藝術(shù)的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的藝術(shù)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
藝術(shù)的作文 篇1
在我的生命之路上，穿插著一條蜿蜒的小路，那是我的繪畫之路。這條路是從我還在幼兒園時開始的，那時，我大概只有六、七歲。由于當時我年齡小，所以，我只能從兒童畫開始學起。一開始還很順利，老師是一個很了不起的美術(shù)家，曾出過一些個人畫展的書和雜志，在許多美術(shù)類書籍上也常出現(xiàn)老師的名字，她便是小有名氣的徐曄老師，她教我們的時候講的很生動。唯一遺憾的是，因為我的想象力不夠豐富，想不出該畫什么，便自行離開了課堂，那時離剛開始學習才不到兩年……
念了小學以后，我又走上了那條繪畫之路，這次換了一個老教師，姓顧，她講起課來更更為生動，讓我很快掌握了要領(lǐng)。這是用油畫棒畫的，也許我對顏色比較敏感，在選色、用色、配色時得心應手，畫出的畫有形、有色、有神、有義。一年后又轉(zhuǎn)到另一位偉大的.美術(shù)老師門下受教。宋鋒老師，一米八的個兒，雖然他大學畢業(yè)不久，但已創(chuàng)出了一派偉大的成績，畫畫的時候，每次下筆都是鎮(zhèn)定自若。
四年級以后，我便告別了兒童畫，正式開始基本美術(shù)的學習--素描。對于素描，可以說當時誰都沒有什么基礎，也就是說，大家都是在同一起跑線上的。記得第一節(jié)課時，我畫得并不好，紙上一切的內(nèi)容只是大腦里的東西，根本不管角度、明暗、透視之類的問題，經(jīng)過了這三年。我的素描技術(shù)已突飛猛進，畫出的作品也有模有樣了。
現(xiàn)在的我依然走在這繪畫之路上，我不知道接下來的路會怎么樣。但是當我回過頭看看我已走完的這一段路，上面留下的那深深淺淺的足印時，我感到很欣慰，因為之每一個足印中都包含著一個與眾不同的小故事。未來的路還很長，也許會很平坦、很順利；也許會很坎坷、很蜿蜒。也許哪天，我會暫時性地停止走這條路，但無論路怎樣，只要是路，我就一定能走過去！
藝術(shù)的作文 篇2
我破例寫一篇關(guān)于語言藝術(shù)的文章，各位讀者一定要全部看完，對于你有很多益處。
語言藝術(shù)就如同魔術(shù)，神秘而又要經(jīng)過不斷地磨練，時間久了，這門藝術(shù)會從上到下徹徹底底的將你改變。
說話要掌握方法，既不能處處逼人，也不能處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。
那很多人就會一頭霧水了。其實，語言藝術(shù)有非常多的方面，我現(xiàn)在就單單對與人交談中的語言藝術(shù)展開討論。
這里就先談5個方面
�、僬莆罩鲃訖�(quán)，這是整個與人交談中的語言藝術(shù)中最難的方面。掌握主動權(quán)就是談論的所有話題根據(jù)你的轉(zhuǎn)變而改變，而又不能使他人察覺，就是不知不覺中使對方被動。而要如何做到呢？首先你要引出所談論的話題，然后做一個傾聽者，完全了解對方的心思后單刀直入，從對方最脆弱的地方入手，也就是攻破對方的心理防線，而對方還渾然不覺。這樣之后，你大可牽著別人鼻子走了，但是，這不是一朝一夕就能練成的，起初一定要小心不要因為自己而走向被動。
�、谧寗e人從兩種選擇中選擇其一時，要把自己想得到的答案放在最后。例如：你想讓別人在自己家里留下，那么你想要的結(jié)果是他留下，就把這個放到后面，你就要這么問“你是要走呢？還是留下來？”而絕不要這么問“你是留下來，還是要走？”。
�、畚竦闹S刺，要給別人留臺階下。例如：你對某人的舉止行為看不過去，你可以這樣說“天鵝之所以被人喜愛，就是因為端莊典雅的舉止，人也是如此，對不對？”前面全是諷刺，而‘對不對？’就是所謂的臺階，他一定會回答“對！”從而使自己不會顏面無存。
④學會贊美別人。無論是誰都喜愛聽見贊美自己的話語，但是贊美也要適度，過分的'贊美就會使人煩感，以至于你在大家眼中成為了虛偽的小人。還要注意贊美均衡度，只要是談論中的人員，都要給予一定的贊美，如果單一的贊美很可能‘激起民憤’。
⑤言多必失，失而可補。我們要多聽別人怎么說，學會做一個傾聽者。只要在重要的地方說幾句畫龍點睛就可以了，因為言多必失為真理。而‘失而可補’要怎么補呢？就是搶先承認錯誤，承認自己的語言失誤，因為那樣就不會讓別人就你的錯誤盡情發(fā)揮，可以挽回一下。
這只是語言藝術(shù)中的九牛一毛，千分之一甚至萬分之一，有一些語言藝術(shù)在你不斷地社會歷練中你就學會了，而有些則需要請教學習。
藝術(shù)的作文 篇3
我們是三口之家，爸爸、媽媽和我，幾乎個個都有藝術(shù)細胞。
我的爸爸骨瘦如柴，一副苦大愁深的樣子，但你們不要小看他哦~他的歌唱得非常好聽，幾乎能趕上超級歌手的水平。他為我立下了“赫赫戰(zhàn)功”，在我上幼兒園時，爸爸就經(jīng)常被老師請去表演節(jié)目，爸爸也常應此得意非凡!不過爸爸每次唱歌都很“老土”，幾乎都是“濤聲依舊”和“彎彎的月亮”這些老歌，真是太“out”了!
媽媽也很愛唱歌，并且喜歡聽新歌。說來話長，媽媽還有一定的`專業(yè)音樂功底呢。我常聽爸爸提起，媽媽在師范學院曾經(jīng)專門選修過鋼琴。所以一到商場只要碰見哪有鋼琴或電子琴，媽媽都情不自禁地去摸彈幾下，隨即美妙的音樂就飄進我的耳簾。我為此感到無比的自豪!可是有點遺憾的是媽媽唱歌總跑調(diào)，有時甚至還將歌詞亂編一通、胡唱一氣。
記得有一天，媽媽又在認真唱歌了。那改得面目全非的歌詞和她那或高或低的音調(diào)讓我聽得簡直有點受不了。于是我忍不住大吼一聲：“不許唱啦，媽媽!”媽媽先是一愣，接著裝作好像沒聽到一樣，而且干脆換了一首“要嫁就嫁灰太狼”。要知道這可也是我最拿手、最愛唱的歌了，所以我也不由自主地哼唱起來。漸漸地，我的歌聲蓋過了媽媽的歌聲。突然，一陣響亮的掌聲傳來，我掉頭一看，原來是爸爸。媽媽也豎起了大拇指說：“還是我們家通通(我的乳名)唱得最棒!”
瞧，咱們這個具有濃厚藝術(shù)細胞的一家子，名不虛傳吧?
藝術(shù)的作文 篇4
藝術(shù)這東西有很多種類，在我們身邊，如果你注意，你也許就會發(fā)現(xiàn)很多能稱之為藝術(shù)的東西。
夏日，當烈日褪去，只留下天邊那一抹紅云時，偶爾才能感受到絲絲的涼風，此時的我總會在閑暇之日在父母的陪伴下，走在河邊散步。
一路漸行漸遠，人也逐漸增加，似乎只有在此時，人們才有閑情雅致，河道里葉熱鬧起來。很多人聚集在一起跳起廣場舞，隨著音樂而舞動，時而優(yōu)雅，時而急促。媽媽如心血來潮，跟隨著人群的末端依樣而舞動，我不由駐足觀望。大媽們一臉的歡笑，使勁的舞動著笨拙的身體，愈來愈整齊，愈來愈好看，如紛飛的蝴蝶翩翩起舞，美不勝收。
一曲終了，媽媽與我們再次前行，前方圍滿了人群，看上去人頭顫動，時而從人群中傳來悅耳的歌聲，推開人群，發(fā)現(xiàn)是一組民間樂隊正在次來彈唱，迎合一位老年婦女唱著懷舊的歌曲，歌聲雖不是那么動人，丹此情此景，讓人懷念。我偶爾也從嘴中小聲的哼上兩句，當歌聲謝幕，一片掌聲響起。
稍作停留之后，我們繼續(xù)踏上行程，路上行人也漸漸稀少起來，三三兩兩的年青人多了起來。在河道的盡頭，傳來了優(yōu)美的二胡聲，我們走進后發(fā)現(xiàn)原來是一失明的流浪漢，正坐在地上，沉默的`拉著手中那把已磨得油光發(fā)亮般的二胡。從胡弦傳出的聲音，如悲如泣，催人淚下，我感覺二胡活了起來，它似乎想通過胡弦發(fā)出的聲音來發(fā)泄流浪者的不幸。我默默的走進，丟下自己身上的一塊錢......。
返程，回想起一路所見，我不由感慨：藝術(shù)無處不在呀！
藝術(shù)的作文 篇5
今天是5月10日，為了落實“向日葵工程”，我們學校在外操場上舉行了以“弘揚紅色精神，爭做時代好少年”為主題的紅色文藝匯演活動。全體師生安靜地坐在座位上，等待著活動開始。
活動終于開始了。我們敬愛的劉校長和蔣主任分別向前來觀看的領(lǐng)導和臺下的同學們致辭，感謝領(lǐng)導和同學們來觀看學校第一次舉辦的大型文藝匯演。在節(jié)目開始之前，先舉行升國旗儀式：隨著國歌響起，全體人員一齊肅立，齊唱國歌，向國旗行注目禮，少先隊員行隊禮。
之后，節(jié)目正式開始。這次節(jié)目主要分為4大部分：詩歌朗誦，武術(shù)表演，團隊合唱和舞蹈表演，一共有17個節(jié)目。這些節(jié)目中，我最喜歡的就是詩歌朗誦《長征》和我們合唱《團結(jié)就是力量》這兩個節(jié)目。
《長征》是由五年級九班的同學表演的。他們身著紅軍服站在臺上，擺出戰(zhàn)士沖鋒的姿勢。一位同學在中間聲情并茂地朗誦著《長征》這首詩歌，體現(xiàn)了紅軍為了解放新中國的偉大犧牲精神。
《團結(jié)就是力量》是五年級同學的`合唱節(jié)目，我也在其中，我們音樂老師擔任指揮。開始時，我心里特別緊張，但看到老師鎮(zhèn)定地指揮，其他同學的全神貫注，我也漸漸放松下來，進入角色。我們用嘹亮的歌喉唱出了“團結(jié)就是力量”這個主旨，帶動了全場的觀眾也跟著唱起來。表演結(jié)束時，我們贏得了觀眾熱烈的掌聲，我的心里非常激動。
這次文藝匯演在觀眾們的掌聲中緩緩落幕了，但是這次活動帶給我的歡樂，讓我久久無法忘懷。
藝術(shù)的作文 篇6
昨天的藝術(shù)節(jié)精彩紛呈，不但聚集了多才多藝的同學們，還聚集了一群獨特的朋友……
活動現(xiàn)場，主席臺靠墻的一面掛滿了五顏六色的氣球，而上空同樣如此，就像懸在空中的彩綢緞比起這些氣球，主席臺兩旁的楓葉和竹子盆栽就完全是陪襯了。
在操場上，密密麻麻地坐滿了人，從上往下看，黑壓壓的一片，走動的人群就像移動的黑點，從后往前看，我簡直就是被人�；\罩了一樣，前面的人群似厚厚的一堵墻，完全擋住了我的視線，我只有側(cè)著身子才看得見。
不一會，活動開始了，操場上鴉雀無聲，同學們乖乖地坐在椅子上觀看節(jié)目。我瞥了瞥主席臺的兩側(cè)，發(fā)現(xiàn)表演的同學們那一雙雙期待的眼睛就齊刷刷地看向了主席臺。只見表演的女生頭上扎著金燦燦的亮片，手拿寶劍，身披紅袍，邁著輕盈而矯健的步伐粉墨登場。她拿著寶劍揮舞，瀟灑轉(zhuǎn)身的樣子讓同學們更期待了，“從前有個女孩……”可剛一開口，“撲磁，哈哈哈……”就引來了一片笑聲，“名叫花木蘭……”，“哈哈哈……哈哈”同學們笑得前俯后仰，不斷拍打著大腿，“啊啊，嗯……嗯……嗯嗯……女孩還專心志致地表演著，可同學們實在笑得不行，“哈哈哈……”，校園到處充滿了笑聲。不過這個女孩勇氣可嘉，大家還是把掌聲送給了她。
下一個節(jié)目，請欣賞雙鳳橋小學帶來的“茉莉花”，同學們終于停下來了，又把目光聚集在了舞臺上。表演的女生們穿著綠白相間的'服裝，拿著粉紅的扇子翩翩起舞，宛如一個個綠仙子，“哇”，而她們圍成一圈，用扇子組成美麗的花朵的造型更是引得贊嘆聲一片，臺下響起了熱烈的掌聲。不僅如此，她們搖晃扇子優(yōu)雅舞動著旋轉(zhuǎn)，一把把扇子仿佛就是盛開的粉紅花朵時，整個操場沸騰了，“哇”聲不斷，掌聲連連，二班的羅洪江甚至站在椅子上拍手叫好呢！
不止這些，還的令人驚叫不斷的街舞表演，充滿歡樂聲的“交通版?zhèn)黄稹薄貏e令人難忘。
這個藝術(shù)節(jié)一片歡聲笑語，連聲音們都來開起聚會了。
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