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四年級(jí)數(shù)學(xué)《天平游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-04-19 16:11:34 設(shè)計(jì) 我要投稿
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四年級(jí)數(shù)學(xué)《天平游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?以下是小編收集整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)《天平游戲》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)數(shù)學(xué)《天平游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)數(shù)學(xué)《天平游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)天平游戲,發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上(或減去)同一個(gè)數(shù),等式仍然成立;

  2、利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì),解簡(jiǎn)單的方程。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)規(guī)律:

  出示天平圖:

  今天我們要在天平上做游戲,通過(guò)游戲我們將發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。現(xiàn)在我在天平的.左邊放5克砝碼,右側(cè)也放5克砝碼,這時(shí)天平的指針在正中央,說(shuō)明什么?

  如果在天平的左側(cè)加上2克砝碼,右側(cè)也加上2克砝碼,你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣用算式表示?

  如果在天平的兩邊放上相同質(zhì)量的砝碼,你們發(fā)現(xiàn)了什么?用算式表示你的發(fā)現(xiàn)。

  二、提出假設(shè),驗(yàn)證規(guī)律:

  同學(xué)們推想一下如果天平兩側(cè)都減去相同的質(zhì)量,天平會(huì)怎樣?你設(shè)法驗(yàn)證自己的想法是否正確。

  討論與實(shí)驗(yàn)。

  你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)規(guī)律?在小組內(nèi)商量一下。

  我們利用同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)數(shù)學(xué)規(guī)律,就是求出方程中的未知數(shù)x是多少。同學(xué)們?cè)囈辉,如何求出x+8=10中的未知數(shù)x。在小組內(nèi)商量一下。

  學(xué)生匯報(bào)求未知數(shù)x的方法。

  三、鞏固訓(xùn)練。書(shū)本91頁(yè)。

  四、總結(jié):今天這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容,你學(xué)到了什么,還有哪些疑問(wèn)?

  教學(xué)反思:

四年級(jí)數(shù)學(xué)《天平游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)天平游戲,探索等式兩邊都乘一個(gè)數(shù)(或除以一個(gè)不為0的數(shù)),等式仍然成立;

  2、利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì),解簡(jiǎn)單的方程。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、看圖說(shuō)一說(shuō):等式兩邊都乘一個(gè)數(shù)(或除以一個(gè)不為0的數(shù)),等式還成立嗎?與同學(xué)交流你的想法。

  二、學(xué)生嘗試解方程:

  4x=380

  三、鞏固訓(xùn)練。書(shū)本92-93頁(yè)。

  四、總結(jié):今天這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容,你學(xué)到了什么,還有哪些疑問(wèn)?

  猜數(shù)游戲

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)猜數(shù)游戲等活動(dòng),會(huì)用等式性質(zhì)解方程。

  2、學(xué)會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的`實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步理解方程的意義。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用方程解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入方程

  通過(guò)淘氣和笑笑做猜數(shù)游戲,引出用方程來(lái)解決的實(shí)際問(wèn)題。

  二、探索方法。

  1、老師可以和學(xué)生一起做猜數(shù)游戲,激起學(xué)生的好奇心,然后鼓勵(lì)學(xué)生探索游戲的奧秘,列方程解決。對(duì)于解設(shè)和答題,只要能說(shuō)清楚即可。

  2、如果淘氣想的數(shù)為x,那么2x+20=80,x=30

  也可以這樣寫(xiě):

  解:設(shè)這個(gè)數(shù)是x

  2x+20=80

  2x=60

  X=30

  三、解決問(wèn)題。書(shū)上95頁(yè)。

  四、質(zhì)疑與總結(jié)。

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