(優(yōu))音樂作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的音樂作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂作文 篇1

　　元旦這天，機場候機大廳舉行音樂快閃活動。這是多么新鮮又有趣的活動啊！我的好朋友小東是小提琴手，要參加此次活動，于是我跟隨他一起來到了機場。

　　快閃音樂，其實就是沒有主持人，沒有報幕，只有音樂的演奏會。只見候機大廳的一角放置了一架鋼琴。一開始，候機的人們都沒有在意鋼琴存在的意義，人們有的看手機，有的逛商場，有的玩游戲，有的在看書，各顧各，毫不相干。音樂快閃樂隊的隊員們也分散在各個角落，如同候機的旅客，毫不起眼。九點鐘一到，只見一位穿紅裙子的小姑娘悠閑地走到鋼琴前坐下，溫柔地演奏起《歡樂頌》，緊接著，從不同的角落里，走來了幾位小提琴手，加入了演奏的行列，不一會兒又有一位大提琴手也來到鋼琴旁合奏。音樂和諧地融合在一起，悅耳動聽，引人入勝。候機的.人們紛紛抬起頭，情不自禁地跟著音樂打起節(jié)拍，漸漸地好些人聚攏到鋼琴邊觀看演奏。小提琴手們自如地邊演奏邊走入人群中，人們情不自禁地鼓起掌來。樂隊為大家演奏了《歡樂頌》，《新年好》一首接一首，非常的動聽。

　　五十分鐘過去了，音樂快閃在人們雷鳴般的掌聲中結(jié)束了。大家收起樂器，如同一開始時，機場候機大廳又恢復(fù)了原來的秩序。音樂快閃活動圓滿成功！

音樂作文 篇2

　　據(jù)說，西湖的音樂噴泉非常美麗。于是，晚飯后，我和爸爸媽媽也去西湖邊看音樂噴泉。

　　到了西湖邊，只見那里擠滿了人，男男女女，老老少少，都在興奮地期待音樂噴泉的開始。

　　一會兒，音樂聲慢慢地響了起來。突然，正前面中間出現(xiàn)一幅巨大的扇形水幕，綠色的燈光射到“扇子”上，描出一道道不同的花紋，有圓形、心形、五角星形……

　　又過了一會兒，耳邊突然又傳來一陣激昂的'音樂聲。無數(shù)小水柱的中央射出一道沖天大水柱。岸上的人，有的連連鼓掌稱贊，有的高聲歡呼;有的趕緊按下快門，留住這壯觀的景象……

　　西湖的音樂噴泉千姿百態(tài)，變化多端。有時候像天女散花一樣，四處噴放;有時候像鐘擺一樣，有規(guī)律地左右搖擺;有時候像一道道拱門打開，在歡迎我們的到來。

　　西湖的音樂噴泉雖然只有短短的十分鐘，但是給大家?guī)�來的快樂是永久的。它那美妙的音樂和美麗的景觀也永遠留在了我的腦海里。

音樂作文 篇3

　　我喜歡音樂，音樂是美麗的，音樂是高尚的，音樂是圣潔的……它可以讓我更快樂；在我感到疲倦時，可以幫助我放松心情；它可以使我產(chǎn)生無限的瑕想。啊，我喜歡音樂！

　　“豬，你的鼻子有兩個孔……”每當(dāng)我唱起這首歌就快樂極了。沒有什么比音樂更重要了，我可以一天不吃飯，但不能一天不聽音樂。音樂可以讓我變得開心，也可以讓我流淚。當(dāng)我傷心時，聽幾首快樂的.樂曲，我就右傾轉(zhuǎn)因，由陰轉(zhuǎn)晴。一首貝多芬的《月光曲》讓我知道了貝多芬是多么辛苦呀！一首柴可夫斯基的《天鵝湖》令人感到自己仿佛就在天鵝湖旁。音樂真是美妙極了！

　　我喜歡音樂，音樂使我想到了天空上的云朵；草原上的駿馬；難忘的夜晚；數(shù)不清的星星……音樂就像我的命根兒，一天不聽音樂，心里就不舒服，一聽到音樂，我就高興極了。馬上就安安靜靜地聽著音樂，在音樂中陶醉著，似乎我就成了音樂家了。媽媽還逗我說：“你這個音樂迷，早完要成為音樂家！”“呀，糟了，我的作業(yè)都沒做，怎么辦呀？”我像一只小蜜蜂似的急急忙忙地做完作業(yè)，又去聽音樂了。唉！真倒霉！又沒聽到。

　　音樂啊，你給我快樂，讓我懂得了道理，我喜歡音樂。

音樂作文 篇4

　　不知何時起，我迷戀上了音樂。當(dāng)我煩惱時，音樂陪伴著我，鼓勵我，讓我快樂；當(dāng)我開心時，音樂陪伴著我，我們一起開心；當(dāng)我難過時音樂陪伴著我，讓我繼續(xù)向前

　　初聽王菲的【旋木】時，我便立刻被那優(yōu)美的旋律所吸引。

　　“我忘了只能原地奔跑的那憂傷，我也忘了自己是永遠被鎖上，不管我能夠陪你有多長，至少能，讓你幻想與我飛翔�！�

　　在我的心中，王菲一直是一位不可替代的女歌手。她那特有的，純凈的嗓音，使我深深的陶醉在其中。我像是在飛，一首歌，讓我忘了一切的煩惱憂傷，我只需分享這一刻的快樂

　　“旋轉(zhuǎn)的木馬，讓你忘了傷，在這一個供應(yīng)歡笑的天堂，帶著他們羨慕眼光，不需放在我心上。”

　　此時的我仿佛乘著旋轉(zhuǎn)木馬，在于樂園里盡情歡笑，不需想其他的事情，不用在意別人各種目光，只要自己開心就好。音樂的'美麗讓我沉醉，讓我癡迷。我又回到了小時候，那個充滿童真的世界我在飛，在玩，在唱·

　　漸漸地，漸漸地，音樂停了，周圍也隨之靜了下來。我又回到了現(xiàn)實，又擁有了煩惱。

　　不過，我卻絲毫不后悔。因為我知道，人生是不可能沒有煩惱的，沒有了煩惱的人生變成了一首單調(diào)的歌，也會枯燥無味[注: 枯燥：單調(diào)。形容單調(diào)，沒有趣味。]。一首歌的時間，我擁有過，足夠了。

　　有音樂陪伴的日子，我在收獲著

音樂作文 篇5

　　昨天，我們班和四四班一起去保利國際劇院看了布隆迪的《布隆迪鼓樂》，一共有十一個小伙子組成的國家隊，從布隆迪的首都布瓊布拉起飛，一直到廣州白云機場下飛機，坐大巴來到深圳，昨天表演。這是一個少年自幼父母雙亡，由國家把他們撫養(yǎng)成人，教他們?nèi)绾螕舸蚬臉罚�現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)四年獲得最高榮譽了。他們表演的時候，用兩支鼓槌用力敲打鼓，雖然敲的不是很有節(jié)奏，但是，從鼓聲中聽出，他們敲的特別帶勁兒，感覺的出他們當(dāng)時熱血沸騰。表演的那個人拿鼓槌繞頭轉(zhuǎn)了十幾圈，還跳起來，跳的.很高。直著翻了好幾下，還來了一個前空翻。之后，又由另外一個鼓手做同樣的動作，最后來了個后手翻。他們表演完了一段，就高聲喊一下，就像雄獅在怒吼。從表演的人的姿勢看，覺得自己仿佛置身于原始森林——亞馬遜。表演的人昂首挺胸，大力的踏步，頭又上又下的，拿著矛和盾手舞足蹈的，說著聽不懂的非洲語言。從他的的樣子來看，他就好像在和大自然搏斗，與豺、狼、虎、豹、獅、熊、蛇、鬣狗等等危險動物處處相逢，憑著用不完的力氣、鋼鐵般熊熊燃燒的斗志而戰(zhàn)勝對手。在唱歌當(dāng)中，有一段，他們把自己的鼓槌都舉起來，與其他隊友的相交叉。支持人曾問過領(lǐng)隊他們打算唱什么歌，那些隊員們會說一些簡單的法語，通過領(lǐng)隊的翻譯，主持人才知道，他們打算唱《我們和中國是朋友》。據(jù)主持人所說，最輕的鼓有二十公斤，最重的鼓有四十五公斤，九個年輕力壯的隊員頂在頭上，這不但需要力氣，更需要的是技巧。

　　表演完了回到了家，我查到布隆迪的國旗有三顆紅星，其他背景顏色分為紅、綠、白。布隆的鼓樂是在祈求神不要讓災(zāi)難降臨在布隆迪、讓布隆迪有好收成的時候，才把居民聚集起來，看鼓手表演。這就是我在保利國際劇院的所見所聞。

音樂作文 篇6

　　我從小學(xué)到初中，有很多老師教過我。給我留下印象最深的，是我小學(xué)時的音樂老師。

　　音樂老師姓林，二十多歲，個子很高，瘦瘦的。他多才多藝，不但歌唱得好，還會擺弄很多樂器，我們都很喜歡他。他教我們唱歌的時候很認真，不許我們亂說亂動，他先自己唱一遍，然后一句一句教我們，接著讓我們一起試著唱一遍，等我們唱完后就重點教我們唱的不好的地方。這樣教過幾遍以后，看到我們唱得比較好了，他就會表揚我們說：“大家唱得很好，下節(jié)課我們選幾個唱得最好的同學(xué)到前面來表演唱。大家要做好準備哦�！�

　　通常他說這話的時候，離下課還有好長時間呢。而我們一聽老師這樣說，就知道可以放松了。因為老師這時候就像換了個人似地，變得非常風(fēng)趣幽默。他跟我們聊天，開玩笑，給我們講笑話，有時候還給我們講鬼故事。我們把椅子圍成一圈，然后坐好，他就坐在圓圈中間給我們講。他講笑話時，會配上肢體動作和夸張的的面部表情，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。講鬼故事的時候，他把門關(guān)上，把所有的窗簾都拉上。這時，教室就變得暗了，他就開始講鬼故事。他的開場白第一句總是：“這是我親身經(jīng)歷的一個故事……”然后就開始渲染氣氛，他的口才非常棒，常常講得我們一驚一乍的。每次上音樂課，我們都覺得又有趣，又刺激。

　　他還成立了一個銅管樂隊，我們班也有不少同學(xué)參加了銅管樂隊。銅管樂隊在學(xué)校的各項演出都很成功。聽我的一個同學(xué)講，林老師指揮銅管樂隊時很有感情，全身都投入了指揮當(dāng)中，身子也跟著擺動，手不停地打著拍子。這樣一場指揮下來，他的汗都從頭發(fā)上滴下來，真是讓人感動啊！在我的心中，他的形象一下子變得偉大了。

　　五年級的時候，音樂考試除了考唱歌之外，還要靠吹橫笛。林老師從簡單的曲子教起，每節(jié)課教一首。我本來對樂器就很喜歡，因此學(xué)得格外認真。我不僅會吹老師規(guī)定的'曲目，還自己學(xué)了幾首曲子。林老師聽了我吹笛子之后，很想把我也招進銅管樂隊當(dāng)一名薩克斯手，可是我學(xué)奧數(shù)的時間和銅管樂隊訓(xùn)練的時間有沖突，所以我沒法參加。林老師知道我不能參加后，惋惜地說：“這么優(yōu)秀的一個音樂人才沒法參加銅管樂隊，真是太可惜了�！蔽冶緛碇话炎约寒�(dāng)做一個音樂愛好者，沒想到林老師對我的評價這么高。我的信心增強了，更加認真地學(xué)習(xí)音樂，每次音樂期末考試我的成績都是“優(yōu)秀”。周末我還學(xué)彈鋼琴，曾經(jīng)在小學(xué)器樂大賽中獲得了一等獎。

　　現(xiàn)在每當(dāng)我彈鋼琴時間長了感到有點厭倦的時候，我就會想起林老師對我的那句評價，他的話激勵著我，于是我又繼續(xù)練下去。盡管現(xiàn)在林老師已經(jīng)不再教我音樂，但他的容貌，他的動作，他的話語，一直留在我心中，成了一道抹不去的記憶。

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