高一學生自我陳述報告(優(yōu)秀11篇)
在經濟飛速發(fā)展的今天，報告的用途越來越大，報告包含標題、正文、結尾等。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編精心整理的高一學生自我陳述報告 ，希望能夠幫助到大家。
高一學生自我陳述報告 1
進入高中學習一年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向學問的殿堂穩(wěn)步邁進。在學習上我一絲不茍，認仔細真，愛好看書，總能從所做的事情中總結出閱歷教訓。在生活中，樂于助人，與同學、室友關系非常融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。愛好體育運動，樂觀參與運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，擅長處理同學之間的糾紛。在高中的兩年時間里，在老師與同學們的關心下，既教育了我，又熬煉了我，培育了我，使我成為了一名合格的.高中生。我會連續(xù)進展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。
隨著一年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內向的同學，但是很喜愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，樂觀探究，不怕困難的人。我對待學習一絲不茍，端正的學習態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的全都好評。我喜愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，樂觀為班集體貢獻自己的一份力氣。我敬重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅決抱負，努力朝著目標前進。
高一學生自我陳述報告 2
不經意間，一年的高中生活立刻接近尾聲，思想彌留之際，感悟頗多，這一年，的確過的很緊急，由于身上承載的太多，但卻感到很充實，困為每天都在不停地奮斗，這樣的生命才有意義。
記憶的風鈴會搖響曾經的點滴，多少次，自己一人無助的.哭泣，墻角處，被窩里，和那無人的巷陌……都久下了我風干的淚痕。兩年的歲月印證了我的成長，有哀痛，也有歡快，這些都將被記錄珍藏，成為房屋的經受。雖然有時會厭煩在學校的時間，但是不行否認，是學校的教育給了我成長的經受，是學校的老師給了我堅鋌的力氣和無畏的盼望，雖我我在成果上不是很突出，可咱心中照舊留駐想飛的幻想，在不停的追尋和奮斗，不停的和超越，咱的努力是不能容忍任何人和任何力氣褻瀆的。
感謝我的母校和老師我永久不會遺忘這布滿激情的日日夜夜，經受了3年戰(zhàn)斗般的洗禮，除了更明確的目標這外，還有更堅決的信念和力氣，感謝高中生活給了我那么多，那么多，使我的品性更加篤定，人格更加完善。還是要由衷的感謝我的母校，或許這就是綠葉對根的情意吧！
高一學生自我陳述報告 3
時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結束了。在高中三年來，我收獲了很多。我是一個熱愛學習的人，成績優(yōu)異，品德兼優(yōu)，尊敬老師，積極參加學校組織的各項活動。熱愛勞動，能很好的處理和同學之間的關系。在課堂上，我能積極的回答老師提出的`問題，嚴格要求自己，不懂的問題問老師。在以后的道路上，我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。
在高中的三個階段中，我步入了知識的殿堂，品嘗到了酸甜苦辣的人生。在學習方面，我熱愛班級，熱愛集體尊敬老師，與同學關系十分融洽。我上課一絲不茍的聽老師講課，積極回答老師提出的問題，遵守紀律，嚴格要求自己。課后和同學們討論不懂得問題，或區(qū)尋找老師的幫助。在生活方面，我活潑好動積極參加體育活動，積極參加運動會，我不怕苦不怕累，以堅強的毅力沖向終點。我樂于助人，給她們幫助，給她們精神上的鼓舞，使他們?yōu)橹袆�。我對自己充滿信心，讓老師放心，讓家長寬心。我藥努力，繼續(xù)加油，做一個對社會有益的人，努力為國家做出自己的貢獻。讓祖國更加繁榮昌盛。堅持就是勝利。
高一學生自我陳述報告 4
時光如梭，轉眼即逝，已經過去快一年了，學習生活的，歷歷在目：
一年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的整體榮譽感，努
力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，整體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展。
一年的生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發(fā)現了自己的`不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活的里，我將努力完善自我，提高學習成績，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
高一學生綜合素質自我陳述報告做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。
在學習上，比起上學期有了很大的進步，在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩篇課外閱讀以上，還堅持每次看完之后就寫下閱讀筆記，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經常打開來看看。
在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德�？v上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。
高一學生自我陳述報告 5
高中的一年，對于我來說一個轉折點，學校的我學習成果中游，不寵愛各種課外活動，在老師眼里也只是一個“波浪不驚”的孩子。學校畢業(yè)，我考入了縣第一中學，這份喜悅讓我徹底的轉變了，一年的高中生活，我不斷的挑戰(zhàn)自我，充實自我，為以后實現自己的人生價值打下堅實的基礎。
我始終都信任一句名言“付出不肯定得到回報，而不付出就肯定沒有回報”，在這句名言的激勵下，我對學問的渴求度始終很高，對學習一絲不茍，因此在成果上得到了老師的首肯，兩個學年下來，每年都獲得兩等獎學金。主課學問并不能滿意我的需求，課外活動期間，我參與了計算機應用小組，在其中學習到了許多的計算機應用和硬件學問。
在班集體中，我特殊擅長美工排版及網頁的'制作，在本班組織委員的帶領上我制作了校內網以及班級的電子黑板報。兩年的高中生活，我樂觀參與各種校內活動，在20xx年至20xx年校內文娛競賽以及歌舞競賽時獲得一等獎。本人具有樂觀向上的生活立場和廣泛的愛好愛好，具有很強的組織、宣揚力量。
高一學生自我陳述報告 6
一個學期很快就過去了，在這個非一般勞碌的時間里，我照舊在擔當著班長，在做好自身各方面的進展之余，又努力地協(xié)作以及幫助老師的工作。
在德育方面。
一年來，我嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規(guī)章制度，根據《中同學日常行為規(guī)范》嚴格要求自己。仔細學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，學會了做人的道理：敬重師長，團結同學，關系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵擋封建迷信和黃賭毒活動的影響;仔細參與學校及班級組織的各項政治活動和文化消遣活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
在智育方面。
明確學習目的'、端正學習態(tài)度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，把握科學的學習方法，合理支配時間，有惜時的良好的學習習慣。我全面地學習了本學年各學科的理論基礎學問，同時把所學的理論學問應用于實踐活動中，把所學學問轉化為動手力量、應用力量和制造力量。還努力拓寬自己的學問面，培育自己其他方面的力量;樂觀參與學校及各學科所舉辦的各項科研活動。因此，各學科的成果有了肯定的進步，去年第一學期期末統(tǒng)考中，我獲得了整體綜合分其次名;本學期中段考整體成果一等獎。
在體、美、勞方面。
我非常重視體育課和勞動課，樂觀參與各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，熬煉了自己的頑強意志，懂得了勞動能制造一切的道理,進一步培育和提高自己的審美力量。
但我也有一些不足的地方。在一年的學習生活中，同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠急躁地向他們講解，態(tài)度也不夠熱忱。有時看到某些同學做壞事、結群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點訂正過來，把自己優(yōu)秀的地方發(fā)揚光大，做一名品學兼優(yōu)的同學。
高一學生自我陳述報告 7
在高一下學期，我不斷的告訴自己，真正一戰(zhàn)即將到來。我用自己的拼搏充實自己內心，作為自己的心靈力量，讓自己不斷向前。在學習上又不會的問題，積極地與同學和老師探討，把自己的疑問全部都解決掉。能夠注意保持睡眠，讓自己的身體時刻保持充盈狀態(tài)。科學利用時間，不浪費每分每秒，讓自己的學習生活緊張而又充實起來。積極調整心態(tài)，協(xié)調好學習生活等各方面的關系。熱愛集體，團結同學，珍惜與同學老師的最后時光。
我相信，我的高一下學期是快樂而回憶不失美好的。
高一學生綜合素質自我陳述報告篇本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的`好榜樣。
在這個學年里，我學到許多知識，思想也更加成熟了，渴望自己變得更好，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，學習不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
高一學生自我陳述報告 8
20xx年9月，學校通過專家論證、教代會審議通過了《學校內涵發(fā)展三年規(guī)劃綱要》，20xx年6月，學校成立了“內涵發(fā)展自評工作”領導小組和工作組，校長任領導小組組長，校長室成員任組員；分管校長任工作組組長，各職能部門負責人、教代會代表2人任組員；還聘請華師大校長培訓中心劉莉莉副主任、上海特級校長、華師大專家顧正卿校長任顧問。通過師生座談會、邀請華東師大專家評估、教代會評議等形式對本學年學校內涵發(fā)展規(guī)劃實施情況作了評估。參加評議的同志認為：一學年來，學校全面貫徹落實市教育工作會議精神，踐行“打造成才基礎，發(fā)展個性特長”的辦學理念，圍繞學校三年內涵發(fā)展的辦學目標，做天天有進步的教育、辦有歸屬度、信任度、認可度和美譽度的。學校，育學習自主、行規(guī)自律、精神自勵、發(fā)展自為的學生，以提升教育教學質量為主任務，以課堂教學改革為抓手，隊伍建設為保障，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，求真務實，砥礪奮進，積極主動地完成了學校各項工作目標和任務。
一、主要舉措
1、通過召開教師座談會、教代會，修訂學校管理條例，完善學校各項制度。
2、制定《“三力”課堂建設行動方案》，規(guī)范課堂教學行為。
3、選拔6名教師作為學校領軍教師培養(yǎng)對象，聘請省內特級教師、教授級高級教師擔任培養(yǎng)對象的指導老師。聘請14名骨干教師任學校學科核心組教師，對學校教學質量負責。
4、完善學生自主管理機制，充分發(fā)揮學生在學校管理中的作用。
5、完善校本課程開發(fā)條例，鼓勵教師開設校本課程。
6、對校園文化進行整體布局、改造。
二、主要工作及成效
�。ㄒ唬┙虒W質量穩(wěn)步攀升
全體教師切實落實因材施教的原則，在“立足課堂，研究課堂，改進課堂，建設課堂”上下功夫，積極投身課改實踐，堅持課改“學習有動力，課堂有活力，學生長能力”的核心不動搖，堅持課改集體備課、學案引領、課堂設計、小組建設的規(guī)范、形式不動搖，堅持穩(wěn)步推進課改，向課堂要質量，向課改要質量，積極打造高效的“三力”課堂。20xx年4月17日，面向無錫大市舉行了對外公開課展示活動。學校抓實抓細各項教學常規(guī)管理，優(yōu)化課內，強化課外，強化質量分析。進一步發(fā)揮高三工作指導中心的作用。學校教學質量穩(wěn)步攀升。20xx屆高考我校本二以上共進線187人，普通類實現了破百進線152人，進線率55.3%,體藝類進線35人，進線率85.4%，進線人數比20xx年提升69.2%，其中普通類提升76.7%。20xx年高二學業(yè)水平測試再創(chuàng)新高，共有65名同學拿到4A，人均加分2.24分，均名列江陰市第六名，在無錫市42所重點高中位列第20名，躋身中游。高一年級在江陰市期末統(tǒng)考中，語數外3門總均分名列江陰市第五名，實現了均分排位進位目標；本一模擬上線人數63人，本二上線人數262人，本科進線率67.4%，有四名同學進入江陰市前200名，其中程舒婷同學位列江陰市第56名，高分實現了新突破。高二年級在期末四校聯(lián)考中，語、數、外3門總均分名列第二名，模擬本一入線人數47人，本二上線人數201人，本科進線率62.6%。
�。ǘ╆犖榻ㄔO積極推進。
1、學校行政隊伍建設進一步加強。學校行政的優(yōu)良作風是凝聚師生力量，舉全校之力推動學校科學發(fā)展的重要保障。學校領導班子堅持以理論學習為核心，著眼于學習基本理論問題、著眼于解決學校發(fā)展的重大問題、著眼于解決學校發(fā)展與管理工作中的難題、著眼于解決師生關心的熱點難點問題，科學謀劃學校發(fā)展，為不斷提升學校的教育教學質量、服務社會能力，推進學�？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實的思想基礎。認真落實黨風廉政建設責任制，全面貫徹市教育局加強黨風廉政建設責任制的落實，自覺接受群眾監(jiān)督，領導干部職責明確，在承擔工作范圍之內，勤勉盡責，各負其責。既有分工又有協(xié)作，要有科學的補位，團結協(xié)作，凝心聚力。學校啟動了階段性工作超前的計劃性和重大活動的`反思、總結機制，階段性工作安排提前上報上網，行政管理學校的執(zhí)行力得到進一步提高。在教學中心工作方面，在堅持原有的行政領導每學期聽掛牌課、推門課不少于30節(jié)的基礎上，學校還實行行政帶頭上全校示范課，每周一到兩節(jié)，行政勇于帶頭，產生了良好的影響。
2、以科研促教師發(fā)展。深入開展了省“十二五”規(guī)劃重點課題《促進高中生深度學習的課堂教學行為改善研究》、無錫市“十二五”規(guī)劃重點課題“促進學生深度學習的真實課堂建設研究”、江陰市國家級課題兩個招標子課題的研究工作。推進了教師省“十二五”規(guī)劃重點課題學校招標子課題研究工作，35項省課題招標子課題立項工作已完成，通過課題研究推進了我�！吧罨虒W改革，打造‘三力’課堂建設”的課堂教學改革的實施，提升了教師的科研能力和教育教學水平。教師在刊物發(fā)表或省級以上獲獎論文15篇。認真實施《教師專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃方案》，努力建設一支觀念新、素質高、業(yè)務強、作風硬、實績優(yōu)的干部隊伍；凝心聚力，激勵人心，建設一支為學生健康成長服務，為提高教學質量服務，為學校加快發(fā)展服務的師資隊伍。逐步形成教師敬業(yè)更精業(yè)，人人都在自己的崗位上為學校的發(fā)展做出自己的業(yè)績的氛圍。學校正式啟動“領軍教師”培養(yǎng)工程，邀請全國模范教師、江蘇省首批教授級中學語文高級教師謝友明教授、江蘇省首批教授級中學英語高級教師、蘇州大學教育碩士研究生導師吳榮銘老師、江蘇省特級教師、南通市數學學科帶頭人瞿國華老師擔任“領軍教師”培養(yǎng)工程導師，先期著重培養(yǎng)語、數、外三門學科各兩位骨干教師，利用三年左右的時間，加快骨干教師隊伍建設，培養(yǎng)一批學科領軍人物和業(yè)務精英，舉行了導師聘任儀式和開展了多種形式的活動，導師們深入課堂，和老師們交流，為教學把脈。
3、開展多種形式的活動促進教師發(fā)展。首先以課堂和活動促發(fā)展，學校組織了教學沙龍和多次集體反饋聽課點評。在有效挖掘內部資源的基礎上，充分利用外部資源，創(chuàng)造條件，搭建平臺，促進教師隊伍發(fā)展。承辦了無錫市高三數學英語復習迎考研討會，開創(chuàng)了兩門學科高三復習會并舉的先例，來自無錫大市各區(qū)縣教研員、專家和各高中校高三數學、英語備課組長130余人參加了本次研討活動。舉辦了以“深化教學改革，打造三力課堂”為主題的大型公開教學和家長開放日活動，市內外30多所兄弟學校的150余名老師和300多名學生家長走進我校課堂進行現場觀摩。邀請教育部中學校長培訓中心副主任、華東師范大學副教授、教育學博士劉莉莉教授來校，深入學校課堂聽課，為學校教師做了《課堂教學的診斷與改進》的學術專業(yè)講座。蘇州中學校長助理、蘇州市德育名師、蘇州市優(yōu)秀德育工作者顧維紅老師帶領蘇州市德育名師團一行蒞臨我校進行德育工作考察交流，顧維紅老師給我校班主任和青年教師們做了“做一名快樂的班主任”德育專題講座。同時以交流促發(fā)展，山西省呂梁市教育考察團到我校考察、新疆霍城江蘇中學老師來校交流學習、昆山開發(fā)區(qū)高級中學高三年級來校對口交流、德國圣布拉辛中學的學生來訪等一系列交流活動都積極展示了學校課改成果，有力地深化和推進課堂教學改革、打造“三力”課堂，促進教師隊伍的建設和發(fā)展。同時，依托華師大區(qū)域推進優(yōu)質工程項目實驗校的平臺，多批次派骨干教師外出培訓學習。
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老師們落實全員德育的工作要求，自覺地積極參與學生思想工作、參與任課班級的班會、學生活動，經常找學生聊天、談心，與學生同學習、同活動，既教書又育人，師生關系和諧；有較強的責任心，立足崗位，以學科為陣地，進行有機的德育滲透。各年級部根據學校德育目標和工作計劃，結合年級特點，積極開展活動，加強學生思想工作和學生管理。高一年級把文明禮儀、良好習慣教育作為學生教育內容的重頭，通過班會、級會、定期檢查等方式督促學生良好習慣的養(yǎng)成；加強自主管理組織的建設和重點學生的重點教育，教育有針對性；根據德育計劃有計劃地組織主題班會，并組織班主任、任課老師觀摩學習，德育處人員對班會的組織設計和實施檢查看，雖然質量有參差，但班主任都花了心思認真組織，并充分發(fā)動學生，讓每一個學生在班會課上都得到教育和感動，取得了較好的教育短期效果。高二年級特別重視關鍵時段的管理，小高考前期班主任密切關注學生心理，營造積極的心理場和班級文化氛圍；注重學生容易散漫時段的督查，學生會議形式多樣，針對性強，為小高考取得優(yōu)異成績作出了貢獻。高三年級部根據年級管理需要設計系列主題班會內容，教育針對性強，關鍵時段班主任到位，特別是能經常與學生談心，在精神上、物質上給予學生關懷，通過關懷激發(fā)學生感恩心理拼搏斗志。班會課主題的設計有邏輯性、系列化。特別是校長室領導親自主持班會，為今年高三高考取得優(yōu)異成績付出了心血。
學校德育處組織了班級學生形象標準的討論活動，學習社會主義核心價值觀活動，文明城市創(chuàng)建活動，認真組織了“女生節(jié)”“心理健康節(jié)”等活動，三月份舉行的“微笑走過青春，做最好的自己”女生節(jié)主題活動在全校女生中產生了較好地影響；五月份的以“芙蓉花開、青春向上”心理健康、生命成長為主題的心理講座，通過青愛小屋組織開展心理健康教育活動，促進學生了解心理健康知識，加強學生的自我心理保健意識，養(yǎng)成正確的心理健康觀念，培養(yǎng)學生健全的心理素質，提高學生應對挫折、化解壓力的自我調適能力，幫助學生解決心理問題、緩解精神壓力，增強學生經受考驗、承受挫折的能力，教育引導學生熱愛生活、珍愛生命、不畏挫折、感恩父母、成才報國，構建和諧校園、和諧社區(qū)，取得了良好效果；認真組織了以高一年級走進華西村遠足社會實踐為代表的各年級社會實踐活動。班主任用心于班集體的建設、關心學生的學習、思想和生活，認真落實教育活動。扎實開展多種形式的家校聯(lián)系活動，每個年級通過家長會（家長學校）活動，培訓、交流家教經驗、心得；特別是高二高三年級，能根據年級實際，分類進行家長活動，注重針對性、時效性、實效性，使家長學校成為了加強家校聯(lián)系，提升家庭教育的科學性的重要途徑。4月17日舉行的全校家長開放日活動，家長走進課堂，與孩子一起聽課，家長朋友感受到了學校課堂改革取得的成果，黃建新主任在家長學校所作的“家庭，在孩子成長中的作用”的培訓講座，得到了很好的反響。
三、存在的主要問題
1、校本課程開發(fā)工作不盡如人意，課程體系不夠完善，德育課程化建設沒有實質性進展。
2、“三力”課堂沒有形成操作規(guī)范，課改的步伐不大。
四、下一年度發(fā)展的設想
1、課程開發(fā)與學校德育相結合。
深入研讀學校校訓“求真”內涵，從求真——真人、真學問上面完善校本課程體系，把學�！笆晃濉笔〖壷攸c課題“生涯規(guī)劃指導”研究成果內容重組，與學校三年內涵發(fā)展目標相結合，重點體現“三個原則”，“多個系列”，“一個轉變”�！叭齻�基本原則”即“基于國家課程原則、基于學生發(fā)展原則、基于學校特色原則”，“多個系列”即整合國家課程與校本課程后構建起的具有學校特色的“創(chuàng)新”課程系列、“人文”課程系列、“交流”課程系列、“自主”課程系列、“運動”課程系列、“藝術”課程系列等，“一個轉變”即“基于升學的課程體系向基于學生全面發(fā)展的課程體系轉變”。
2、課堂改革與課題研究相結合。
學校進一步深化課堂教學改革，緊緊圍繞“學習有動力，課堂有活力，學生長能力”的“三力”課堂建設，結合江陰市教育局“十二五”國家級課題招標子課題《深化教學改革，打造三力課堂的實踐研究》，通過論壇等形式重點研究四個問題，一是如何松綁時間，保障學生獨立思考時間；二是如何關注預設與生成，提升教師教育智慧；三是如何合理安排學生課堂展示，教師進行有意義點評；四是如何提高小組合作有效性，關注學生個人知識總結。邀請專家參加學校的教學論壇并點評，聯(lián)合項目組專家，組織開展課堂教學研討活動，查找問題，尋找對策，切實提高課堂教學效益。
3、科研興校與隊伍建設相結合
實行“基于問題的項目研究”，加強校本研修，通過同伴互助等形式，根據學�！敖處熍囵B(yǎng)三年規(guī)劃”，聘請項目組專家劉主任擔任我校教師培訓總顧問，分階段有步驟地培育優(yōu)秀骨干教師。培養(yǎng)目標不僅僅是能上一節(jié)好課，而是能夠成為學校教學科研能力和教學示范能力的典范，能夠形成獨特的、個性化的教學風格。第一階段于今年4月啟動，挑選了語數外三科6名青年教師作為學�！邦I軍教師”培養(yǎng)對象，聘請省內知名特級教師、教授級高級教師擔任專業(yè)指導老師，推進青年教師的專業(yè)發(fā)展，培訓采取專家到校指導和跟班頂崗學習相結合的辦法。第二階段計劃將于20xx年9月9門學科同時展開。
總之，過去的一年，學校內涵發(fā)展取得了一點成績，但也存在著許多不足，如教師教科研能力還亟待提升；“三力”課堂建設不夠突出，具體的可操作性措施不多；學生自主管理中的“自律”和“自勵”抓的不夠實等，存在的問題激勵著我們在今后的工作中更加求真務實，不斷奮進，追求完美，精益求精。
高一學生自我陳述報告 9
我不想對軍訓做太多評價，我只想說：“我，挺過來了！”不管這七天如何如何，我已經經受住了考驗。當然，還沒有完，還有最重要的一件事，那就是匯報表演。七天的心血，七天的汗水，決不能讓他付諸東流。向領導展示這幾天我們訓練的一面，就是對自己的答卷。
因為我們是第一方陣，所以我們更要以的精神面貌，給后面的方陣打一個好頭。開始了，教官在前引領前進，七乘九的方隊向前整齊邁進。還有二十米，還有十米……我的內心愈加忐忑，心跳也似乎越來越激烈，我不希望因為自己一個人，一個排頭，影響到整個集體。只聽得教官用堅定的聲音喊出：“向右看！”我們隨即也用自己的聲音向主席臺上的領導證明我們是最棒的“一、二！”沒有猶豫，也不能有猶豫，六十三的'人齊刷刷的踢起了正步，擺臂，擺頭，砸地聲音，個個英姿颯爽，我們是最棒的。主席臺上響起了掌聲，老師為我們驕傲，我們明白，每個人的表現都可以讓自己自豪。
隨后就是打軍體拳了，就像教官所說，打軍體拳，打的就是氣勢，聲音喊響了，就打好了一半。我一邊回想每一個動作，一邊聽教官命令，散開成軍體拳隊形。教官的嗓子已經因為為我們喊口令啞了，我們當然不能辜負教官。四百人的“哈”聲蕩氣回腸，十六個動作也都干干凈凈，絕不拖泥帶水。在第二次連貫動作之后，我們又一次贏得了掌聲，我清楚的看到，教官臉上露出了笑容。
七天的軍訓，猶如咖啡，苦中帶甜；七天的辛苦，猶如彩虹，美而短暫。僅僅七天，我們從弱不禁風的小草成長成一個個挺立的青松。曬得黝黑的皮膚里，我們學會的是堅韌；渾身的傷痕累累中，我們懂得的是執(zhí)著。所謂“硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪”，這就是軍人。以后的挑戰(zhàn)，誰都不知會是怎樣，可我已學會乘風破浪，就算比這次還大的困難，我也會像鋼鐵一樣，勇敢面對……
高一學生自我陳述報告 10
這是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我每天都仔細學習樂觀地生活，盼望自己可以成為更強的人。
自入學以來，始終遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質，各方面較好。有劇烈的集體榮譽感，堅持實事求是的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的抱負和宏大的目標。
在日常生活中，我非常重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素養(yǎng)，體育成果優(yōu)秀，體鍛達標。在校運會和市運會上取得優(yōu)秀的成果。
學習上我自覺仔細，學習方法較敏捷，能科學支配好時間，有競爭意思，分析問題解決問題力量較強。我課前做好預習，課堂上樂觀思維，大膽發(fā)表意見，協(xié)作好老師。能較高質量完成作業(yè)，課后準時復習。我對語言運用以及人際交往方面愛好深厚，并有志于向這些方面進展。具備較強的'規(guī)律思維和推斷力量，對事情仔細負責，有很強的責任心和團隊意識；具備較強的組織協(xié)調力量，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關系良好，具有肯定的創(chuàng)新意識熱忱、性格活潑開朗的我，心理素養(yǎng)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，擅長人際關系，能吃苦耐勞，有較強的適應力量和自學力量，不易受外界環(huán)境的干擾。
高一學生自我陳述報告 11
高中一年的時間就這樣過去了，自己高一的學習和生活也快要結束了，時間過的真的太快了，對于剛進入高中的我來說，高中快節(jié)奏的生活和學習起初讓我很不適應，但是現在經過一年的時間，我也慢慢的習慣和熟悉了高中的學習模式，我也開始變得緊張起來，對自己的學習的要求也變得越來越高了。
高一的我，剛從初中升入高中，也是經過自己的努力，參加中考之后，才能夠有機會來到這樣的一所學校，剛開始進入到學校的我，對于學習的壓力和緊張都還沒有很明顯的感覺到，只是當初對高中校園的所有的東西都充滿了好奇，盡管自己從進入高中開始就知道了自己高中三年的學習將會是非常的緊張和緊迫的，高中的學習也是非常的'重要的，但是自己剛進入到學校的時候，我還是用在初中學校學習的方式去學習，但是慢慢地我也感覺到了自己的在學習上的。吃力和無助感，那時候我就明白了自己不能繼續(xù)用初中時候的學習方式去學習，所以在自己進入到高中的學習當中并沒有多久的時間，我就在一點一點的慢慢的改變自己的學習方式，經過一年的時間，我也已經找到了適合自己的學習方式，在學習的過程當中，也在慢慢的完善自己，為自己的以后打下一個堅實的基礎。
在學習上，我完成了自己高一的課程的學習，也取得了非常不錯的成績，在自己的努力之下，還獲得了班上和學校所頒發(fā)的“學習標兵”的榮譽稱號，在思想上，我可以感覺到自己在慢慢的成長，我也開始意識到了自己高中學習的重要和緊張，也意識到了高考對自己的重要，所以一直以來，我都按照老師的要求，認真的完成最近的學業(yè)，遵守自己在學校和學習的過程中所要遵守的規(guī)矩，嚴格的要求自己，對自己的所作所為都先認真的思考之后再去決定自己要不要做，在做事和為人上面，也變得更加的沉穩(wěn)，不管是遇到什么樣的事情，自己都可以冷靜沉著的處理，我也感覺到自己真的成長了許多。
高一的一年的學習和校園生活，讓我完成了自己從初中到高中的過渡，不管是在思想上還是在學習當中，我都發(fā)生了一定的變化，但是這樣的變化都是好的，我也在一點一點的變得更好，相信之后的學習和生活，我也會慢慢的變好，變得越來越好，變得更優(yōu)秀、更出色。
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