歌曲《新世紀的新一代》教學設計

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編為大家收集的歌曲《新世紀的新一代》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學內(nèi)容:

　　1、歌曲《新世紀的新一代》

　　2、樂詩朗誦

　　教學準備：

　　鋼琴、錄音機、磁帶、三角鐵、小鈴鼓。

　　教學目標：

　　學會歌曲《新世紀的新一代》，并有感情的演唱，能夠用三角鐵、小鈴鼓等打擊樂器為歌曲伴奏，能夠選擇適當?shù)囊魳窞樵娎收b配樂，并勇敢地即興表演.

　　重點與難點：

　　1、重點:學唱歌曲《新世紀的新一代》，感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情的演唱。

　　2、學難點:節(jié)奏演唱與間奏的銜接要準確。

　　教學過程:

　　3、播放《新世紀的新一代》的歌曲錄音，讓學生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，學生進入學習的情境。

　　4、學生討論:對剛剛聽到的歌曲進行初步的分析，如:歌曲的情緒是什么樣的?歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現(xiàn)?歌曲演唱有神魔特點?等等。

　　5、再次播放歌曲錄音，結(jié)合討論的問題再次聆聽，進一步感受歌曲的力度、速度、演唱情緒。

　　6、學生聽錄音學唱《新世紀的新一代》，邊唱邊體會歌曲的意境。注意輕聲哼唱。

　　7、請學生仔細觀察，找一找、議一議、談一談，簡單分析歌曲的特點。如:第一樂段四句節(jié)奏完全相同；歌詞與旋律結(jié)合緊密，一字一音；旋律的2、4、6、8小節(jié)第三拍處標有拍擊節(jié)奏的記號和“小過門”；第二樂段1--12小節(jié)的第一拍和13、14小節(jié)的一、三拍都標有“三角鐵”記號。讓學生知道和理解歌曲第一、第二樂段的節(jié)奏有什么變化和特點，這些手段都是為表達歌曲意境、情感服務的。

　　8、在老師的鋼琴伴奏下，進一步練唱歌曲，直至熟練演唱。

　　9、按照教材要求，在拍手處擊拍節(jié)奏，在“三角鐵”處自選打擊樂器為歌曲伴奏，教師鋼琴伴奏，學生自信地演唱1-2遍。

　　10、將學生分成兩組，比一比那個組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準確。

　　11、學生討論:這首歌曲還可以采取哪些演唱形式?(獨唱、領唱等)

　　12、教師可以按照學生討論的意見，采用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏。還可由學生自主設計其他方式進行表演。

　　13、以下方法供參考:

　　(1)在拍手處可以邊拍手邊喊“嗨、嗨”，烘托氣氛。

　　(2)可以根據(jù)歌詞的提示做表演，如:走秧歌步，精神飽滿地和著音樂踏步。

　　(3)教師為本課教學準備一些渲染氣氛的道具:鑼、鼓、镲、彩綢等，便于學生邊歌邊舞。

　　14、學生轉(zhuǎn)入下一內(nèi)容的學習--配樂詩朗誦。

　　(1)學生仔細閱讀教材上的詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌的意境。

　　(2)播放《中學時代》、《長大后我就成了你》的歌曲錄音，學生安靜地聆聽，感受歌曲的情緒。

　　(3)教師再為學生播放幾首音樂，由學生自主選擇樂曲給詩歌配樂。

　　(4)教師宣布:小小詩歌朗誦會現(xiàn)在開始。

　　(5)學生自薦、自愿為老師和同學表演詩朗誦。

　　(6)教學評價：生生互評、師生共評。

　　課后記：

　　教師的范唱調(diào)動了學生學唱的積極性，用美聲唱法指導學生發(fā)聲，解決了高音視唱難的問題，獲得良好效果。打擊樂器的加入，進一步激發(fā)了學生的學習興趣。還應進一步鼓勵學生走上“舞臺”大膽表現(xiàn)自我。

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