青年教師座談會發(fā)言稿最新

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的青年教師座談會發(fā)言稿最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青年教師座談會發(fā)言稿最新1

各位老師：

　　俗話說：當(dāng)局者迷，這點不僅僅表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)在管理上會迷于當(dāng)局，表現(xiàn)在老師在前行的道路上也會陷入迷途，當(dāng)然也表現(xiàn)在我們彼此之間由于信息不暢而迷茫。所以，要建立起增進了解、理解的平臺.今天，我們舉行座談會就是一個有益的平臺。一個讓一種思想撞擊另一種思想的平臺。大家的建議，將成為下一階段學(xué)校制定相關(guān)政策、制度的重要參考依據(jù)。

　　說到青年教師，就不得不想到兩個詞——成長與發(fā)展。青年教師的成長與發(fā)展決定著我們學(xué)校未來的發(fā)展，所以對于一所學(xué)校來講，加強青年教師的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。剛才聽取了我們老師們的很多心理話，對我的觸動也很大的，回想我自己的成長，越發(fā)認(rèn)識到年輕時學(xué)習(xí)和提高的重要，我雖然年紀(jì)并不算大，但現(xiàn)在有些事情對于我來說確實感到力不從心了，因此我希望大家千萬不要像我一樣錯過了好時光。下面我想和大家談?wù)勎业男睦镌挘?/p>

　　一、青年教師要善于學(xué)習(xí)、善于反思。

　　有人說，年輕就是資本;然而這種資本很容易受到時間的限制。于是，人們很快認(rèn)識到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學(xué)習(xí)便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好—— “要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習(xí)，時時充電。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的。可以向書本學(xué)習(xí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)，不只學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，還應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。每天就抽半個小時用于學(xué)習(xí)，過不了多久，你就會發(fā)現(xiàn)自己的變化。會學(xué)習(xí)的人永遠走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學(xué)習(xí)，我們周圍有在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學(xué)習(xí)的資源。甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們活躍的思想、無限的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是教育理論專著、可以是教學(xué)研究之類的、也可以是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系。說實在的，學(xué)習(xí)理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點了有時候想學(xué)都記不住了。

　　一個有經(jīng)驗的教師必然是一個善于反思的人。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學(xué)理論與實踐的最佳結(jié)合點，是撬動教師專業(yè)成長的支點，也是教師體驗教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。蘇州大學(xué)的博士生導(dǎo)師朱永新教授說：誰能堅持每天寫一篇教育反思，10年后必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的`文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非常可惜的�；蛟S這樣會比較辛苦，但當(dāng)你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。

　　二、要研究教學(xué)、研究學(xué)生。

　　對青年教師來說，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。二是努力做好教書、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。

　　首先要研究教材。對于教材，應(yīng)該有鉆進去的力量，又要有飛出來的底氣。如果沒有豐富的理論知識，沒有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話，沒有厚實的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂?如果我們老師沒有厚實的底蘊，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。老師們要加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強教學(xué)研究，把教學(xué)研究作為自己專業(yè)成長的途徑之一，多聽別人的課，多請別人聽自己的課，開展互相學(xué)習(xí)和研討，在課堂教學(xué)上要有競爭意識，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機會，因為課堂教學(xué)是我們教書生涯中永久的事情，也是我們專業(yè)能力的重要方面。記得李鎮(zhèn)西曾說：教師四十歲以前要集中精力研究教學(xué)，把書教好，把學(xué)生管好，四十歲以后在當(dāng)校長才能搞好學(xué)校管理，這說明了年輕時提高專業(yè)技能的重要。(我常常也在反思我的得失，這點可以說是我人生的缺失，希望大家不要再有我這樣的缺失)。三是要研究學(xué)生。我們面對的是什么樣的學(xué)生，家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們應(yīng)該面對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長也是指望不上的，如果對于這些老師們沒有一個清醒的認(rèn)識，一味抱怨家長，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況，我們要對每個學(xué)生負責(zé)，讓每個學(xué)生盡量不掉隊，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還必須付出時間和精力對學(xué)困生進行輔導(dǎo)，(我們對學(xué)生作業(yè)提出的是天天清、門門清，月月清，考試成績在考核時占80分，必須把功夫下在平時)因此我們比其它生源好的學(xué)校的教師就要更辛苦。我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學(xué)生輔導(dǎo)，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認(rèn)可。陳云連為什么能使那樣的班級考好，她的課老師們都多次聽了可以說是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時間和精力輔導(dǎo)那些差生啊，不然怎么可能使學(xué)生有如此的成績呢?我們老師們都知道很多家長都要求把學(xué)生送到她的班上讀書，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手里能多學(xué)點東西。所以認(rèn)真負責(zé)的老師，教學(xué)效果好的老師家長就會喜歡，就會尊敬。記得有一次我們在談?wù)摰绞�一中的老師時，說道一個教英語的嚴(yán)老師，很多家長都打聽她帶那個班，都想把孩子送進她所在的班級，當(dāng)時任老師說過一句話，我至今記憶猶新，她說：我們不可能人人當(dāng)校長，但可以做像嚴(yán)老師那樣的人。其實像陳老師、嚴(yán)老師這樣的老師他們受尊敬的程度并不亞于一個校長。天道酬勤一點不假，有付出才有收獲，榮譽、地位等等都是與一個人的付出相等同的。(利用好每天下午4點半以后的半小時，練字、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、討論教學(xué)，反思教學(xué)得失等)作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)。

　　三、要有高度的責(zé)任心和一顆良好的心態(tài)。

　　我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列，就要以對學(xué)生負責(zé)的高度責(zé)任心贏得肯定。責(zé)任心不只是表現(xiàn)為你每天上好課，還應(yīng)該是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，哪怕是細節(jié)，也應(yīng)該去關(guān)注，并通過自己的努力去不斷地解決。責(zé)任心強的老師往往表現(xiàn)出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如陳、闕、馬、張，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。

　　這個社會很復(fù)雜，誘惑也很多。學(xué)校不是獨立地存在于社會之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自于社會矛盾的干擾，所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學(xué)會換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事，與家長的關(guān)系，這是工作得以順利進行或快樂開展的關(guān)鍵。

　　在此，我向大家推薦一篇學(xué)習(xí)文章——管建剛老師的著作《不做教書匠》。著作中講到的對青年教師的七個忠告，有“做有目標(biāo)感的教師”“做有約束感的教師”“做有責(zé)任感的教師”“做有積極感的教師”“做有學(xué)力感的教師”“做有專業(yè)感的教師”等，一定會給大家留下了深刻的印像。請老師們學(xué)習(xí)以后寫一篇學(xué)習(xí)感想，我們再找機會一起交流。

　　最后，我想和大家共勉：每天堅持一點點，就是領(lǐng)先的開始!每天多做一點點，就是成功的開始!每天創(chuàng)新一點點，就是卓越的開始!

青年教師座談會發(fā)言稿最新2

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　　大家好！

　　我是xx，今天能夠以實驗實訓(xùn)部青年教師代表的身份坐在這里和同事們分享我入校以來的工作體會，我感到非常榮幸!

　　一、入校以來工作體會

　　我自XX年2月入校工作以來，就在實驗實訓(xùn)部從事實驗實訓(xùn)管理工作，到今天為止恰好5年半。這幾年期間，我個人在學(xué)院的升格和發(fā)展中也得到了歷練。親自經(jīng)歷了XX年學(xué)院搬遷工作。記憶猶新的是：實驗實訓(xùn)部當(dāng)時管理著全院所有的實驗室，在規(guī)模浩大的搬遷中，歷時近一個月時間，所有的實驗室管理教師不辭辛苦，頭頂烈日，在7月炎熱的高溫下一車車、一件件、從老校區(qū)將所有實驗設(shè)備物資裝車搬遷至現(xiàn)在的新學(xué)院，完好無誤的完成了實驗室搬遷工作。從那時起，學(xué)院正式告別了昔日的老校區(qū)，迎來了新校區(qū)嶄新、艱苦、復(fù)雜的工作環(huán)境。

　　搬遷后的新校區(qū)生活讓所有老師感到不適，但大家都在克服，并在這樣不完備的設(shè)施下堅守崗位。為了不耽誤新學(xué)期學(xué)生上實驗課。我和所有管理實驗室的老師一樣，每天忙于在實驗室歸置、儀器設(shè)備清點整理。可以說XX年整個下半年，實驗實訓(xùn)部整個的工作重心都放在實驗室歸置、分類、資產(chǎn)盤點、錄入、資源整合方面。新的機構(gòu)改革，新的變遷帶來了無數(shù)機遇和挑戰(zhàn)，同時也讓實訓(xùn)部與各系部之間的工作出現(xiàn)了困難。通過無數(shù)次的調(diào)節(jié)、溝通，才慢慢地從摸著石頭過河的尷尬處境到理出頭緒，歷時三年多，實訓(xùn)部管理工作才逐步邁向了高職教育的正軌上。

　　從XX年開始，我又從管理崗位上兼顧走向了教學(xué)崗位，承擔(dān)起環(huán)資系工程測量專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)任務(wù)，至今已經(jīng)2年了，在這兩年間我充分體會到了一名專業(yè)課教師所面臨的壓力有多大。面對行業(yè)形勢日新月異的變化，面對高職教育教學(xué)形勢的新探索，面對學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)的迫切需、等等這一切都是挑戰(zhàn)。我感到肩上的擔(dān)子很重，從中的摸索和實踐讓我明顯感覺到自己專業(yè)上的淺薄、教學(xué)上的不足。尤其是在同一個學(xué)期面對同一個班講授3門核心專業(yè)課的時候，我當(dāng)時的感覺就是撐不下來了，身邊領(lǐng)導(dǎo)鼓勵，同事們給鼓勁，自己也是硬著頭皮堅持了下來。

　　也是在這樣艱難的情況下，XX年夏天我們順利送走了第一屆工程測量專業(yè)畢業(yè)生。而且是100%對口就業(yè)，全班名學(xué)生，除去自主就業(yè)的，共計聯(lián)絡(luò)安排9名優(yōu)秀學(xué)生與行業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)廣州南方測繪數(shù)碼科技公司銀川分公司、自治區(qū)煤田地質(zhì)局等事業(yè)單位簽訂就業(yè)。根據(jù)后期畢業(yè)單位的反饋信息顯示我們的學(xué)生很優(yōu)秀!這些成績的肯定，都是作為老師得到的最好的饋贈。

　　綜合這5年的工作，最深的`體會就是在學(xué)院這個發(fā)展平臺上，在教學(xué)崗和管理崗兼顧的情況下，真的很鍛煉人，相信我的成長隨著學(xué)院的發(fā)展也在逐步彰顯，壓力和動力真的并存，只要是在用心干工作，沒有愧疚于所在的崗位，那么你就是盡職的。

　　作為一名青年教師，我呼吁：所有青年教師行動起來，把青春的活力和干勁撒在學(xué)院這片熱土上，學(xué)院的希望就是我們的希望，學(xué)院的明天也是大家的明天!謝謝大家!

　　二、如何使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科和專業(yè)發(fā)展的骨干得建議

　　1.加強學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。

　　2.尤其是專業(yè)課教師，要緊隨行業(yè)步伐，企業(yè)鍛煉必不可少。

　　3.學(xué)院內(nèi)同專業(yè)教師應(yīng)形成專業(yè)教研團隊，加強溝通，技術(shù)交流。

　　4.由學(xué)院牽線，引導(dǎo)青年教師向優(yōu)秀的同專業(yè)的老教師，虛心學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)院如何創(chuàng)造條件促進青年教師全面成長的建議

　　1.從學(xué)院制度上給予下企業(yè)鍛煉的教師更多的便利，讓教師系統(tǒng)的、完整的、專心的在企業(yè)鍛煉。不要因為學(xué)院的有些開會制度，讓企業(yè)鍛煉教師在單位和學(xué)院之間來回折騰。

　　2.院團委、工會加強學(xué)院青年教師團體活動，促進青年教師之間交流，溝通。

　　3.增加有意義的文娛活動，改變青年教師的精神面貌。

　　四、對改進與青年教師學(xué)習(xí)、工作直接相關(guān)的教學(xué)輔助、行政部門工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量的意見和建議

　　學(xué)院各部門應(yīng)以學(xué)院大局為主、部門利益為次，全面協(xié)調(diào)工作。少計較、多做事、責(zé)任明確。

青年教師座談會發(fā)言稿最新3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　即將迎來的不僅是碩果累累的秋天，還有加盟我們團體的在座的各位優(yōu)秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。

　　來天有工作四年了，回憶當(dāng)時的自己面對新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的朋友，心中竟有種莫名的心情。但天有領(lǐng)導(dǎo)們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣，讓我很快融入了這個大家庭中。

　　記得閑暇的時候，總有同事調(diào)侃似的跟我說：小李啊，但凡你教過的班，學(xué)生對你的印象都不錯，看來長著一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢啊，我笑了笑，也許吧！但是我覺得真正感染著他們的是我對他們的愛、尊重及對生活的態(tài)度。因為我個人覺得沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。

　　帶著向上的情緒進課堂，帶著微笑的面容上課，持著一顆真誠的心面對學(xué)生。

　　始終認(rèn)為快樂是可以傳染的，你快樂了，你就會在課堂里面講授知識的同時傳遞快樂。當(dāng)你面帶微笑和自信講課時，學(xué)生自然學(xué)得輕松，會快樂地接受你這位老師，用愉悅的心情接受新的知識。如果你總板著面孔，還想著昨天家里煩惱的事情，想著物價怎么老漲工資怎么就不漲，想著鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類不高興的事，帶著這樣的情緒進課堂，自然會影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔(dān)任教學(xué)的話，學(xué)生也會自然不接受，會不喜歡你的風(fēng)格，然后不喜歡你這個老師，進而不喜歡你教的這門課程。更不用說是親近老師愿意對老師敞開心扉；記得剛接手（5）班時有次急需打印一份資料，課下就叫課代表過來幫忙弄一下，當(dāng)時就想這男生還不錯，挺利索的，弄完之后就聊了一下，嘿，還不賴，蠻有想法的，說起話來一套一套的，看來數(shù)學(xué)這個學(xué)科應(yīng)該還不錯，下去之后翻了翻高一的一些成績，上學(xué)期各科成績還湊合，可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數(shù)圖象趨勢變化，于是后來漸漸地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題，開始也是有意無意的回避，后來慢慢的就說開了，談到從小學(xué)就開始接觸網(wǎng)絡(luò)，初中在體校就讀了一段時間，當(dāng)時我就在想：看來還是一個不安分的家伙，不過當(dāng)時對他我是這樣說的：那看來你還不錯，愛玩電腦還能考上高中，說明你小子的潛力還蠻大的，稍微再努力沖刺一下，考本科是沒什么大問題的！他笑了笑說，自從踏入高中的大門那一刻就決定改掉以前的壞習(xí)慣，靜下心來好好拼搏三年，但由于高一時跟同學(xué)鬧糾紛打了一架，影響很大，便輟學(xué)在家，在家里呆了很久，想了很多，父親最后無奈的甩下一句話：給你最后一次機會回到學(xué)校繼續(xù)讀書，要不就出去打工。我想正因為是這次的事情徹底的改變了他，在現(xiàn)在看來：高一時這樣的'一名學(xué)生，經(jīng)歷過高二一年的努力和拼搏，在班上居然每次都能進入前幾名，我想除了自身的努力，跟老師們對他的期望和鼓勵是分不開的！因為瀏覽到他的空間日志時當(dāng)中有過這樣一段話：從小學(xué)讀書到現(xiàn)在，正因為在高中碰到了幾名好老師，如果沒有你們的信任和無私的幫助，就不會有正在朝自己的夢想一步步靠攏的我！（范文網(wǎng) ）盡管語言很簡潔，但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的，可見老師的只字片語對于一名學(xué)生來講影響是多么的大�。∷�既可以喚醒學(xué)生對未來的展望，也有可能讓學(xué)生從此迷失自我，失去追尋夢想的勇氣和信心！

　　用幽默風(fēng)趣的語言，調(diào)節(jié)課堂的氣氛；用親近的手勢、友好的動作，與學(xué)生溝通。

　　學(xué)生在聽許多有經(jīng)驗的老師上課時，常常感覺到情緒處于亢奮狀態(tài)，一節(jié)課不知不覺過去了，而這一節(jié)課又受益匪淺。問一下原因，回答都是：“老師很幽默”�？梢娛箤W(xué)生在輕松和愉快中學(xué)到知識，這都是得益于教學(xué)中的幽默和風(fēng)趣。

　　知識往往是死的，但是能夠把死的知識教活我覺得是我們每個年輕的教師終身去學(xué)習(xí)的基本功。同時，我們還要盡量和學(xué)生進行平等的談話。盡量多使用一些親近的話語，而不是一些粗暴的語言和動作，要讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺。對學(xué)生要多些寬容、多些理解，因為他們畢竟還是孩子。譬如，學(xué)生的作業(yè)一次沒有來不及交或者忘記交，可以和他去談，了解沒有交的原因，然后責(zé)成他補齊上交，沒有必要唱紅臉唱白臉。相信我們的這種寬容能夠引起學(xué)生的好感，學(xué)生自然會喜歡我們，喜歡我們教的學(xué)科。但是我也不贊成老師和學(xué)生太過于親密，因為老師畢竟是老師，雖然和學(xué)生是平等主體，但還是應(yīng)該讓學(xué)生尊敬、熱愛我們。

　　以上說了一些個人的淺顯看法，目的就只有一個，就是“讓學(xué)生不僅能從我們身上學(xué)到知識，更能學(xué)到對自己的一生負責(zé)的態(tài)度，不虛度光陰，努力的充實自己”！從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓。

　　最后我以這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言以共勉：“在學(xué)習(xí)中提升自己，在實踐中展示自己，在反思中完善自己。努力發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂的火花，點燃我們職業(yè)的幸福感、快樂感。”

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家！不足之處，請大家指正！

青年教師座談會發(fā)言稿最新4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家晚上好！

　　首先感謝學(xué)校為我們提供這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，使我有機會能和大家一起探討和學(xué)習(xí)。今天上午何校長打電話叫我準(zhǔn)備今天晚上的發(fā)言，我聽了很是激動，卻不知我該以什么角色參加這次青年教師座談會，青年教師角色吧我黑板上無名，老教師吧我經(jīng)驗又相對不足，所以在此我是以學(xué)習(xí)的目的參加這次交流會，同時把自己工作5年來的一點心得體會向大家做個匯報，不足之處請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。

　　一位哲學(xué)家說過：人生最大的價值莫過于充實，人生排除無聊最好的方法就是認(rèn)真對待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成它。我覺得當(dāng)老師最大的價值也莫過于生活得充實。上班時間，我們忙著備課上課，教書育人，學(xué)生的成長讓我們覺得欣喜和自豪，我們覺得很充實。而下班時間，我們也要讓自己充實起來，這樣我們對工作、對生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報的主題：做一個充實上進的青年教師。

　　可能很多年輕的教師都感慨過：平時我們上班很忙很累，可下班了或者好不容易放假了，除了上網(wǎng)和睡覺就沒事可干了。這實際上是因為我們還沒有學(xué)會享受工作后的休閑，緊張后的輕松。有時候我們真的需要認(rèn)真規(guī)劃一下我們的課外生活，這樣我們會過得更精彩。

　　1.充分利用課外時間多學(xué)習(xí)

　　由于我們是年輕老師，不管是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是在學(xué)生德育工作方面，我們都還有很多不足，換句話我們還有許多提升的空間。當(dāng)然這個空間需要我們花時間去努力營造，如果僅僅利用正常的上班時間去學(xué)習(xí)，我覺得是遠遠不夠的。畢竟在上班時間我們除了上課大概就是備課和批改作業(yè)了，而且辦公室人多音雜，有時候我們要去學(xué)習(xí)深層次的東西的時候，更需要一個安靜獨立的環(huán)境，這只能在課外時間去完成。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過去了，轉(zhuǎn)眼我都工作五年多了，轉(zhuǎn)眼你也會象我一樣感慨工作五年了，如果不積極去學(xué)習(xí)我們真的會跟不上時代的要求。

　　2.充分利用學(xué)校配備的電腦提升教學(xué)效率

　　青年教師應(yīng)該都成為使用電腦的高手，最起碼我們能更多的使用電腦來查查資料，找找練習(xí)，寫寫教案備備課，吸取百家精華。這確實對我們的專業(yè)成長幫助很大，大大提升了教學(xué)效率。但估計很少老師會把自己收集的資料分門別類建立資料庫、試題庫或課件庫，整理成可供日后繼續(xù)使用和改進的屬于自己的資料。這樣的話在今后要使用的時候我們的資料儲備還是為零，又要重新去尋找。我們只是把網(wǎng)絡(luò)資料拿來用用，而沒有真正把網(wǎng)絡(luò)資料轉(zhuǎn)化為今后自己的教學(xué)儲備資料。所以我覺得我們在課余一方面可以好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)電腦技術(shù)比如flash課件的制作、photoshop圖片處理等，另一方面我們也可以逐漸建立自己的資料庫和試題庫，或許某一天我們也可以根據(jù)自己收集的資料融入自己的'思想編出一本資料書呢。

　　3.充分珍惜學(xué)校給予我們的學(xué)習(xí)和展示的機會

　　我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很重視青年教師的成長，并通過一系列的途徑來培養(yǎng)我們。比如在學(xué)科競賽上，學(xué)校就很舍得投入，每次比賽都會安排一兩位同事前往學(xué)習(xí)觀摩或指導(dǎo)，我們應(yīng)多爭取機會去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),近幾年我們學(xué)校在學(xué)科競賽上成績越來越好，比如前段時間陳蔚老師在生物說課競賽上就獲得了一等獎的好成績，這和學(xué)校的重視是分不開的。如果學(xué)校安排我們參加比賽，這是學(xué)校對我們的信任，我們一定要全身心投入到比賽準(zhǔn)備中。比賽的結(jié)果也是我們教學(xué)業(yè)績的重要組成部分，對將來評職稱是很有幫助的。除了學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽，國家、省、市、縣里每年還會有一些其他的競賽，只是很多時候我們沒來得及去關(guān)注和準(zhǔn)備結(jié)果機會就白白地錯過了。比如去年6月有一個人民教育出版社的優(yōu)秀課件和優(yōu)秀教案評比，學(xué)校出了通知請大家交作品上去評比，還不用交評審費。不用交費好啊，我也就稀里糊涂交了個自己平時制作的flash課件上去，結(jié)果10月份省里打電話來說課件不錯，讓我適當(dāng)修改下制作說明上交到人民教育出版社去，稀里糊涂就獲得了一個全國二等獎、一個省一等獎。所以說很多時候不是我們沒有機會，而更應(yīng)該說是我們不善于珍惜機會。當(dāng)然，評職稱的時候除了業(yè)績條件，還需要論文條件，這點往往會卡掉很多人，而且評審條件年年變，所以我們一定要提前準(zhǔn)備。不要等要評職稱的時候才發(fā)現(xiàn)缺這缺那。

　　4.充分利用課外時間培養(yǎng)某一興趣特長，提升生活品質(zhì)。

　　教師是光榮的職業(yè)，但是再光榮的職業(yè)其前提是要我們自己感覺幸福、過得有品位。教書能給我們帶來樂趣和成就感，但是除了工作我們還有其他的生活。課余生活的品質(zhì)我們一樣也要提升，不要一到休息就沒事可干真的“休息”了。我們應(yīng)該利用課外時間去培養(yǎng)自己的興趣特長，在這點上在座的四位校領(lǐng)導(dǎo)就是我們的楷模，羅校長投籃神準(zhǔn)，朱書記乒乓球技術(shù)全縣數(shù)一數(shù)二，何校長羽毛球水平全縣一流，賴校長是我們學(xué)�；@球隊的主力，而且每位校長還不止一個興趣特長。我們應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，同時也懇請領(lǐng)導(dǎo)們多給我們傳經(jīng)送寶，多組織一些豐富教職工課余文化生活的活動，提升我們的生活品質(zhì)。生活品質(zhì)提高了，幸福指數(shù)也提高了，教書育人的動力也保證了，當(dāng)老師真的是一個好選擇。

　　這是我向大家匯報的全部內(nèi)容，不足之處請大家批評指正，謝謝大家！

青年教師座談會發(fā)言稿最新5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

　　大家下午好!我是XX年畢業(yè)后進入學(xué)院工作的。一路走來，也算是見證了學(xué)院的升格、更名等一系列的重大事件，也看到了學(xué)院一路的發(fā)展和成長。學(xué)院這幾年取得的進步大家都有目共睹，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們也傾注了大量的心血。學(xué)院也在不斷地發(fā)展和成長。讓我們看到了曙光和希望，有了為學(xué)院奮斗的動力。

　　但是從XX年搬入新校區(qū)以來，大家的精神狀態(tài)都不是太好，工作上也總感覺不順心，總結(jié)原因主要有以下幾個原因：

　　一是學(xué)院存在的客觀因素，比如說離市區(qū)較遠、交通不便，學(xué)�；锸齿^差，甚至待遇也跟其他學(xué)院存在不小的差距，但這些都是主要因素，因為經(jīng)過這幾年。大家都適應(yīng)了，或者說是已經(jīng)或多或少的習(xí)慣了這些因素。

　　最主要的原因是大家精神上的疲勞，缺少必要的業(yè)余生活，所有人除了完成自己每天正常的教學(xué)和本質(zhì)工作后，沒有其他的任何活動來調(diào)節(jié)狀態(tài)，大家每天各自完成自己的工作，與其他老師之間缺少溝通和交流，教師之間缺少團結(jié)和凝聚力，希望學(xué)院能夠加強教職工之間的相互協(xié)作和交流，提升大家的'凝聚力，提高教職工對學(xué)院的認(rèn)同度。學(xué)院管理：學(xué)院各部門之間缺少溝通和協(xié)調(diào)，彼此都各自為政，院系兩級管理體系還有待進一步加強，工作程序不暢，為了學(xué)院的工作，導(dǎo)致個人之間出現(xiàn)不和諧因素，甚至出現(xiàn)矛盾。對教職工的積極性挫傷很大。而且全院性的工作和活動，各部門之間存在推諉扯皮現(xiàn)象，本來就是各部門共同協(xié)調(diào)來完成，結(jié)果總是由于個別部門出現(xiàn)工作失誤和不積極，導(dǎo)致整個工作不能很好地協(xié)調(diào)。除了牽頭部門協(xié)調(diào)統(tǒng)籌安排工作之外，希望其他各部門能夠做好自己的本職工作，干好自己份內(nèi)的工作。不要總依靠別人，自己份內(nèi)的本職工作，不要等著牽頭通知，主動做好本就屬于自己的工作。青年教師的成長，除了自身的努力外，希望學(xué)院能夠爭取和創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)的機會。讓大家走出去，才能學(xué)到別人的長處，也才能看到自己的不足。通過跟其他兄弟院校的相互了解和學(xué)習(xí)，改進自己在管理方面的不足。同樣，通過學(xué)習(xí)，來提升自己的知識儲備業(yè)務(wù)能力，閉門造車永遠都只會倒退。另一方面，青年教師應(yīng)該抓緊時間確定自己的專業(yè)方向，努力提高自己的專業(yè)能力，一專多能必須先有一專，才有可能多能。所以，確定專業(yè)方向?qū)η嗄杲處煹陌l(fā)展和成長是很重要的。

　　其實最主要的還是心態(tài)，因為心態(tài)決定一切，只有大家調(diào)整好心態(tài)，勁往一處使，齊心協(xié)力，我相信學(xué)院的明天會越來越好。

青年教師座談會發(fā)言稿最新6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！

　　說實話，面對這樣的一次發(fā)言，我心里更多的是忐忑不安，因為自20xx年進入學(xué)院以來，自己還沒未細想，已經(jīng)彈指間過了將近四年。在這四年里，伴著學(xué)院的成長而成長，這其中有付出更有收獲。今天我把我粗淺的感想說出來，希望能和大家共同探討。

　　首先，是困惑。一是專業(yè)知識不夠用。從我自身出發(fā)，當(dāng)走上講臺，準(zhǔn)備傳授自己專業(yè)知識的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識并不足以應(yīng)對現(xiàn)實中的種種問題，不知道應(yīng)該往哪使力氣，才能使自己的課堂既具有專業(yè)性又不失生動性？

　　其次，身為青年教師，步入社會，面臨生活的壓力，尤其是看到自身與其他行業(yè)收入的差距，于是困惑：教師早期晚睡，但收獲與付出是否具有等價？

　　歷練催人反省，經(jīng)歷促人成長。面對困惑需要的是在經(jīng)歷中成長和突破，我的體會主要有三點：一是善于學(xué)習(xí)。成長需要自我的勤奮，更需要同伴的幫助。雖說年輕就是資本，但是這種資本最容易受到時間的限制。在“青年教師”的名頭之下，我想我們需要做的是積累資本，因而學(xué)習(xí)便成了最為直接和有效的方式。老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。很多時候通過交流，自己可以少走彎路，達到事半功倍的效果。二學(xué)會反思。做個有心人，及時的反思教學(xué)，讓教學(xué)相長，學(xué)習(xí)經(jīng)驗不是簡單的.重復(fù)，通過反思自己的所教、所學(xué)把自己的思想融合進去，在教學(xué)中形成自己的特色。三是不充當(dāng)自己的阻力角色。不為自己的成長和發(fā)展找借口，有時候?qū)�教育教學(xué)工作可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，而產(chǎn)生消極心態(tài)。不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難，感覺在強大的阻力面前毫無價值感，這需要我們樹立好積極的心態(tài)，不只是當(dāng)“看潮人”也要當(dāng)好“領(lǐng)潮人”

　　關(guān)于對學(xué)院的建議：我覺得青年教師的成長，離不開學(xué)院的支持為我們創(chuàng)造的培訓(xùn)機會，我覺得增加老師間的相互交流機會，可以拓寬思路；青年教師的人脈資源是我們的短板，有時候找不到合適的企業(yè)進行鍛煉。

　　言有盡意無窮，以上就是我的一些不成熟的想法。最后感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我們的培養(yǎng)，感謝其他老師的幫助，我會審慎前行，為學(xué)院的發(fā)展貢獻自己的力量。

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