【經(jīng)典】《小音樂家揚(yáng)科》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編精心整理的《小音樂家揚(yáng)科》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小音樂家揚(yáng)科》讀后感1
今天，我閱讀了波蘭作家顯克微支寫的一篇文章——《小音樂家揚(yáng)科》
這篇文章主要講述了波蘭的一位音樂天才名叫揚(yáng)科的小孩子，從小十分酷愛音樂，被大伙兒稱為小音樂家，有一次，揚(yáng)科到地主家的食具間里為了看一下自已心愛的小提琴，慘遭地主毒打而死，一顆天才之星隕落了。這是一個(gè)催人淚下的故事。
讀了這篇文章之后，我心里久久不能平靜，頭腦中浮現(xiàn)著故事主人公揚(yáng)科的悲慘童年和自已今天幸福生活這兩種絕然不同的`童年經(jīng)歷的對比。揚(yáng)科小時(shí)候酷愛音樂，是一個(gè)音樂神童、可造之才，可是在過去的社會里，他只有一把用樹皮做成的簡陋小提琴，根本無法發(fā)揮他的音樂天賦，無法給世人帶來天籟之音。為了對音樂執(zhí)著的愛好和追求，小揚(yáng)科無奈之下只好冒著危險(xiǎn)來到地主家的食具間，看一看自已心愛的小提琴�？删褪且�?yàn)橛|動了一下小提琴的琴弦而失去了寶貴的生命。而我們現(xiàn)在二十一世紀(jì)的少年兒童呢，有了一個(gè)良好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，這對于當(dāng)時(shí)的揚(yáng)科來說是非�？是蠖譄o法實(shí)現(xiàn)的。
記得五年前我喜歡上了打乒乓球，父親克服了很多困難，為我提供了很好的學(xué)習(xí)打乒乓球的條件，如購買了很多有關(guān)乒乓球運(yùn)動技戰(zhàn)求的書籍和VCD教學(xué)片，甚至從乒乓球俱樂部里請來專業(yè)教練給我做指導(dǎo)，對我的每一招每一式嚴(yán)格要求，通過自已不懈的努力和頑強(qiáng)的意志，漸漸地我對乒乓球上手了，也取得了不少的比賽成績�，F(xiàn)在我想起了揚(yáng)科的不幸的童年，使我感到我們要更加珍惜現(xiàn)階段這一切好的學(xué)習(xí)條件，珍惜一縱即逝的時(shí)光，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)父母和社會對我們的期望，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
《小音樂家揚(yáng)科》讀后感2
今天，我們懷著悲憤的心情讀了小音樂家揚(yáng)科這篇課文。我深深的沉浸在那種悲傷里。這篇課文，在我眼里，已不在是一篇普通的課文了，它象一面鏡子，把過去社會的XXX*全部映照了出來，讓我們了解。文中記敘了一個(gè)非常喜歡音樂的波蘭窮孩子揚(yáng)科，為了看看、摸摸地主仆人的小提琴而遭到毒打，最后悲慘的死去的故事。反映了在剝削制度下，窮苦孩子即使具有藝術(shù)天賦，也只能被摧殘埋沒，甚至遭到種種迫害，從而揭露了剝削制度的罪惡。是啊，揚(yáng)科真的好可憐啊。他這么小，就要被人毒打，就要面臨這樣的社會，就要接受生與死的考驗(yàn)�？吹搅怂�，不由的讓我想到了千千萬萬個(gè)可憐的孩子。
張樂平筆下的三毛，安徒生筆下的小女孩不是和揚(yáng)科一樣嗎？其實(shí)，世界上有很多可憐的人，是多得的數(shù)也數(shù)不清的。天上星星有多少，那樣的可憐人也有多少。不同的是，有的人，只能被人默默地遺忘。而有的人，卻可以出現(xiàn)在出現(xiàn)在那些作者的筆下，讓人們永遠(yuǎn)記得。但相同的是，他們都是舊社會的犧牲品，他們可以把舊社會的黑暗統(tǒng)統(tǒng)反映出來。啊，揚(yáng)科啊。如果你還在的`話，我歡迎你來到我家，我一定讓你享受天倫之樂。雖然你感受不到了。如果你還在的話，我一定用好吃的食物來安慰你那疲憊的心，雖然你用不到了。如果你還在的
話，我一定要帶你去看看那到處充滿陽光與愛的21世紀(jì)。讓你知道，你們那么資本社會已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，雖然你看不到了。但我堅(jiān)信，你那升華的靈魂也一定可以感受得到把！《小音樂家揚(yáng)科》這篇文章讓我們這些少年們更加痛恨殘酷的舊社會，也讓我們更加愛這個(gè)充滿鮮花、陽光和愛的新社會，使我們體會到今天的光明世界的來之不易。今后我要加倍珍惜她，努力學(xué)習(xí)，攀登科學(xué)的高峰，把我們的祖國，把我們的世界建設(shè)得更加美好。
《小音樂家揚(yáng)科》讀后感3
多么可憐的揚(yáng)科��！多么悲慘的揚(yáng)科��！我讀完《小音樂家楊科》這篇感人至深的文章，情不自禁的發(fā)出了感慨。
揚(yáng)科是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。他的童年，充滿了黑暗，充滿了寒冷。揚(yáng)科酷愛音樂，愛拉小提琴�？嚯y的生活和周圍人的壓迫并沒有使他打消學(xué)習(xí)音樂的愿望，并不能阻撓他對音樂、對小提琴的熱愛。悲慘的是，他沒能發(fā)揮出她的音樂才能，波蘭吃人的舊社會，扼殺了他的音樂天賦。他為了看一看、摸一摸地主仆人的小提琴而慘遭毒打，離開了人間。當(dāng)時(shí)，他只有十來歲呀！我為他的死感到悲憤和惋惜。童年，本應(yīng)是人生中最美好的歲月，我生活在充滿陽光、強(qiáng)大的中國。我的'童年生活和楊科的童年相比，猶如天上地下——生活相差十萬八千里��！
學(xué)校里，老師像慈母一樣，諄諄教導(dǎo)，使我茁壯成長。家中，爸爸媽媽把我當(dāng)作掌上明珠，爺爺奶奶對我關(guān)懷備至。我喜歡跳舞、畫素描，爸爸媽媽不管路途帶來的不便，冒著嚴(yán)寒酷暑送我去培訓(xùn)班。
我的童年，充滿了溫暖。早上，我剛從睡夢中醒來，媽媽就為我準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富的早餐。中午，我在學(xué)校里和同學(xué)們一起快樂地用餐、盡情地玩耍。()晚上，又在家人的精心照顧下學(xué)習(xí)、看書。
我，一個(gè)生活新中國的少年兒童，生活是多么甜美，多么幸福。處處有人關(guān)懷、愛護(hù)，處處有人教導(dǎo)、培育。如果揚(yáng)科生活在我們中國，生活在我們這個(gè)時(shí)代，肯定有許多希望工程，也肯定有許多好心人會資助他，他也肯定會成為一個(gè)音樂家。
同樣的年齡，不同的命運(yùn)，更激起我對祖國的熱愛，對父母、老師的感激，對自己童年的珍惜。
《小音樂家揚(yáng)科》讀后感4
明月高懸在碧如秋水的天空中，夜，已經(jīng)很深了，但平時(shí)貪睡的我卻久久不能入睡。小音樂家揚(yáng)科的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前。
揚(yáng)科是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子，他的童年，充滿了黑暗，充滿了寒冷。揚(yáng)科酷愛音樂，愛拉小提琴，牛馬般的生活和周圍有錢人的壓迫并沒有阻撓他對音樂、對小提琴的熱愛。悲慘的是，他沒能發(fā)揮出他的音樂才能，吃人的`波蘭舊制度扼殺了他的音樂天賦，他為了看一看，摸一摸地主的小提琴而慘遭毒打，離開而慘遭毒打，離開了人間，當(dāng)時(shí)他只有十來歲呀！我為他的死感到悲憤和惋惜。
童年，本應(yīng)是人生中最美好的歲月，我生活在充滿陽光，充滿溫暖的新中國，我的童年生活和揚(yáng)科的童年相比，真是一個(gè)天上一個(gè)地下——相差了十萬八千里啊！
家中，爸爸媽媽視我為掌上明珠，對我關(guān)懷備至；學(xué)校里，老師像慈母一樣，諄諄教導(dǎo)，使我茁壯成長。
我的童年，充滿了和煦的春風(fēng)。早晨，我剛從睡夢中醒來，媽媽就端來可口的牛奶和雞蛋；中午，剛放學(xué)到食堂，一盤盤熱氣騰騰的美味佳肴便出現(xiàn)在我眼前；晚上，我非要欣賞一會兒輕音樂方肯入睡。
我的童年，無限美好。春天，嫵媚多姿的花兒伴我一起成長；夏天，五顏六色的裙子把我打扮得花枝招展；秋天，甘甜潤喉的水果給我解除干渴；冬天，棉被棉衣給我驅(qū)寒取暖……
我，一個(gè)生活在新中國、新制度下的少年兒童，童年生活是多么得甜美，多么得幸福，處處有人教育……相比之下，揚(yáng)科的童年又是多么得辛酸！在他死去的時(shí)候，只有他的母親和白樺樹為他哭泣，為他鳴不平。才十來歲的人呀！正是讀書、學(xué)知識的時(shí)候，然而，他卻像一只漂浮在茫茫大海中的小船，被無情的驚濤駭浪吞沒了……
夜，越來越深，越來越靜，我躺在床上，卻輾轉(zhuǎn)難眠。同樣的年齡，不同的命運(yùn)，更讓我對祖國無比熱愛，對自己童年幸福的生活無比珍惜。
《小音樂家揚(yáng)科》讀后感5
他只有８歲，卻早早地離開了人世。他只是為了近距離看主人的那把小提琴，卻不幸遭到主人的打，含恨死去了。他就是顯克微支筆下的小音樂家——“揚(yáng)科”。
一個(gè)酷愛音樂，而且具有卓越的音樂天賦的少年揚(yáng)科，卻因家境十分貧苦，８歲就當(dāng)了牧童。無論走到哪里，他總能感受到自然界中的一切聲音所飽含的美。田野里的小蟲，果園里的小鳥，河邊的青蛙……它們的聲音都讓揚(yáng)科陶醉。如果能有一把小提琴，哪怕只讓他摸一下，他就滿足了，這是一個(gè)多么微小的.心愿呀！他知道主人家有一把小提琴，但絕不會讓他這樣一個(gè)窮孩子去看一看、摸一摸的。夜晚揚(yáng)科喜歡音樂的情感戰(zhàn)勝了心靈的恐懼，他走進(jìn)了食具間，結(jié)果因不小心碰動了琴弦，被活活打死了。臨死之前，他還在聽著燕子的歌聲，小溪邊的笛聲……陪著他的只有那把樹皮做的小提琴。
文中的白樺樹在號叫，我的內(nèi)心也在號叫。為什么他們的心像冰山那么冷，像石頭那般堅(jiān)硬？為什么他們要仗著自己有錢，有勢力，就把窮人當(dāng)狗一樣看待？對，是它，是那個(gè)在剝削制度下、吃人的社會，是那黑暗的時(shí)代害了他！
而我卻生在福中不知福。如今，生活條件好了，周圍的小伙伴們不是學(xué)畫畫就是學(xué)彈琴，或是書法、舞蹈……我也不例外。在我七歲時(shí)，爸爸媽媽就買了一架鋼琴送給我，我便開始了我的學(xué)琴生涯�？晌覅s不珍惜，一說起彈琴就犯愁，不斷跑去喝水、上洗手間，盡量縮短練琴的時(shí)間，常常惹得媽媽大發(fā)雷霆。我把彈琴看作是一種負(fù)擔(dān)，想想真慚愧�。�
揚(yáng)科，我會為你再次拉起生命的旋律，讓你聽聽我們幸福少年的心聲！
《小音樂家揚(yáng)科》讀后感6
今天，我們懷著悲憤的心情讀了<<小音樂家揚(yáng)科>>這篇課文。我深深的沉浸在那種悲傷里。這篇課文，在我眼里，已不在是一篇普通的課文了，它象一面鏡子，把過去社會的腐敗全部映照了出來，讓我們了解。文中記敘了一個(gè)非常喜歡音樂的波蘭窮孩子揚(yáng)科，為了看看、摸摸地主仆人的小提琴而遭到毒打，最后悲慘的死去的故事。反映了在剝削制度下，窮苦孩子即使具有藝術(shù)天賦，也只能被摧殘埋沒，甚至遭到種種迫害，從而揭露了剝削制度的罪惡。是啊，揚(yáng)科真的好可憐啊。他這么小，就要被人毒打，就要面臨這樣的社會，就要接受生與死的考驗(yàn)�？吹搅怂�，不由的讓我想到了千千萬萬個(gè)可憐的孩子。張樂平筆下的三毛，安徒生筆下的小女孩不是和揚(yáng)科一樣嗎？其實(shí)，世界上有很多可憐的人，是多得的數(shù)也數(shù)不清的。
天上星星有多少，那樣的可憐人也有多少。不同的是，有的人，只能被人默默地遺忘。而有的人，卻可以出現(xiàn)在出現(xiàn)在那些作者的筆下，讓人們永遠(yuǎn)記得。但相同的是，他們都是舊社會的犧牲品，他們可以把舊社會的黑暗統(tǒng)統(tǒng)反映出來。啊，揚(yáng)科啊。如果你還在的話，我歡迎你來到我家，我一定讓你享受天倫之樂。雖然你感受不到了。如果你還在的話，我一定用好吃的食物來安慰你那疲憊的心，雖然你用不到了。如果你還在的話，我一定要帶你去看看那到處充滿陽光與愛的`21世紀(jì)。讓你知道，你們那么資本社會已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，雖然你看不到了。但我堅(jiān)信，你那升華的靈魂也一定可以感受得到把！
《小音樂家揚(yáng)科》這篇文章讓我們這些少年們更加痛恨殘酷的舊社會，也讓我們更加愛這個(gè)充滿鮮花、陽光和愛的新社會，使我們體會到今天的光明世界的來之不易。今后我要加倍珍惜她，努力學(xué)習(xí)，攀登科學(xué)的高峰，把我們的祖國，把我們的世界建設(shè)得更加美好。
《小音樂家揚(yáng)科》讀后感7
夜，已經(jīng)深了，但平時(shí)貪睡的我卻久久不能入睡。小音樂家揚(yáng)科的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前。
揚(yáng)科是個(gè)生活在貧窮家庭中的孩子。他的童年，充滿了黑暗，充滿了寒冷。揚(yáng)科酷愛音樂，愛拉小提琴。牛馬般的生活和周圍有錢人的壓迫并沒有使他打消學(xué)習(xí)音樂的愿望，并不能阻撓他對音樂，對小提琴的無比熱愛。悲慘的是，他沒能發(fā)揮出他的音樂才能，卻被波蘭黑暗舊制度把他的音樂天賦給殺害了。他就是想摸一摸地主仆人的小提琴，但卻慘遭毒打，離開了人間，當(dāng)時(shí)，他僅僅只有八歲呀！我為他的`死而感到悲憤與惋惜。
童年，因本是人生中最美好的一段，但小揚(yáng)科卻早早地向美好的童年告別了。比起我，生活在一個(gè)充滿陽光，充滿溫暖的新中國，爸爸媽媽都把我當(dāng)作掌上明珠，爺爺奶奶也對我關(guān)懷備至，在學(xué)校，老師像慈母般的
教導(dǎo)我們，使我們在這最美好的時(shí)光中粗壯成長。我和揚(yáng)科的童年比起來，可以說是一個(gè)天上一個(gè)地下――相隔十萬八千里。
我，一個(gè)生活在新中國，新制度下的少年兒童，童年生活是多么的甜美，多么的幸福。處處有人關(guān)懷，處處有人愛撫，處處有人教育。對比之下，揚(yáng)科的童年生活是那么的辛酸，在他死去的時(shí)候，只有他的母親和白樺樹為他哭泣，為他鳴不平。才八歲的人��！這正是讀書，學(xué)知識的年齡�。∪欢�，他就像一只漂浮在大海中的小木舟，被無情的驚濤駭浪給吞沒了.....
夜，越來越深，越來越靜，我躺在床上，難以成眠，同樣的年齡，不同的命運(yùn)，更激起了我對新中國，社會新制度的熱愛，對自己的童年更無比珍惜！
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