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初中音樂《十八相送》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的初中音樂《十八相送》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)作品《十八相送》，感受越劇的演唱特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)于中國(guó)戲曲的熱愛。
2.通過討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解越劇相關(guān)知識(shí)，提高欣賞能力。
3.認(rèn)識(shí)越劇，體會(huì)作品表達(dá)的內(nèi)容，并能夠簡(jiǎn)單地演唱《十八相送》部分選段。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)越劇，體會(huì)作品表達(dá)的內(nèi)容。
【難點(diǎn)】
感受越劇的演唱特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)于中國(guó)戲曲的熱愛。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
上課開始時(shí)為學(xué)生播放《梁山伯與祝英臺(tái)》的影視作品視頻片段，并提問：同學(xué)們知道這段視頻講述的是哪兩個(gè)人的故事嗎?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這段視頻講的是梁山伯與祝英臺(tái)的故事，在我國(guó)戲曲藝術(shù)中也有講述兩人凄美愛情故事的作品，順勢(shì)揭示課題《十八相送》。
(二)初步感知
1.教師初次完整播放歌曲，并提問：聆聽作品時(shí)，歌曲帶給大家的感受是怎樣的?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這首作品是G宮調(diào)式，尺調(diào)中板，歌曲情緒較為歡快，敘事性強(qiáng)。
2.教師再次為學(xué)生們播放作品，并提問：在這首作品中描繪了一個(gè)怎樣的畫面?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這首作品描繪了梁山伯與祝英臺(tái)分別前，在書院門前兩人交談的畫面。
(三)分段欣賞
1.教師播放第一部分音頻，并提問學(xué)生：第一段樂曲在情緒和速度上有什么特點(diǎn)?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這一部分的音樂中使用了很多十六分音符，使得節(jié)奏緊湊，速度稍快，情緒較為歡快，描繪了祝英臺(tái)在兩人將要分別時(shí)為梁山伯送上祝福的場(chǎng)景。
2.教師帶領(lǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單學(xué)唱歌曲的第一部分旋律。
師生共同演唱，教師根據(jù)學(xué)生在演唱時(shí)出現(xiàn)的音準(zhǔn)問題進(jìn)行糾正。
教師總結(jié)：在學(xué)唱時(shí)如果音準(zhǔn)把握不好，同學(xué)們可以放慢速度跟琴進(jìn)行演唱，然后慢慢提升速度。并帶領(lǐng)學(xué)生再次演唱。
3.教師請(qǐng)學(xué)生聆聽第二段，并提出問題：第二段音樂中描繪了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：第二部分描繪了兩人從書院出來后，祝英臺(tái)邀請(qǐng)梁山伯到她家中去，被梁山伯拒絕的場(chǎng)景。
4.教師為學(xué)生完整播放歌曲，讓學(xué)生說說兩段音樂在旋律上有什么樣的特點(diǎn)?
學(xué)生討論回答。
教師總結(jié)：整首歌曲在旋律上使用了很多裝飾音，風(fēng)格委婉細(xì)膩、柔和深沉，有較大的可塑性和濃郁的抒情性，這也是越劇中尺調(diào)腔的一個(gè)特點(diǎn)。順勢(shì)為學(xué)生講解越劇的相關(guān)知識(shí)。
(四)鞏固提高
教師為學(xué)生播放越劇《十八相送》選段的視頻，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察兩人的動(dòng)作神態(tài)。在視頻播放完后，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇角色，兩人為一小組進(jìn)行練習(xí)。
學(xué)生進(jìn)行展示。
教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)：同學(xué)們?cè)趧偛诺恼故局斜憩F(xiàn)都非常好，每一組表現(xiàn)的人物形象都非常到位。并為學(xué)生簡(jiǎn)單介紹中國(guó)戲曲。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧越劇的相關(guān)知識(shí)，教師呼吁學(xué)生熱愛我們中國(guó)的傳統(tǒng)音樂。
布置課后作業(yè)：搜集有關(guān)其他戲曲形式的音樂作品進(jìn)行欣賞。
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