi)容重點突出、內(nèi)容清晰。
3.內(nèi)容能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對幼兒具有一定的教育作用。
4.講故事過程中可以插入音樂，表演等內(nèi)容。
5.故事講述時間：5分鐘以上，10分鐘以內(nèi)。
六、參賽形式
按抽簽順序講述故事，評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎
七、評委及評分規(guī)則
1.評委：各級級長及2個行政人員（麥燕文、關(guān)惠英）
2.統(tǒng)分：歐陽春草
3.要求評委公平、公開、公正，實事求是的原則給全體教師打分。
4.評委不記名計分
5.計分去掉一個最高分，去掉一個最低分取平均分。
6.主持：劉小華
八、評分標(biāo)準(zhǔn)
1.普通話（4分）語速適當(dāng)，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，講究講述技巧。
2.感情（2分）語感豐富，富有表現(xiàn)力，能打動聽眾。
3.流利（2分）在規(guī)定時間內(nèi)脫稿講述，表達流暢，思路清晰。
4.肢體語言（2分）肢體動作豐富、恰當(dāng)，聲情并茂。
九、比賽規(guī)則
自備內(nèi)容，參賽教師充分準(zhǔn)備，比賽前通過抽簽確定具體比賽次序。
幼兒園老師講故事5
小兔子和兔媽媽來到了小溪中央，它們和許多的小魚在玩耍，小兔子可開心了。
兔媽媽帶著小兔來到小溪游玩，兔媽媽和小兔坐在小船里來到了小溪的中央，不一會，小溪的四周游來了很多漂亮的魚兒，小魚們圍在小船的四周，好像在說歡迎小兔的到來一樣。
小兔從口袋里掏出自己愛吃的奶油面包和香腸，掰成很多的小碎塊扔進了小溪里，小兔子說：“快吃——快吃——很好吃的。”
兔媽媽看見了，急忙制止小兔說：“小兔，快停下，不可以往小溪里亂扔食物�！�
小兔說：“為什么？小魚多可愛�。】窗 鼈兂缘�.多香�！�
兔媽媽問兔寶寶說：“你看小溪漂亮么？”
“漂亮！”兔寶寶高興的回答。
兔媽媽說：“這么漂亮的小溪如果往里面隨便扔食物就會弄臟的，到時候大家都往里扔，小溪就變的不漂亮了，而且小魚們也不能隨便亂吃東西，有些食物不適合它們食用，吃了它們會生病的。”
小兔子明白的點點頭，再也不亂扔垃圾了。
亂扔垃圾也是一個不好的習(xí)慣，小朋友們我們要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，這樣也是對環(huán)境的一種保護。小朋友們，我們要做一個文明的人，做個愛衛(wèi)生愛文明的人。
幼兒園老師講故事6
一、活動主旨：
為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導(dǎo)幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的`健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)，比賽為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，特舉行講故事比賽�，F(xiàn)將有關(guān)活動計劃如下：
二、參加對象：
全園小朋友
三、活動時間：
10月26日（決賽）
四、活動地點：
校園
五、活動形式：
各班推選2名幼兒參加園講故事比賽
六、活動步驟：
本次活動分為兩個階段：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：各班級內(nèi)部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽；
�。ǘ┑诙A段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。
七、參賽形式
按抽簽順序講述故事，評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎
八、評委及評分規(guī)則
1、評委：托班、小班組比賽由中班、大班組老師評分，中班、大班組比賽由托班、小班組老師評分。
2、統(tǒng)分：翟瑞娜
3、要求評委公平、公開、公正，實事求是的原則給參賽人員打分。
4、評委不記名計分
5、計分去掉一個最高分，去掉一個最低分取平均分。
九、評分標(biāo)準(zhǔn)
評分標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)1、2、3、4、5、6
十、獎項設(shè)定：
評出一、二等獎和優(yōu)秀獎。
主動有禮貌的自我介紹，語速恰當(dāng)吐字清楚，能生動完整地講述故事，普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，能伴隨肢體語言大膽講述，總分12322
大王鎮(zhèn)教辦幼兒園
20xx.10
幼兒園老師講故事7
為了營造“書香校園”氛圍，提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化，我們于20xx年10月8日下午在三年級教室開展了講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準(zhǔn)備。各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的'指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：1、教師指導(dǎo)認真，選手激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力，體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
比賽表現(xiàn)最為突出的是六（1）班的張龍喜同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。五（1）班的韓佳音同學(xué)，講故事的同時加上了自
己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。
在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽。我們要不斷總結(jié)成績，吸取經(jīng)驗，在今后的各項活動中都能取得滿意的成績。
活動成績：
一等獎 張龍喜韓佳音 二等獎
宋莊中心小學(xué)
20xx年10月8日
幼兒園老師講故事8
小松鼠起床了，它要帶著裝著蛋糕的布袋出發(fā)了，它要把蛋糕送給幫助過自己的動物們。
丁零零，鬧鐘響了。小松鼠揉揉眼睛，從暖暖的被窩里鉆出來，對自己說：“該起床了，今天還有很多事情要做呢�！�
小松鼠把媽媽做的蛋糕都放進大布袋里，背起布袋出門了。
小松鼠先來到山羊伯伯家，邊敲門邊說：“山羊伯伯，我是小松鼠，請您開開門��！”
山羊伯伯披上衣服，來給小松鼠開門。打開門，山羊伯伯問道：“小松鼠，你有什么事嗎？”
“我是來給您送蛋糕的，謝謝您幫我輔導(dǎo)功課�！闭f著，小松鼠從布袋里掏出一塊大蛋糕。
接著，小松鼠又來到熊貓奶奶家，對熊貓奶奶說：“熊貓奶奶，謝謝您在我生病的時候照顧我，這是送給您的蛋糕�！�
小松鼠挨家挨戶地送蛋糕，布袋越來越輕。小松鼠越送越開心，心想：“原來有這么多人幫助過我啊。”
故事點評：故事里的小松鼠懂得感恩，它的`善良也是珍貴的。小朋友們，我們也要做一個懂得感恩的人，感恩遇到的美好才會讓我們變得更好。
幼兒園老師講故事9
記得上幼兒園有節(jié)課老師要我們看故事書。可是小朋友們都不認真看書，而是大聲說話。
李老師溫柔的說：“小朋友你們先聽我給你們講個故事，故事發(fā)生在西漢時期有一個叫匡衡的人，非常愛讀書�？墒撬募依锖芨F，買不起蠟燭，晚上沒有東西照明，他就沒辦法在夜里讀書了�？锖獾泥従邮且粦舾辉Ｈ思�，每天晚上都點著蠟燭，屋子里被照得通亮。
匡衡想：“要是能在這么明亮的光線下讀書，該是件多么幸福的事情。”于是，他就想到鄰居家去看書，鄰居不耐煩打發(fā)了他，回到家，他想到了一個好辦法，他偷偷地在墻壁上鑿了一個小洞。就這樣，他把書對著這束亮光，認真的讀了起來。
后來，他發(fā)現(xiàn)財主家有很多書，就跟財主說：“我?guī)湍愀苫�，不要工錢，只要你把書借給我看就行了�！必斨鞔饝�(yīng)了他的請求。后來，匡衡成了一個有學(xué)問的人。
通過這個故事我們都懂得了：有了求知的欲望，再困難的條件也不會影響學(xué)習(xí)；沒有求知的欲望，再好的.條件對學(xué)習(xí)也無濟于事�？锖庥捎诩揖池毢�，只能偷光學(xué)習(xí)。而我們不但有好的學(xué)習(xí)條件而不去珍惜，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢�！�
我們大家聽得入了迷，恍如身臨其境，直到老師拍了拍我的肩膀，提醒我要坐端正時，才回過神來。
幼兒園老師講故事10
中心幼兒園20xx年第一學(xué)期教師故事比賽總結(jié) 為了進一步貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，適應(yīng)幼兒園課堂改革的需要，全面提高教師的語言表達能力，訓(xùn)練教師的口才及演說才華，我園在
20xx年10月11舉行了教師故事比賽活動，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、準(zhǔn)備工作充分
我園提前召開了預(yù)備會，學(xué)習(xí)了故事比賽活動方案，向老師們闡明了這次活動的重要意義，要求老師們提前做準(zhǔn)備，切實以這次活動為契機，全面提高自身的語言表達能力，增強學(xué)習(xí)語言的.興趣。
二、比賽情況
參賽教師都能認真選材、積極訓(xùn)練，所選故事內(nèi)容健康、富有童趣，參賽時儀表大方、講述流暢、發(fā)音清晰，體現(xiàn)了良好的語言修養(yǎng)，比較優(yōu)秀的有：xx、xx、xx、老師；老教師xx雖然年過五十，但仍然精神十足，講的故事惟妙惟肖，博得一致好評。 三、存在的不足
1、老師們普通話水平有待加強、有個別語音不準(zhǔn)。 2、語調(diào)平淡、感染力不強。
3、肢體語言欠豐富，表現(xiàn)力差。
四、今后努力方向
以這次活動為契機，各班教師要加強語言訓(xùn)練，遵循循序漸進的原則，力求表達連貫、完整，全面提高語言表達能力。
幼兒園老師講故事11
為加強教師基本功訓(xùn)練，提高教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。近日，XX鎮(zhèn)XX幼兒園在全園教師中開展講故事活動。
活動中，教師們按照現(xiàn)場抽簽順序，依次登臺表演�；顒蝇F(xiàn)場氣氛緊張而又熱烈，楊芳老師講的《小獵人打狗熊》，故事表演滑稽幽默，令人捧腹大笑，趙琳璐老師講的《小巫女》，充滿童真童趣，把評委們帶進童話世界，老師們講述生動有趣，表情生動多變、肢體、角色語言豐富，充分展現(xiàn)了各自扎實的`基本功。教師們在講的過程配了背景音樂、表演、道具等元素，使故事更具感染力，現(xiàn)場不時傳來陣陣熱烈的掌聲。
該園相關(guān)負責(zé)人表示，此次活動為教師搭建了展示自我、相互交流的平臺，達到取長補短、共同提高的目的，不斷促進教師業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
幼兒園老師講故事12
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，促進我園教師專業(yè)發(fā)展，提高教師普通話水平及講故事的基本功，經(jīng)研究決定于20xx年10月下旬舉行教師講故事比賽，特制定如下方案：
一、比賽對象：
本園四十周歲以下教師
二、比賽內(nèi)容：
自備兒童故事一個
三、比賽方法與要求：
1、比賽前抽簽決定教師講故事順序。
2、脫稿講述。
3、比賽過程中，選手可以有配音（音樂等）輔助，以增強故事效果。
4、講故事時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、故事內(nèi)容：主題突出，結(jié)構(gòu)合理，能使幼兒從中受到教育。（1分）
2、語言表達：脫稿講述，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、生動，富有感情。（4分）
3、儀態(tài)表情：服飾得體，舉止大方，精神飽滿，語感（角色）豐富，富有表現(xiàn)力。（4分）
4、時間限制：時間把握恰當(dāng)適時。（1分）
五、獎項設(shè)置：
評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。
六、注意事項：
參賽老師不得無故缺席，有事必須提前請假，請假的老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時在全體教師面前展示。
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