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（優(yōu)選）小學(xué)音樂《頑皮的小杜鵑》說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)音樂《頑皮的小杜鵑》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位老師：
大家上午（下午）好�。ň瞎┪沂荴X號(hào)考生。今天我說課的題目是《頑皮的小杜鵑》，此次說課我將本著義務(wù)教育音樂基本理念要求，從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、說教材
首先，我簡(jiǎn)單說一說我對(duì)于教材的理解。
《頑皮的小杜鵑》是蘇少版三年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)唱歌課。歌曲為F調(diào)，4/4拍，速度稍快，情緒是活潑地，歌曲以“杜鵑”為中心，同時(shí)歌詞又加入劇情，可以更好地抓住低年級(jí)學(xué)生的好奇心理特點(diǎn)，體現(xiàn)了小動(dòng)物可愛的形象。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛小動(dòng)物的感情。
二、說學(xué)情
作為一名教師不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。
小學(xué)階段的學(xué)生思維為具象思維，他們活潑好動(dòng)愛表現(xiàn)，但注意力難以集中，所以需要在授課過程中利用有趣的方式吸引學(xué)生注意力，多引導(dǎo)多關(guān)注。
三、說教學(xué)目標(biāo)
新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度價(jià)值觀、過程與方法以及知識(shí)與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《頑皮的小杜鵑》感受音樂的魅力，激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
過程與方法：通過聆聽、演唱、小組討論等方法，能夠提升音樂感知能力。
知識(shí)與技能：能夠掌握斷音的作用并進(jìn)行完整演唱。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解小動(dòng)物的聲音特點(diǎn)，能夠模仿并完整演唱歌曲。
難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地掌握斷音的作用并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情和保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
五、說教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我采用的教學(xué)方法主要有：聆聽法、講授法、合作探究法。
六、說教學(xué)過程
接下來，我將著重介紹我對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。
本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、學(xué)唱歌曲、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)為學(xué)生播放圖片，并提問：圖片上的花好看嗎？它叫什么名字呢？學(xué)生自由回答，我進(jìn)行總結(jié)：圖片當(dāng)中的花是杜鵑花。順勢(shì)引入本節(jié)新課《頑皮的小杜鵑》。
這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過渡。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開教學(xué)。
我會(huì)先完整播放音樂，并提問：這首歌曲的速度怎么樣？學(xué)生通過聆聽自由回答，然后我來總結(jié)：這首歌曲的速度是中速稍快。
接著，再次播放音樂并提問：歌曲是什么情緒？學(xué)生自由回答，我繼續(xù)總結(jié)：歌曲的情緒比較活潑、高興。
第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。
首先，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，用“小貓?jiān)趺唇�，小狗怎么叫”的旋律進(jìn)行發(fā)聲聯(lián)系，并提醒學(xué)生在演唱時(shí)要注意不要用撕扯的聲音破壞喉嚨，要用科學(xué)的方法去歌唱。
其次，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生聆聽旋律，并提問：旋律上的黑三角是什么？學(xué)生自由回答，我來總結(jié)：這種黑色三角叫做斷音，代表我們?cè)谘莩獣r(shí)需要在黑三角的地方唱的靈動(dòng)、跳躍一些。并請(qǐng)學(xué)生畫出歌曲的圖形譜，直觀觀察旋律走向特點(diǎn)，旋律線像小鳥飛行中的翅膀一樣。
再次，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，并提問：歌詞部分是在描寫什么事情？學(xué)生自由回答，我總結(jié)：歌詞在寫主人公和一只小杜鵑的事情，表現(xiàn)了小杜鵑頑皮可愛的形象。
最后，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生完整有感情的演唱歌曲，并提問：你心目中的小杜鵑應(yīng)該是什么樣子呢？然后我引導(dǎo)學(xué)生將頑皮的小杜鵑畫出來。
第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓音樂變得生動(dòng)有趣。我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們以音樂小組為單位，將自己心目中的小杜鵑畫下來。此時(shí)，我會(huì)進(jìn)行巡視點(diǎn)撥，并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行展示成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)學(xué)生又可以充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受有所加深，也提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和同學(xué)們一同探討本節(jié)課有哪些收獲，總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)們熱愛音樂、熱愛小動(dòng)物的感情。
在作業(yè)部分我會(huì)布置一個(gè)開放性的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們課后收集有關(guān)其他樂器的作品，對(duì)比聆聽一下，并和同桌討論自己的心得體會(huì)。
這樣既可以重新為學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，起到加深記憶的作用，同時(shí)又可以將課堂延伸到課下，充分發(fā)揮音樂的作用。
七、說板書設(shè)計(jì)
最后，就是我今天的板書設(shè)計(jì)，主要羅列出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，通過這個(gè)板書學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。
以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請(qǐng)老師們批評(píng)、指正！謝謝大家！
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