成長教育作文[優(yōu)秀6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的成長教育作文6篇，歡迎大家分享。

成長教育作文 篇1

　　受人滴水恩，當(dāng)涌泉報(bào)�！坝趾螞r是父母，他們?yōu)槟愀冻龅模�一片無限的大川。

　　父母為子女撐起一片藍(lán)天，當(dāng)你傷心時(shí)，難過時(shí)，哭泣時(shí)，你就可以回到家的港灣，享受父母對(duì)你的關(guān)懷。

　　學(xué)會(huì)感恩父母，即使是一件小事，哪怕只是端茶送水，對(duì)父母來說，也是非常欣慰的。感恩父母，不需要轟轟烈烈。

　　感恩是要用心去體會(huì)，去報(bào)答。

　　感恩老師

　　俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　感恩老師，指引我前進(jìn)的方向，感恩老師，給我知識(shí)的源泉；感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力……

　　老師給我們的愛，像茉莉花，輕輕的'，柔柔的，散發(fā)著沁人心脾的味道。

　　老師的愛是平凡的，老師的愛是偉大的，它像一般暖流，緩緩地滲入心田

　　感恩他人

　　感恩絆倒我的人，他磨煉了我的能力；

　　感恩丟棄我的人，他磨煉了我的意志；

　　感恩打敗我的人，他磨煉了我的勇氣；

　　學(xué)會(huì)感恩，當(dāng)落葉飄散，流星劃過，留下心中最美的——感恩。

成長教育作文 篇2

　　我十分喜歡學(xué)校開展的普法教育活動(dòng)，平時(shí)也喜歡看中央電視臺(tái)《今日說法》欄目，里邊的法治故事教會(huì)了我如何自我保護(hù)，也讓我學(xué)習(xí)了各種法律知識(shí)和懂法守法的重要性。其中讓我印象最深刻的是下面這個(gè)故事：

　　20xx年3月份的一天傍晚，二年級(jí)學(xué)生小龍和同學(xué)娟娟一起放學(xué)回家，在到達(dá)小龍家樓房前，他們分開了。小龍回家乘電梯時(shí)，發(fā)現(xiàn)電梯里的兩個(gè)陌生的年青人一直盯著小龍看，看得小龍心里直發(fā)毛，心想：“他們的`眼神怎么怪怪的，不會(huì)是在打什么壞主意吧？”果不其然，在電梯達(dá)到十一層時(shí)，這兩個(gè)人見沒其他人進(jìn)入，拖住小龍按下了十八層的按鈕，同時(shí)聞到了一股難聞刺鼻的味道。小龍心里暗暗一驚：這味道不對(duì)，肯定不能吸入！于是，小龍屏住了呼吸，假裝迷迷糊糊地樣子睡著了，并偷偷記住了被綁架的位置。他們把小龍帶進(jìn)了一間空房里，從小龍的身上的信息卡上找到了他爸爸電話，向小龍爸爸索要30萬塊錢，而且要2天內(nèi)帶錢贖人！小龍聽到了他們打電話的內(nèi)容，爸爸媽媽肯定急壞了，心里盤算著如何讓家人知道他在哪里。小龍警惕著周圍的動(dòng)靜，趁那兩個(gè)綁匪夜里睡著了，偷偷用其中一人的手機(jī)給爸爸發(fā)了條短信。那兩個(gè)壞人還在夢里就被趕到的警察給逮了個(gè)正著，小龍安全獲救了。

　　小龍同學(xué)在遇到危險(xiǎn)時(shí)能沉著冷靜，機(jī)智的對(duì)待，及時(shí)為警察提供了解救信息，使自己盡快脫離了危險(xiǎn)的環(huán)境，而兩個(gè)青年的綁匪卻因?yàn)榻壖茏锩媾R法律的嚴(yán)懲，他們是我們學(xué)習(xí)的正反兩方面。我們作為二十一世紀(jì)的青少年，必將承擔(dān)起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)，是祖國的未來和希望。通過我們學(xué)校開展的普法教育活動(dòng)，使我懂得了“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”、“一失足成千古恨”的道理，在受國家保護(hù)的同時(shí)也要知法懂法，不受他人、環(huán)境的影響和誘惑，既要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，也要以形形色色的犯罪分子為戒，并勇敢與他們作斗爭，守住道德和法律底線，才能在藍(lán)天下健康茁壯地成長，為建設(shè)美麗祖國添磚加瓦！

成長教育作文 篇3

　　少兒成長美術(shù)教育在淡水街道辦的對(duì)面，它是讓世界充滿五彩斑斕，讓大地?fù)Q上五顏六色衣裳的好地方。

　　上了二樓，向左拐，就會(huì)看見大紅色少兒成長美術(shù)教育的牌匾橫掛在墻上。走進(jìn)美術(shù)教育的大門，一條充滿藝術(shù)氛圍的長廊展現(xiàn)在我的眼前。這條長廊長40米，寬2.2米，像一條指引小朋友走向光明前程的道路。美術(shù)教育長廊的左邊分別有展覽、繪本室，有創(chuàng)意美勞室，有早稻涂鴉室，有系統(tǒng)訓(xùn)練工作室，還有素描室。在每間教室的兩旁，展示著學(xué)生優(yōu)秀作品匯報(bào)展：色彩單調(diào)但不枯燥無味的水筆畫，令人產(chǎn)生無窮遐想的水彩畫和水墨丹青的中國畫。這些學(xué)生優(yōu)秀作品井然有序地排列在美術(shù)教育長廊的.左邊，像一個(gè)個(gè)嚴(yán)守律己的士兵守衛(wèi)著畫室�？吹竭@一幅幅畫，我也好像成為畫的一部分，成花、成樹、成水完全沉醉在這濃濃的藝術(shù)氛圍之中。

　　美術(shù)教育長廊的右邊，介紹了畫室學(xué)員的生活照，一張張可愛的笑臉，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的擺姿，一個(gè)個(gè)標(biāo)有名字的照片，我仿佛看到了這些學(xué)員在這里學(xué)知識(shí)歡悅的場面。再走前去看看，介紹了中外馳名畫家的個(gè)人資料：有胡安？米羅、文森特？威廉？梵高、亨利？馬蒂斯、吳冠中這一個(gè)個(gè)畫家在史上的藝術(shù)影響是有口皆碑的。

　　少兒成長美術(shù)教育，希望你在未來成長的道理上越來越美好！

成長教育作文 篇4

　　自從我上小學(xué)以來，爸爸就非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。回到家里，一有作業(yè)，爸爸就坐在我身邊，耐心地輔導(dǎo)我完成，以后，爸爸就對(duì)我的作業(yè)全面檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就及時(shí)給我指出錯(cuò)在什么地方，為什么會(huì)犯這種錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改正。

　　爸爸還是我成長道路上的良師益友，他總是利用休息時(shí)間給我講一些生活學(xué)習(xí)和做人方面的道理：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢，不管大人在身邊還是不在身邊，都要學(xué)著自己照顧自己；在保證安全的前提下，爸爸總是讓我獨(dú)自去完成一件事情，比如這個(gè)假期，我每天都要到醫(yī)院去治眼睛，不管是去還是回來，我都是獨(dú)自一人乘公共汽車，這既鍛煉了我的膽量，又培養(yǎng)了我的社會(huì)交往能力。

　　爸爸還針對(duì)我膽小的毛病，經(jīng)常鼓勵(lì)我不要害怕犯錯(cuò)誤，如果你因?yàn)楹ε路稿e(cuò)誤而不去做那件事，那么你將永遠(yuǎn)也學(xué)不到那種本領(lǐng)，記得上學(xué)期我參加四川電視臺(tái)和德陽電視臺(tái)共同組織的小記者活動(dòng)，一天下午，天快黑了，爸爸來接我站在教室窗子外面，一再用鼓勵(lì)的眼神示意我按照老師的要求，像其他小朋友一樣走上講臺(tái)進(jìn)行自我介紹和描述一處景物。剛開始我一直不敢上去，后來我終于克服了恐懼的'心理，走上講臺(tái)，完成了老師布置的任務(wù)。下來之后，爸爸表揚(yáng)我說：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)，要是再大膽一點(diǎn)就好了．”

　　爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)我多交朋友，他總是說：“書上的知識(shí)學(xué)不學(xué)，肯定應(yīng)該學(xué)，但很多能力是書上學(xué)不來的，通過和小朋友相處，你可以學(xué)到很多一一語言表達(dá)能力，人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力。我照著爸爸的話去做，讓我們團(tuán)結(jié)了警校一大群小朋友�！�

　　就這樣，爸爸陪著我健康地成長，我要對(duì)他說：“爸爸，您辛苦了，謝謝你�！�

成長教育作文 篇5

　　“你要珍惜生命，珍惜健康”。“要遵守交通規(guī)則，你也要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，要增強(qiáng)安全意識(shí)�！案改赋３＝逃�我。”但是，那次我卻忘記了父母的教誨。

　　星期一，第二節(jié)課的上課鈴聲剛響，老師就把上星期的測試卷發(fā)下來了。我考了92分，全班第一名。我高興極了，一直盼望著下課鈴早點(diǎn)響�！岸ｂ忊彙�…”終于放學(xué)了。我急忙跑下樓，沖出校門，來到馬路邊。那時(shí)是綠燈，馬路上的車來來往往，川流不息。我心急如焚的'站在路邊，渴望“紅綠燈”快點(diǎn)變色。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)來往的車輛少了，我沒顧得上看路燈就急忙朝馬路對(duì)面跑去。忽然，一輛汽車飛奔而來，我站在路中間嚇呆了，不知道往哪兒躲好。我嚇得頭上直冒冷汗，傻傻的站在那兒，兩腿不停地發(fā)抖。幸好司機(jī)及時(shí)剎住了車，不然……司機(jī)連忙下車，生氣地對(duì)我大吼：“你這位小朋友怎么在路上亂跑？不要命了？”我看著他生氣的樣子，一句話也不敢說。停了一會(huì)兒，他又緩和了一下語氣問：“你怎么樣？碰著了嗎？”我怯怯第說：“沒有，對(duì)不起……”我走在回家的路上，那一幕以偶只在我的腦海中浮現(xiàn)……

　　這件事給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)。從那次以后，我走在路上再也不敢違反交通規(guī)則了。

成長教育作文 篇6

　　許多班主任深有體味，面對(duì)個(gè)性越來越張揚(yáng)的學(xué)生，再用傳統(tǒng)的說教很難得到良好效果。而運(yùn)用一些耐人尋味的教育故事，卻能起到事半功倍的效果。

　　必講的教育故事

　　在每屆班主任工作中，有一個(gè)教育故事是我必講的，那就是《漁王的故事》。

　　有一個(gè)叫漁王的人，捕魚的技能太強(qiáng)了，甚至被譽(yù)為漁神。他有三個(gè)兒子，從小跟隨父親出海，但捕魚的技能卻在一般人之下！所以，漁王特別沮喪。后來，來了一位哲人，問漁王：孩子們都跟你學(xué)習(xí)捕魚技術(shù)嗎？漁王說：從小我就手把手地教他們，把捕魚的訣竅毫不保留地教給每一個(gè)兒子。哲人問：孩子們自己捕魚的時(shí)候在哪里？漁王答：在我的船上，每次我都給他們把關(guān)。問完問題，哲人就告訴漁王：你三個(gè)兒子的悲哀就在于他們的`一切都被你安排好了。他們沒有離開你自己去實(shí)踐，不知道坎坷和困難。你一生由教訓(xùn)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們來說，就是一些平庸的教條。每當(dāng)學(xué)生發(fā)生這樣那樣無意的過錯(cuò)時(shí)，我總是回避對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的責(zé)罰，而是運(yùn)用這個(gè)故事，讓學(xué)生從過錯(cuò)中獲得教訓(xùn)，成為自己成長中不可缺少的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生知道人生沒有直路。

　　教育故事的來源

　　教育故事的來源很多，來自生活的各個(gè)方面，如報(bào)刊、雜志、書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)等，甚至可以來自自己和身邊發(fā)生的人和事。記錄的最好方法莫過于摘錄在電腦中，獨(dú)立建立一個(gè)文件夾，命名為《教育故事》。它的優(yōu)點(diǎn)在于，一方面可以永久保存，以便需要時(shí)及時(shí)找到；其次可以隨時(shí)添加，不受量的限制；再次，對(duì)某個(gè)教育故事有新的啟發(fā)時(shí)，可以隨時(shí)做筆記。通過八年的摘錄，我已經(jīng)共收近三十萬字的教育故事，為了查找方便，專門建立了目錄和所在的頁碼。

　　教育故事的指導(dǎo)作用

　　1、可以避免主觀偏見

　　教育工作不可能做到完全的公平，班主任或多或少帶著偏見來處理不同類型的學(xué)生。班主任要盡量避免在教育工作中產(chǎn)生偏見，運(yùn)用教育故事是很好的方法之一，因?yàn)榻逃�故事所要表達(dá)的思想，并不是班主任的主觀認(rèn)識(shí)，其中的體味是由學(xué)生自己感悟獲得的，是學(xué)生自己思想沖突的結(jié)果。

　　2、能避免呆板的說教

　　教室里經(jīng)常發(fā)生這樣一種情景：當(dāng)班主任發(fā)火的時(shí)候，還沒有開口，學(xué)生就知道班主任想說什么，甚至心中默默地念起來了。這種呆板的說教只是給學(xué)生帶來了課后的笑柄。干巴巴的說教對(duì)學(xué)生來說味同嚼蠟。為什么不換一種方式呢？運(yùn)用教育故事可以避免呆板的說教，因?yàn)楣适驴偸俏�引學(xué)生的，特別是在學(xué)生也知道這個(gè)故事的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)得特別興奮，班主任可以進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，起到事半功倍的效果。

　　3、讓師生學(xué)會(huì)思考和反思

　　自我教育才是真正的教育，一個(gè)人的成長如果失去自我教育，也就失去省悟和成長的原動(dòng)力。班主任不時(shí)地運(yùn)用教育故事來教育學(xué)生，就是為了讓學(xué)生通過思考和反思來進(jìn)行自我教育。學(xué)生改變某種行為需要一定的理由，教育故事就是理由之一，學(xué)生會(huì)自覺與之進(jìn)行對(duì)比，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，激發(fā)起追求真善美的良好愿望。

　　另外，教育故事不但可以帶給學(xué)生思想的沖撞，也可以帶給班主任精神世界的激勵(lì)。

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