大班科學教案：燈謎樂

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班科學教案：燈謎樂，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、知道謎語是由謎面和謎底構(gòu)成的，能根據(jù)謎面的提示，找出邏輯關(guān)系，猜出謎底并說明理由。

　　2、感受謎面設計的有趣和隱蔽，體會謎面的精煉、準確、形象生動，體驗猜出謎底的樂趣。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、已懸掛好帶有燈謎的花燈，作為獎品的小粘貼每人一套。

　　2、輕柔的古箏音樂。

　　活動過程：

　　1、有獎猜燈謎。

　�。�1）幼兒分組猜謎。每位幼兒說出自己的謎語，請其他小朋友猜。

　　（2）播放輕柔的古箏音樂為背景。請兩組幼兒手提花燈站在活動室的不同位置，擺出不同動作造型作為燈景。其他幼兒自由結(jié)伴逛燈會，每到一處花燈前，持燈人說謎面，看燈人猜，猜對的由持燈人獎勵一個小粘貼。

　　（3）推選最難燈謎。請沒人猜出謎底的小朋友向全班說謎面，大家一起猜，如猜不出，請幼兒說出謎底，大家分析謎面和謎底之間的關(guān)系。

　　2、設計燈謎。

　�。�1）請幼兒說一說什么事謎語。

　　謎語有謎面和謎底兩部分，謎面是用最簡單、最形象的話講出謎底的特征，但不能出現(xiàn)謎底，還要告訴人們猜的范圍，如打一動物，人們根據(jù)謎面和范圍來猜謎底。

　　（2）學習設計謎語。

　　教師說謎語，“兄弟七八個，圍著柱子坐，大家一分手，衣服就扯破�！保ù笏猓┱堄變翰拢�了解謎語可以根據(jù)事物的外形特征來設計，體會謎面的形象生動。

　　“身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞�！保ㄇ嗤埽┝私庵i語可根據(jù)動物的本領(lǐng)來設計。

　　“什么動物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐？”（青蛙）雖然謎底與前面相同，但這一個謎語特別突出了謎底的動作特點。

　　（3）請幼兒自己設計燈謎，也可以讓幼兒兩人結(jié)伴悄悄商量，注意不讓其他人聽到。幼兒設計謎語時不強調(diào)語言的對仗和整齊，只要描述清楚就可以。

　　3、我說你猜。

　�。�1）請各位幼兒面向全班說出自己設計的謎語。全班幼兒猜，猜對的由出迷人獎勵小粘貼。

　�。�2）評選最佳謎語。請幼兒推選出他們認為編得最好的謎語，由老師寫下來，掛在出迷人的花燈下。

　�。�3）評選猜謎高手。按幼兒獲得小粘貼的多少，選出班級的猜謎高手。

　　活動延伸：

　　將幼兒的花燈掛在走廊或墻壁上，請全園幼兒欣賞花燈，離園時與家長一起猜謎�；丶液笈c家長一起閱讀幼兒學習資源1第6~7頁，共同猜謎語，并將自創(chuàng)的謎語記錄下來。

【大班科學教案：燈謎樂】相關(guān)文章：

大班科學教案燈謎樂12-10

大班教案《猜燈謎》11-13

大班《中秋家家樂》教案01-20

大班《瓶子疊疊樂》教學與反思07-03

大班音樂教案：《打擊樂》01-07

大班教案《猜燈謎》（通用11篇）10-08

新年樂大班藝術(shù)教案06-27

幼兒園大班元宵節(jié)燈謎11-02

經(jīng)典的燈謎07-02