幼兒園中班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案顛倒歌

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)方案顛倒歌，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，知道“顛倒”的含義。

　　2.感受兒歌的幽默風(fēng)格所帶來的樂趣。

　　3.能根據(jù)所提供的圖片初步嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與內(nèi)容有關(guān)的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1.激發(fā)興趣

　　筆可以干什么?教師倒拿著筆做寫字的動(dòng)作，引發(fā)幼兒笑。

　　師：我真粗心，寫字時(shí)應(yīng)該筆尖朝下呀，鬧了一個(gè)大笑話，哈哈，真好笑!

　　2.理解兒歌內(nèi)容

　　師：有個(gè)小畫家比我還粗心，他畫了一些畫很好笑，讓我們一起來看看吧!

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，嘗試找出圖中錯(cuò)誤。

　　用追問、對(duì)比等方法引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解“顛倒”

　　老師用兒歌里的句子總結(jié)幼兒的發(fā)言。

　　P1：圖上有誰?在哪里?你覺得這幅畫好笑嗎?好笑在哪里?(如幼兒不能說出“顛倒”就直接告訴幼兒)哦，原來顛倒了就覺得好笑。

　　P2：你覺得這幅畫有沒有顛倒?顛倒在哪里?(本來森林里誰是大王?現(xiàn)在呢?指老鼠頭上的王冠)學(xué)動(dòng)作

　　P3：哦，真粗心，他還會(huì)畫什么呢?畫得怎么樣呢?我們來看下一頁吧!

　　這幅畫上什么地方顛倒了?學(xué)動(dòng)作哈哈，真好笑。

　　P4：更好笑的還在后面呢，睜大眼睛仔細(xì)看看哦!這一頁上的內(nèi)容誰會(huì)用顛倒的句子說一說?

　　封面：這本書真好笑，小畫家把里面的內(nèi)容全弄顛倒了，這本書還有一個(gè)好聽的名字叫《顛倒歌》，為什么叫顛倒歌呢?(引出：顛倒歌，說顛倒)

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　　師：你們想聽這首好笑的顛倒歌嗎?先聽老師來念一遍

　　(1)老師夸張地進(jìn)行朗誦。

　　師：你們想學(xué)嗎?讓我們看著圖片一起來哦!

　　(2)幼兒完整念兒歌(結(jié)合圖片)

　　師：剛才你們念得真好，有點(diǎn)小朋友還加上動(dòng)作，念得很好笑

　　(3)配上動(dòng)作幼兒再次完整學(xué)念兒歌(剛才你們念得很好，如果速度再快一點(diǎn)就更有趣了)師：有哪位小朋友愿意上來和其他小朋友PK?

　　(4)分組或個(gè)別念兒歌(分句念)

　　4.創(chuàng)編兒歌

　　師：顛倒歌念起來真好笑，我們也來編首顛倒歌。老師這兒有一些圖片，你會(huì)不會(huì)用顛倒的話來說呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。

　　(1)幼兒相互討論

　　(2)師幼共同創(chuàng)編

　　(3)我們一起看著圖片把我們剛才編的顛倒歌來念念。

　　師：現(xiàn)在我們也會(huì)編顛倒歌了，有些事情顛倒了真好笑，今天回家和爸爸媽媽一起編首長(zhǎng)長(zhǎng)的顛倒歌好嗎?

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