幼兒園大班繪畫《潘多拉的房子》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班繪畫《潘多拉的房子》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、感受設計師們設計的房子的奇特外形，嘗試在畫面中尋找房子的結構元素。

　　2、遷移欣賞經(jīng)驗，借助想象設計一座造型與眾不同的房子。

　　3、嘗試用清晰的語言表述自己的觀察結果。

　　活動準備

　　1、幼兒事先了解過房子的簡單結構（屋頂、屋身、門、窗等）；在建構區(qū)有用積木拼搭房子的經(jīng)驗。

　　2、奇特的房子圖片多幅。

　　3、勾線筆，水彩筆，畫紙，人手一份。

　　活動過程

　　1、欣賞圖片，感受設計師們設計的房子的奇特之處。

　�。�1）回憶已有的經(jīng)驗。

　　教師：你見過什么樣子的房子？

　�。�2）重點欣賞幾幅房子圖片。

　�、俳處煟哼@座房子是什么樣子的？它像什么？它的門在哪里？窗戶在哪里？什么樣子的？有幾個？

　�、诮處煟鹤≡谶@樣的房子里面會有什么感覺呢？你覺得它最特別在哪里？如果請你來設計，你會設計像什么一樣的房子呢？

　�、劢處煟簽槭裁丛O計師會把房子建在大山的中問呢？為什么設計師會把房子蓋在高高的地方？

　�。�3）欣賞更多的房子圖片，幼兒兩兩交流自己的感受。

　　教師：這里還有一些房子的圖片，你看它的外形是什么樣子的？門和窗戶在哪里呢？最有趣的是哪里？可以一邊看一邊和旁邊的朋友說一說。

　　（4）鼓勵幼兒對觀察結果進行言語總結。

　　教師：誰來說說，你今天看到了什么樣子的房子？你可以用句子“有的……有的……”來說。

　　2、想象與計劃自己的畫面。

　�。�1）教師：請你來設計一座房子，你會設計什么樣子的外形呢？看起來像房子？還是看起來像其他的東西？你希望你的房子帶給別人是什么感覺呢？美麗、好玩、神奇、傾斜、還是被拉長了……

　�。�2）教師：房子的門在哪里？窗戶在哪里？什么樣子的？有幾個？

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　�。�1）教師：你的房子是建在哪里的？

　�。�2）教師：畫完的小朋友帶著你的作品回到座位上，可以向旁邊的小朋友介紹一下你的房子。

　　4、展覽幼兒作品。

　　教師：你覺得哪一座房子最特別？

　　活動建議

　　活動延伸

　　①小組合作剪貼活動“我們的小區(qū)”：提供彩色的蠟光紙或橡塑紙，鼓勵幼兒用剪刀剪出各種不一樣的形狀，以小組合作的形式拼貼出樓房和小區(qū)中的設施。

　　②引導幼兒欣賞城堡建筑，進行蠟筆刮畫炒中的城堡》。

　　區(qū)角活動？

　　①建構區(qū)：提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建構角，鼓勵幼兒為他們搭不同的房子。

　　②手工區(qū)：利用在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋，進行房子模型的制作。

　�、蹟�(shù)學區(qū)：認識七巧板中的不同形狀，并用七巧板進行平面拼搭。

　　環(huán)境創(chuàng)設？

　　收集大小一樣的紙箱，藝術地堆砌（形似一座建筑）在活動室的某一角落，運用紙箱不同的面展覽幼兒的作品。

　　家園共育

　�、傧蚣议L介紹自己設計的房子的創(chuàng)意及想法。

　�、诰W(wǎng)上瀏覽：歐洲古城堡、天鵝堡和斯尼夢幻城堡的照片。

　　③在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋。

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