音樂(lè)課作文【必備】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的音樂(lè)課作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè)課作文 篇1

　　叮鈴鈴……上課了，同學(xué)們?cè)谧�位上等待音�?lè)老師來(lái)上課。不一會(huì)兒，門(mén)吱呀一聲打開(kāi)了，一個(gè)戴著黑色帽子的男老師走了進(jìn)來(lái)。

　　同學(xué)們都議論紛紛：“咦？音樂(lè)老師怎么換成了男老師？”“難道這位老師要帶我們上體育課？”那位老師拍了拍講桌，自我介紹：“同學(xué)們好，你們可以叫我小白老師。”說(shuō)完，咽了咽口水，繼續(xù)說(shuō)：“今天這節(jié)音樂(lè)課，我們一起學(xué)手語(yǔ)舞！”頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋。有的'同學(xué)哼著手語(yǔ)舞的音樂(lè)，有的同學(xué)情不自禁的舞蹈，老師急忙打住，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)吧！”

　　首先，我們做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如聳肩，反手握。熱身完成，就正式開(kāi)始了！

　　小白老師讓我們先做出驚訝的動(dòng)作：雙手捂住嘴巴；再把手比作槍型，指向同桌；然后用雙手交換成框；之后十指緊閉又張開(kāi)，就像施展魔法；接著用左手敲打右肩兩下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；過(guò)一節(jié)拍后雙手做出“不想回家”的樣子……

　　小白老師又帶我們跟音樂(lè)來(lái)一遍。我覺(jué)得太快了，跟不上，完全沒(méi)有頭緒。小白老師又耐心地教了我?guī)妆�。再跟一遍果然比上一次有進(jìn)步，可是感覺(jué)自己還是慢半拍。于是，我就一直練習(xí)，有時(shí)手都酸了，但我一直堅(jiān)持，盡管有些動(dòng)作幅度很大，在我的不懈努力下，終于合上節(jié)拍。

　　真是一堂有趣的音樂(lè)課！

音樂(lè)課作文 篇2

　　這天，第四節(jié)課是音樂(lè)課，“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室，坐在位子上靜候音樂(lè)老師來(lái)給我們上音樂(lè)課。

　　突然一位同學(xué)小聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”，我的眼睛不覺(jué)向門(mén)口望去，果然，音樂(lè)老師走進(jìn)教室向全班宣布：“這節(jié)課我們主要是選出合唱隊(duì)隊(duì)員”。說(shuō)完，便叫我們?nèi)ヅ抨?duì)了，我們排好隊(duì)，就向音樂(lè)教室走去。

　　來(lái)到音樂(lè)教室，老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話(huà)來(lái)選出合唱隊(duì)隊(duì)員，而我被老師選中了，來(lái)到講臺(tái)上老師說(shuō)要通過(guò)考驗(yàn)才能成為合唱隊(duì)隊(duì)員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加入表情，而我還是通過(guò)了，畢竟我有兩次合唱隊(duì)隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨(dú)唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊(duì)隊(duì)員時(shí)，可是我在唱“蕩”字時(shí)跑調(diào)了，我之前的努力都功虧一簣了，看來(lái)，確實(shí)沒(méi)有人能在人生的.路上一路順風(fēng)永遠(yuǎn)成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了，我卻被落選了。

　　這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì)成功的�！敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會(huì)成功的，我要繼續(xù)努力，因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有心人嘛！

音樂(lè)課作文 篇3

　　今天音樂(lè)課上，音樂(lè)老師給我們期末考試。

　　教室里靜悄悄地，老師坐在講臺(tái)上手里拿著紙和筆，做著評(píng)分記錄的準(zhǔn)備。第一位同學(xué)上臺(tái)演唱，他面向同學(xué)，全神貫注地唱著。突然，他“噗嗤”一聲笑了出來(lái)，就沒(méi)法往下唱了。我順著講臺(tái)上同學(xué)的眼光望去，原來(lái)是臺(tái)上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)小杰同學(xué)在朝他做鬼臉。只見(jiàn)他用兩只手拉嘴巴，把自己弄得怪模怪樣，還表演著各種不同的表情，引得很多同學(xué)都朝他看，并發(fā)出笑聲。音樂(lè)老師馬上站起來(lái)，示意大家安靜，然后對(duì)小杰說(shuō)：“如果你想音樂(lè)考試，就安靜地坐著聽(tīng)，不要影響別的同學(xué)。”說(shuō)完，老師讓同學(xué)們繼續(xù)考試。

　　可是，后面第二位，第三位，第四位……還是沒(méi)法控制住自己，中斷唱歌發(fā)出笑聲。因?yàn)橹v臺(tái)下的小杰，不但沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)，安靜下來(lái)，反而更加厲害了，變著法兒引同學(xué)們發(fā)笑。音樂(lè)老師生氣極了，厲聲對(duì)他說(shuō)：“你不用考試了，你的成績(jī)是待合格，請(qǐng)你到走廊上去，請(qǐng)不要再影響其他同學(xué)考試了。”小杰不肯走，用手打著凳子，老師也沒(méi)辦法了。

　　我認(rèn)為小杰同學(xué)這樣做很不應(yīng)該。因?yàn)檫@是一學(xué)期一次的音樂(lè)考試，有些同學(xué)唱的`很好，經(jīng)他這樣一弄，成績(jī)可以得a的也變成得b，甚至得c，更差的可能是沒(méi)有成績(jī)了，這是多么可惜的結(jié)果呀。要知道，家里的爸爸媽媽還等著我們的好成績(jī)呢。我們這樣起早熬夜的學(xué)習(xí)，不也為了一個(gè)好成績(jī)嗎？所以，我們千萬(wàn)不要用這種不負(fù)責(zé)任的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和考試。

音樂(lè)課作文 篇4

　　“來(lái)，我們來(lái)玩石頭剪子布�！薄昂冒�！好�。　薄�…

　　音樂(lè)課上，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)男同學(xué)嘰嘰喳喳地說(shuō)話(huà)，“我寵物一百級(jí)了，你呢？”又來(lái)了。他們特別喜歡說(shuō)個(gè)不停。后來(lái)，就連女生也被帶壞了，“看，我喜歡你的鞋子�！薄斑@是回力牌的吶！”連一向守紀(jì)律的我有時(shí)也忍不住摻和進(jìn)去說(shuō)。

　　“安靜，安靜！”老師拿著豎笛敲著桌子（那是音樂(lè)老師專(zhuān)用敲桌子的豎笛），但底下沒(méi)幾個(gè)人會(huì)安靜下來(lái)，還是嘰里呱啦的`。

　　老師讓我們唱歌，我們唱的聲音像鴨子一樣，難聽(tīng)極了。甚至有些同學(xué)還叫起來(lái)：“老師，你淡定一些哎�！薄肮�哈……”男同學(xué)跟著起哄。老師那憤怒的神情，眼睛瞪的比葡萄還大，看著就害怕，但我們見(jiàn)多了，也就不怕了。

　　這個(gè)吵，那個(gè)吵，好好的課堂像炸開(kāi)的油鍋。終于吵到下課了，音樂(lè)老師憤憤離開(kāi)，我們卻是吵得意猶未盡。為什么音樂(lè)課我們班就這么吵呢？

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