考試作文6篇（經(jīng)典）
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的考試作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
考試作文 篇1
昨天，我去參加了一場由教育機構組織的一場番禺華附的考試。這次考試給我的東西卻很多。是它，讓我認識到了自己的不足，讓我知道了只有主動學習才能學好。
昨天下午兩點，我?guī)е闷娴男膽B(tài)來到了考場，卻發(fā)現(xiàn)有很多人圍在考試教室查詢區(qū)，我擠都擠不進去。這一下，反而讓我更緊張了，我會不會考不上��？等到快要考試的時候，我就用奧數(shù)老師說的話來讓自己放松，她說的是：“考番禺華附很簡單的`，不用擔心�！�
考試開始了，考的第一科就是語文。語文它涉及的面很廣，可能會考很多內(nèi)容，而且以我考“卓越360”的經(jīng)驗來說，六十分鐘根本就不可能完成這張試卷。我一看到試卷就傻眼了，就是一張題量類似學校平常單元考試，但是卻要寫六百字。我一開始做，看到這么多我不會的題目，我還可以亂蒙一個答案，可是一寫到閱讀理解就發(fā)現(xiàn)根本不夠時間再去慢慢讀短文了，只好跳過閱讀理解先去寫。可能是因為學了炸彈的緣故，寫到停不下來。等到再回來寫閱讀理解，時間已經(jīng)不夠了。所以等到最后，發(fā)現(xiàn)閱讀理解幾乎一體都沒有動�？磥�，學語文不僅要練準確率還要練速度�。�
接下來就要考數(shù)學了。剛發(fā)到語文試卷的時候，我還愁眉苦臉�？墒乾F(xiàn)在剛發(fā)到數(shù)學試卷，一看，咦，這不就是學校的難度嗎？竟然給了八十分鐘的作答時間，而且最后一道題是類似于奧數(shù)題。這次我終于明白了為什么奧數(shù)老師說考這所學校很簡單了，原來是考數(shù)學很簡單。
最后一科是靠英語，英語靠多積累詞匯，多讀英語書培養(yǎng)語感。只有這樣，英語成績才能提高。因為我每一次學英語都很不認真，每次在媽媽的催促下才會完成作業(yè)。所以這次英語考試當然有很多不會的。
通過這次考試，讓我知道了：學習要主動才能學好。
考試作文 篇2
今天我們班的數(shù)學試卷要發(fā)了，我很擔心自己會不會考好，老師一個個從高往低念了分，97沒有我，96沒有我，就連95都沒有我，我的心徹底崩潰了，老師念到了我的分：“朱博洋，90.5！”我大吃一驚，然后垂頭喪氣地領試卷，我一看卷子，除了那三道題，我還有很多題錯了：計算題、解決問題、選擇題。不是沒做完就是看錯數(shù)，不是算錯得數(shù)，就是進錯了位。此時，我真希望可以重回歷史，讓自己重新做一張試卷，那個一百分回來呀！
念完了數(shù)學分，就下課了，我們是活動，以前這個時候，我總是高興地又蹦又跳，但是今天怎么也高興不起來。
今天晚上，語文分也出來了，田老師又念了一次分，念到我時，我的心徹底涼了，數(shù)學沒考好也就算了就連我最擅長的語文都沒拿下，原來我只考了86.8，直到后來，我的心才放松了許多，因為最高分就是89，語文我考了第四名，這才讓我高興起來。
英語分第二天也出來了，英語也給了我極大地安慰，老師說：“這次的考試題非常難，考到70分以上的`算好的。”念分數(shù)的時候，我考了91.5。
最后，我們的班主任老師說：“這次考得不好，但也已經(jīng)過去了，希望同學們下一次能考到一個好的成績�！�
我心想：下一回可不能再這么粗心了。
考試作文 篇3
不久，我們的成績就出來了。
先是數(shù)學，最激動人心的時刻到了，老師開始念分數(shù)：“李常浩100，李可馨98+1”我的心跳得更快了這時，我頓時感到自己的心情特別的復雜，我更快樂，也很懼怕。我快樂的是我在班里的數(shù)學成績一直名列前茅，在這里如果可以考一個往常一樣的分的話，我是特別高興的，但我懼怕的是這一次失手了，沒有考滿分。我的成績出來了，95.5+1，還不錯，但是還是有一點點失望的。
然后是語文，那是星期日早上的時候，當我聽見幾個語文較高的同學都考了八十多，頓時感到自己也考不了多好的`成績。果然不出我所料，我考了86。8分，與我的“老爸”朱博洋考的一樣。
最后是英語，在上英語課前，我就準備好了充足的內(nèi)心去面對這次考試。老師開始念分了，老師越是念一個90分的，我越是緊張，心想：還沒有念到我，我肯定考得不好。結果，我考了92分，挺好的，因為畢竟沒有幾個上九十的。
這次的語、數(shù)、英三科全出來了，每一科我都是第四名，總分第二名，當我看到教室紅榜上寫著我的名字的時候，我挺高興。
考試作文 篇4
再有幾天就考試了，我們大家復習的都很緊張，盡管是隆冬時節(jié)，還累的滿頭大汗。 只要我們想到考試后的喜悅，所有的'勞累都瞬間消除了。
媽媽說：“如果我考試的成績好，就給我一個大大的驚喜呢！
我希望大家的考試都能順利，考一個好成績。
考試作文 篇5
當成績單來到我們手中，總是有人歡喜有人愁。喜的人歡呼，愁的人唉聲嘆氣，完全是兩種截然不同的狀態(tài)。
一次期末考試，就可以突出這喜與愁。
鈴聲響起，走廊上一個人也見不著了，監(jiān)考老師默默地將那明黃的公文包拆開，取出一疊白花花的試卷。我內(nèi)心緊張而期待，因為我的'成績往往都不賴，可以稱得上拔尖了。
我看了看周圍的同學，呼了一口氣，埋頭開始做題�？荚嚨臅r間并不長，一會兒就結束了�？荚嚱Y束后，所有人最常做的事就是翻書。這時，教室里就會傳出各種聲音，“唉，這題我本來都是正確的，怎么改了呢？怎么改了呢？”“太好了，蒙對了！”等等。
休息了幾天，那些題目其實我們已經(jīng)記不清了，心中那塊名為忐忑的石頭卻提了起來，這成績決定了假期的命運。想到這兒，我不禁咽了幾口口水，心里也在祈禱，卻還是感覺這天氣如此灰暗。
學習委員穿梭在各個座位，有的人臉上露出了笑容，有的人則呆若木雞，還有人已經(jīng)要溢出眼淚了。
隨著時間一點一滴地流失，我越發(fā)緊張，不由自主地屏住了呼吸。試卷放在桌上，我用手擋住了阿拉伯數(shù)字，一點一點地挪，可是內(nèi)心又無比地焦急，終于我的手猛得松開，一個令我難以置信的數(shù)字出現(xiàn)了，一個鮮明的“97”寫在了右上角，我歡呼雀躍起來。
有不少的好友來找我訴苦，得知我的成績后一個個瞪視，有的人甚至想要對我“拳腳相加”。沒辦法，“學霸”難免會遭遇仇恨的眼光，低調(diào)的我無比得意，天氣也晴朗了。
“幾家歡喜幾家愁”，好朋友唉聲嘆氣，我卻得意洋洋。班級一面陰云密布，另一面卻陽光明媚。這便是考試悲喜錄的其中一段故事，會不會有更悲慘或更愉悅的成績故事，誰也不知道。
考試作文 篇6
GRE作文考試四大邏輯失分點
1、邏輯混亂。
2、過于主觀。
3、中式思維/表達。
4、過分注重用詞。
大體上來說，同學們的邏輯問題是最多的。邏輯問題有三種，通篇邏輯，段落之間，段落之中。
其實這可能和我們高中初中的英語教育有關系，大家都很喜歡一條一條擺原因。Firstly，secondly、、、然后后面至于這個ly后面是什么就不管了，一頓胡扯。也不管這段落與段落之間的銜接是否自然，反正都有什么ly給打頭陣。
事實上，中西方的思維總是存在差異，很多時候看管老師們都不懂考生在說什么�？脊俸芾Щ螅@個例子和這個有關系嗎?為什么前面在說A，后面突然B了? 和結論什么關系?要記住一點，文章是一個整體，你的開篇結尾和中部內(nèi)容都是應該有關聯(lián)的。也就是說，在開頭提到的，文中應該有展開，同時在結尾有總結。中文里不也要求行文流暢么，這至少得要求邏輯是通順的。
很多同學都很喜歡寫中立觀點“A不錯，但不夠好”，這雖然看起來很客觀，但實際上對邏輯的要求非常高，要怎樣去組織語言，組織相應的論據(jù)論點，非�？简炄�。有同學想說A事件要瑕疵互見，但是寫著寫著就亂七八糟，東一塊西一塊，不知道在講點什么了。更有厲害的索性冗長的20xx來詞，講了個空話。所以建議剛上手的同學，還是選擇一邊倒，站定腳跟不放松。即便是真的要寫中立觀點，實際上也都在A和B之間有所偏好。
此外，現(xiàn)在很多人會要求練writing的時候先寫提綱。于是同學們們就只寫一個觀點，然后后面的例子亂用，或者根本沒有弄清楚什么是例子。事實上，這種展開，可以是實例，也可以是虛擬的假設。實例中往往分自己的經(jīng)驗和他人的經(jīng)驗。那么怎樣的例子有說服力呢?一般來說是：名人名事(知名度大) 眾人眾事(樣本大)自己經(jīng)歷(體會深)他人經(jīng)歷。假設往往不夠有說服力，因為很難涉及到每一個變量。但是假設在有的時候可以行得通，就是在很難說清楚步驟和因果關系的時候，用一個假設場景來推導會讓文章變得淺顯易懂。
所以建議，在剛開始上手寫toefl作文的時候，先不要給自己30分鐘的壓力，先列出提綱(10分鐘)，再用30分鐘去寫，看能寫多少。
記住你的舉例一定要死死扣住你的觀點，不要是和觀點打擦邊球的。比如我改過之前一個小朋友的文章，她的大觀點是電腦對學生來說是有益的，小觀點是，可以查到很多資料，然后例子是可以用google查到很多資料，很快捷。ok，乍一看這個沒有問題。但是實際上問題大了，用goole查到很多資料，是因為電腦還是internet?這很容易就偏題了，變成internet對學生來說是有益的。例子一定要從論點出發(fā)，再回到論點。不要將你的論點發(fā)散，后果很可能就是越寫越跑題。所以每次寫好一篇文章，都看看，論據(jù)里的`keywords是不是和論點里的keywords一樣，論點里的keywords又是不是和題目里的keywords一樣。你的keywords可以比大題里的keywords更加narrow，但是千萬不要更加廣泛。
最后說的邏輯錯誤，是段落中邏輯比較容易錯的。一般是對接續(xù)詞的運用。如However，thus，therefore，他們決定了上下文之間的關系，但是很多讀起來就很奇怪，兩者完全不是轉(zhuǎn)折的關系，用了however，就會讓人覺得有些無厘頭。或者就是上下文之間完全沒有邏輯聯(lián)系，就是兩個單句湊在了一起。還是這句話，一篇文章和流水似的，不能斷。中間斷了那就不叫好文章了。即使前一句與有一句沒有接續(xù)詞，它們在邏輯上也是要能承接的。
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