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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-04-26 10:56:49 設(shè)計(jì) 我要投稿

語文活動(dòng)設(shè)計(jì)方案推薦度：
施工設(shè)計(jì)方案推薦度：
主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案推薦度：
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中秋晚會(huì)設(shè)計(jì)方案推薦度：
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設(shè)計(jì)方案8篇【熱門】

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計(jì)方案8篇【熱門】

設(shè)計(jì)方案篇1

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　9月8日——9月10日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　xxx

　　活動(dòng)目的：

　　1、幼兒通過參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。

　　2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖老師的親切。

　　3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛心花環(huán)以表示對(duì)老師的尊敬。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)一：兒歌《幼兒園像我家》

　　要點(diǎn)：幼兒在通過背誦兒歌的同時(shí)，再次感受到老師媽媽對(duì)他們的關(guān)愛，萌發(fā)喜愛老師的意愿。

　　活動(dòng)二：歌曲《老師，老師，我愛您》

　　要點(diǎn)：幼兒在感受3/4拍的音樂的同時(shí)用自然的聲音演唱歌曲，并在歌曲中變現(xiàn)出對(duì)老師的.敬愛之情。

　　活動(dòng)三：《美麗花環(huán)送“媽媽”》

　　要點(diǎn)：幼兒用涂色繪畫小花的形式，表現(xiàn)出對(duì)老師媽媽的喜愛及尊敬。知道在幼兒園里應(yīng)該聽班里老師的話，每天應(yīng)該主動(dòng)和老師們打招呼。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字。

　　2．確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。

　　3．愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、頭飾

　　教學(xué)方法：情境式教學(xué)法

　　學(xué)習(xí)方式：采用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題

　　1．師問：同學(xué)們，我們國(guó)家的國(guó)寶是什么？（生答）大熊貓最愛吃什么？（生答）竹子長(zhǎng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？（生答）出示筍芽?jī)簣D：這就是筍芽?jī)�。出示竹子圖：這就是竹子。小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。

　　2．板書課題，提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法，學(xué)生練讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2．出示生字，再讀課文，認(rèn)讀生字，識(shí)記字形。

　　3．把生字讀給同桌聽，互相幫助識(shí)記生字。

　　4．小組討論交流識(shí)字方法，全班交流。

　　5．出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)。

　　6．再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說一說自己讀懂了什么？

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥�、春天真美的句子，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個(gè)人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)。）

　　三、朗讀感悟，角色表演

　　1．師范讀，想一想筍芽的.生長(zhǎng)過程是怎樣的？小組討論、全班交流。

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書）

　　2．春天這么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊桑∽屝」S芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺來分角色朗讀課文。以小組為單位，分成：筍芽?jī)骸⒋河�、媽媽、旁白幾個(gè)角色來讀。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。

　　3．班推選表演好的小組，上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。

　　4．再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？

　　四、指導(dǎo)寫字

　　指導(dǎo)寫口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。三個(gè)帶口字旁的字（喊、呼、喚）中，“喚”是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫成豎、撇。

　　五、課外拓展

　　資料袋：向?qū)W生介紹“毛竹”。

　　六、作業(yè)

　　課外閱讀《一粒種子》，想一想：種子是怎樣看到外面世界的？

設(shè)計(jì)方案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、背《望洞庭》，積累古詩，感受祖國(guó)山川之美。

　　2、閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　3、看圖作文。

　　4、歡慶國(guó)慶節(jié)，自辦小報(bào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》，了解有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　搜集、交流有關(guān)保險(xiǎn)的知識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、讀一讀、背一背

　　望洞庭

　　(唐)劉禹錫

　　湖光秋月兩相和，

　　潭面無風(fēng)鏡未磨。

　　遙望洞庭山水翠，

　　白銀盤里一青螺。

　　二、在理解的基礎(chǔ)上背誦。

　　反復(fù)吟誦，讀出詩的韻味。在熟讀的'基礎(chǔ)上背誦下來。

　　三、朗讀《為銀杉保險(xiǎn)》，理解內(nèi)容。

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：

　　(個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。)

　　1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。

　　2、討論交流：

　　(1) 這篇短文講了一件什么事?

　　(2) 你還知道那些有關(guān)保險(xiǎn)的事情?

　　(3) 交流你搜集的資料、知識(shí)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　看圖作文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有順序地觀察圖畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生寫好作文

　　教學(xué)過程：

　　一、出示作文要求

　　看圖作文，作文要符合圖意。

　　二、讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。

　　三、再讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求?

　　學(xué)生可以寫從書中的圖畫上看到的和想到的，也可以寫從自己最喜歡的圖畫上看到的和想到的。

　　四、仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。

　　有序觀察，看懂圖意;

　　合理想象，豐富畫面;

　　編寫故事，符合圖意。

　　四、學(xué)生作文，教師巡視

　　五、個(gè)別面批，指導(dǎo)差生

　　六、交流作文，修改作文

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書寫等能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、設(shè)計(jì)、書寫等能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生篩選搜集到的資料，辦有特色的小報(bào)。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。

　　辦小報(bào)，迎國(guó)慶。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

　　二、指名讀《實(shí)踐活動(dòng)》中的辦小報(bào)，迎國(guó)慶。

　　三、全班討論，明確辦特色小報(bào)活動(dòng)的程序和方法。

　　1、起報(bào)名。要有自己的創(chuàng)造性。

　　2、版面安排。美觀大方，圖文并茂，錯(cuò)落有致。

　　3、書寫工整，盡量不寫錯(cuò)別字。

　　四、展示小報(bào)，互相學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　實(shí)施背景:

　　“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。在這溫馨五月，母親節(jié)來臨之際，學(xué)校以“溫馨五月天，感恩母親節(jié)”為主題開展感恩教育系列活動(dòng)，其主要目的在于讓全體學(xué)生學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，始終不忘父母之恩、師長(zhǎng)之恩、知遇之恩、幫扶之恩……并以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行之，使“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”之情感生根、開花、結(jié)果。為教育學(xué)生懂得感恩母親，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我班開展了“天下慈母心，感恩母親節(jié)”的中隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)感恩的重要意義，傳達(dá)學(xué)校的“感恩教育”活動(dòng)方案。

　　時(shí)間安排:

　　(1)20xx年4月27日——6日:活動(dòng)宣傳階段

　　(2)20xx年5月7日：中隊(duì)活動(dòng)開展

　　(3)20xx年5月8日——31日：活動(dòng)的延伸階段

　　組織分工:

　　各隊(duì)員搜集相關(guān)資料，小隊(duì)長(zhǎng)組織討論并匯報(bào)

　　預(yù)期目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心父母開始，弘揚(yáng)孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)感恩的心，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，尊敬師長(zhǎng)，與他人和諧共處;

　　2、從親身體驗(yàn)感悟中，培養(yǎng)對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)親人有熱愛、有責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。

　　主要內(nèi)容:

　　一、談話引入

　　師：同學(xué)們，5月份有一個(gè)重要的節(jié)日，你們知道是什么日子嗎?

　　生：母親節(jié)。

　　師：對(duì)了，那每年的母親節(jié)在5月份的第二個(gè)星期日，那今年的母親節(jié)在哪一天呢?

　　生：5月10日。

　　師：對(duì)了，今天我們就來了解一下母親吧!

　　二、說說母親節(jié)的由來

　　母親節(jié)是美國(guó)法定的全國(guó)性節(jié)日。在每年5月的第二個(gè)星期日舉行。為母親過節(jié)最早源于古希臘的民間風(fēng)俗。那時(shí)，古希臘人每年春天都要為傳說中的眾神之母、人類母親的象征——賽比亞舉行盛大的慶祝活動(dòng)。母親節(jié)是由一位名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo)，并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。母親節(jié)創(chuàng)立后，也得到了全世界各國(guó)人民的支持。安娜·賈維斯在世時(shí)，設(shè)立母親節(jié)的國(guó)家已達(dá)43個(gè)。時(shí)至今日，歡慶這個(gè)節(jié)日的國(guó)家就更多了。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個(gè)名副其實(shí)的國(guó)際性節(jié)日。按慣例，“國(guó)際母親節(jié)”被定在每年的5月11日舉行。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物，康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花，而中國(guó)的母親花是萱草花，又叫忘憂草。

　　三、母親節(jié)的節(jié)日特色

　　PPT展示：在胸前佩戴石竹花。顏色是有講究的。那些母親已經(jīng)去世的人佩戴白色石竹花，而母親健在的人則佩戴紅色石竹花。

　　這一天，許多家庭都由丈夫和孩子們把全部家務(wù)活包下來，母親不必做飯，不必洗盤刷碗，也不必洗衣服。不少家庭還有侍候母親在床上吃早飯的慣例。

　　雖然，有一些國(guó)家是在一年中不同的時(shí)節(jié)慶祝屬于他們的母親節(jié)，然而，包括我國(guó)在內(nèi)的.多數(shù)國(guó)家，如丹麥、芬蘭、意大利、土耳其、澳大利亞和比利時(shí)等等，都是在5月的第二個(gè)星期日慶祝母親節(jié)的。

　　四、說說各國(guó)母親節(jié)的慶�；顒�(dòng)

　　中國(guó)：五月的第二個(gè)星期日，會(huì)用賀卡和康乃馨來表示愛，忘憂草(萱草花)也有人建議以忘憂草來表達(dá)母愛

　　南斯拉夫：南斯拉夫的塞爾維亞人稱母親節(jié)為Materice，于每年圣誕節(jié)的前兩個(gè)禮拜慶祝。慶祝的習(xí)俗是：小孩子們?cè)谀赣H節(jié)的清晨溜進(jìn)母親房間，將母親綁在床上，母親醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己被五花大綁，便哀求孩子們放開她，并以她預(yù)先藏在枕頭下的小禮物作為交換。

　　母親節(jié)油畫泰國(guó)：每年的八月十二日是泰國(guó)的母親節(jié)。節(jié)日期間，全國(guó)最有意義的活動(dòng)是“評(píng)選優(yōu)秀母親”，然后，成千上萬的女兒手持潔白的茉莉花作為“母親之花”敬獻(xiàn)給母親，以表達(dá)感激之情。

　　日本：每年五月的第二個(gè)星期日為日本母親節(jié)。在日本，這個(gè)節(jié)日充滿思念的氣氛。為表示對(duì)母親的尊敬，一般以贈(zèng)送康乃馨為主。

　　加拿大：每年五月的第二個(gè)星期日為“母親節(jié)”。在這天，家庭成員除向母親送禮物外，并要做各種讓母親歡喜事情，以表示敬愛之情。

　　德國(guó)：在每年的狂歡節(jié)里，另有婦女們的專門活動(dòng)——“女人節(jié)”。這天，婦女們沖進(jìn)市政大廳，闖入辦公室，坐上辦公桌，以表示婦女接替政權(quán)。八月是漢堡市的“太太節(jié)”，節(jié)日里，由婦女組織的藝術(shù)團(tuán)分別在全市各家劇院演出，節(jié)目?jī)?nèi)容大都是男女平等。

　　五、我們的感恩活動(dòng)

　　1、詩朗誦《媽媽您辛苦了》：

　　到了今天，

　　我才發(fā)現(xiàn)，

　　在床上熟睡的媽媽，

　　頭發(fā)已有幾根花白。

　　是歲月的滄桑，

　　沖淡了濃郁的黑，

　　是過分的勞累，

　　增添了褶皺的紋。

　　我忍不住走到床前，

　　輕輕給她一個(gè)吻，

　　幸福便蕩漾在心。

　　在媽媽的心里啊，

　　我還是那個(gè)小寶寶，

　　永遠(yuǎn)在她的心里，

　　樂呵呵地笑著，

　　蕩著心靈的秋千。

　　時(shí)光真是過得飛快啊，

　　您為我付出了這么多!

　　點(diǎn)點(diǎn)淚花眼眶閃現(xiàn)，

　　心中更是柔情萬端!

　　我要沏一杯熱騰騰的茶，

　　送給您，

　　我要剪一枝美麗的花兒，

　　獻(xiàn)給您!

　　啊，我親愛的媽媽!

　　我要對(duì)您說：

　　“您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您!”

　　2、故事表演：《母親一生撒的八個(gè)謊》

　　六、感恩母親節(jié)——少先隊(duì)員感恩行動(dòng)

　　1、分享“我和媽媽的故事”

　　同學(xué)之間分享“我和媽媽的故事”：要說清楚這件事是什么時(shí)候發(fā)生的，那時(shí)你的感受是什么?為什么會(huì)讓你分享給同學(xué)們呢?

　　2、送母親一份自制的節(jié)日禮物

　　利用班會(huì)課的時(shí)間，同學(xué)們自己制作一張賀卡或一幅畫送給自己的媽媽。

　　七、老師小結(jié)：

　　母親是一個(gè)最偉大的稱呼，在這個(gè)特殊的日子里，我們心懷感恩，向給予我們生命和靈魂的最偉大的女人——母親，致以最深沉的愛意和最美滿的祝福。

　　八、活動(dòng)延伸:

　　1、齊唱歌曲：《天下的媽媽都是一樣的》

　　2、周末感恩家庭作業(yè)

　　(1)寫一封感恩信、制作一張感恩賀卡向父母表達(dá)溫馨的祝福;

　　(2)做一件讓父母開心的事情;

　　(3)和父母進(jìn)行一次交心的談話;

　　(4)給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳;

　　(5)每天為家里做一項(xiàng)力所能及的家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

　　3、 “算算親情帳，感恩父母心”：看自己一天、一周、一月要花父母多少錢的活動(dòng)。

　　宣傳報(bào)道:

　　1、與家長(zhǎng)一起搜集與母親節(jié)相關(guān)的資料，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙解讀;

　　2、與同學(xué)一起討論自己所知的與母親節(jié)相關(guān)的資料;

　　3、在自己所在社區(qū)進(jìn)行母親節(jié)活動(dòng)宣傳。

設(shè)計(jì)方案篇5

推出校園心情故事繪首屆大學(xué)生環(huán)保袋diy設(shè)計(jì)大賽策劃書，是基于保護(hù)地球什么是策劃廣告策劃，創(chuàng)建綠色家園理念，通過大賽推動(dòng)同學(xué)們樹立環(huán)保意識(shí)房地產(chǎn)策劃，遠(yuǎn)離塑料袋房地產(chǎn)策劃婚禮策劃，拒絕塑料袋市場(chǎng)策劃，喚起環(huán)保意識(shí)、激發(fā)無限創(chuàng)意是本次活動(dòng)的目的與宗旨。

　　一、創(chuàng)作主題：繪出環(huán)保心情故事

　　二、活動(dòng)對(duì)象：四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有在校同學(xué)。

　　三、作品征集方式：現(xiàn)場(chǎng)直接在環(huán)保袋上作畫。

　　四、主辦方：scetc綠色聯(lián)盟、酷魚動(dòng)漫社、pop海報(bào)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)。

　　五、設(shè)計(jì)要求：

　　1、環(huán)保手袋設(shè)計(jì)需體現(xiàn)健康，環(huán)保，適用，公益，時(shí)尚等。

　　2、所有作品需附上學(xué)院、專業(yè)、年級(jí)、姓名、聯(lián)系電話等。

　　六�；顒�(dòng)時(shí)間：xx年11月5日上午1：至下午6：6日上午1：至下午3：50。

　　作品征集時(shí)間：11月5日上午1：30至下午6：50。

　　七、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)院舊籃球場(chǎng)

　　八、活動(dòng)流程：

　　1、前期宣傳：繪制宣傳展板以及制作宣傳橫幅、海報(bào)。

　　1、上午四點(diǎn)之前把場(chǎng)地布置好什么是策劃餐飲策劃，桌椅擺放、音響設(shè)置、畫具等全部到位。

　　2、從十點(diǎn)開始，邀請(qǐng)全校同學(xué)到設(shè)計(jì)區(qū)開始設(shè)計(jì)環(huán)保袋創(chuàng)意網(wǎng)站策劃，并讓每一個(gè)參賽同學(xué)在作品后附上自己的.基本資料，隨后將其作品展出在展示區(qū)營(yíng)銷策劃，當(dāng)天全校同學(xué)參與公開投票。

　　3、酷魚動(dòng)漫協(xié)會(huì)開始cosplay表演，以增加現(xiàn)場(chǎng)氣氛房地產(chǎn)廣告策劃，吸引更多的同學(xué)參與其中。

　　4、初選：評(píng)委從得分最高的前3名設(shè)計(jì)稿中選出15份作品進(jìn)入決賽。

　　5、復(fù)賽：進(jìn)入初選的前15名作品進(jìn)行最后投票，最終結(jié)合投票數(shù)以及專家評(píng)審團(tuán)意見，評(píng)選出最具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。

　　6、11月4日上午1點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)活動(dòng)

　　注意事項(xiàng)：現(xiàn)場(chǎng)杜絕惡意拉票行為什么是策劃，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消參賽資格。

　　九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　最具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（一名）：環(huán)保袋一個(gè)、康師傅綠茶三箱、獲獎(jiǎng)證書。

　　二等獎(jiǎng)（二名）：環(huán)保袋一個(gè)、康師傅綠茶兩箱、獲獎(jiǎng)證書。

　　三等獎(jiǎng)（三名）：環(huán)保袋一個(gè)市場(chǎng)策劃，獲獎(jiǎng)證書。

　　十、作品提交方式：現(xiàn)場(chǎng)征集。

　　十一：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　1、前三名獲獎(jiǎng)證書：2元.

　　2、十二色顏料（24元）、兩盒馬克筆（36元）、二十張白紙（2元）。五圈雙面膠（1元）

　　3、留影及照片費(fèi)用：18元

　　十二、安全細(xì)則：現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)安全問題由每個(gè)協(xié)會(huì)各出兩名人員負(fù)責(zé)。（附：每個(gè)協(xié)會(huì)安全負(fù)責(zé)人員聯(lián)系方式）

設(shè)計(jì)方案篇6

　　【研討的主要問題及對(duì)策】

　�。薄Ⅲw驗(yàn)性閱讀教學(xué)的探究。

　�。�、用心讀書，體會(huì)文章情感。

　　【策略】

　�。�、設(shè)計(jì)體驗(yàn)閱讀環(huán)節(jié)，理性引導(dǎo)，讓學(xué)生成為文中的人物，入情入境，深入體會(huì)文章的情感。

　　２、引導(dǎo)多元解讀，個(gè)性化理解；讀寫結(jié)合，深入淺出，內(nèi)化情感。

　　【主要的教學(xué)模式】

　　體驗(yàn)性閱讀教學(xué)。

　　【主要的理論依據(jù)】

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于閱讀教學(xué)提出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，要珍視學(xué)生獨(dú)特的'感悟、體驗(yàn)和理解。

　　教學(xué)中立足學(xué)生，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在讀、思、辯、寫等實(shí)踐活動(dòng)中完成對(duì)語言文字先領(lǐng)悟內(nèi)化，再積累外化的過程。體會(huì)文中兩種不同的愛及其作用。

　　【主要的教學(xué)環(huán)節(jié)】

　�。薄⒕o扣課題、整體把握。

　�。�、入情導(dǎo)讀、體驗(yàn)角色。

　�。场€(gè)性解讀、深化體驗(yàn)。

　�。�、讀寫結(jié)合、內(nèi)化體驗(yàn)。

　　【具體教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　〖設(shè)計(jì)理念

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⒗斫庹n文內(nèi)容、感悟父母兩種不同的評(píng)價(jià)都是源于對(duì)作者的愛。

　　２、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生也能正確對(duì)待表揚(yáng)和批評(píng)。

　　〖教學(xué)重難點(diǎn)

　�。�、聯(lián)系上下文體會(huì)文中含義深刻語句的含義。

　　２、體會(huì)巴迪的成長(zhǎng)過程為什么需要兩種愛的聲音。

　　〖教學(xué)準(zhǔn)備

　�。�、學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，讀通課文。

　�。病⒍嗝襟w教學(xué)設(shè)備。

　　〖教學(xué)過程

　　一、緊扣課題、整體把握

　�。薄鍟n題，引導(dǎo)讀出不同的感情色彩。

　�。病⒆杂勺x文，用最簡(jiǎn)潔的話概括課文的主要內(nèi)容。

　　二、入情導(dǎo)讀、體驗(yàn)角色

　�。�、讀喜歡的部分，相機(jī)引導(dǎo)，感悟理解。

　　２、學(xué)生匯報(bào)，指導(dǎo)想象我的心理活動(dòng)和父母的情感再度讀文，深化理解。

　　三、個(gè)性解讀、深化體驗(yàn)

　�。�、想象吵架情景。

　�。�、辯論──同意誰的評(píng)價(jià)？

　　四、讀寫結(jié)合、內(nèi)化體驗(yàn)

　　１、讀文理解：

　　讀最后一段談理解。

　�。病⒁宰詈笠欢螢樗{(lán)本，以巴迪的身份給父母寫信表達(dá)感激之情（或自己給父母寫信，表達(dá)這樣的情感。）

　�。场W(xué)生匯報(bào)、總結(jié)激勵(lì)。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　教材小學(xué)六年級(jí)《語文》教科書 / 人民教育出版社20xx年版內(nèi)容小學(xué)六年級(jí)《語文（上冊(cè)）》第七組

　　主題：人與動(dòng)物

　　課時(shí)：共2課時(shí)，第1課時(shí)

　　授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生

　　設(shè) 計(jì) 者：

　　目標(biāo)確定的依據(jù)

　　1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

　�。�1）有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力。能聯(lián)系上

　　下文和自己的積累，推想文中有關(guān)詞句意思，體會(huì)其表達(dá)效果。

　�。�2）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中了解文章表達(dá)順序，體會(huì)作者思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。

　　2.教材分析

　　六年級(jí)上冊(cè)教材的第三組課文以“人與動(dòng)物”為專題，安排相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。本課是第七組教材的首篇課文，并且是精讀課文，具有引領(lǐng)整組課文學(xué)習(xí)的作用。單元導(dǎo)讀中明確提出了本組課文的訓(xùn)練項(xiàng)目：

　�。ㄒ唬┯幂^快的速度閱讀課文。這是隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和閱讀能力的提高而提出的符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的訓(xùn)練項(xiàng)目�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》為此在不同學(xué)段提出了相應(yīng)要求，如第三學(xué)段提出“默讀要有一定的速度”。本冊(cè)第二組和第四組課文也曾提出過此項(xiàng)要求，本組主要承擔(dān)鞏固強(qiáng)化的訓(xùn)練任務(wù)。（二）體會(huì)感情，揣摩作者是如何把感情寫真實(shí)、寫具體的。作為高段語文教學(xué)的訓(xùn)練重點(diǎn)，本冊(cè)第三組課文就提出“要在讀懂課文、體會(huì)情感的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者是如何通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面描寫、抒寫美好情感的”。本組則承擔(dān)著在前期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，繼續(xù)鞏固、充實(shí)、加深對(duì)這一訓(xùn)練項(xiàng)目的'領(lǐng)會(huì)與運(yùn)用。

　　本課主要是通過對(duì)老人語言、動(dòng)作、神情的描寫和對(duì)海鷗動(dòng)作的描寫寫出了老人與海鷗之間真摯的感情。本課是一個(gè)真實(shí)的故事，通過老人對(duì)海鷗和海鷗對(duì)老人兩方面的描寫，用幾幅動(dòng)人的畫面，抓住細(xì)節(jié)，傳達(dá)出人與動(dòng)物的和諧關(guān)系和震撼人心的親人般的情誼。

　　3.學(xué)情分析

　　很多學(xué)生養(yǎng)過小動(dòng)物，對(duì)于動(dòng)物富有靈性的表現(xiàn)有一定的體驗(yàn)積累，同時(shí)還學(xué)習(xí)過幾篇反映人與動(dòng)物深厚情誼的文章，如《珍珠鳥》等，已經(jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，再加上本文結(jié)構(gòu)清晰、語言淺顯、感情真摯，這些對(duì)學(xué)生理解課文內(nèi)容有很大幫助。但由于學(xué)生受年齡和閱歷的限制，想讓那份震撼人心的情感達(dá)到能令學(xué)生感同身受的程度，有一定難度。

　　處于六年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生，已具備了一定的閱讀能力，掌握了一定的閱讀方法。對(duì)于那些基本的閱讀方法，如：抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)思想感情；邊讀邊想，提出問題；讀文章，想畫面；抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)表達(dá)效果等，要在本課教學(xué)中更加注重鞏固和熟練運(yùn)用。領(lǐng)悟?qū)懛▽W(xué)會(huì)表達(dá)，則需要教師在本課教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、讀中想象、讀中積累，入情入境地感受人鷗真情，以讀促思，以讀促悟，以讀促寫。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．通過自由練讀、觀察比較、隨文識(shí)字等方式，正確讀寫8個(gè)生字，正確讀寫并利用聯(lián)系上下文或結(jié)合實(shí)際等方法理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚(yáng)頓挫、相依相隨”等詞語。

　　2．通過自由讀、默讀、展示讀、齊讀等讀書形式，練習(xí)朗讀課文，做到讀正確、讀流利，帶著理解讀出老人與海鷗之間深厚的感情。運(yùn)用抓關(guān)鍵語句、聯(lián)系上下文、想象畫面、感情朗讀等閱讀方法，抓住課文中展現(xiàn)老人與海鷗深情的畫面，抓住海鷗的外在表現(xiàn)體會(huì)海鷗的內(nèi)心世界，并初步揣摩文章的表達(dá)方式。

　　3．通過自讀自悟、討論交流，懂得動(dòng)物也是有靈性的，萬物都有感知愛的靈性。

　　評(píng)價(jià)任務(wù)

　　1.認(rèn)讀生字詞，學(xué)習(xí)過程中隨機(jī)正音。

　　2.通過默讀的方式劃出描寫老人做法打動(dòng)海鷗的語句，劃出描寫海鷗動(dòng)作的詞句，班級(jí)交流，并進(jìn)行想象寫話。

　　3.根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境，運(yùn)用語言描寫的方法進(jìn)行場(chǎng)景描寫。教學(xué)過程