《交通工具》教學(xué)設(shè)計（通用31篇）
作為一名無私奉獻的老師，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《交通工具》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 1
設(shè)計背景:隨著我們的生活水平的提高, 小汽車,摩托車,公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來.在開展了《交通工具》的主題活動中,孩子在認(rèn)識各種車輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達的特征.我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計了“有趣的交通工具”這個活動,意在讓孩子們展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,并通過泥塑,讓孩子對交通工具進行大膽設(shè)計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.
活動目標(biāo):
發(fā)展想象力和動手能力.
綜合運用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣.
培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和主動探索的精神.
活動準(zhǔn)備:
收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書,畫報,玩具模型,布置“交通工具大展會”
橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.
活動過程:
1、隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的.交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).
2、引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?
幼兒: 我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機.
老師: 公共汽車是什么樣的?
幼兒: 是大大的長方型的,上面有很多窗口.
幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師: 像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?
幼兒: 恩,有點橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.
3、啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車 汽車: 方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;
火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;
飛機:泥對半分成兩團,一團搓尾翼,一團再對半分,塑成側(cè)翼.
4、引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.
幼兒: 我做的小汽車上有小風(fēng)扇,你們看.
幼兒: 瞧,我做的車是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).
幼兒: 我的飛機有可視對講機,這樣我就可以在飛機上和很多人講話了.
5、鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具活動.
活動反思與分析:
在”有趣的交通工具”的活動中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機會,并讓幼兒通過泥塑活動,將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來,使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實地了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和思想的成長,對幼兒的創(chuàng)造性也給予及時的肯定和鼓勵,整個活動師生互動、生生互動.而在最后的環(huán)節(jié):鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具的活動中,幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場”、 “停機場”等等的新議題.
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識和技能——學(xué)生通過觀察、了解身邊的交通工具，知道交通工具的種類和用途，學(xué)會根據(jù)具體情況選擇合適的交通工具。
2.過程和方法——通過資料的搜集與整理，了解現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來的利與弊。
3．情感、態(tài)度和價值觀——正確認(rèn)識各種交通工具，增強學(xué)生的交通環(huán)保意識。
教學(xué)重點：
了解交通工具的種類和現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來的利與弊。
教學(xué)難點：
正確認(rèn)識交通工具給人們帶來的利與弊，增強學(xué)生的交通環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集不同種類交通工具的圖片和有關(guān)文字資料
教師制作多媒體課件
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維：
播放詩人李白的配畫詩《早發(fā)白帝城》
教師：唐代詩人李白早晨告別白帝城，只需一日的時間就可到達遠(yuǎn)在千里的江陵。詩人是借助的是什么交通工具呢？
生答
教師：隨著人類社會的發(fā)展與進步，交通工具也發(fā)生了翻天覆地的變化。那么，同學(xué)們，你能根據(jù)課前搜集的有關(guān)資料，介紹一下你了解的現(xiàn)代交通工具嗎？
二．小組合作，整理匯報
1.收集資料相近的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，整理調(diào)查資料。
2.每組選一名同學(xué)匯報所搜集的交通工具種類。
3．師生整理歸納：水上交通工具——輪船
陸地交通工具——車輛
空中交通工具——飛機
4拓展了解：看看家鄉(xiāng)的獨特交通工具（課件出示）
三．走進生活，了解利弊
教師：今天，交通工具已深入到海、路、空各個領(lǐng)域。設(shè)計、制造者仍在不斷地研究它們，改進它們，使它們能更好地適應(yīng)人們的要求。但是，隨著技術(shù)的更新，交通工具在給人類帶來更多好處的同時，也帶來很多負(fù)面問題。那么，現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來哪些利與弊呢？
1.結(jié)合生活經(jīng)歷和搜集的資料，說說交通工具的用途。（提示：從運輸速度、運輸量、運輸方法等方面談）
2.觀看課件，認(rèn)識交通工具帶來的問題。
�。�1）觀看課件
�。�2）討論交流：環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的`緊缺。
四．思考研究，獻計獻策
教師：機動交通工具對環(huán)境影響較大，是否應(yīng)該停止它們的生產(chǎn)和使用呢？
學(xué)生回答
教師：顯然現(xiàn)在這樣做是不可取的，那么怎樣科學(xué)合理的解決交通工具帶來的環(huán)境污染等一系列問題呢？
1.小組研究策略
2.匯報研究結(jié)果
3.可行方法介紹
五．總結(jié)評價、拓展延伸
說說本節(jié)課你的學(xué)習(xí)收獲和同學(xué)間值得學(xué)習(xí)的地方。
教師就學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、合作學(xué)習(xí)能力和研究問題時的創(chuàng)新思維給予評價。
思考實踐：我們可以采取怎樣的的行動來減少機動交通工具帶來的不利影響？
板書設(shè)計：交通工具的利與弊
一．交通工具——輪船、車輛、飛機
二．利——靈活方便、運量大、速度快
三．弊——環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。
四．措施——預(yù)防和治理污染、發(fā)展公共交通、開發(fā)新型交通工具
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究目標(biāo)：
1.能夠根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)，對各種交通工具進行分類。
2.能獨自分析搜集的資料，并記錄分析結(jié)果。
3.會用卡片的形式摘錄有關(guān)交通發(fā)展關(guān)鍵時期的信息。
4.能夠用簡練的詞匯對幾種常見的交通工具的優(yōu)點和不足進行準(zhǔn)確的描述。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):
1.愿意和其他小組的同學(xué)共享自己獲得交通工具發(fā)展的信息。
2.能大膽想象，獨立完成自己對未來交通工具的設(shè)計，并愿意根據(jù)同學(xué)的建議進行改進。
3.增強交通安全和環(huán)境保護意識。
科學(xué)知識目標(biāo):
1.能夠說出10種以上的交通工具及其主要用途。
2.能選擇一種交通工具，并描述其發(fā)展史。
3.能夠說出幾種常見交通工具的優(yōu)缺點。
科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo):
1.能夠說出一種交通工具（如自行車、汽車）的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系。
2.能從多個角度考慮，選擇外出旅行的交通工具。
教學(xué)重點：
認(rèn)識各種交通工具，并自定標(biāo)準(zhǔn)進行分類。
教學(xué)難點：
比較集中交通工具的優(yōu)點與不足，了解交通工具的發(fā)展史。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：關(guān)于交通工具的資料以及資料卡片。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
1、同學(xué)們，每天你們是怎樣來到學(xué)校上課的？
2.不管是乘坐自行車還是乘坐汽車，總之，大家都借助了一種交通工具。這節(jié)課我們就一起來研究有關(guān)交通工具的問題。（板書課題）
二、合作探究，互動交流
1、除了大家說到的自行車、汽車這些常用的交通工具，你還知道哪些交通工具呢？（生發(fā)言）
2、課前，已經(jīng)讓大家搜集了很多交通工具的圖片和資料，制作成資料卡片。下面誰來和大家分享一下？其他同學(xué)聽到介紹的同學(xué)說得好的`地方，把它記錄到你的資料卡片背面。（找學(xué)生到前面介紹）
3、同學(xué)們介紹的很詳細(xì)！老師這里也有一些交通工具的圖片，我們一起來看一下。（課件：飛艇，油輪）
這是什么？認(rèn)識嗎？哪位同學(xué)搜集的是飛艇和油輪的資料？誰能給大家介紹一下飛艇和油輪？
4、兩百多年前，人們最常用的交通工具帆船和馬車，后來隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)明了自行車、汽車、輪船、飛機等交通工具，今天各種各樣的交通工具不斷改進、發(fā)展使得人們的出行和貨物運輸變得越發(fā)便利。同學(xué)們，請看屏幕�。ㄕn件：交通工具圖片）這是書上呈現(xiàn)的一些交通工具的圖片。同學(xué)們了解了這么多交通工具，現(xiàn)在請同學(xué)們按這些空間位置的不同對它們進行分類，有信心嗎？
2.好！趕快動手在小組內(nèi)分一分吧�。ǔ鍪痉诸悩�(biāo)準(zhǔn)）
3.誰來展示一下你們組的分類結(jié)果。
要求：要邊展示邊說（生發(fā)言）
……
三、制定標(biāo)準(zhǔn)，分類歸納
1、看來同學(xué)們已經(jīng)對這些交通工具有了更深的了解，為了便于整理，我們剛才把它們按空間位置進行了分類，那么還有別的分類方法嗎？下面在四人小組中討論一下交流你們組的分類標(biāo)準(zhǔn)，并記錄結(jié)果。開始吧�。ń處熝惨暎�
2、下面我們來找同學(xué)說一說你們小組是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的，以及分類結(jié)果。
（學(xué)生發(fā)言）教師板書
空間位置 水 陸 空
外觀大小 大 中 小
有無污染 有污染 無污染
速度快慢 速度快 速度慢
學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)分類（按速度、用途、動力、外觀大小、有無污染……）
3、同學(xué)們真棒！想出來這么多標(biāo)準(zhǔn)，并進行了分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)還有很多：比如結(jié)構(gòu)簡單與復(fù)雜、技術(shù)要求的高低等等，有興趣的同學(xué)就請課下試一試吧！
三、回歸生活，運用知識
1、同學(xué)們，剛才我們一起認(rèn)識了那么多交通工具，現(xiàn)在老師有件事想請你們幫幫忙。如果寒假我們?nèi)乙ズＤ下糜危ㄕn件：海南地圖）你能給我推薦應(yīng)該選擇一種交通工具嗎？
2、咱們來看看海南在哪呢？（課件）海南距離我們河北省2035千米，你們了解哪里的氣候嗎？海南島地處熱帶北緣，屬熱帶季風(fēng)氣候，素來有“天然大溫室”的美稱，這里長夏無冬，年平均氣溫22——26℃。
我的資料袋：
石家莊到海南大約有2800公里，坐火車需要29個小時，車票在700--900元之間；坐飛機需要3個多小時，車票在1500——2000元之間；坐輪船需要先到天津，再換乘輪船。
3、（課件）這么遠(yuǎn)的距離我應(yīng)該怎么去呢？下面大家在小組里討論一下：從時間、價格、是否便利等方面，比較一下它們的優(yōu)點和不足，然后做出你們的最后選擇。（教師巡視）
4、哪個組先來說一說你們選擇的交通工具是什么？理由是什么？
（學(xué)生發(fā)言）
5、那我們以后再到外地去旅游，在選擇交通工具之前應(yīng)該考慮的因素有哪些呢？
（學(xué)生發(fā)言）
6、看來同學(xué)們都能從不同的方面考慮做出自己的選擇。也知道了每一種交通工具都有自己的優(yōu)點和不足。
四、課下作業(yè)：剛才我們從圖片中看到了現(xiàn)今這個時代的交通工具，它們的發(fā)展真是日新月異，突飛猛進。孩子們，你們是否汽車最初的雛形是什么樣的？又是怎樣一步步發(fā)展成現(xiàn)在這個樣子？課下請大家搜集汽車發(fā)展史的資料和圖片。咱們下節(jié)課舉辦一個汽車發(fā)展史展！怎么樣？
板書設(shè)計：
交通工具
1、空間位置 水 陸 空
2、外觀大小 大 中 小
3、有無污染 有污染 無污染
4、速度快慢 速度快 速度慢
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)內(nèi)容
交通工具
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識15個生字，會寫8個字；寫字姿勢端正，書寫工整。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過看圖讀課文，認(rèn)識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
教學(xué)重難點
學(xué)習(xí)生字詞，有感情得讀課文。
教學(xué)措施方法
自主合作
課時安排
1至2課時
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字卡片、教學(xué)掛圖或燈片、課件。
學(xué)生：通過看電視、搜集圖片等渠道認(rèn)識一些交通工具，并了解有關(guān)知識。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
一、提問式導(dǎo)入
請學(xué)生讀課題，再說說什么是交通工具，知道哪些是交通工具。
二、由圖入手，以圖助讀
1、請學(xué)生看圖，說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語：“火車”、“汽車”、“輪船”、“飛機”，貼在相應(yīng)的圖下。
2、請學(xué)生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音。
三、借助拼音，初讀課文，認(rèn)識生字
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、再讀課文，讀通句子。
3、同桌互相讀，糾正字音，認(rèn)讀生字。
4、教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀審改。
5、指名讀課文，讀后大家評議。
四、引導(dǎo)讀中體會
1、自己再讀課文，提出不懂的問題。
2、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“茫�！�、“乘風(fēng)破浪”等詞語的`意思。能用“xx又xx”說一句話，如：蘋果又大又紅。
3、采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學(xué)生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。
五、擴展游戲（課后第二題），“看誰說得多又好”
1、出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句。
2、照樣子說一說�？梢詮慕煌üぞ邤U展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學(xué)校讀書。
六、鞏固識字，執(zhí)導(dǎo)寫字
1、先讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，說說該怎樣寫（可由學(xué)生自己選擇）。注意，“汽”、“�！倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)，在田字格里的比例是左窄右寬。
2、指導(dǎo)書寫。
板書設(shè)計
交通工具
火車、汽車、輪船、飛機
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 5
教學(xué)目標(biāo):
1.讓小朋友學(xué)習(xí)能夠自主的讀出單詞，培養(yǎng)說的能力。
2.讓小朋友能夠聽懂單詞的發(fā)音，培養(yǎng)聽的能力。
3.讓小朋友不斷的練習(xí)寫字母并嘗試著去寫單詞，培養(yǎng)書寫的能力
4.看漫畫圖片，觀察身邊的事物，給圖片涂上正確的顏色，培養(yǎng)小朋友繪畫能力以及對顏色的辨認(rèn)。
5.讓小朋友動手制作漫畫，卡片，培養(yǎng)孩子動手能力。
6.觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子生活能力。
重點內(nèi)容:
1.用動畫，肢體動作學(xué)習(xí)26個英文字母。
2.以漫畫故事和歌曲的形式，學(xué)習(xí)有關(guān)水果，動物，家居用品，服飾，動作以及描述這些單詞的形容詞，確保每個小朋友能夠記住并且會寫下來。
3.學(xué)習(xí)1--10的阿拉伯?dāng)?shù)字，會用英語介紹自己幾歲了。
4.看圖片聽故事，聯(lián)系自己的生活，學(xué)習(xí)一些交通工具。
5.觀察天氣，讓小朋友了解不同的天氣需要穿什么樣的衣服。
6.學(xué)習(xí)見面打招呼的用于A:Hi，IamLucy.
B:Hi,Iamjack.
A:Nicetomeetyou.
B:Nicetomeetyoutoo
新進階英語的教學(xué)目標(biāo)以及重點內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
1.在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力。
2.練習(xí)發(fā)音，口語表達的能力。
教學(xué)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)26個英文字母中的'元音字母和輔音字母。5個元音，21個輔音。
2.學(xué)習(xí)48個音標(biāo)的發(fā)音。
3.注重語法的教學(xué)：時態(tài)包括：（一般現(xiàn)在時，一般將來時，一般過去時，一般現(xiàn)在進行時）。句子結(jié)構(gòu)包括：（一般疑問句，特殊疑問句，陳述句和一般疑問句的轉(zhuǎn)化）。介詞，代詞，形容詞，的使用。
4.注重英語寫作的教學(xué)。
5.擴充學(xué)生學(xué)習(xí)的單詞量。
6.增強閱讀的理解能力。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 6
教學(xué)目標(biāo)
1.能用發(fā)展的觀點去認(rèn)識事物，通過搜集、觀察、交流提高自己的認(rèn)識水平；能提出自己的不同見解，提出自己的新思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2.喜歡大膽想象；關(guān)心新科技的發(fā)展；愿意合作交流，體驗合作交流中的樂趣；能體會科學(xué)是在不斷發(fā)展的。
3.了解交通工具的發(fā)展史；知道目前世界上最先進的交通工具；能設(shè)計心目中理想的交通工具。
教學(xué)重點
用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計的“未來交通工具”，并寫下來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙、稿紙。
教學(xué)過程
一、說說現(xiàn)在的交通工具
1、小朋友，我知道你們?nèi)ミ^很多地方旅行，現(xiàn)在向大家說說，你們都到過哪些地方？
2、那你能再說說你們是乘什么交通工具去的？（自行車、三輪車、電動自行車、摩托車、出租車、公共汽車、火車、輪船、摩托艇、汽艇、飛機……）（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機點擊課件展示課前搜集的各種不同類型的交通工具的圖片。）
3、你最喜歡乘坐哪種交通工具？為什么？
�。ㄗ孕熊嚕盒∏�、靈活）
�。妱榆嚕涵h(huán)保、方便）
（摩托車：靈活、快速）
�。ǔ鲎廛�、小車：舒服）
（公共汽車：便宜）
�。ɑ疖嚕菏娣�、安全）
�。ㄝ喆菏娣�、安全）
�。w機：快速、舒適、不擁擠）
4、那你覺得你喜歡的這種交通工具還有什么令人不滿意的方面嗎？
�。ㄗ孕熊嚕豪�、風(fēng)吹日曬）
�。妱榆嚕喊肼窙]電很慘）
�。ν熊嚕核俣忍�、危險、冬天冷、雨天淋）
�。ǔ鲎廛�、小車：貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）
（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）
�。ɑ疖嚕憾c乘坐不方便、慢、易誤點）
�。ㄝ喆郝⑾蚂F停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）
�。w機：機票貴、暈機、噪音、關(guān)手機、一旦失事生還可能性極�。�
5、是呀，以上的交通工具總的缺點是：
乘坐起來還不夠舒適、方便
在水上航行的不能上岸
在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車他就沒辦法
在空中行駛的還不夠安全
沒幾樣是能讓小孩子駕駛的
二、設(shè)計未來的交通工具
1、科技在不斷地發(fā)展，這些缺陷也將逐漸得到改善。今天，老師收到一封未來科技城的'信。
點擊出示信件內(nèi)容：
親愛的小朋友：
你們好！
我是未來科技城的眼鏡博士，我最近接收了一項任務(wù)，研究開發(fā)新型的未來交通工具�？晌易罱α�，一直抽不出時間。聽說小朋友特別聰明，很有創(chuàng)意。所以我想請小朋友幫我一下，你們能不能設(shè)計出一種即讓人乘坐起來舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來的”交通工具？如果還有好的創(chuàng)意，請畫張設(shè)計圖，并在圖下用幾句話介紹一下。我在未來科技城等你們的好消息。再見！
未來科技城 眼睛博士
2、小朋友，請細(xì)細(xì)讀讀這封信。
�。�1）、說說眼鏡博士請我們幫什么忙？（板書：未來的交通工具）
（2）、未來的交通工具要有什么特點？（即讓人乘坐起來舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來的”交通工具）
�。�3）、還有其他要求嗎？（板書：畫、話）
3、大家有信心完成嗎？
�。�1）、好，先四人一小組討論討論。
�。�2）、指名交流：簡單的談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
4、你們一雙雙大眼睛里閃爍的智慧的光，相信一位位小發(fā)明家就要誕生了。
注意：先請各個小組成員各自談?wù)勛约鹤钕朐O(shè)計出一種什么樣的交通工具，其他成員要認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，然后選擇一個你們認(rèn)為最出色的設(shè)計方案，也可以把大家的設(shè)想綜合起來，設(shè)計出一個共同的產(chǎn)品。最后由一位小小繪畫師把你們設(shè)計的未來交通工具用彩筆畫出來�？梢赃吷塘窟叜�，大家共同完成這項小發(fā)明。最后，我們將評出“最佳創(chuàng)意獎”和“最佳合作獎”。
5、小組合作開始創(chuàng)意、繪畫，師巡視指導(dǎo)。
6、交流創(chuàng)意
�。�1）、各小組上臺展示自己的小發(fā)明。學(xué)生評議，教師相機點評。
請各組選出一位小小解說員給自己的小發(fā)明作廣告，把未來交通工具的樣子和與眾不同的優(yōu)點講清楚，爭取把自己的產(chǎn)品推向市場。（其他成員也可補充）
�。�2）、各組相互交流。
�。�3）、評選 “最佳創(chuàng)意獎”和“最佳合作獎”。
7、寫說明書
有了好的設(shè)計圖，還要把你們剛才的設(shè)計意圖寫下來，讓眼鏡博士能看明白，讓他能照你們的設(shè)計生產(chǎn)。現(xiàn)在就請各位小發(fā)明家為你們小組的設(shè)計用幾句話寫下來。注意，一定要把交通工具樣子和與眾不同的優(yōu)點講清楚。
�。�1）學(xué)生寫說明
�。�2）寫完后自己讀一讀，看看有無漏字或不通順的地方，改一改。
�。�3）教師當(dāng)眾評改。
�。�4）學(xué)生自己評改。
�。�5）收取設(shè)計圖和說明書。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 7
教學(xué)目標(biāo)
A組：
1.能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。
2.能夠自己讀詞語、讀句子。
3.會仿造文中句式說句子。
B組：
1.能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。
2.能夠在老師的幫助下讀詞語、讀句子。
3.能在老師的提示下仿說句子。
C組：
1.能夠跟讀詞語“飛機、輪船、火車”。
2.在老師的幫助下初步朗讀句子。
教學(xué)重點
詞語、句子
教學(xué)難點
句子學(xué)習(xí)
教具準(zhǔn)備
課件、視頻、圖片、詞卡
教學(xué)過程
一、情趣導(dǎo)課，認(rèn)讀詞語
1.交通工具有很多，大家都知道哪些交通工具，誰來說一說？
2.這節(jié)課老師為大家請來了三個交通工具好朋友，不過，它們卻藏了起來，第一個他讓我們聽一聽猜一猜。第二個它露出一角讓我們猜一猜。第三個他更淘氣，讓我們看他的影子猜一猜
3.由于圖文并茂，學(xué)生很容易認(rèn)讀，通過集體讀、個別讀的形式讓學(xué)生認(rèn)讀詞語。
二、啟發(fā)交流，學(xué)習(xí)句子。
1.同學(xué)們詞語讀的都非常好，誰能來學(xué)一學(xué)火車、輪船、飛機它們的聲音，并說一說它們分別在什么地方行駛。
2.通過讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、說一說，即激發(fā)學(xué)生興趣，又引出本課學(xué)習(xí)重點——三個句子
“火車在地上開。輪船在水上行。飛機在天上飛�！�
通過教讀、齊讀、學(xué)生自讀、個別讀等形式讓學(xué)生學(xué)會讀句子。
三、目標(biāo)查找，學(xué)習(xí)生字。
師：同學(xué)們句子讀的非常的熟，每個句子中都用到了字有哪幾個，讓我們一起找一找，學(xué)生會找到“上”和“在”，讓學(xué)生找后用鉛筆標(biāo)出來�！吧稀币呀�(jīng)學(xué)過讓學(xué)生組組詞，學(xué)習(xí)“在”，讓學(xué)生聽一聽、再讀一讀，了解“在”的部首是“土”，并根據(jù)筆順連續(xù)進行書空摹寫，然后讓一類生上黑板寫一寫。在一類生書寫的同時，二類生我和他們運用課本進行說詞語，指圖片的練習(xí)。
四、連一連說一說，進一步體會“在”在句子中的作用。
寫完生字，讓學(xué)生齊讀課文，通過“連一連，說一說”，進一步體會“在”在句子中的作用。
五、鞏固句子學(xué)習(xí)“排一排，讀一讀”，第一句我先給學(xué)生示范，師生共同完成。第二三句找學(xué)生來完成。（利用準(zhǔn)備的`詞卡）
通過這個練習(xí)讓學(xué)生在會讀句子的基礎(chǔ)上，進一步體會句子中各詞語的先后順序。
六、擴展練習(xí)“看誰說得多又好”（仿說句子）
這樣引導(dǎo)：句子同學(xué)們排的很對，讀的也很棒，誰能仿效本課的句子，用上“在”來造一個句子。學(xué)生會積極地來造句。由于受本課講的都是交通工具的影響，學(xué)生們可能會圍繞交通工具說，我適時引導(dǎo)學(xué)生可以從交通工具擴展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學(xué)校讀書等。
如果學(xué)生不能很好的根據(jù)我的引導(dǎo)來造句，我用矩形遮擋了例句，可以展示出來再讀一讀，進一步體會“在”的句子形式。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 8
教學(xué)目標(biāo)
1.能用語言和繪畫形式評述現(xiàn)代、未來交通工具的美觀造型、色彩與功能特點。
2.體會我國勞動人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。
教材分析
重點:能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來交通工具的造型、功能特點
難點:了解現(xiàn)代、未來不同時期交通工具發(fā)展過程與生活環(huán)境發(fā)展的關(guān)系
教具:圖片欣賞、紙、筆、實物投影儀
教學(xué)過程：
1、欣賞與比較活動：
①古代與現(xiàn)代交通工具的造型、色彩與功能特點
�、诂F(xiàn)代交通工具的先進性。
思考：你認(rèn)為課文中哪些是現(xiàn)代在使用的交通工具？為什么？
你還知其它正在使用的交通工具嗎?說說它們的造型、色彩、功能和先進性。
2、探討現(xiàn)代現(xiàn)代工具帶來的現(xiàn)實問題。
�、傧拇罅渴唾Y源
�、谖廴经h(huán)境，排放大量的廢氣，制造噪音等。
3、欣賞與想象“未來的交通工具”
引導(dǎo)學(xué)生從未來理想的.交通工具將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動、多功能、節(jié)約能源”方面進行聯(lián)想與評述。
�、龠x擇一種自己喜歡的未來交通工具進行欣賞與評述：
未來的交通工具造型色彩功能
繪圖或圖片
�、趶摹碍h(huán)保型、節(jié)能型、靜音型、輕巧型、多功能型、太陽能。
能代表未來交通工具發(fā)展的新水平”進行聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的想像思維。
討論：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先進性？
畫一畫：把你心中的未來的工具畫下來，與大家分享。
4、評價
�、倌苁占F(xiàn)代與未來交通工具的圖片，并進行分類、布置展覽。
�、谀苓x擇一種自己喜歡的未來交通工具進行欣賞與評述。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 9
目標(biāo)：
�、睂ΜF(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
⒉發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。
�、沉私猬F(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。
準(zhǔn)備：
電話機、手機、子母電話機、教師名片。
電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。
過程：
�、蓖ㄟ^觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。
�、乓稣n題：
�。ù蠹易ê螅娫掆徛曧懫穑┙處熑ソ与娫�，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們?nèi)プ隹汀?/p>
（手機鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？
提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？
�、票容^電話機和手機的相同與不同之處。
請幼兒仔細(xì)觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）
教師小結(jié)：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。
�、�根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。
�、拍銈兇蜻^電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）
�、颇憬o誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）
�、沁�有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預(yù)報121等）
�、认筮@些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。
�、拍銈冞�見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）
�、瞥擞秒娫捄蛣e人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
�、沁@些東西都是干什么用的？
�、人鼈兘o我們的'生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
�、醇ぐl(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設(shè)計什么通訊工具？
時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課8個生字并能正確工整，美觀規(guī)范的書寫本課要求會寫的字。
2、能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優(yōu)點和不足進行準(zhǔn)確的描述。
二、教學(xué)重點：
認(rèn)識各種工具，并自定標(biāo)準(zhǔn)對其進行分類。
三、教學(xué)難點：
比較幾種交通工具的優(yōu)點和不足。
四、教學(xué)方法：
三疑三探五、教具：各種交通工具的圖片教學(xué)過程
一、設(shè)疑自探
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們每天你們是怎樣來到學(xué)校上課的`呢？生：我是從家里步行來的。生：我媽媽騎電動車送我來的。生：早上爸爸開汽車送我到學(xué)校的。
師：不管是乘坐電動車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交通工具。這節(jié)課我們就一起來研究有關(guān)交通工具的課文。板書《交通工具》
2、看到課題你有什么想問的嗎？預(yù)設(shè)問題
�。�1）本課有幾個生字？用哪些方法可以記住他們?
�。�2）本課介紹了幾種交通工具？
3、出示自探提示
(1)借助拼音，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊圈出文中戴小紅帽的生字寶寶，并把你認(rèn)為難讀的字找出來，多讀幾遍。
�。�2）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考生字：怎么讀？如何書寫？和誰能組好朋友？
4、生自探，師巡視。
二、解疑合探
1、讀:指名讀自己圈出的生字，指名讀
–師范讀—生讀—小組讀—全班讀。
2、寫：你記住了哪些生字？用什么方法記住他們？
3、組：小組展示生字組詞，他組評價，學(xué)生補充，老師板書。
4、指名完成自探提示
2，通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
三、質(zhì)疑再探
課文學(xué)到這里，你還有哪些不明白的地方提出來我們共同解決。
四、運用拓展
火車在鐵路上跑。
1小鳥在（）上飛。
2魚兒在（）里游。
3蜜蜂在（）中采蜜。
4（）在（）。
五、作業(yè)
設(shè)計一種未來的交通工具，也可以畫出來，也可以制作出模型，我們在下一次科學(xué)殿堂中繼續(xù)探索。（出示設(shè)計步驟：先要明確設(shè)計任務(wù)，比如設(shè)計交通工具的用途、外形、所需材料、動力來源等；其次，考慮現(xiàn)有交通工具存在哪些問題；再次，在綜合分析的基礎(chǔ)上，繪制設(shè)計草圖，完成自己的設(shè)計。）
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 11
教學(xué)內(nèi)容：
未來的交通工具
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過展示、介紹自己設(shè)計的作品，評價別人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
2、鼓勵學(xué)生通過畫畫、說說、寫寫自己設(shè)計的未來的交通工具，充分發(fā)揮學(xué)生的思維、想象能力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力和寫話能力。
3、在進行口語交際的過程中，向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點：
用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計的“未來交通工具”，并寫下來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙。
教學(xué)過程：
一、說說現(xiàn)在的交通工具
1、小朋友，我知道你們?nèi)ミ^很多地方，現(xiàn)在向大家說說，你們都到過哪些地方？
2、那你能再說說你們是乘什么交通工具去的？（自行車、三輪車、電動自行車、摩托車、出租車、公共汽車、火車、輪船、摩托艇、汽艇、飛機……）（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機點擊課件展示課前搜集的各種不同類型的交通工具的圖片。）
3、你最喜歡乘坐哪種交通工具？為什么？
�。ㄗ孕熊嚕盒∏伞㈧`活）
�。妱榆嚕涵h(huán)保、方便）
（摩托車：靈活、快速）
�。ǔ鲎廛�、小車：舒服）
�。ü财嚕罕阋耍�
�。ɑ疖嚕菏娣�、安全）
（輪船：舒服、安全）
�。w機：快速、舒適、不擁擠）
4、那你覺得你喜歡的這種交通工具還有什么令人不滿意的方面嗎？
�。ㄗ孕熊嚕豪�、風(fēng)吹日曬）
�。妱榆嚕喊肼窙]電很慘）
�。ν熊嚕核俣忍臁⑽ｋU、冬天冷、雨天淋）
�。ǔ鲎廛�、小車：貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）
�。ü财嚕喝硕�、擠、空氣差、扒手多）
（火車：定點乘坐不方便、慢、易誤點）
�。ㄝ喆郝⑾蚂F停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）
（飛機：機票貴、暈機、噪音、關(guān)手機、一旦失事生還可能性極小）
5、是呀，以上的交通工具總的缺點是：
乘坐起來還不夠舒適、方便在水上航行的不能上岸
在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車他就沒辦法
在空中行駛的還不夠安全
沒幾樣是能讓小孩子駕駛的
二、設(shè)計未來的交通工具
1、科技在不斷地發(fā)展，這些缺陷也將逐漸得到改善。今天，老師收到一封未來科技城的信。
�。c擊出示信件內(nèi)容：
親愛的二年級小朋友：
你們好！
我是未來科技城的眼鏡博士，我最近接收了一項任務(wù)，研究開發(fā)新型的未來交通工具�？晌易罱α�，一直抽不出時間。聽說二年級的小朋友特別聰明，很有創(chuàng)意。所以我想請小朋友幫我一下，你們能不能設(shè)計出一種即讓人乘坐起來舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來的”交通工具？如果還有好的創(chuàng)意，請畫張設(shè)計圖，并在圖下用幾句話介紹一下。我在未來科技城等你們的好消息。再見！未來科技城眼睛博士）
3、小朋友，請細(xì)細(xì)讀讀這封信。
（1）、說說眼鏡博士請我們幫什么忙？（板書：未來的交通工具）
�。�2）、未來的交通工具要有什么特點？（即讓人乘坐起來舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來的”交通工具）
�。�3）、還有其他要求嗎？（板書：畫、話）
4、大家有信心完成嗎？
�。�1）、好，先小組討論。
�。�2）、指名交流：簡單的談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
5、你們一雙雙大眼睛里閃爍的`智慧的光，相信一位位小發(fā)明家就要誕生了。
注意：先請各個小組成員各自談?wù)勛约鹤钕朐O(shè)計出一種什么樣的交通工具，其他成員要認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，然后選擇一個你們認(rèn)為最出色的設(shè)計方案，也可以把大家的設(shè)想綜合起來，設(shè)計出一個共同的產(chǎn)品。最后由一位小小繪畫師把你們設(shè)計的未來交通工具用彩筆畫出來�？梢赃吷塘窟叜嫞蠹夜餐瓿蛇@項小發(fā)明。
6、小組合作開始創(chuàng)意、繪畫，師巡視指導(dǎo)。
7、交流創(chuàng)意
�。�1）、各小組上臺展示自己的小發(fā)明。學(xué)生評議，教師相機點評。
請各組選出一位小小解說員解說自己的小發(fā)明，把未來交通工具的樣子和與眾不同的優(yōu)點講清楚，爭取把自己的產(chǎn)品推向市場。（其他成員也可補充）
�。�2）、各組相互交流。
�。�3）、評選“最佳創(chuàng)意獎”和“最佳合作獎”。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 12
活動領(lǐng)域：
語言領(lǐng)域
活動班級：
中班
活動目標(biāo)：
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎(chǔ)上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件;
2、暢言語音機。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;
我是媽媽騎自行車送來的;
我是爸爸開汽車送來的;
師：小朋友剛才說的'摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來了幾個交通工具，我們一起來認(rèn)識下他們好嗎?
（二）展開部分
師：請小朋友仔細(xì)聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?（這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。）
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述汽車的特點。（這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀）
3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述火車的特點。（這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚）
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述飛機的特點。（這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔）
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
�。�1）猜一猜
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
�。�2）演一演
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
�。�3）我來說，你來猜
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應(yīng)頭飾的交通工具站起來表演。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
小朋友們，我們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫�！庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿�，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 13
活動名稱：
交通工具的家
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類;
了解交通工具的不同�？奎c及交通規(guī)則;
培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣，體驗成就感。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
體驗兒歌游戲的樂趣。
材料準(zhǔn)備：
各種交通工具模型，汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖。
指導(dǎo)要點：
一、猜謎引題
將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種。
二、經(jīng)驗講述
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時應(yīng)注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象�；貞浿v述，使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。
三、交通工具的家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的`方便，當(dāng)它們工作累的時候也需要回家休息一下，它們有家嗎?它們的家在哪里?
四、游戲：兒歌對對碰家
以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
五、送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己的家。
六、活動延伸：
幼兒每人一份我認(rèn)識的交通工具調(diào)查表，總結(jié)已有知識，為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 14
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能
學(xué)會根據(jù)需要合理地選擇交通運輸方式，能夠設(shè)計合理、經(jīng)濟的旅游路線。能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優(yōu)點和不足進行準(zhǔn)確的描述。
�。ǘ┻^程與方法
能夠根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)，對收集到的各種交通工具進行分類。
能獨立分析收集的資料，并記錄分析結(jié)果。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
愿意告訴其他小組的同學(xué)自己獲得交通工具發(fā)展的信息。
二、教學(xué)重難點
重點：合理選擇交通運輸方式。
難點：設(shè)計經(jīng)濟合理的旅游路線。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬抡n引入
同學(xué)們每天你們是怎樣來到學(xué)校上課的呢？
不管是乘坐電動車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交通工具。這節(jié)課我們就一起來研究有關(guān)交通工具的問題。
（二）新課教學(xué)
1、認(rèn)識交通工具
師：誰先說說你知道的交通工具有那些？
生：我知道的交通工具有:汽車、火車、飛機、輪船等。
生：我知道的交通工具有:電動車、自行車、貨車……
師：同學(xué)們真棒，能說出這么多交通工具的名稱。課前，老師也讓大家去查閱有關(guān)交通工具的資料，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說出這些交通工具的名稱，請看大屏幕！生：我來說第一種交通工具，這是自行車。
師：你能向大家介紹一下自行車刷完構(gòu)造嗎？
生：它有兩個輪子、一個把、一個車座子、兩個腳蹬子……
生：我來說第三種交通工具，這是一輛小汽車它有四個輪子、一個方向盤、它耗的是汽油……
生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。
師：飛艇對大家來說比較陌生就由老師給大家介紹一下。飛艇主要由艇體、尾翼、短艙
組成，艇體有氣囊呈長方形或橢圓形；尾翼有方向盤；短艙處于艇體內(nèi)為乘員、貨物等提供空間。它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經(jīng)濟建設(shè)和社會服務(wù)領(lǐng)域，比如：航空照相、森林防火、交通指揮旅游觀光……
2、對交通工具進行分類：
師：同學(xué)們認(rèn)識了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來了許多便利，現(xiàn)在我想請同學(xué)們按這些交通工具空間位置的不同對它們進行分類，有信心嗎？
生：有！
師：好！趕快動手在小組內(nèi)分一分吧！（出示分類標(biāo)準(zhǔn)）
師：同學(xué)們都分完了嗎？那個組想來說說你們組的分類結(jié)果。
生：（說出結(jié)果）
師：你們能按老師提供的標(biāo)準(zhǔn)進行分類了，那你們能不能自定標(biāo)準(zhǔn)對其中的一部分交通工具進行分類呢？在小組內(nèi)討論討論。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本和讀圖，了解交通運輸工具的發(fā)展與現(xiàn)代運輸方式的'概念。（教師總結(jié)略）
3、交通運輸方式的選擇：
各種運輸方式比較，（學(xué)生閱讀課文并讀圖）并填寫下表：
運輸方式特點
選擇貨運與客運方式時應(yīng)分別考慮的因素如下。
客運：人數(shù)、運費、速度、目的
貨運：運量、貨物性質(zhì)、運費、距離、時間
要根據(jù)人們的要求和客觀條件對運輸工具做出選擇。
歸納：人的出行：必須考慮出行目的。人們對貨運的要求可以根據(jù)四個字：多、快、好、省。
貴重或急需而數(shù)量不大──航空
容易死亡或變質(zhì)的──公路
大宗笨重的貨物遠(yuǎn)距離運輸──鐵路
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 15
一、活動目的：
1、知道船、車、飛機等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因素。
2、培養(yǎng)學(xué)生進一步探究交通工具的興趣和對交通工具進行改進和創(chuàng)新的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、收集各種交通工具的圖片
2、調(diào)查一種交通工具的變化情況
三、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
�、賻熤v述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過河的.橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？
�、诮沂菊n題：交通工具的變化
2、交通工具的巨大變化
�、俪鍪窘煌üぞ甙l(fā)展變化圖，引導(dǎo)學(xué)生交通工具是怎樣變化的？
②觀察比較：獨木船和牛車各有什么特點？
③小組討論：人們?yōu)槭裁匆门砝�？以后又想到用什么來推動車子行駛�?/p>
�、芴釂枺寒�(dāng)你看到空中小鳥自由自在地飛來飛去，受到了什么啟發(fā)？
3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向
�、僬f一說：你見到過的交通工具大多數(shù)是用什么作動力的？
�、诩w討論：用油作動力的交通工具有什么缺點？你認(rèn)為用什么作動力是最理想的？
③想一想：你乘坐過的`交通工具中哪一種最令你滿意，為什么？
�、苄〗M討論：交通工具還存在哪些方面的不足？
�、菁w交流，小結(jié)：未來的交通工具會更堅固、安全、舒適，而且具有保護環(huán)境和節(jié)約能源的特點。
4、設(shè)計未來的自行車
�、偬釂枺涸谖胰粘Ｉ钪�，使用最多的交通工具是什么？
�、趯懸粚懀嬕划嫞鹤孕熊嚳赡茉鯓痈倪M？小組討論一下，把設(shè)計的方法寫下來，也可以簡單地用圖畫表示出來。
5、活動評價
談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 16
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識多種交通工具。
2.了解各種車輛的用途。
3.知道簡單的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1.ppt課件
2.音樂
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟撼藙偛耪f的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一起來看看，好嗎？
二、認(rèn)識多種交通工具及其用途
1.出示警車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（警車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）
2.出示救護車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（救護車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）救護車是用來干嘛的呢？（搶救病人）
3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（灑水車）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）
（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）
4.出示郵政車圖片，幼兒觀察。
提問：
�。�1）這是什么車？（郵政車）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？
�。�3）郵政車是用來干嘛的呢？（運送信件）
5.出示吊車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（吊車）
�。�2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）
�。�3）吊車是用來干嘛的`呢？（蓋樓房時運重物的）
6.再次觀看圖片，鞏固對車輛的認(rèn)識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
師：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲，請聽清楚老師的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？
第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什么車（救護車）第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）
四、認(rèn)識信號燈，學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。
五、游戲結(jié)束。
1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識。
2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當(dāng)小司機，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 17
活動目標(biāo)：
1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內(nèi)容，能大方地在集體面前說話，不跑題。
3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會到快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;
2、各種交通工具圖片各一張
3、與交通工具相對應(yīng)的人物的圖片各一張
4、準(zhǔn)備某種交通工具的模具（已拼好的）
活動過程：
1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?
2、熱身：我們一起來做一個手指操，好嗎?請你跟老師一起做�！靶“仔“咨蠘翘�，打開電視機，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)掉電視機，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了�！蹦銈兂燥柫藛�?
手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：
老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開談話：
�。�1）教師引導(dǎo)：老師今天是騎自行車來的
你是坐什么交通工具來的?引導(dǎo)幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。
（2）幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據(jù)老師的提問，互相談?wù)撟约旱慕煌üぞ�，教室巡視幼兒談話，引�?dǎo)幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的.幼兒參加討論（3-5min）
�。�3）個別發(fā)言：老師邀請在自由談話中發(fā)言較好的幼兒來發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。（3-4個幼兒）教室可以引導(dǎo)幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話內(nèi)容：
�。�1）教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內(nèi)容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。
�。�2）配對游戲：出示交通工具的圖片和準(zhǔn)備班里小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規(guī)定的時間里把自己畫里面的車給對應(yīng)的車圖片對上。
6、結(jié)束：教室（目標(biāo)）
延伸活動：
根據(jù)小朋友交通圖工具的特點，教小朋友做交通工具的模型。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 18
活動目標(biāo)
1、了解常見的幾種動物交通工具。
2、了解駱駝的生理特點和生活習(xí)慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解動物與人類的關(guān)系，萌發(fā)保護動物的意識。
活動準(zhǔn)備
家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。
沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風(fēng)圖片。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
——教師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過的交通工具，并說一說其特點和作用。
——師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認(rèn)識一種非常厲害的動物交通工具。
二、認(rèn)識沙漠之舟——駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請幼兒觀察。
——請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風(fēng)沙大）
——師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？
2、認(rèn)識駱駝。
——師：為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？
——教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風(fēng)沙的耳毛、自動關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。
——師：駱駝的身體構(gòu)造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。
三、認(rèn)識其他動物交通工具。
——教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認(rèn)識其他的動物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
——動物是人類的好朋友，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅?奉獻，懂得保護動物。
活動應(yīng)變
教師可準(zhǔn)備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。
活動延伸
教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。
區(qū)角活動
語言區(qū)：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。
美術(shù)區(qū)：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。
家園同步
請家長搜集更多關(guān)于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。
隨機教育
在一些自然環(huán)境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。
相關(guān)鏈接
請幼兒觀看中央三套《動物世界》節(jié)目，搜索“沙漠之舟”即可。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 19
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課的生字，會寫要求寫的生字，寫字姿勢端正，書寫工整。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過看圖讀課文，認(rèn)識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
認(rèn)識與交通工具相關(guān)的生字和詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：生字卡片、教學(xué)掛圖
生：通過看電視、收集圖片等渠道認(rèn)識一些交通工具，并了解有關(guān)知識。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入
1、一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。
2、屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，身下雷聲隆。
3、不著地，不騰空，一座高樓在水中。
4、真聰明，一下就猜出來了，你們知道飛機、火車、輪船這些都是什么嗎？（齊讀課題）
二、由圖入手，以圖助讀
1、教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機，齊讀、分組讀指名讀
2、現(xiàn)在你都認(rèn)識了這些詞語了嗎？請你上來把卡片貼在相應(yīng)的地方，其余的同學(xué)請用鉛筆在書上連線。
3、請學(xué)生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發(fā)出什么聲音？
三、借助拼音，初讀課文，認(rèn)識生字
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音
2、再讀課文，讀通句子。
3、同桌互相讀，糾正字音，認(rèn)讀生字
4、教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀生字
5、指名讀課文，讀后大家評議。
四、引導(dǎo)讀中體會
1、自己再讀課文，提出不懂的問題
2、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“茫�！薄俺孙L(fēng)破浪”等詞語的意思。
3、采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學(xué)生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯(lián)想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的`景象。
4、練習(xí)用……又……說話
五、課后第二題
1、出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句
2、照樣子說一說�？梢詮慕煌üぞ邤U展到其它事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學(xué)校讀書�！�
六、鞏固識字，指導(dǎo)寫字
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常用的偏旁。
2、先讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字，說說該怎樣寫。注意“歡、快、汽、往”都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格中的比例是左窄右寬，注意豎心旁的寫法。
3、學(xué)生練習(xí)。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 20
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在了解一些常見交通工具的基礎(chǔ)上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。
2、培養(yǎng)幼兒的動腦及動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。
2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：人們?nèi)绻腚x開住地，到別的`地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的`交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今天，請小朋友自己動手來制作一些交通工具。
2、引導(dǎo)幼兒觀察。
教師請幼兒看一看，說一說：準(zhǔn)備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法來制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒先觀察畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時要注意畫面的構(gòu)圖；⑵用紙盒造型時要適當(dāng)?shù)厥褂敏莺荒芴�，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時時要不邊折整齊。
幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，教師根據(jù)提出的要求進行指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒合理地運用材料。
4、評價作品，結(jié)束活動。
將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。
活動延伸：
可提供積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)拼搭交通工具。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 21
活動目標(biāo)：
1.樂于觀察交通標(biāo)志，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
2.認(rèn)識本節(jié)課所學(xué)標(biāo)志，并知道其含義。
3.能夠把本節(jié)所學(xué)標(biāo)志運用于模擬體驗活動中。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動重、難點：
活動重點:認(rèn)識本節(jié)所學(xué)標(biāo)志。
活動難點:區(qū)分個別易混淆標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備：
材料活動過程一。
活動過程：
開始部分---情境導(dǎo)入
觀看小闖紅燈，行人闖紅燈行為幼兒看到并表達出來。
嘟嘟:“小朱朱老師，對不起，我以后再也不敢闖紅燈了。”
基礎(chǔ)部分
1、嘟嘟“我在路上看見了好幾個紅色的標(biāo)志不知道什么意思，你能幫我認(rèn)一認(rèn)嗎?”“小朋友們觀察這個標(biāo)志�！币龑�(dǎo)幼兒說出標(biāo)志意思。總結(jié)紅色標(biāo)志表示禁止。
總結(jié)：“紅色的.，圓圓的，有斜杠的標(biāo)志，表示禁止”
2、嘟嘟“今天啊，我來幼兒園路上還看見幾個交通標(biāo)志，可是它們和剛剛那幾個有點不一樣�！币龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識警示標(biāo)志。
總結(jié):嘟嘟“黃色的，三角的標(biāo)志表示注意�！�
3、嘟嘟“看看我還發(fā)現(xiàn)了什么?”
下面還有藍色的。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識標(biāo)志，
總結(jié)。嘟嘟“藍色的，方方的標(biāo)志表示指示”
4、小朋友們，一起來玩模擬游戲。
講規(guī)則，站起來原地走。原地走當(dāng)標(biāo)志出現(xiàn)。做出相應(yīng)動作。
小朋友們玩游戲，老師在邊上指導(dǎo)。
總結(jié)部分
1.嘟嘟:“讓我們再考考小朋友們。”能不能將今天學(xué)過的交通標(biāo)志都準(zhǔn)確無誤的選出來。
2.將本節(jié)活動的標(biāo)志說一遍復(fù)習(xí)。
活動延伸：
小朋友們把今天所學(xué)標(biāo)志到路上找一找，看一看，路上還有什么交通標(biāo)志，等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 22
活動目標(biāo)
1.了解各種常見交通工具的特點。
2.知道旅游時應(yīng)選擇比較合適的交通工具，對旅游感興趣。
活動準(zhǔn)備
在活動室一角創(chuàng)設(shè)“去旅游”的照片集；幼兒操作包
活動過程
1.情境導(dǎo)入
提問：請小朋友介紹你的旅游照片，告訴大家你在哪里旅游？怎么去的？
小結(jié)：我們?nèi)ミ^不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一樣。
2.分組討論
�。�1）提問：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？
�。�2）請想去同一地方旅游的.小朋友一起討論，乘什么交通工具到達目的地最方便？
3.交流分享
師：每一組請一個代表來介紹討論的結(jié)果。
小結(jié)：我們?nèi)ヂ糜瓮鶗x擇比較合適的交通工具，近一點的地方可以開自家車或乘巴士，去遠(yuǎn)一點的地方可以乘火車或飛機，去島上的話還可以坐船等等。
4.延伸活動
除了這些交通工具外，還有其他的交通工具嗎？這些交通工具的優(yōu)點是什么？缺點又是什么呢？
活動生成及建議
1.交通工具對于幼兒來說并不陌生，所以本活動重點放在去哪個地方選擇哪種交通工具合適。在活動中通過幼兒之間的討論之后得出結(jié)果，這樣對幼兒更有說服力。
2.結(jié)合地圖，了解中國各大省市和交通。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 23
設(shè)計理念
本課設(shè)計根據(jù)兒童的心理特點，為孩子們營造了一個智慧爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)城樂園。孩子們在認(rèn)識交通工具后，搭乘各種交通工具去了“認(rèn)讀坡”、“品讀林”、“詞句島”、“書寫園”，在愉快的氣氛中學(xué)會生字，發(fā)展語言，感受兒歌的語言美，并發(fā)展學(xué)生的口頭表達能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)讀本課的生字，會寫要求寫的字。
2、理解兒歌中的詞語，體會兒歌的韻律美，并能有感情地朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。
3、練習(xí)用“得”、“在”的.短語形式和句子形式說話，培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。
教學(xué)重點
認(rèn)識本課生字。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件（沒有的可用圖片代替）。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
一、情趣導(dǎo)課
1、這節(jié)課老師為大家請來了兩個好朋友，想認(rèn)識嗎？不過，它們卻藏在下面的兩則謎語里，看誰最先猜出來。這兩則謎語是：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，經(jīng)常走大江，有時過大洋�！薄斑h(yuǎn)看像堵墻，近看一排房，有門也有窗，跑起來隆隆響�！�
2、根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機出示課件或圖片：輪船、火車。孩子們喜歡它們嗎？
3、課前，老師讓你們收集自己喜歡的車、船、飛機的圖片，能和你的小伙伴分享嗎？（先同桌交流，再全班交流。）根據(jù)學(xué)生交流收集的信息，教師從聲音大小、表達的清楚、語句的完整等方面引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。
4、孩子們的介紹真不錯，這些工具可以將我們送往想去的地方，它們有一個共同的名字——“交通工具”。出示課題，生讀好課題。
5、這節(jié)課老師請小朋友坐上交通工具，去智慧爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)城樂園看看。想去嗎？
二、讀文識字
�。ǘ嗝襟w課件創(chuàng)設(shè)情境——飛機飛行圖）大飛機把我們帶到了“認(rèn)讀坡”，聽，智慧爺爺在說什么？（小朋友，歡迎你們到“認(rèn)讀坡”，現(xiàn)在請你先自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）
1、生自主讀課文，用自己喜歡的符號勾生字，再認(rèn)讀生字。
2、同桌互相讀，檢查糾正字音。
3、出示本課的生字卡，先抽生讀帶音節(jié)的生字，再抽生讀不帶音節(jié)的生字，了解學(xué)生的認(rèn)讀情況，師重點指導(dǎo)學(xué)生讀好“鐵”、“船”、“浪”。
4、指導(dǎo)學(xué)生記憶生字，出示“浪、汽”、“路、跑”讓學(xué)生觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么，還想提醒小朋友記住哪個字。讓學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“猜一猜”的方法記生字。
5、生字放回課文你能讀好嗎？抽學(xué)生讀課文，并評價。
三、品讀韻文
1、孩子們學(xué)會了生字，讀通了課文，智慧爺爺又要帶你們?nèi)ツ睦锬�？（課件創(chuàng)設(shè)情境——智慧爺爺對孩子們說：你們真能干，快乘上火車去下一站吧！配樂播放火車奔跑圖。）
2、火車把孩子們帶進了“品讀林”，智慧爺爺讓小朋友再仔細(xì)讀讀兒歌。讀了兒歌你知道了什么？還有什么不懂？
生自由讀書，邊讀邊想。
3、學(xué)生匯報，教師相機點評。
用圖片、想象等多種辦法引導(dǎo)孩子感悟語言。例如出示“公路寬寬”和“藍天寬廣”的圖片，讓學(xué)生在直觀形象的畫面中體會“寬寬”與“寬廣”的不同，再讀這兩個詞語，讀好自己的理解。
4、出示大海的圖片，讓學(xué)生體會“茫�！�，再想象海風(fēng)呼嘯，波濤洶涌時，輪船航行的情景，感知“乘風(fēng)破浪”。
孩子們，輪船多勇敢��！你能讀出它的勇敢嗎？
5、引導(dǎo)學(xué)生整體品讀兒歌。師范讀，生自由練讀，再抽生讀。
四、語言運用
1、點擊課件，創(chuàng)設(shè)情景：孩子們讀得可真好，快到這里來，讓我們乘上輪船，乘風(fēng)破浪，去下一個景區(qū)吧！
2、智慧爺爺帶你們?nèi)チ恕霸~句島”，想看看島上有什么嗎？
3、出示短語、句子：
�。�1）叫得歡、跑得快。
�。�2）火車在鐵路上跑。生讀一讀，在小組內(nèi)進行交流，照樣子說出相同形式的短語和句子。
4、抽男女同學(xué)比賽奪紅旗，照“叫得歡”、“跑得快”的短語樣子說詞語，看誰說得又快又多。男女同學(xué)用“誰在什么地方干什么”的形式說句子，看誰說得又多又好。
5、學(xué)生自主完成課后第一、二題。
五、書寫練習(xí)
1、在“詞句島”，孩子們開展競賽，學(xué)習(xí)了語言的運用，現(xiàn)在，智慧爺爺請你們乘上汽車去“書寫城”玩啦！
2、學(xué)生觀察“描描寫寫”中的字。
3、教師范寫“具”，強調(diào)“具”字里面共有三橫，學(xué)生跟著書空。教師范寫“云”，強調(diào)第三畫是xxx。
4、學(xué)生書寫本課生字。
六、拓展延伸
辦一期有關(guān)交通工具的剪貼報。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 24
教材分析
交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的講述著。也喜歡通過拼插制作繪畫等多種形式表達自己的獨特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后。設(shè)計制作外形功能奇特的交通工具的.欲望，更易被激發(fā)。因此。通過圖片欣賞、討論交流、想象創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽設(shè)計各種交通工具，激發(fā)幼兒對未來交通工具的探究。
活動目標(biāo)
1、觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。
2、能大膽設(shè)計外形功能奇特的交通工具。
3、愿意與同伴分享自己設(shè)計的交通工具體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒對交通工具有初步的了解。
2、圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3、幼兒學(xué)習(xí)材料，美術(shù)用紙第十頁。
活動建議
1、結(jié)合圖片進行談話，引導(dǎo)幼兒進一步了解各種交通工具。提問，你喜歡哪種交通工具？它是什么樣子的？
結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。
2、鼓勵幼兒想象設(shè)計外形功能奇特的交通工具。
提問：如果你是設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的交通工具？它有什么本領(lǐng)？
請個別幼兒講述自己的設(shè)想鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。
3、幼兒創(chuàng)作教師觀察指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨特功能，提醒幼兒注意畫面滴合理布局，可添加其他相關(guān)內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒分享，交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。
組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴老師介紹自己設(shè)計的交通工具提問。
提問：你設(shè)計的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰服務(wù)？
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 25
教材分析
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方面到達出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車，飛機輪船等交通T具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如:“飛機怎樣起飛？”。他們船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會在地下跑?”等等。這些向題子，引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調(diào)查與收集各種交通資資料的基際常礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進行梳理，充分感知交通工具的特征用途，體會交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意詢。
活動目標(biāo)
1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交全通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。
3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
活動準(zhǔn)備
1.教師自制課件（關(guān)于地鐵、交通意外的圖片的期行中的中
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《身邊的科學(xué)》。
活動建議
1.組織幼兒進行生活經(jīng)驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
（1）結(jié)合幼兒園進行行談話。
（2）師幼共同梳理不同的出行方式。
提問：大家入園都乘坐哪些交通工具。
小結(jié):因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。
2.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
�。�1）請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁，講述交通工具的名稱特征及用途。提問:你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的`?有什么本領(lǐng)?
�。�2）結(jié)合地鐵的圖片，指導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識、了解地鐵的外形特征及特點。
提問:2016年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎?它給我們的生活帶來了哪些方便?
小結(jié):交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進行交通工具的選擇。
3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗，懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。
�。�1）討論:你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?
�。�2）引導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。提問:他們可以選擇什么交通工具?為什么?
小結(jié):出行時，我們可根據(jù)行程遠(yuǎn)近.時間長短、身體需娶、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具
4.結(jié)合課件、引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。
�。�1）請幼兒觀看課件。提問:發(fā)生了什么事情?為什么會出現(xiàn)這種意外?
�。�2）討論:我們在外出或乘車時應(yīng)注意哪些問題?
小結(jié):交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則。快樂出行，安全出行!
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 26
活動目標(biāo)
1、關(guān)注生活中存在的交通問題，并想辦法解決。
2、能獨立完成作品，并用語言說出設(shè)計的原因和特色。
3、大膽設(shè)計，充分發(fā)揮想象力。
活動準(zhǔn)備
紙、油畫棒
活動過程
一、擴展想象。
1、用問題激發(fā)幼兒想象。
——師：路上的車越來越多，道路越來越擁擠怎么辦？
——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么辦？
——師：你能不能設(shè)計一種新的交通工具解決這些問題呢？
2、請幼兒說說自己設(shè)計的未來的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問題出發(fā)進行設(shè)計。
二、幼兒創(chuàng)作。
——請幼兒根據(jù)自己的想象作畫。
——作品分享：請幼兒說一說為什么設(shè)計這樣的交通工具，它有什么特色和方便的地方。
活動應(yīng)變
也可以在活動前讓幼兒收集關(guān)于未來交通工具（如概念汽車）的圖片資料，活動中和幼兒共同欣賞借鑒。
活動延伸
區(qū)角活動
美術(shù)區(qū)：投放紙、筆，讓幼兒設(shè)計未來的交通工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒設(shè)計好的`未來交通工具的作品貼在班級活動室內(nèi)。
家園共育
請家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的交通壓力。
隨機教育
現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等，我們是城市的一員，自己行動起來，多乘坐公共交通工具出行。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 27
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會用幾句連貫的話來表達自己的想法，并寫下來。
2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地展開想象的翅膀，說說、畫畫未來的交通工具，并從中培養(yǎng)分工協(xié)作的精神。
3、在進行口語交際的過程中，向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點：
用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計的“未來交通工具”，并寫下來。
教學(xué)難點：
能把樣子和功能說清楚。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。獎勵證書。
2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙、稿紙。
教學(xué)過程：
一、談話激趣
1、小朋友，我們祖國地大物博，風(fēng)光秀麗，（欣賞圖片）你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、頭頂藍天的東方明珠、浪細(xì)沙白的亞龍灣，還有風(fēng)景如畫的桂林�，F(xiàn)在正是旅游的好時節(jié)，你們想去嗎？你們怎么去呢？
2、小結(jié)：這些載人載物的工具，我們就叫做交通工具。板書
3、你還知道哪些交通工具？你最喜歡哪一種？為什么？句式練習(xí)：我最喜歡，因為。
二、放飛想象
1、雖然小朋友所喜歡的交通工具有很多優(yōu)點，但世界上沒有十全十美的東西，那么現(xiàn)在的交通工具存在哪些缺點或是哪些地方需要改進呢？全班交流
2、綜合小朋友的意見，老師把現(xiàn)在交通工具中存在的一些主要缺點整理一下：出示污染環(huán)境教師引導(dǎo)：你能不能設(shè)計一種環(huán)保型的`交通工具呢？消耗能源不用汽油用太陽能，怎么設(shè)計呢？停放位置能不能停在其他地方，如何停？功能單一還需要增加哪些實用的功能？
3、若干年后，在未來（板書）我們的交通工具會是什么樣子？會有什么功能呢？請小朋友大膽想象，畫一畫未來的交通工具。
4、出示繪畫要求：
5、在小組里介紹自己的作品，交流要求：說清名稱、樣子、功能。認(rèn)真傾聽，評選優(yōu)秀作品。
三、交流作品
1、小組代表介紹作品，要求：聲音響亮、態(tài)度大方。
2、評選三個獎項：最佳創(chuàng)意獎、最佳解說獎、最佳繪畫獎。
3、小結(jié)。
四、練習(xí)寫話
五、課堂總結(jié)
小朋友，這節(jié)課我們暢想未來的交通工具，你們設(shè)計得每一種交通工具都是一個美好的夢想，也許在若干年后老師會看到你們設(shè)計得交通工具奔馳在公路上。為了美好的理想，我們一起加油！
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 28
設(shè)計背景
本年齡幼兒喜歡汽車較多，結(jié)合這一特點為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力，進行此課程設(shè)計。
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認(rèn)識，進一步了解各種交通工具的用途。
2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3．引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。
重點難點
引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2．平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2．出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3．請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認(rèn)識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的'方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認(rèn)識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
四、談話 未來的交通工具。
1．引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。
2．小結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計更特殊、更有用的交通工具。
五、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認(rèn)識以及交通知識。
美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
七、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
八、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
教學(xué)反思
在活動過程中，幼兒的積極性被調(diào)動起來，但幼兒可能是因為年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。 因在之后的教學(xué)中多加入實物及動畫，更加調(diào)動幼兒積極性。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 29
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在了解一些常見交通工具的基礎(chǔ)上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。
2、培養(yǎng)幼兒的動腦及動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。
活動準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。
2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：人們?nèi)绻腚x開住地，到別的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今天，請小朋友自己動手來制作一些交通工具。
2、引導(dǎo)幼兒觀察。
教師請幼兒看一看，說一說：準(zhǔn)備好的`三類材料分別是什么？可以用什么方法來制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒先觀察畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時要注意畫面的構(gòu)圖；⑵用紙盒造型時要適當(dāng)?shù)厥褂敏莺�，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時時要不邊折整齊。
幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的`方法制作交通工具，教師根據(jù)提出的要求進行指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒合理地運用材料。
4、評價作品，結(jié)束活動。
將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。
活動延伸：
可提供積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)拼搭交通工具。
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 30
活動目標(biāo)：
1.了解交通工具的發(fā)展經(jīng)過，對交通工具感興趣。
2.喜歡與同伴分享、交流。
活動準(zhǔn)備：
反映陸上，水上，空中交通工具發(fā)展過程的圖片、幼兒搜集的各式交通工具的照片、投影儀
活動過程：
�。ㄒ唬┻M入話題：
你今天是怎么來幼兒園的？
�。ǘ┝私饨煌üぞ叩腵發(fā)展歷史
1.出示陸上交通工具發(fā)展的一系列圖片：轎子-小推車-馬車-自行車-敞篷車-小汽車-火車，請幼兒認(rèn)知與歸類（陸上開的）并運用已有經(jīng)驗說說還有哪些
請手中有相關(guān)照片的幼兒向大家介紹
教師出示內(nèi)蒙古草原放牧、澳大利亞牧羊與非洲大沙漠中駱駝的照片，給幼兒拓寬視野。
2.出示水上交通工具發(fā)展的圖片：木筏-汽船-輪船，請幼兒補充還有哪些你了解的。
請手中有相關(guān)照片的幼兒向大家介紹。
教師出示水城威尼斯與中國烏鎮(zhèn)的`照片，向幼兒介紹，并對比。
3.出示空中交通工具的發(fā)展的照片：滑翔機-飛機
你知道第一架飛機是怎么來的么？（介紹萊特兄弟）
還有哪些在空中的交通工具？（輕軌、磁懸浮、火箭、航天飛機，可重溫下神舟六號升空的動人場面）
（三）討論與總結(jié)
1.交通工具是如何發(fā)展的。
2.科學(xué)家還可以創(chuàng)造哪些更方便更快捷的交通工具？你想發(fā)明什么樣的交通工具？
3.小結(jié)：鼓勵幼兒好好學(xué)本領(lǐng)，長大造出更多、更好的交通工具
活動延伸：
幼兒自行設(shè)計未來的交通工具活動，可進行集體活動，也可放在區(qū)角活動中進行。最主要的是進行交流與分享活動名稱：
《交通工具》教學(xué)設(shè)計 31
活動目標(biāo)：
1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對現(xiàn)代交通工具探索的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、各種交通工具的圖片；
2、操作圖片、操作卡每組一套；
3、交通工具（汽車、飛機等）的'道具；
4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。
活動過程：
（一）開心聚會：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠(yuǎn)，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
�。ǘ┙煌üぞ呖烧娑�
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)同伴間交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。
4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋�好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。
5、你還認(rèn)識哪些交通工具？
6、教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。
�。ㄈ┙煌üぞ叽蟊绕�
1、教師運用演示文稿出示交通工具
小汽車：你認(rèn)識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？
2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。
3、師：“交通工具可真開心，認(rèn)識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家�！�
4、幼兒分組進行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商量進行分類。
�。�1）按照交通工具的名稱進行分類；
（2）按照行駛地方進行分類；
（3）按照用途進行分類。
5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
6、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。
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